樂山一女孩被7名未成年人圍毆扇耳并拍視頻,對此你有何看法?樂山一女孩被7名未成年人圍毆扇耳光并拍視頻。對此大家有何看法?:看了這個(gè)視頻,感到震驚憤怒,隔
看了這個(gè)視頻,感到震驚憤怒,隔著屏就想把施暴者一個(gè)個(gè)揪出來。一群豆蔻年華的孩子怎么會(huì)對同齡的少女下得了手!想不到電影《少年的你》會(huì)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中。
8月26日,樂山警方發(fā)布通報(bào)稱:涉事人員史某某因前期與被害人丁某某鬧過矛盾,史某某等7名未成年人于7月15日對丁某某進(jìn)行辱罵打耳光等侮辱行為,并拍發(fā)視頻。事后,受害者丁某某未報(bào)警。
校園是未成年欺凌的主要場所,給受害的孩子造成了無法估量的負(fù)面影響,嚴(yán)重的甚至?xí)绊懫湟簧?/strong>前段時(shí)間引發(fā)熱議的學(xué)生不堪忍受同學(xué)欺凌而跳樓的事件還未降溫,又出來這么一件同樣惡劣的未成年欺凌事件,令人憤怒,令人思考。
通過這個(gè)事件,可以看出部分家庭教育的嚴(yán)重缺失。對孩子缺乏真、善、美的指導(dǎo),缺乏明辨是非的教育。有的家長更是對孩子溺愛的不行,甚至鼓勵(lì)孩子作惡。家長是孩子第一任老師,這種思想要不得。
社會(huì)學(xué)校的懈怠也是未成年欺凌滋生的土壤之一。一個(gè)人如果沒有敬畏的東西,你想他怎么能不隨心所欲?還有什么做不出來?因此,加強(qiáng)未成年教育是不容拖延的防范措施。
我們國家有未成年人保護(hù)法,有些心術(shù)不正的孩子往往會(huì)利用這點(diǎn),以為自己年齡小,不會(huì)承擔(dān)刑事責(zé)任,間接助長了他們以身試法的惡念。為了減少類似事件發(fā)生,不妨把懲治年齡降低,犯了法,就該受到懲罰。
除了對施暴者嚴(yán)懲外,還得告訴自己的孩子,遇到同學(xué)欺負(fù)自己時(shí),如果不是自己的錯(cuò),就必須反抗,告訴老師或告訴家長,讓家長與老師溝通解決,嚴(yán)重時(shí)可報(bào)警尋求幫助。對這種行為,不能一忍再忍,事實(shí)證明,你忍的越多,受到的傷害越大。就像這起事件中的女生,既不告訴老師家長,也沒報(bào)警,這樣只能讓這群施暴者打破了鼻子。倘若一開始她若勇敢反抗,結(jié)果可能會(huì)不一樣。
無論怎樣,都不希望類似事情發(fā)生,不希望看到有人被傷害。對于沒有善良底線、蔑視法律法規(guī)、肆意妄為的人,包括未成年人,只要敢以身試法,就要嚴(yán)懲不貸。
狀告,連同其父母!7名未成年人進(jìn)專門學(xué)校接受嚴(yán)厲的教育,7個(gè)家庭賠償受害女孩身體傷害費(fèi)和精神傷害費(fèi),F(xiàn)在的一些未成年人盡做出與其年齡有別的錯(cuò)事、亂事,不嚴(yán)究不行!一些所謂的“未成年人”比成年人還惡劣,決不縱慣決不遷就,否則,亂象叢叢!
必須嚴(yán)懲不貸!
我沒看到這個(gè)視頻,如果有的話,可以發(fā)來看看嗎
我所理解的《未成年人保護(hù)法》與真實(shí)案例之間有巨大誤差啊!如果雙方都是未成年人,基本搞不懂給予受害方的“保護(hù)”是什么!相反,施害方的“保護(hù)”倒是近乎完美!為什么會(huì)這樣?
舉個(gè)例子:一八旬老太太不幸暈倒在草叢里,10歲的小明路過此地打算將老太太扶起來,老太太立即賴在地上不起來,堅(jiān)持聲稱是小明將她推倒的,并要求小明賠償。此時(shí)小明邪魅一笑,從包里掏出一把匕首說道:“你猜我現(xiàn)在捅死你會(huì)不會(huì)被判刑?”所以個(gè)人認(rèn)為:現(xiàn)在的小孩子懂事提早很多了!應(yīng)該將未成年人標(biāo)準(zhǔn)提前幾歲,年滿14周歲就不是未成年人了!犯法就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任!
就是校園暴力唄,能有什么看法,成年人對未成年人沒有任何辦法;法律保的好好的,殺人了成年人也不能管,只能交給警察來批評教育了;然后出來繼續(xù)加倍的欺負(fù)舉報(bào)者,直到別人自殺死亡。
老人,小孩,婦女,社會(huì)三大惹不起,惹高官都不惹這三種?_?`還想管?警察答應(yīng)嗎?
唯一可以做的可能就是要被施暴者殺了這些人或者變強(qiáng)來保護(hù)自己,靠別人是肯定不行的了。ヽ(′ー`)┌
還有就是法律改成,重大案件,未成年人與成年人判的一樣,小事就按照未成年人保護(hù)法辦事;不過應(yīng)該不可能了[摳鼻]這個(gè)大事小事怎么界定就需要慢慢想了而且判決貌似都是看法官而不是法律[黑線]
1.好多事情要確定它的可信程度!不要抄也不要造,這樣的一個(gè)大原則和基礎(chǔ)下去認(rèn)真對待每一次對正義相助和對待不公的譴責(zé)!
2.首先,這種事情發(fā)生了,第一時(shí)間不要選擇隱忍,不管處于什么原因!報(bào)警處理!由公立機(jī)關(guān)來處理!其次,充分考慮到對未成年保護(hù)的前提下來嚴(yán)肅認(rèn)真處理該事件,避免對未成年的一生產(chǎn)生不良影響!最后,找出原因,嚴(yán)懲相關(guān)具備權(quán)利能力和責(zé)任能力的相關(guān)人員!
3.教育角度,多維度去教育相關(guān)人未成年人生對被傷害者多做心理及相關(guān)關(guān)懷!懲戒不良作風(fēng)同時(shí)要充分做好好被害者的救濟(jì)工作!
祝君:懲惡揚(yáng)善的同時(shí)也保護(hù)好每一個(gè)人相關(guān)聯(lián)人員的感受!
謝邀,親愛的你們一定要管好自己的孩子,這樣才是孩子的福,和你們的福。
欺負(fù)別人,或被別人欺負(fù),都不是什么好事,結(jié)果都很慘。
謝邀。
丁某某(受害者)作為被施暴者肯定是不幸的,這次視頻被曝出來,對她而言反而是好事,希望學(xué)校方面,和施暴者的家長們能夠好好教育這些“垃圾”。但是我又擔(dān)心,會(huì)不會(huì)讓施暴者越來越暴戾。因?yàn)?strong>我們的法律對未成年太過于保護(hù),我們的家長對子女太過于溺愛,學(xué)校對學(xué)生的管理只注重智而忽略了德。
這次的警情通報(bào)因?yàn)閕輿論發(fā)酵到一定程度,派出所發(fā)了個(gè)警情通報(bào)。但如果沒有這么高的輿論,警察叔叔們會(huì)對校園暴力如何處理?不滿14周歲的未成年屬于無民事行為能力。14周歲到-18周歲只有八大罪才需要負(fù)責(zé)。但在這些法律背后呢。
筆者小時(shí)候一樣被校園暴力過,學(xué)校的小流氓團(tuán)伙,經(jīng)常來要零花錢。沒錢就打。也告訴過老師,老師會(huì)把他們叫過去教訓(xùn)一頓,然后呢,回頭被打的更慘。告一次,打一次,你說告老師有用沒用?那是10幾年前,校園暴力就存在。而現(xiàn)在的校園暴力只會(huì)更囂張。
一從學(xué)生角度來看
現(xiàn)在他們接觸的信息更多更廣,更加早熟,有好的一面,也更早的接觸了色情電影/黃色書籍/暴力游戲等等,在三觀還沒確立的時(shí)候,就接觸了一些負(fù)面的事物。就像問題里面的施暴者,她們可能覺得好玩,覺得刺激,覺得自己高人一等。
二從學(xué)校角度來看
現(xiàn)在學(xué)校的壓力非常大,升學(xué)率是他們工作的重中之重。素質(zhì)教育實(shí)行到現(xiàn)在,分?jǐn)?shù)論英雄。更早的進(jìn)行分班,分快慢班,分普通優(yōu)秀班。在學(xué)校就自然而然的分級(jí)。學(xué)生內(nèi)部自己在分級(jí)。
三從家長角度來看
現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女,自己的孩子被欺負(fù)覺得社會(huì)不公,自己的孩子欺負(fù)人覺得孩子間打鬧都是小事。殊不知,最終走上犯罪道路的都是這些小事引起的。
那么應(yīng)該怎么辦?
拒絕校園暴力-多方努力。
社會(huì)需要宣傳塑造范圍。跟禁毒一樣去杜絕社會(huì)暴力。
學(xué)校需要拿出高壓手段。查證屬實(shí)的施暴者一律停課反省,如多次施暴可以責(zé)令休學(xué)。
家長需要認(rèn)識(shí)問題嚴(yán)重性,現(xiàn)在的施暴者,極有可能就是未來的派出所/監(jiān)獄的?汀
未成年犯罪沒法追究,但是追究監(jiān)護(hù)人的責(zé)任應(yīng)該可行。這種惡行如果不能得到有效遏制,對社會(huì)的惡劣影響會(huì)延續(xù)很長時(shí)間,對受害者的心理摧殘也許是終身的,作惡者得不到法律制裁,犯罪成本幾乎為零,從某種意義上來說就是縱容犯罪 ,我們沒有理由聽之任之,全社會(huì)都應(yīng)該有所行動(dòng)。政府和執(zhí)法部門應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)法令來保護(hù)孩子們不受惡勢力傷害。
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