每個(gè)人都會(huì)有那樣的沖動(dòng)，很正常，但是一定要克制住自己，因?yàn)榇蚝⒆赢?dāng)時(shí)候剛看起來的作用很大，其實(shí)打孩子起到的作用是適得其反的，會(huì)影響到孩子的心智，很不得當(dāng)?shù)姆椒�，�?dāng)然都會(huì)和孩子說，嗯，發(fā)生任何事都不要和人家打架，先溝通再說，為什么大人在教育自家孩子的時(shí)候要先打孩子呢？

雖然他在你眼里是個(gè)小孩兒，但是我們千萬不要小看他們，在小孩子心里面他也有本草，誰對(duì)他們好，他清楚的很，千萬不要把他們當(dāng)小孩子來看待，要把小孩子當(dāng)做好朋友，他們就會(huì)聽我們的話太多的指責(zé)和干預(yù)玩耍的方式，他們就會(huì)有逆反的心理，不愿意理我們了，更別說聽話了，所以說要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)多關(guān)心，小孩子就會(huì)信任我們，依賴我們，聽我們的話。

我們家孩子五歲男寶，以前喜歡摔玩具，也喜歡用螺絲刀拆玩具，他的所有玩具都是一堆尸首。每次看到他在那里拆玩具呀�；蛘呤撬⑼婢哐�，我都會(huì)很火很火。他爸爸就拿著棍子打他。這個(gè)問題困惑了我好久。一天到處查資料，偶然一天我看到了一本書。（好孩子，壞孩子）看完以后我才知道，小孩子的壞習(xí)慣并不都是孩子的錯(cuò)，一大部分原因是出自父母的教育方式。后來我就總是陪他一起玩玩具，陪他一起拆，我故意給拆壞，然后沒得玩兒的時(shí)候，他會(huì)很心疼自己的玩具。他會(huì)來責(zé)怪我。那我就會(huì)告訴他，你自己平時(shí)就是這樣的，如果你不改這種這個(gè)毛病的話，你未來會(huì)有很多很多的坎坷，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他開始愛惜自己的玩具了。真正的解開了我的煩惱。

教育和引導(dǎo)孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的，系統(tǒng)的，循序漸進(jìn)的過程，首先你要給他建立良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他好的行為要鼓勵(lì)讓他堅(jiān)持不好的行為和情緒要淡化它，無理取鬧的話，你就要?jiǎng)儕Z他喜歡的東西給予懲罰。家長(zhǎng)要注意教育方式，要一致，要以身作則，和孩子在一起的時(shí)候不要看電視和手機(jī)，日常生活也要規(guī)律起來。

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孩子為什么不聽話？是不是問題出在家長(zhǎng)身上。讀點(diǎn)教育學(xué)方面的書藉。

你好，當(dāng)你的孩子沒有聽你的話，讓你生氣。你的反應(yīng)是暴力來發(fā)泄這個(gè)情緒，這只是你個(gè)人的應(yīng)對(duì)反應(yīng)，對(duì)教育孩子沒有幫助甚至有反作用，你現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到這是個(gè)問題需要面對(duì)，這很好。

下一步就是觀察一下當(dāng)你生氣的時(shí)候是否一樣有想攻擊別人的沖動(dòng)，包括責(zé)備別人。當(dāng)你知道這是為了發(fā)泄情緒而不能真正解決問題的時(shí)候，你下次試著先覺察這些情緒一會(huì)兒，可以讓自己先冷靜一下，再想一想怎樣改善這個(gè)狀況。

樓主你好～

看到你的提問說孩子不聽話時(shí)自己總想打他，能夠感受到你對(duì)自己狀態(tài)的覺察。遇到家長(zhǎng)問我這樣的問題時(shí)，我常常會(huì)反問一句，為什么孩子一定要聽話呢？

家長(zhǎng)們的答案五花八門，最常見的回答是，孩子三天不打上房揭瓦。

其實(shí)在這個(gè)層面能夠感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子們的控制欲，希望孩子們可以按照自己的想法來生活。家是港灣也是鼓勵(lì)飛翔的翅膀，孩子長(zhǎng)大的過程就是開始一點(diǎn)點(diǎn)“不聽話”一點(diǎn)點(diǎn)“翅膀硬了”。

不聽話是孩子創(chuàng)造力的源頭，聽話是孩子心理問題的源頭，不知道你是否認(rèn)同這句話。

很多父母遇到孩子搗蛋的時(shí)候，第一反應(yīng)就是想通過打孩子來給他們教訓(xùn)，希望他們能聽話。

為什么父母會(huì)有這樣的想法呢？

第一、孩子的行為給父母造成了困擾，當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生一種攻擊的力量，這種攻擊的力量就會(huì)想找一個(gè)對(duì)象宣泄出去，讓自己的情緒得到舒緩，因此直接的反應(yīng)就是打孩子。

第二、很多家長(zhǎng)在小時(shí)候犯錯(cuò)了都是被父母打過來的，父母的教育方式也會(huì)影響我們的教育方式，潛意識(shí)里就烙下了一個(gè)印記：“不聽話就是要挨打的”。因此，孩子犯錯(cuò)后，我們就會(huì)受到潛意識(shí)里的影響，通過打孩子來解決問題。

第三、家長(zhǎng)不知道用什么方式來教育孩子，只能訴諸于簡(jiǎn)單粗暴的教育方式：懲罰。

當(dāng)然，打孩子肯定會(huì)造成很多不良的影響，比如會(huì)損害親子關(guān)系、傷害孩子的自尊心、嚴(yán)重地會(huì)損害孩子的身體健康。

父母如何來改變習(xí)慣打孩子的現(xiàn)狀呢？

第一、父母要做好情緒管理，當(dāng)怒氣來臨的時(shí)候，先離開孩子，處理好自己的情緒，等自己平靜下來，再回頭來教育孩子，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候打孩子的行為都是發(fā)生了家長(zhǎng)被怒氣控制的時(shí)候。

第二、試著去了解孩子“犯錯(cuò)”的動(dòng)機(jī)。有時(shí)候孩子犯錯(cuò)并不是像我們想的那樣：他們就是故意使壞，讓我生氣。很多孩子犯錯(cuò)的背后有著美好的動(dòng)機(jī)，比如一個(gè)孩子在被子里藏了一碗泡好的方便面，加班的父親回來上床睡覺時(shí)把方便面撒了一床。這個(gè)孩子難道是故意使壞讓自己的父親沒法睡覺嗎？并不是，他是心疼父親，給父親泡了碗面，但是又怕面冷了，所以才把面藏到被子里保溫。所以，別急著責(zé)備孩子，先問問孩子他是怎么想的。

第三、學(xué)習(xí)有效地管教孩子的技巧�！墩�面管教》是一本不錯(cuò)的教育孩子的書籍，值得所有的家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。

我很理解你的感受。孩子被打后驚慌失措、如驚弓之鳥的樣子會(huì)讓你陷入深深的自責(zé)和自我否定之中。

我想你也是明白不可以用打孩子的方式來教育孩子，但當(dāng)孩子出現(xiàn)你不能接受的行為時(shí)，總是會(huì)忍不住動(dòng)手。

打孩子確實(shí)是一個(gè)快速、當(dāng)下又很容易有效果的方法。打孩子的壞處許多專家老師也都說過了，對(duì)孩子的心理傷害是很大的。

我能理解如果你可以控制住自己的情緒，也不會(huì)愿意選擇打孩子這種方式。

總是想打孩子，你認(rèn)為自己有心理問題，自己無法接納這種行為。很多時(shí)候我們?nèi)绾闻c孩子相處，是來自于原生家庭。父母的性格，相處模式，情緒處理方式，都默默的影響著我們。在遇到相似的場(chǎng)景，問題的時(shí)候，我們的處理方式總是與父母當(dāng)年的行為處事驚人地一致。

武志紅老師說過“人是很容易忠于自己的過去，因?yàn)�，過去的體驗(yàn)，構(gòu)建了你的生命感覺�！币苍S你一直踐行者自己對(duì)于父母的忠誠(chéng)。

你與孩子的相處方式讓你無法接受自己，讓你覺得痛苦，這種痛苦正帶來了一種契機(jī)，讓你去尋找改變的鑰匙。

做父母的過程，是不斷看見自己、面對(duì)自己的過程。

當(dāng)你與孩子相處時(shí)，孩子的行為你無法接受時(shí)，事情過后你可以靜下心來感受一下，這背后是不是隱藏著你的童年記憶。是不是相似的行為不被接受過。是不是在同樣的情景收到過創(chuàng)傷。

試著去梳理你的成長(zhǎng)經(jīng)歷；梳理你與父母的關(guān)系。

因?yàn)樵谖覀兊某砷L(zhǎng)歷程中，有太多經(jīng)歷需要被看見，有太多的創(chuàng)傷需要被療愈，而這一切的發(fā)生，需要先經(jīng)由你去覺知，去看見。

經(jīng)營(yíng)一段好的親子關(guān)系，不是說我們逼自己克制憤怒、壓抑情緒。我們要做的是覺知自己的行為，接納自己的過去，坦然自在地活出自己。

孩子不聽話，家長(zhǎng)發(fā)火、打人都是正�，F(xiàn)象。因此，關(guān)鍵不在于打孩子的行為，而在于打孩子背后的原因。

失控的憤怒

這里所謂的“失控”不是指家長(zhǎng)情緒失控，而是指家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制喪失�！昂⒆硬宦犜挕币馕吨�家長(zhǎng)的威嚴(yán)喪失與控制無能。這些無能和失敗的表現(xiàn)都會(huì)給人帶來羞愧的憤怒。

情緒控制能力的低下

當(dāng)人遇到不順心的事（孩子不聽話）時(shí)，情緒就會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。脾氣好的人，情緒控制力強(qiáng)，他們更容易平和地待人；脾氣不好的人，情緒控制力差，他們對(duì)人、對(duì)事更容易情緒化。

觀點(diǎn)的問題

人們?cè)谕�一件事上�?duì)家人和對(duì)外人的態(tài)度是不同的。在一些事情上，我們對(duì)家人更容易表現(xiàn)出不耐煩、動(dòng)怒、動(dòng)手。因?yàn)榧胰藢?duì)自身的利益通常會(huì)高于外人。那么家長(zhǎng)在自己有權(quán)利對(duì)孩子的進(jìn)行教育和控制觀念下，家長(zhǎng)就會(huì)因?yàn)橐恍�“不聽話”的行為產(chǎn)生憤怒。但單位老板對(duì)員工的“叛逆”用的手段基本是辭退，而不是打人。因?yàn)榧胰酥�道打孩子是“職�?zé)范圍”，而老板清楚打外人是違法的，只能通過趕的手段。這就是觀念上的差異。

因此，如果想要改變自己現(xiàn)在的行為，從情緒控制和思想觀念上進(jìn)行入手，基本就可以得到解決。

肯定是問題。為什么你會(huì)被如此容易激發(fā)憤怒呢？可能和你過往的經(jīng)歷有關(guān)系。在很久很久以前，當(dāng)你小時(shí)候是不是也被同樣的方式對(duì)待過？人的潛意識(shí)中有很多的東西，導(dǎo)致我們?cè)诤髞淼娜松�中用同樣的模式去�?duì)待別人。有什么辦法可以解決呢？通過識(shí)破自己的內(nèi)在模式。然后可以覺察。當(dāng)又想動(dòng)手去打孩子的時(shí)候，就對(duì)自己說，這個(gè)沖動(dòng)又來了，看這個(gè)沖動(dòng)又來了。你不必責(zé)怪這個(gè)沖動(dòng)，你只注視著這個(gè)沖動(dòng)，他就可能停下來或者減弱。不用著急，一點(diǎn)一點(diǎn)來，一定會(huì)改變的。

路路越來越“不聽話”

大家都夸兩歲的路路聰明可愛，可媽媽最近在抱怨：路路真是越大越不聽話了，早上我急著去就上班。他就急著跟我搗亂，我這邊幫他穿上鞋了，他那邊趁你不注意就脫下……平時(shí)在家里越是不讓他做的事他偏要做，種花我要去他也會(huì)用丟捏一招;沙發(fā)套后面的拉鏈也要拉開，掏出里面的東西看看;你剛把玩具收拾到籃子里，他那邊又一股腦全倒在了地上;有時(shí)他連打火機(jī)、插座、暖水瓶都想去碰碰……害得我們每天都要對(duì)他“嚴(yán)加防范”。

寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展了

隨著體格的快速發(fā)展，寶寶的身體活動(dòng)能力逐漸成熟，異�？释麛U(kuò)大自己的獨(dú)立活動(dòng)空間，因此不斷地去獨(dú)立嘗試做新的事情。這時(shí)，很多媽媽對(duì)寶寶的行為會(huì)加以阻攔和限制，使寶寶產(chǎn)生不滿情緒，自然就跟媽媽對(duì)著干了，所以“不聽話”。

路路最初的“不聽話”就是這樣造成的，他只是想運(yùn)動(dòng)一下自己的身體，到處摸摸碰碰，只有通過這種運(yùn)動(dòng)嘗試，他才能不斷地獲得感性經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平。如果你像監(jiān)視“犯人”一樣監(jiān)視寶寶，他想碰什么都被拒絕，只會(huì)激發(fā)他更強(qiáng)的好奇心，他一旦有機(jī)會(huì)就會(huì)再去嘗試。

嬰幼兒心理發(fā)展的必經(jīng)階段

寶寶兩歲以后，自我意識(shí)開始發(fā)展，活動(dòng)的自主性和積極性有所提高，加上他開始意識(shí)到了“我”的力量，因而什么事都想?yún)⑴c，但這種表現(xiàn)往往與你的規(guī)范相抵觸。如果你把自己的意愿強(qiáng)加到他身上，他就會(huì)反抗，進(jìn)而產(chǎn)生挫折感，時(shí)間一長(zhǎng)就變得越來越“不聽話”。

路路就是想按照自己的意愿去做事，想嘗試周圍的世界，發(fā)現(xiàn)自己的能力，可媽媽不僅不理解和支持，還總是想方設(shè)法阻止他的“破壞行為”，懲罰他的“不聽話”。這不僅會(huì)加劇寶寶的“不聽話”，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化。

寶寶的好奇心得不到滿足

寶寶好奇心強(qiáng)，對(duì)什么都要摸摸碰碰。如果你不理解這種好奇的探索心理，認(rèn)為寶寶是在胡鬧、調(diào)皮而限制他的行動(dòng)，甚至訓(xùn)斥、打罵他，很容易引起寶寶不滿，“不聽話”就由此而生了。

可見，寶寶早期的“不聽話”和兒童時(shí)期的不聽話，在本質(zhì)上是有區(qū)別的，你不能簡(jiǎn)單地阻止他，而要用科學(xué)有效的方法來對(duì)待成長(zhǎng)中的寶寶。寶寶“不聽話”，你該怎么做

1給予理解和尊重

寶寶開始不聽話的時(shí)候，就是他建立自我和自尊的第一步。他這么做無非是想獲得成長(zhǎng)空間，要求和你有一樣的平等地位，此時(shí)對(duì)他的行動(dòng)不要輕易干涉。在寶寶最初要自己做什么的時(shí)候，不妨滿足他的一些合理要求，在他需要幫助的時(shí)候，給予指導(dǎo)。這樣，會(huì)使寶寶覺得你尊重他，自尊得到了維護(hù)的寶寶會(huì)獲得愉悅感和成就感，自然會(huì)做一個(gè)聽話的孩子。

2及時(shí)轉(zhuǎn)移寶寶的注意力

當(dāng)寶寶對(duì)某些物品感興趣時(shí)，他會(huì)不顧一切地想得到，還會(huì)提出一些無理要求，這時(shí)你不能粗暴地制止，而是提出一些他更感興趣的建議以轉(zhuǎn)移他的注意力并及時(shí)帶他離開目標(biāo)物品的出現(xiàn)地。比如當(dāng)寶寶非要拿桌上的水晶球扔著玩時(shí)，你可以給他一個(gè)皮球。并帶他到另一個(gè)房間，陪他一起扔著玩。

3滿足寶寶的好奇心和合理要求

在確保寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品的情況下給他充分的自主探索空間。為了讓寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的東西，最簡(jiǎn)單的方法之一便是為他提供其他的替代品，同時(shí)給他設(shè)立一定的規(guī)則，對(duì)他的探索進(jìn)行一定限制，因?yàn)榇藭r(shí)的寶寶對(duì)可觸摸與不可觸摸的東西之間的界限是模糊的。

主動(dòng)提供一些有趣的玩具和物品有效吸引寶寶的注意力，使他把精力集中于可滿足探索需要的活動(dòng)中。試著給他多提供結(jié)構(gòu)性玩具，讓他拼拼拆拆;引導(dǎo)他創(chuàng)新舊玩具新玩法或把廢棄物當(dāng)玩具，如把舊報(bào)紙揉成球當(dāng)足球踢，既滿足了他的好奇心又滿足了他渴望動(dòng)手操作的愿望，他一定大為開心。

當(dāng)寶寶提出合理的要求，特別是當(dāng)他遇到自己能力范圍可以解決的事情時(shí)，如要求自己穿衣服、洗臉等，請(qǐng)及時(shí)放手讓寶寶自己去做，這會(huì)使他體驗(yàn)到成就感和愉悅感，也能避免“不聽話”行為的產(chǎn)生。

4用正確的語言與寶寶交流

用何種方式與寶寶交流，直接影響他的行為表現(xiàn)。

建議多用正面而積極的話語。比如不要對(duì)寶寶說“不要把花捏碎了”，而說“這花朵多嫩呀，寶寶要用手指輕輕地碰它”。不要使用“不”字，因?yàn)椤安弧弊謺?huì)吸引他的好奇心，加劇他想嘗試的欲望。

用寶寶能聽得懂的話語。比如他在超市看到了一個(gè)和家里一模一樣的玩具時(shí)，他非認(rèn)為那個(gè)就是他的，非要拿回家去，這時(shí)你如果對(duì)他說，“寶寶，小汽車現(xiàn)在想媽媽了，它想趁著你不玩的時(shí)候，回家來看看媽媽。可是當(dāng)我們回家時(shí)，媽媽保證，它肯定也會(huì)回家的!”這樣和寶寶交流，他就不會(huì)賴著不走了