不回來一定有原因，不僅是留學(xué)生的問題，必須反思我們那里做的不如其他國家，怎樣改正？
愛國教育是我們最忽視的，口頭說按教育方針辦事，事實(shí)上都在追求升學(xué)率，各種教育評估也是把成績放在首位，其他都是參考。所以說很多留學(xué)生不愛國是德育教育出了問題，是一切向錢看的價(jià)值觀造成的。
走出國門不想回來，說明我們有很多不足，我們不僅認(rèn)識到不足，更要努力迅速改正。
但是，無論怎樣，留學(xué)生都應(yīng)該回來報(bào)效祖國，只有祖國強(qiáng)大了，你們的親人們才會安全，才會富有。要多一點(diǎn)愛國愛家之心，少一點(diǎn)怨恨，要用你們的智慧努力改變我們的不足。狗不嫌家貧，兒不嫌母丑，這是基本的道德。
我國的教育很早就有問題，為什么我國出了那么多漢奸賣國賊。
目前的教育畸形的更嚴(yán)重（不便多說），必須盡快狠下心來徹底改變，讓教育走向正軌。
他們認(rèn)為他們的成功來之于他們的個人努力，不明白祖國的大舞臺和無數(shù)吃國家公飯教援花費(fèi)一生精力心血，辛勤栽培的結(jié)果。加上校風(fēng)崇洋眉外的無限高大感的教育方式致使學(xué)生迷外祟洋高人一等的思想根深蒂固，遇洋不歸的結(jié)果。同學(xué)臉上有光，班主任臉上有光社會地位高，對于這種虛榮心國家必須要釆取措施。第二種就是回國后得不倒政府政策的重視，受庸才的排擠長期得不到重用白白浪費(fèi)一生。造成寧愿在外做牛做馬也不愿意回國。第三種是經(jīng)不起國外的高待遇誘惑而扎根國外。第四種是被校長出賣引起國外直接截走高端人才破壞中國科技發(fā)展不允許回國。
這就是社會體制的造成的后果。也是世界各國共識觀念所致。
人不為己天誅地滅，不管是什么博士碩士都一樣，誰也哄不了誰，在事關(guān)自己的厲害問題上都一樣，為名為利為好活。
他們怕。他們知道上世紀(jì)五十年代回國的知識分子的事。只有消除了這些顧慮，他們還是會回來的
中國人雖然有葉落歸根的傳統(tǒng)，但對于處于創(chuàng)業(yè)階段的年輕人來說，不管是到北上廣打拼，還是到國外留學(xué)，都要混出個模樣才可回到家鄉(xiāng)，這里面除了追求成就感外，不回國最大的問題就是面子問題。
人們都知道美國是世界最強(qiáng)大的國家，如果到美國留學(xué)沒有掙到很多錢或混出個人模狗樣就回國，會被人恥笑，人們會說：“怎么樣，留美幾年學(xué)，還不如在中國的發(fā)展”，正是這樣的原因，才導(dǎo)致了百分之九十多的留美博士不想回國。除此之外，還有一個重要的原因是，國內(nèi)高精尖的人才也不少，如果留美博士回國，人們并不一定把他當(dāng)個寶看待，這跟新中國建國初期的環(huán)境大不一樣，那時國內(nèi)的知識分子很少，國外留學(xué)歸來國家都當(dāng)寶看待，這也激發(fā)了那代人，留學(xué)后一定要回國報(bào)效國家的熱情。
小編應(yīng)去問這些留美博士，不應(yīng)該在此提及此事。
這一方面與個人的思想觀念有關(guān)，另一方面與我們國內(nèi)用人機(jī)制有關(guān)。
說到思想觀念就關(guān)系到了我們的鄉(xiāng)土觀念，過去人們有“金窩銀窩不如咱的土窩窩”的舊觀念，還有“曹園雖好不是咱久留之地”，“父母在不遠(yuǎn)游”等等的傳統(tǒng)思想教育，以及老一輩行為影響了年輕的一代的思想行為，所以就有無論在外怎樣到老總要“榮歸故里”�，F(xiàn)在呢，只要奔出去能生存下來就沒有想回來的。這是因?yàn)槲覀兊乃枷胗^念認(rèn)識已經(jīng)成了，能奔出去的就是有本事。這，小到地方“孔雀東南飛”，大到加人外國國籍為榮。你說能回來嗎？愛國？那是不在眼前的事。
國內(nèi)用人機(jī)制嗎？不說大家都知道。有些單位那是用“人才”有些呢？那是用“人財(cái)”。一句話腐敗不鏟除恐怕還是這樣。
不排除部分人是貪圖國外優(yōu)欲的物質(zhì)生活，但有一些深層的原因也是值得深思的。
一個人從小學(xué)開始讀到博士畢業(yè)，一般經(jīng)過二十多年的學(xué)習(xí)。特別是在碩士和博士學(xué)習(xí)階段，一般都對某一個專業(yè)領(lǐng)域有深入的研究。大部分博士畢業(yè)后仍希望在自己的研究領(lǐng)域有所建樹，所以愿意從事這一領(lǐng)域的研究工作。
從事研究工作是需要大量經(jīng)費(fèi)的。很多國外的研究機(jī)構(gòu)有大量資金，對研究人員的管理也比較人性化，只要你的研究方向和研究思路能得到認(rèn)可，研究機(jī)構(gòu)就能全為資助你去完成研究項(xiàng)目。
國內(nèi)很多研究機(jī)構(gòu)則不然。如果只是一個普通研究人員，一般很難申請到比較充裕的研究經(jīng)費(fèi)。我們國家許多科研項(xiàng)目的掛帥者都是各級領(lǐng)導(dǎo)，且項(xiàng)目級別越高掛帥者的級別往往也越高。甚至有個別領(lǐng)導(dǎo)一人可以同時申請到數(shù)個甚至十多個科研項(xiàng)目，然后招收年輕的專業(yè)人員從事具體研究工作。這也是很多留學(xué)的博士不愿回國的原因之一。
國內(nèi)還普遍存在“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念。而很多留學(xué)的博士們只想在自己的專業(yè)內(nèi)有所成就，而不愿意也不善長從事管理工作。正如前面所說，單純的從事專業(yè)研究在國內(nèi)從申請項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)、尋求合作機(jī)構(gòu)和人員都不是容易的事。所以很多人愿意留在國外。
要吸引更多留學(xué)的專業(yè)人員回國，為祖國的科技振興作出自己的貢獻(xiàn)，還需要對我國的科技政策作出相應(yīng)的改進(jìn)，為他們提供更為優(yōu)厚的工作條件和生活環(huán)境。
努力學(xué)習(xí)，就是長大成人后，尋求一份好工作，改變自己的命遠(yuǎn)，與教育愛國無很大關(guān)系，加上國情內(nèi)部環(huán)境，人都以物質(zhì)生活為基礎(chǔ)，再國內(nèi)按資排輩，還有社會背景，比經(jīng)海外環(huán)境適合他們，自然選擇
