我有一個同學，復讀一年，提了230多分。

我高中的后桌，我們高考的時候他只考了300分左右，跟我的分數(shù)差不多，然后可能也是恍然大悟，覺得學習這么重要，復讀了一年，結(jié)果第二年考完試，我們再一起聚的時候，他考了530多分。

可能，這也是復讀提分相對來說比較高的，最主要的原因就是他的基礎(chǔ)比較低，如果說你復讀之前考了四五百分的話，能提高的分數(shù)不會太高。

用他的話講，復讀這一年就是累個半死，因為復讀首先來說壓力比較大，他第一年考了300多分，可以想象他的學習成績是什么，底子是多么差，然后在高三的時候上課學習之余還有大量的補課，用補課來彌補之前的知識欠缺。

當時我們都勸他不復讀，但是他決心一下。其實我感覺復讀能提升多少分數(shù)跟你第一年高考成績有一定的關(guān)系，第一年考的成績比較低，那么題的分數(shù)都比較高，如果說第一年考的就比較高，那么題的分數(shù)就相對來說比較低，同時也和你復讀這一年的努力情況有著直接的關(guān)系。

復讀再高考提分因人而異，大多有提高，也有不升反降的。我知道提分最多的有超三百的，比原來提了一倍還多。

我有個朋友的兒子，中孝時全市萬多考生，他以前二百名考上重點高中，后因為談戀愛被發(fā)現(xiàn)，老師與家長處理方法久妥，造成他更有抵觸逆反心理而不學，成績一落千丈，高考才得了四成分不足，三百不過。他昔日的戀人上了重點大學，當年比他差許多的也上了重點，而他想上好一點的�？埔膊荒埽�他開始反思，父母也反思自省，于是決定異地復讀，讓他到過去老同學那校去，又正好是老同學擔復讀班，老同學知道老同學的兒子實情后，只字不提他的過去，但無論在哪一方面，都給他無微不至的關(guān)心關(guān)懷，比他的父母對他還好，他也開始專心很發(fā)奮，成績提高很快，從最初的中下一躍到中上，一二模試之后保穩(wěn)市內(nèi)前三，高考得六百六成市狀元，上了復旦。

正常之下，復讀一年，提高三至五十分是正常的。初次高考，有的心理素質(zhì)不好，壓力大，緊張，發(fā)揮不出原有水平，考差了，所以選擇復讀，再努力了，又吸取了教訓，總結(jié)了經(jīng)驗，而考好了是正常。凡事有特殊倒外，再次考差了的也有�？己眯⒉钆c本人因素，學校老老環(huán)境及父母都有很大關(guān)系，輕視忽略不得。

衡水二中

高考失利400多分

低進優(yōu)出之后

高考680上下

漲分幅度250多分

常見的是漲分100-200分的

我本人高考560多

復習之后高考645

漲分80多

河北省文科第72名（13萬人）

如果初考發(fā)揮失常，復讀提分較高的可能性較大。如果正常發(fā)揮的分數(shù)，想進一步提升，有些難度。

不過這個問題可以換個角度考慮下。

我當年也復讀過，我屬于前者，發(fā)揮失常的。據(jù)我當時的了解，很多人復讀其實有兩個愿景的。第一當然是提高分數(shù)，考個理想大學。第二呢，是為了給自己一個交代，不讓自己后悔。覺得自己沒有發(fā)揮好，不夠努力等，都會有這個愿景。我個人認為，這一條占比是很高的。很多人明知道自己可能再怎么復讀也就那樣了，天生資質(zhì)不夠好，但依然選擇復讀，其實就是為了這個。當然，還有被家長逼著復讀的，那個不多說了。

話又說回來。如果知道了努力，想多給自己一年時間去拼搏的話，成績又何必看重呢。努力的過程中你會學到很多成績之外的能力，你可能還把努力勤奮這個好習慣養(yǎng)成了，這些可都是畢業(yè)進入社會以后的金不換呀。

謝邀。我是河南理科，當年復讀的時候提高了37分。一般來說，復讀提高30-80分是比較正常的。我聽說有提高200多分的，但是沒親眼見過，這種人是屬于腦子聰明，但是第一年的時候沒有好好學習的人，復讀的時候爆發(fā)了。至于親眼見過的，最高有提分100左右的，我記得是我同學。復讀很辛苦，但是很值得，別給自己太大壓力，希望能夠幫到你，加油！

山西理科生。

去年考了432比二本線低6分，壓根兒沒填報志愿。今年考了494比一本線高了13分，報了成都信息工程大學。還在等錄取。

然而并沒有覺得自己很努力。沒有去補習班，是插了高三的班。覺得學習氛圍不行。跟上那幫高三的還抽起了煙，去網(wǎng)吧包夜(就一次)。每半個月放兩天假，放假就去網(wǎng)吧爽一次。在學校每天晚飯時間都去踢球。參加了學校的運動會，跑了個800米第六名。第一次給女生寫情書也是這時候。還擼了一部動漫《銀魂》一模二模都沒達一本線，一次差10分，一次差30分。剛?cè)チ四莻�新學校自己的學習還是很充實很緊張的，但也許和環(huán)境有關(guān)，也許是自己不夠自律，中期后期整個人就渙散了。最后一個月不上晚自習了，回去看書，復習基礎(chǔ)知識。那時聽了一句話:最后20%的努力將決定80%的收獲。所以最后一個月趕緊認真起來了。想想確實如此，第一年就是最后兩個月家里出了點兒事心情不好連學校也不去了，在家放羊了。結(jié)果考的很差。第二年也沒很緊張，只是時常覺得自己都復習了怎么還這么渾渾噩噩的？感覺自己真的很廢，對自己特別失望。還好最后取得的結(jié)果讓家人和自己都還滿意了。出分的時候覺得自己只能上二本了，結(jié)果一本線比去年降了38分。

在兩次高考間，也算是體驗了人情冷暖�？疾缓玫臅r候沒少遭受白眼。第二年結(jié)果出來以后還不錯，很多人的態(tài)度立馬就變了。人得靠自己，誰都靠不住。這個道理終生受用。進了大學也要好好學習，絕不貪玩享樂。不是自己的錢，花起來真的不舒服。希望自己能早日獨立，不需要受制于他人。

高考一般都是一年簡單一年難，交替出現(xiàn)，如果今年17年選擇復讀，明年試卷會簡單些，也就是說復讀生會提高很多分，如果明年選擇復讀，后年19年題會比18年的難，也就是說18年復讀生提分不會多的。

據(jù)帶過復讀班的經(jīng)歷，平均提高一百多分，最低提分60多分，低分待優(yōu)生最高提高了260分。

每個人情況不一樣，薄弱學科、潛力學科不一樣，努力程度不一樣，加以臨場的運氣狀態(tài)，提分有差異很正常。不過本來連本科上不了，后復讀一年上了雙一流，中大、北外、人大、中國公安大學、中國政法等名校的不乏其例。

只要肯學，爭分奪秒對套路，咸魚翻身，菜鳥可成學霸，逆襲成功。學海更青睞肯拼敢瘋的學癡，如果第一次沒把握住機會，就好好珍惜重頭再來的逆襲良機吧！加油吧，少年！

因人而異，從來只有提分高的人會回答你的問題或者被身邊的記住，不具代表性，失敗的人通常是躲在角落，如果真想復讀的話，應該現(xiàn)在就去好好學習，而不是尋找雞湯。我第一年二本線，第二年提了120多，是提的比較高的了

作為老師，原來也教過復課班，后來有政策說公辦高中不允許招收復課生，現(xiàn)在的學生有去私立學校復讀的，也有去衡水復讀的，結(jié)合以往的情況看，我有如下看法。

第一，總體而言，多數(shù)是漲分的，當然準確的是不一定是體現(xiàn)在分數(shù)上，而是體現(xiàn)在考取的學校上。

比如原來只能走一個一般本科，復讀以后走了一個很不錯的一本，甚至有考上985、211的。

最好一個學生，當年的分數(shù)只能走個普通的一本，最后復課考上了浙大。

因為畢竟學習過一年了，經(jīng)驗相對要多，而且對知識的掌握比一般應屆生要好，所以成績提高也是正常的。

另外，高考失利了一次，對高考的認識不一樣，多數(shù)復課生相對應屆時學習態(tài)度要端正的多，學習也更努力和刻苦。

第二，持平或者降分的也有，主要是心態(tài)不好。

有的學生分數(shù)下降是因為本身考的分數(shù)已經(jīng)相當不錯，但是自己對自己分析的有些盲目，總認為自己能考的更好，結(jié)果復讀以后成績不升反降了。

當然更多復讀失敗的學生是輸在了心態(tài)。復讀生的心理壓力普遍要比應屆生的大。上學期因為復習過的原因，復讀生成績總體要比應屆生強很多，因此成績一般會很優(yōu)秀，心理壓力還不算大。

到了下半學期，越臨近高考，復讀生心理上承受的越多，因為他們認為自己再也敗不起了。然而越怕失敗，高三下學期成績越會不理想，而應屆生經(jīng)過下學期綜合訓練，成績會提升很多。

復課生看到應屆生和自己的差距在縮小，更會增加緊張心理，因此高三下學期對復課生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。

其實復課生只要能放松心態(tài)，平靜看待成績起伏，考出自己的正常水平往往就是進步，而且最后高考成績往往不會差！