我家兩個孩子都很喜歡閱讀，已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，他們最喜歡去的地方除了游樂場就是圖書館了。感興趣的可以參考一下我的經(jīng)歷。

培養(yǎng)孩子的閱讀認(rèn)知

我是從淅姐（女兒）1歲開始就培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣的，準(zhǔn)確來說，是培養(yǎng)她對書本的認(rèn)知。

1歲的孩子，基本是對書本“無知”的，對于從沒接觸過書本的孩子來說，書本就是他們的新大陸。

這個時期，最重要的不是她把書讀得怎么樣，而是教會她如何正確對待書本。

當(dāng)我一開始給書淅姐的時候，她會用盡她所能用的方法：啃、咬、摔、撕...無所不用其極的去探索眼前的事物。

這個階段，她所做出的對書本的一切破壞行為，都基于他的認(rèn)知有限。

給了她一些撕不壞的繪本后，讓她探索完，而后給她灌輸書本的正確使用方式，這樣她就知道這個神奇的東西是用來閱讀的：

指著里面的動物、物品，給她逐一的、反復(fù)地辨認(rèn)，同時也教她說話，幫助她完善語言系統(tǒng)。

這個過程個人認(rèn)為是非常重要的：因?yàn)樗龝�建立起“知識是從書本獲取，而書本是個好東西，能幫助她改變她的生活的東西”這一認(rèn)知。

這一個過程一直持續(xù)了1年，也就是直到她兩歲左右的時候。這個過程中的繪本可以反復(fù)給孩子使用。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

到了2歲左右，她已經(jīng)能正確使用、愛護(hù)書本，生活也離不開書本了（習(xí)慣的力量）。但是顯然過往的撕不爛繪本已經(jīng)吸引不了她。

而且她也會明白表現(xiàn)出對某些特定事物的興趣。例如她喜歡看喜洋洋，光頭強(qiáng)，那會兒見到與之相關(guān)的周邊就會大呼小叫。

而看電視、手機(jī)，是她不能控制的事情，最起碼連轉(zhuǎn)臺她都做不到。但是書本可以，她可以隨時翻開書籍，看自己想看的內(nèi)容。

所以此時期，我們根據(jù)她的興趣去給她采購一些相關(guān)的繪本。

而且，這個年齡段的孩子（2~3歲），閱讀習(xí)慣不會如我們成人一般（我們很少會反復(fù)看一本書），他們會反復(fù)、反復(fù)再反復(fù)。與之前一階段對書本的無知相比，此時期的閱讀動作，她是帶有了明顯的主動性在里面，此時閱讀興趣初成。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

上一個階段持續(xù)了多久我已經(jīng)記憶模糊了，我僅記得到她基本能完整地用語言表達(dá)自己的想法的時候，我們就給他開始拓寬了閱讀范圍。

約莫是3歲左右吧，晚上我們開始了給她進(jìn)行睡前閱讀，從講故事開始，逐漸脫離她所熟悉的內(nèi)容（動畫片相關(guān)、玩具相關(guān)），進(jìn)入到了一些名著、童話故事的閱讀。

當(dāng)然，這個時期她并不認(rèn)得字，都是一些無字繪本，但這并不影響培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣，反而對她的思維鍛煉、表達(dá)能力鍛煉、理解能力鍛煉有莫大的好處。

因?yàn)?歲左右的孩子，會到達(dá)一個叛逆頂峰，他們認(rèn)為自己能行，想脫離父母進(jìn)行探索了。她開始不再滿足于我們講她聽，而是開始了她自己看、自己通過繪本的內(nèi)容來構(gòu)建故事情節(jié)，并且反過來給我們講故事。

漸漸她就養(yǎng)成了自己閱讀的習(xí)慣，給她一本繪本，她會看得津津有味，時常會抱著繪本來給我們講故事。

而這個時期的比較容易犯的一個誤區(qū)是，因?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備（或者已經(jīng)）進(jìn)入幼兒園，有些家長會操之過急，給孩子挑選一些情節(jié)比較復(fù)雜，或者是與小學(xué)相關(guān)的書本。

毫無疑問，以我們的角度去看他們看的無字繪本，會覺得毫無意義，但對于他們來說則完全相反，這些情節(jié)簡單、蘊(yùn)意不大的、只有幾頁的繪本，其核心是降低孩子的閱讀困難，并且開放式的讓孩子自行構(gòu)建里面的世界觀。

直到現(xiàn)在，淅姐已經(jīng)6歲半，她仍然很喜歡閱讀，并且保持著閱讀的習(xí)慣。希望這份經(jīng)歷能幫助到你。

親子閱讀、睡前故事似乎已經(jīng)成為了很多家長培養(yǎng)孩子閱坊的必備方法，可以肯定的是想要培養(yǎng)閱讀能力單單僅憑這兩樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，父母培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣需要從時間和方法上雙重入手才能最大程度上幫助孩子建立起良好的閱讀習(xí)慣，那么究竟該怎么做呢？

一、閱讀培養(yǎng)越早越好：

嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天。 ——著名心理學(xué)家巴甫洛夫

據(jù)現(xiàn)代教育理論研究，0-6歲是兒童的良好習(xí)慣（包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣）形成的關(guān)鍵期，同時也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，這其中也包括幼兒閱讀能力。

二、決定閱讀能力高低兩項(xiàng)必要條件：

1、每天是否有固害閱讀時間：不是今天讀書了，明天有事就不讀了，而是每天要有固定的閱讀時間。

2、足夠的閱讀量：據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一年閱讀量最好達(dá)到50-100萬字

三、如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：

想要孩子擁用強(qiáng)大閱讀以力，這肯定不是一兩天就能達(dá)到的事情，家長在此之前一定要有一個明確的認(rèn)識，那就是孩子的閱讀習(xí)慣一定是一步步形成的。在這個前提之下，如果家長不知道該怎么培養(yǎng)孩子，我們不妨先來看看這個進(jìn)度表：

說話和聆聽；

聽父母朗讀；

裝作在讀書（也就是孩子自己翻書看，哪怕書拿倒了 5 ；
學(xué)習(xí)如何翻書；

學(xué)習(xí)印刷的圖案和圖案的意義；

認(rèn)出字母的名字和形狀；

認(rèn)出口語中獨(dú)立的音節(jié)；

亂涂亂畫；

讀出單個字母的發(fā)音；

從他們聽到和看到的內(nèi)容中，認(rèn)出自己^道的內(nèi)容；
猜測故事和詩歌中接下來會發(fā)生什么；

讀出單詞的發(fā)音；

認(rèn)出書中的單詞；

總結(jié)故事的內(nèi)容：

寫出字母表里每個字母（中國的孩子不雲(yún)要這一步》

寫出單詞：

寫出簡單句子；

閱讀簡單的故事；

寫一些有簡單意義的話；

閱讀稍復(fù)雜的故事。

-----《幫助你的孩子成為閱讀者》

這里提供了非常誠意細(xì)的孩子培養(yǎng)計(jì)劃，也能夠在一定程度上起到科學(xué)指導(dǎo)作用。那么究竟該怎么做呢？

1、父母準(zhǔn)備好這些技能：

• 多與寶寶說話，傾聽寶寶反饋
• 多培孩子玩游戲，因?yàn)橛螒蚩梢詭�來孩子抽象的能�?/li>
• 關(guān)注孩子細(xì)節(jié)
• 幫助孩子區(qū)別相近發(fā)音
• 幫助孩子回憶

2、不同的年紀(jì)培養(yǎng)不同目標(biāo)

1歲以里：聽輕柔音樂（建議音量不要太大），同時和孩子一起讀早教卡片，可以孩子最時的直觀感受。

2歲以前：父母可以買一些適合孩子大小的繪本，讓孩子隨意擺弄著玩，以此讓孩子產(chǎn)生興趣。

3歲以前：煅煉孩子復(fù)述自己喜歡的故事、詩哥或者兒歌。

4歲以前：著重培養(yǎng)孩子邏輯結(jié)構(gòu)，這個環(huán)節(jié)要特別重視孩子對故事層次理解，逐步煅煉孩子自己任借自己認(rèn)識的字，以此自己看書的能力，

5-6歲：能夠?qū)⑽淖趾吐曇袈?lián)系起來，同時通過已經(jīng)掌握的詞語開始涉獵更加廣泛的書籍。

注意：這里各年紀(jì)段的建議并不是唯 一的，家長們可以根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，適當(dāng)延長或者推后孩子的相應(yīng)培養(yǎng)計(jì)功。

3、培養(yǎng)孩子閱讀3個重要時間節(jié)點(diǎn)：

• 親子閱讀：越早越好，一可以刺激寶寶的太腦，二可以讓孩子盡快熟悉父母的聲音。
• 每天固害時間閱讀，比如睡前半個小時，或者吃宛晚飯十分鐘，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)不同，這個沒有統(tǒng)一時間。
• 什么時候開始獨(dú)立閱讀：首先要滿足前面兩個條件，其次當(dāng)孩子有了閱讀的底子，也有充分的興趣，對拼音掌握也好，這個時候就可以開始獨(dú)立閱讀

4、讀好書，分享心德

好書是孩子進(jìn)步的階梯，因此家長要根據(jù)孩子年紀(jì) 選擇相應(yīng)書籍，同時及時和孩子交流讀書后的心德。

作為父母，我們能做的最重要的事就是盡早盡多地給孩子朗讀。閱讀是通向他們在學(xué)校和生活中的成功的途徑。當(dāng)孩子們愛上了閱讀，也就愛上了學(xué)習(xí)。

綜合以上所述，想要培養(yǎng)孩子閱讀時間是越早越好，同時根據(jù)孩子的年紀(jì)制訂不同的目標(biāo)，并且采用相應(yīng)的方法，及早幫孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣吧，問題孩子會越來越少。

因?yàn)閻圩x書的孩子，總是會給你意想不到的驚喜。

我家兩個孩子都是從兩歲開始閱讀的。

當(dāng)然，閱讀的前提是要先識字。我家兩個寶寶都是在一歲前開始認(rèn)字的，到兩歲的時候，已經(jīng)有三百多的識字量，就可以讀一些字少的幼兒書了。

有條件的家庭，能讓孩子早閱讀，就要盡量地早閱讀。早閱讀的孩子上小學(xué)時，語文、數(shù)學(xué)成績都好。為什么早閱讀的孩子數(shù)學(xué)也能好呢？因?yàn)樵玳喿x的孩子理解能力強(qiáng)，所以他數(shù)學(xué)也會好。

還有早閱讀的孩子都能培養(yǎng)出迷上讀書的習(xí)慣。未來家長不用再去操心，催孩子讀書。我家的兩個孩子把讀書當(dāng)成了享受，每天都會要求多給他一些時間讓他讀書。當(dāng)然，讀書多的孩子，語文更不用愁，因?yàn)榇罅康淖x書，他的語文成績一定會好，甚至于上課都不用很好地去聽講。

有人擔(dān)心，孩子早識字、早閱讀，小學(xué)的時候就不會認(rèn)真聽講。這確實(shí)是有這方面的問題。但是，因?yàn)樵玳喿x的孩子語文、數(shù)學(xué)成績都好，上課即使有時候開小差兒，但那已經(jīng)不是一個大問題了。

陪孩子閱讀什么時候都不會早，什么時候不會晚。

當(dāng)你有這個意識的時候，實(shí)際就是最佳時機(jī)。

給您幾點(diǎn)建議

1.從孩子興趣出發(fā)，給孩子挑選孩子喜愛的書，所謂興趣是最好的老師，可以從平時的觀察來決定，比如有的孩子喜歡恐龍，那就挑選關(guān)于恐龍的書，如果喜歡車，那就先挑選關(guān)于車的書……

2.言傳身教很重要，想讓孩子有閱讀習(xí)慣，首先家長自己就要有良好的閱讀習(xí)慣，做孩子的榜樣。

3.適當(dāng)?shù)臅r候可以給閱讀加上一些樂趣，就像我家寶貝就特別愛和我一起表演繪本的內(nèi)容，即便角色不夠，她也會用她的娃娃一起扮演里面的角色。

以上建議，希望有所幫助

我家孩子是2歲還是開始的，那個時候就給他租的繪本，他看圖片，我給他講故事，一本書內(nèi)容簡單，也有一些簡單的道理，從5歲開始，就開始給他講伊索寓言和安徒生童話，7歲的時候，他自己開始看書，都是看他自己喜歡的，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，知道現(xiàn)在10歲，才開始讓他看中國歷史，中國地理，以及教育局推薦的一些必看書目！希望對你有所幫助！

我們家寶寶從1歲就開始了，我簡單分享一下我們家的寶寶讀書的事情吧，僅供題主參考吧。

我們家寶寶還在媽媽肚子里的時候，我們就開始給他買各種書了，主要都有識物啟蒙、繪本、科普、拼圖等，一次都是幾十本、幾十本的買，趁著網(wǎng)上的一些打折活動，大量購買。家里的書柜根本就放不下。

等寶寶能聽得懂話的時候，就開始有意識的與寶寶一起讀書，當(dāng)然是寶寶看著圖畫，媽媽讀，每天都會跟寶寶一起去讀，然后有意無意的問寶寶書里的內(nèi)容，現(xiàn)在寶寶5歲多了，她已經(jīng)能夠自己根據(jù)繪本的圖案來講出繪本的故事了。養(yǎng)成了每天看書的習(xí)慣，有時候也挺擔(dān)心的，她能一個人在那里看1個小時的書。關(guān)鍵是她現(xiàn)在也還認(rèn)不了幾個字。

3歲左右的時候?qū)殞毻嫫磮D玩的多，能很快的把打散的拼圖復(fù)原出來，而且一個拼圖能玩很久�，F(xiàn)在有時候還拿出來玩。

最近又有了個新玩法,就是寶寶會自己畫一些圖案，然后把圖案的意思講給爸爸聽，讓爸爸把文字寫在圖的旁邊，用她自己的話說，這就是她創(chuàng)作的書。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣可以讓孩子終生受用！我記得孩子小的時候一歲多到兩歲多主要看帶圖的，家長帶著孩子看書；每天晚上睡前給孩子讀書，每天讀一些經(jīng)典的有哲理的故事，孩子聽多了就會自己講出來，別小看孩子的模仿能力非常強(qiáng)！兩歲半就可以講很多故事，而且繪聲繪色的！現(xiàn)在播放器很多，也可以放故事給孩子聽！三歲時可以在家里貼一些識字圖片，讓孩子無意識識字，然后孩子就可以讀一些簡單的兒歌，詩詞，五歲時學(xué)會了所有的拼音，會看拼音文字，就可以自己閱讀了！再后來不需要管了，只需要帶她去書店看書買書，孩子喜歡上閱讀后，就會從書上學(xué)到很多道理，家長不用費(fèi)神了！

感謝邀請回答。

個人覺得最好的開始是從親子閱讀開始，關(guān)于開始的時間自然是越早越好。

我家寶寶開始接觸親子閱讀是從幾個月開始的，不過那時候買的書籍就是簡單的黑白卡片，我會當(dāng)玩具一般給孩子玩，雖然她會看的時間很少，但是沒有關(guān)系，偶爾給孩子讀讀，她也會感興趣。

等孩子稍大些，就開始買一些適合低齡兒童的睡前故事和繪本，每天睡覺之前堅(jiān)持給孩子讀二十分鐘，風(fēng)雨不改，堅(jiān)持了幾年，慢慢地就養(yǎng)成了我們之間的讀書習(xí)慣。（父母的堅(jiān)持非常重要）

同本書可以反復(fù)地讀，這樣孩子對書本里面的故事就會非常熟悉，等孩子熟悉后，就可以讓孩子自己講書本里的故事，這樣可以鍛煉孩子的表達(dá)能力和閱讀能力，也能提高孩子的閱讀興趣。

建議和孩子一起選購書籍，這也能在一定程度上提高孩子閱讀的欲望，或者條件允許的話，可以經(jīng)常和孩子去圖書館借書。我和孩子周末常常在書城或者讀書館里看書，這樣周圍的閱讀氛圍也會影響孩子的興趣。

在家里，家長也可以經(jīng)常讀書，這樣可以給孩子一個學(xué)習(xí)的榜樣，而且家庭的閱讀氛圍也會影響到孩子的閱讀習(xí)慣。然后可以相互分享各自書籍里的故事，我孩子就會特別喜歡我給她講的亦舒著作的《朝花夕拾》里面這個世界上已經(jīng)沒有巧克力的故事。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是一個長期的過程，希望家長能堅(jiān)持，親子閱讀是最好的開端，不但能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，也能培養(yǎng)與孩子間的親密親子關(guān)系。

歡迎關(guān)注@牽著寶寶去散步 共同探討育兒問題。

孩子的閱讀習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，只要具備閱讀能力了就可以培養(yǎng)他閱讀。

每天堅(jiān)持閱讀半個小時到一個小時。先重讀短篇，文章開始。讀的同時，需要家長加以引導(dǎo)解釋，讓他明白文章中的道理，這樣效果最好。

{!-- PGC_VIDEO:{\"thumb_height\": 416, \"vid\": \"v020162d0000brho4bfqabade1nj1p00\

我從七個月開始陪讀的。

我給孩子選的前期讀物可能和大家的有點(diǎn)不一樣。我選的是很枯燥的生字讀本，里面沒有插圖，就只是一個一個的生字。

我的用意是，這個階段的嬰兒其實(shí)不太在意內(nèi)容，他們在意的是感情上的滿足。他們喜歡膩歪在媽媽身邊，聽媽媽的聲音。既然這樣，那就先讀點(diǎn)不甚精彩的。

“白米飯”吃多了，再來點(diǎn)豐盛的美食，孩子會極其喜歡的。果然，到了二歲左右，我把生字書換成了有圖有故事情節(jié)的繪本時，孩子表示出了強(qiáng)烈的興趣。每天的閱讀都不再是任務(wù)，而是愛好了。因?yàn)槌掷m(xù)閱讀的緣故，孩子五歲時識字量已比媲四年級。

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成很關(guān)鍵的是家長的陪伴，如果家長每天堅(jiān)持半小時左右的高質(zhì)量陪讀，孩子自然就會對閱讀產(chǎn)生興趣了。

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莫莫聽風(fēng)：兩個孩子的媽，一個熱愛觀察孩子內(nèi)心變化，看重孩子身心健康比成績更重要，并喜歡書寫的書法老師，關(guān)注@莫莫聽風(fēng) 讓我們在育兒的路上互相激勵、學(xué)習(xí)前進(jìn)。