隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的作弊方式也發(fā)生了改變，以前靠夾帶、翻書(shū)等作弊方式效率低、目標(biāo)大，容易被老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在取而代之的作弊工具是手機(jī)。一位監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)作弊，把手機(jī)沒(méi)收后交給班主任，結(jié)果學(xué)生就不做題了，怎么辦？不做就算了吧，沒(méi)有必要強(qiáng)求。這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往都不理想，就是讓他認(rèn)真做，他也做不出來(lái)幾道題。把作弊工具沒(méi)收后，他束手無(wú)策，只好不做題了。

現(xiàn)在一些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)希望通過(guò)作弊來(lái)提升成績(jī)，一旦沒(méi)收了作案工具，他們?cè)诳紙?chǎng)上不是東張西望就是在耍筆，希望等到再次作弊的機(jī)會(huì)。老師對(duì)他的學(xué)習(xí)機(jī)寄予了無(wú)限希望，他把希望寄托在作弊上。

上學(xué)期，我們學(xué)校參加了片區(qū)聯(lián)考，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在用手機(jī)作弊，我把手機(jī)沒(méi)收后，并向巡考組匯報(bào)了情況，這位同學(xué)也不做考題了，就在座位上發(fā)呆，不一會(huì)兒，他干脆趴桌子上睡覺(jué)，我走到他身邊，輕敲桌子以提醒他不要睡覺(jué)，認(rèn)真答題，他抬起頭來(lái)在試卷上亂寫(xiě)一通，然后又坐在那里發(fā)呆。這樣的學(xué)生沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，感覺(jué)是在幫老師學(xué)習(xí)和考試一樣，老師對(duì)他還能怎么辦，涼拌吧！

考試結(jié)束后，我在走廊里聽(tīng)到另外一位同學(xué)說(shuō)：\"剛才那位監(jiān)考老師把我手機(jī)收了，勞資做不來(lái)，也就不做題了，趴在那里睡覺(jué)，把那位監(jiān)考老師氣安逸了，他也不能把我怎么樣？\"是呀，老師是在履行教師的職責(zé)，是在用良心喚醒作弊同學(xué)的愚昧，學(xué)生的確不做題，老師又能奈何？

我覺(jué)得這個(gè)是沒(méi)有退讓的可能，做不做那是學(xué)生自己的事情。

所以我覺(jué)得負(fù)責(zé)任的老師在監(jiān)考之前一定要熟讀考場(chǎng)規(guī)則，自己熟悉，對(duì)自己所做的事情一定要有相應(yīng)的考生規(guī)則的支撐，只要我做的對(duì)，就不要管他做不做，后面的事情交由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)處理。

同時(shí)作為老師，平常都要對(duì)孩子們進(jìn)行考場(chǎng)規(guī)則方面的教育�？荚囍�前每個(gè)人抄一份，讀幾遍背一背。

然后首先把這個(gè)事報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候一方面可以勸說(shuō)孩子，另一方面可以聯(lián)系孩子家長(zhǎng)。也可以把孩子請(qǐng)到辦公室，校領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)，老師輪番對(duì)他進(jìn)行說(shuō)服教育，對(duì)他說(shuō)明考試的重要性以及遵守考場(chǎng)的規(guī)則……

人生后面還會(huì)面臨著很多考試，都有考場(chǎng)必須遵守的規(guī)則，小型的考試僅僅是沒(méi)收你作弊的工具，并沒(méi)有對(duì)你做其他處罰，比如成績(jī)無(wú)效。大的作弊有可能除了沒(méi)收你的工具而外同時(shí)對(duì)你所考科目的成績(jī)記為0分，根據(jù)相關(guān)規(guī)定你如果觸犯了法律的話(huà)，你還可能承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，那個(gè)時(shí)候你是否會(huì)驕傲的對(duì)其他獄友說(shuō)，我是通過(guò)考試進(jìn)來(lái)的？

作為校領(lǐng)導(dǎo)，不管怎么樣的情況下都要為執(zhí)行考上規(guī)則的老師撐腰，不要老是去為了哄孩子和家長(zhǎng)，總是把板子打在我們老師身上。

監(jiān)考老師把學(xué)生作弊的手機(jī)收了交給班主任，學(xué)生就不做題了，怎么辦？

不做算啦，又不是監(jiān)考老師的試卷，愛(ài)做不做，成績(jī)是他自己的。

我不知道為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，明明就是很簡(jiǎn)單一目了然的，學(xué)生用手機(jī)作弊，本身就是錯(cuò)誤的做法，老師只是收了手機(jī)已經(jīng)是對(duì)他很仁慈了，不然直接算作弊，想考都沒(méi)機(jī)會(huì)了。

看提問(wèn)的老師說(shuō)這個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)的態(tài)度更氣人，像這樣的學(xué)生，真不能慣著，聯(lián)系家長(zhǎng)，把情況和家長(zhǎng)說(shuō)明，他要自己不讀書(shū)了，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字親自帶回家去，別讓他自己待在學(xué)校，出什么事還要連累老師。

真是教育的悲哀，本來(lái)是老師在行使權(quán)力，卻變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

作為監(jiān)考老師，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)作弊時(shí)，你只需要立即將作弊學(xué)生的手機(jī)沒(méi)收后放在講臺(tái)上，等考試結(jié)束后，讓那個(gè)孩子拿走就行了。

然而你卻并沒(méi)有那樣做。而是沖動(dòng)地將那個(gè)孩子的手機(jī)交給了班主任老師。這難道不是多此一舉嗎？我也不知道，你將沒(méi)收的作弊學(xué)生的手機(jī)交給班主任老師是什么意思？是想羞辱班主任老師嗎？難道哪個(gè)班主任老師會(huì)允許或支持自己的學(xué)生去作弊嗎？

再說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)班主任老師沒(méi)有去其他地方監(jiān)考，說(shuō)明考試的不是抽考年級(jí)就是畢業(yè)班，因?yàn)橹挥锌h、市抽考年級(jí)的學(xué)生考試或畢業(yè)班的學(xué)生考試，班主任老師才不會(huì)去其他地方監(jiān)考。因?yàn)榘凑諔T例，抽考年級(jí)的班主任老師或者畢業(yè)班的班主任都必須要在考試之前清點(diǎn)自己班上的學(xué)生人數(shù)，并在考試之前有序地組織自己班上的學(xué)生進(jìn)入各個(gè)考室，等學(xué)生都一個(gè)不落地進(jìn)入了各個(gè)考室，班主任老師才可以離開(kāi)考場(chǎng)。

考試一開(kāi)始，班主任老師已經(jīng)離開(kāi)了考場(chǎng)，我不知道你監(jiān)考時(shí)，沒(méi)收了作弊學(xué)生的手機(jī)后，出于什么樣的心態(tài)，硬要去把手機(jī)交給那個(gè)孩子的班主任老師？再說(shuō)，你當(dāng)時(shí)正在監(jiān)考，你又是怎么聯(lián)系上作弊學(xué)生的班主任老師的的？你跟班主任老師是朋友嗎？還是和班主任老師有仇呢？你作為監(jiān)考人員，有意把沒(méi)收的作弊學(xué)生的手機(jī)交給班主任老師的做法是不對(duì)的，也是不理智的。因?yàn)榘嘀魅卫蠋熌玫绞謾C(jī)后，心里肯定會(huì)不舒服，她會(huì)覺(jué)得你小題大做和不會(huì)處事。本來(lái)一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你卻搞得那么復(fù)雜，既導(dǎo)致了班主任老師對(duì)你產(chǎn)生了討厭的情緒，又導(dǎo)致了考試作弊學(xué)生的抵觸情緒，直接造成了該學(xué)生連題都不做了。我想，事情的嚴(yán)重后果也許你還沒(méi)有意識(shí)到吧。

嚴(yán)重后果：

1.班主任老師找你要那個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)。

考試結(jié)束，閱卷完統(tǒng)計(jì)成績(jī)的時(shí)候，那個(gè)學(xué)生沒(méi)有做題就沒(méi)有成績(jī)。班主任老師可以借這個(gè)事情就去找你要那個(gè)作弊學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)槭悄阌绊懥怂�班上學(xué)生的考試，導(dǎo)致孩子不做題就沒(méi)有考試成績(jī)的。

2.學(xué)生家長(zhǎng)也要找你說(shuō)清楚，你影響了別人的孩子進(jìn)好的中學(xué)了，怎么辦？

你看，你這不是沒(méi)得虱子找個(gè)虱子來(lái)咬自己?jiǎn)幔?/p>

總之，你把作弊學(xué)生的手機(jī)交給班主任老師這個(gè)做法是不可取的。現(xiàn)在，你只有自己主動(dòng)去采取補(bǔ)救措施了。首先，去向班主任老師和那個(gè)學(xué)生道歉。然后和班主任老師一起，商量一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。其次，如果是畢業(yè)班的學(xué)生，還要和那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)商量一個(gè)妥善解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。如果老師和家長(zhǎng)都不追究的話(huà)，那你就太幸運(yùn)了！但愿那個(gè)學(xué)生不是畢業(yè)班的！(個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不喜勿噴。)

遇到這種情況不應(yīng)該直接把卷子收了不讓寫(xiě)嗎？怎么還怕學(xué)生不做題啊。

我只想說(shuō)現(xiàn)在的孩子太聰明了，連考試都會(huì)上網(wǎng)百度了啊，可能是我教的學(xué)生歲數(shù)小，孩子還沒(méi)有手機(jī)，考試的時(shí)候最多看下別人的試卷，或者就是不做，像這樣的拿手機(jī)作弊的還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

我就可納悶了這些家長(zhǎng)為啥會(huì)給孩子配手機(jī)呢，為了方便聯(lián)系孩子，還是為了方便孩子上網(wǎng)啊，我覺(jué)得孩子拿到手機(jī)更多的應(yīng)該是上網(wǎng)玩游戲，給父母打電話(huà)多數(shù)是要錢(qián)吧。

我見(jiàn)過(guò)一個(gè)幼兒園的孩子，媽媽新給他買(mǎi)了個(gè)電話(huà)手表，第一天帶上電話(huà)手表上課，給他媽媽打電話(huà)不下十個(gè)，一會(huì)想喝水了給媽媽打個(gè)電話(huà)，一會(huì)想上廁所了給媽媽打個(gè)電話(huà)，最后老師受不了了，給孩子的電話(huà)手表收了，等放學(xué)了交給孩子家長(zhǎng)，讓他再也不要帶來(lái)了。

不要說(shuō)孩子，就拿我們成年人來(lái)說(shuō)吧，是不是一會(huì)拿手機(jī)看下時(shí)間，一會(huì)看下微信朋友圈，接著就是刷微博，生怕自己漏掉什么信息了。

所以說(shuō)，讓孩子用手機(jī)可以說(shuō)沒(méi)有任何好處，不要說(shuō)考試用手機(jī)作弊了，就連平時(shí)也不要讓孩子帶手機(jī)去學(xué)校。

題主這個(gè)問(wèn)題邏輯上存在一些問(wèn)題。

第一，如果是全年級(jí)性考試，那么此時(shí)班主任一般也會(huì)去監(jiān)考，你怎么把手機(jī)交到他手里呢？第二，你監(jiān)考時(shí)，哪里能離開(kāi)教室去向班主任上交沒(méi)收的手機(jī)呢？第三，按照學(xué)校規(guī)定，手機(jī)作弊以零分處理，學(xué)生肯定知道這規(guī)則，所以當(dāng)然就不用去做題了。

所以，綜合上面的分析，這只是一個(gè)假設(shè)的問(wèn)題，即如果監(jiān)考時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)作弊，沒(méi)收了準(zhǔn)備上交給班主任，學(xué)生如果不做題怎么辦？

其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題非常好解決。

第一，采取緩兵之計(jì)，把手機(jī)還給學(xué)生，記下他的姓名、班級(jí)、考試號(hào)。

如果老師觀(guān)察該生面露兇相，不是良善之輩，明哲自保之舉，就是息事寧人，把手機(jī)還給那位學(xué)生，并且悄悄地記下該學(xué)生的考試信息，等到考試結(jié)束，報(bào)告給班主任或者年級(jí)去處理。

班主任和年級(jí)對(duì)于此事處理有很多的方法，比如處分，家長(zhǎng)帶回家反省，總之，交給年級(jí)就與監(jiān)考老師無(wú)關(guān)了。

第二，終止學(xué)生考試，報(bào)告年級(jí)巡視領(lǐng)導(dǎo)處理。

教師監(jiān)考的主要職責(zé)就是防止學(xué)生作弊，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)作弊，那么此時(shí)，予以制止，致于學(xué)生因此而不考試，那就隨他去吧。

監(jiān)考這時(shí)如果害怕出現(xiàn)意外，那么可以就近原則報(bào)告巡視的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，交給他去做善后工作。然后繼續(xù)堅(jiān)守考場(chǎng)，做好自己份內(nèi)的事情。

綜上所述：監(jiān)考時(shí)發(fā)生這點(diǎn)意外，其實(shí)并沒(méi)有什么大了不得，監(jiān)考教師能做的就是既要控制好自己的情緒，也不要激化學(xué)生的情緒，以免意外事情發(fā)生就行了，所有問(wèn)題等到考試結(jié)束之后再去理會(huì)。

考試作弊是違反考紀(jì)行為，相信每一個(gè)學(xué)生都知道。就如這位考試中用手機(jī)作弊的同學(xué)，手機(jī)被監(jiān)考老師沒(méi)收后，結(jié)果就不做題了，怎么辦？

第一，就讓他在那坐著唄，考不考是你的事，我監(jiān)考是在履行我的工作職責(zé)。

大凡是膽敢在考試中用手機(jī)作弊的同學(xué)，大都是平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是又想投機(jī)取巧者。像這樣的學(xué)生在考試中作弊，無(wú)非是不想讓自己成績(jī)太難堪了，同時(shí)還得給爹娘一個(gè)分?jǐn)?shù)交待，但唯獨(dú)沒(méi)有想過(guò)，作弊被發(fā)現(xiàn)后該怎么辦？因此，對(duì)于監(jiān)考老師來(lái)說(shuō)，你沒(méi)收作弊學(xué)生手機(jī)完成是正確的，是在履行你的工作職責(zé)。該學(xué)生不做題就讓在那坐著吧。

第二，監(jiān)考老師用不著忐忑不安，如果有任何后果，學(xué)生自負(fù)。

現(xiàn)在的老師真如驚弓之鳥(niǎo)一般，生怕照章辦事會(huì)帶來(lái)不利后果。如可能會(huì)設(shè)想，這個(gè)學(xué)生如果想不開(kāi)尋死怎么辦？那學(xué)校還不得追究我的責(zé)任？家長(zhǎng)不也得找我算帳？瞧，恰是這種忐忑不安的心理，讓監(jiān)考老師反而像犯了錯(cuò)，而那位作弊的學(xué)生反倒是有理了。這難道不是認(rèn)知分辨出現(xiàn)問(wèn)題了嗎？如果老師都黑白不分，不敢堅(jiān)持公理，又何為師？

第三，如果監(jiān)考老師擔(dān)心作弊學(xué)生出現(xiàn)意外，可以把你的顧慮告知班主任。

既然學(xué)生作弊手機(jī)已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，也交給了班主任，為何不順手告訴班主任，這個(gè)學(xué)生需要特別關(guān)注，防止因?yàn)樽鞅妆蛔ザ�想不開(kāi)出現(xiàn)點(diǎn)什么問(wèn)題。只要把話(huà)說(shuō)到了，相信班主任自然會(huì)找作弊學(xué)生談話(huà)，進(jìn)行正面教育。至于是否告知家長(zhǎng)，要看班主任怎么處理了。因?yàn)榘嘀魅螌?duì)作弊學(xué)生和其家長(zhǎng)應(yīng)該相對(duì)比較了解，自然清楚該如何對(duì)待。

結(jié)束語(yǔ)：原本很正常的事，卻被搞的不正常，這倒讓你感覺(jué)匪夷所思，難道監(jiān)考老師有一顆玻璃心？你就那么怕出事？細(xì)想想，也難怪，都是被嚇怕了。就這點(diǎn)膽子，還是不當(dāng)老師的好，否則，你真指不定哪天出了事呢。

居然敢收作弊學(xué)生的手機(jī)？你這個(gè)老師膽子真大，還好，你很幸運(yùn)，碰上好人了，只是以不做題來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)，要是碰上一個(gè)牛逼的，一旦鬧起來(lái)，看你怎么收?qǐng)�，輕則挨批賠錢(qián)，重則傾家蕩產(chǎn)。正確的做法應(yīng)該是裝作沒(méi)看見(jiàn)，如果你還有一點(diǎn)愛(ài)心，給個(gè)充電寶，防止手機(jī)沒(méi)電了。

用不做題來(lái)威脅教師嗎？

不但要將手機(jī)沒(méi)收，還要將這種行報(bào)告學(xué)校相關(guān)部門(mén)，同時(shí)第一時(shí)間告知家長(zhǎng)。這樣做，一方面是嚴(yán)明考紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，另一方面是防止這件事勝出其他幺蛾子來(lái)。

監(jiān)考教師在考場(chǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手作弊，將手機(jī)沒(méi)收交給班主任，處置方式?jīng)]有問(wèn)題。

1.考試有考試的紀(jì)律，每一位學(xué)生都應(yīng)該嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律；

2.“一風(fēng)正三風(fēng)”是學(xué)校管理的重要方式，以考風(fēng)來(lái)正校風(fēng)、正教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)，如果考風(fēng)都出問(wèn)題了，那其他“三風(fēng)”建設(shè)就根本談不上；

3.監(jiān)考教師在履行監(jiān)考教師職責(zé)，對(duì)于考場(chǎng)違紀(jì)現(xiàn)象采取應(yīng)對(duì)處置措施這是本分職責(zé)，沒(méi)有任何問(wèn)題；

4.學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校本身都是堅(jiān)決不允許的，更何況還在考場(chǎng)用手機(jī)作弊，那更是大錯(cuò)特錯(cuò)；

5.學(xué)生考場(chǎng)用手機(jī)作弊，監(jiān)考教師及時(shí)制止，并將手機(jī)沒(méi)收，應(yīng)對(duì)處置正確。

違反考紀(jì)的學(xué)生用不做題來(lái)示威，監(jiān)考教師不知道怎么辦，我提三點(diǎn)建議：

第一、不做題，那就讓他不要做，但必須按考場(chǎng)規(guī)定坐到考試結(jié)束，不能中途走出考場(chǎng)，因?yàn)橹型咀叱隹紙?chǎng)后脫離老師監(jiān)管，以防其他事端。

第二、考試結(jié)束后將該生移交給班主任，同時(shí)報(bào)告學(xué)校相關(guān)部門(mén)和告知家長(zhǎng)（特別要強(qiáng)調(diào)手機(jī)從哪里來(lái)的？為什么能帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)考場(chǎng)？），這樣做是為了做好后續(xù)教育的銜接，以防考試結(jié)束后這個(gè)學(xué)生再生事端；

第三、找個(gè)時(shí)間和這個(gè)學(xué)生談一次話(huà)，做好正面教育和引導(dǎo)。

一般而言，考場(chǎng)照抄的學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣，思想表現(xiàn)方面可能都有一些問(wèn)題，遇到這樣的事情按照常規(guī)程序處理并沒(méi)有錯(cuò)，但一定要做好后續(xù)的教育和引導(dǎo)，切記不要簡(jiǎn)單粗暴的做了處理，而不管后續(xù)的教育工作，這樣極容易引起一些未知的隱患。

學(xué)生在考試當(dāng)中嚴(yán)禁舞弊是個(gè)基本常識(shí)，也是學(xué)生必須遵守的基本紀(jì)律。既然在考試時(shí)作弊，監(jiān)考教師對(duì)其予以一定的處罰是完全正當(dāng)合理的。具體到學(xué)生考試時(shí)用手機(jī)作弊，監(jiān)考教師把手機(jī)沒(méi)收交給班主任，這個(gè)處理也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

需要明晰的問(wèn)題在于，教師把手機(jī)交給班主任要妥善保管和處置手機(jī)。如果在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了損毀和丟失的事情，不排除會(huì)陷入被動(dòng)而造成一定的損失。

至于學(xué)生在被教師沒(méi)收手機(jī)后，不做題了，一要適當(dāng)提醒他，繼續(xù)完成考試，爭(zhēng)取學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，理解教師的行為，積極完成考試。二是如果學(xué)生拒絕繼續(xù)考試，切忌節(jié)外生枝再生事端。只要嚴(yán)密觀(guān)察，及時(shí)阻止該生可能的干擾考場(chǎng)的行為發(fā)生。至于對(duì)該生自己，只要沒(méi)干擾影響其他同學(xué)，就只能順其自然了。如果學(xué)生行為升級(jí)，經(jīng)評(píng)估可能對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律造成嚴(yán)重破壞或?qū)�學(xué)生自己嚴(yán)重不利，就要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

最后是考試完畢后，要及時(shí)找該生談話(huà)，進(jìn)行批評(píng)教育，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，提高遵守學(xué)校紀(jì)律的自覺(jué)性。對(duì)不完成考試的情況，也要予以批評(píng)教育。教育學(xué)生不能用自己的錯(cuò)誤來(lái)進(jìn)一步懲罰自己。