我是一位中學(xué)老師，很高興回答這個(gè)問(wèn)題。

所謂的自卑，也即是內(nèi)在的價(jià)值感低，它的形成往往是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。長(zhǎng)期受到周遭的批評(píng)批判，尤其是小時(shí)候，當(dāng)自己還小的時(shí)候，對(duì)自己并沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)知。自卑的形成過(guò)程一般比較復(fù)雜，要改變自卑的狀態(tài)，本質(zhì)方法其實(shí)是提高你自己的認(rèn)知水平。

兒子上高二，成績(jī)差，很自卑，如何讓兒子自信起來(lái)呢？我想從以下幾點(diǎn)來(lái)做:

一、積極地自我暗示，相信自己一定行

什么叫作自我暗示?自我暗示就是人主觀的在給自己的潛意識(shí)對(duì)話(huà)。良性的使用潛意識(shí)會(huì)讓我們受益無(wú)窮。孩子可以經(jīng)常暗示自己，別人能行，相信自己也能行，別人能做到的事，相信自己也能做到。時(shí)刻告訴自己“ 我能行，我是最棒的。

二、家長(zhǎng)和老師多給孩子鼓勵(lì)

孩子的自信心最大的來(lái)源肯定是自己的父母和老師，而父母和老師在生活中多給孩子一些鼓勵(lì)和肯定，很大程度上可以改善孩子自卑的情況。

所以家長(zhǎng)可以私下聯(lián)系孩子的班主任或一兩位任課老師，把孩子由于成績(jī)差導(dǎo)致自卑的情況和老師細(xì)致的交流一下，請(qǐng)求老師的幫助。比如請(qǐng)求老師在學(xué)校或課堂尋找孩子身上的亮點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合給孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

三、提高孩子的學(xué)習(xí)能力

據(jù)研究顯示,98%的人智商都是差不多的,只有1%的人智商是天才,也只有1%的人智商是弱智,那為何在100個(gè)人當(dāng)中,學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞呢?最主要的原因是學(xué)習(xí)能力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)起來(lái)。

所以說(shuō)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力很重要，對(duì)于特別弱的學(xué)科，家長(zhǎng)要和孩子一起面對(duì)這個(gè)事實(shí)，和孩子商量可否通過(guò)針對(duì)性課程輔導(dǎo)提高一下成績(jī)。

四、讓孩子從事體育運(yùn)動(dòng)

心理專(zhuān)家認(rèn)為，在從事運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，可以改善內(nèi)心焦慮的情緒，改善不良情緒的影響。家長(zhǎng)可以遵循孩子的意愿，選擇一項(xiàng)他喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，并能愉快地堅(jiān)持下去，而堅(jiān)持的時(shí)間越久，對(duì)于孩子性格的改善越有利。

五、讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

孩子之間眼界的區(qū)別也在于孩子見(jiàn)識(shí)的多少，而提升孩子見(jiàn)識(shí)最好的方式除了帶孩子旅行，就是讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。而在閱讀的過(guò)程中，見(jiàn)識(shí)更多，心胸也就更開(kāi)闊，思考問(wèn)題的方式也就更多元化，讓孩子不至于鉆牛角尖。

六、鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友

鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大社交面。自卑的孩子往往不自信，還可能孤獨(dú)。但是如果和同學(xué)、親友多交往，在善意的環(huán)境中，自卑就可能慢慢消失了。家長(zhǎng)要在這方面多些引領(lǐng)，讓孩子注意力轉(zhuǎn)移到快樂(lè)友善中。

結(jié)語(yǔ)

讓孩子從自卑走向自信，不是一天兩天就可以做到的，我們家長(zhǎng)平時(shí)更要在日常生活中滲透給孩子這些理念：三百六十行，行行出狀元；人的價(jià)值，不一定只靠分?jǐn)?shù)體現(xiàn)；成績(jī)差不代表將來(lái)沒(méi)出息。古今中外，有很多成功人士在學(xué)習(xí)上并不是強(qiáng)者。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

逆襲高二關(guān)鍵期，三部曲。

一要夯實(shí)基礎(chǔ)。

成績(jī)不理想，應(yīng)該是基礎(chǔ)差的緣故。先不說(shuō)學(xué)習(xí)能力，自律能力等如何，如果想要改變現(xiàn)狀，還是需要夯實(shí)基礎(chǔ)�；�礎(chǔ)也好上手，即便學(xué)習(xí)能力一般的情況下，可以考慮上網(wǎng)課，跟學(xué)高一系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)，注意一定要基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以多參考多試聽(tīng)，和孩子一起挑選孩子容易接受的網(wǎng)課，在此沒(méi)有具體推薦，家長(zhǎng)很關(guān)鍵，也要有這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，挑選過(guò)程也是一種很好的陪伴和關(guān)注，這樣孩子也不會(huì)說(shuō)對(duì)于暑假還要補(bǔ)習(xí)有太多反感心理。

二要養(yǎng)成習(xí)慣。

沒(méi)有孩子天生就有優(yōu)秀的好習(xí)慣的。但從小學(xué)階段我們就不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后肯定有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，一起培養(yǎng)好的習(xí)慣。所以這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，也要跳出我們思維定式，只是一味督促孩子如何，家長(zhǎng)也要反思，是不是可以和孩子一起堅(jiān)持打卡。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成也就兩周，家長(zhǎng)不妨抽出些許時(shí)間和精力和孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步。比如每天打卡練字，讀書(shū)等。

三要鍥而不舍。

其實(shí)大部分高中生在高中階段有確切目標(biāo)和大致方向，但是就怕一時(shí)熱度，或者目標(biāo)太高遠(yuǎn)，導(dǎo)致堅(jiān)持不下去，學(xué)著學(xué)著動(dòng)力不足。所以家長(zhǎng)也就要時(shí)常鼓鼓勁，加加油。分階段分目標(biāo)，獎(jiǎng)罰分明。一步步堅(jiān)持下來(lái)。

最后，預(yù)祝三部曲，腳踏實(shí)地，步步為贏。

高二的孩子因成績(jī)差而自卑，說(shuō)明孩子具備正確的價(jià)值觀，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一、提高孩子的學(xué)習(xí)能力

據(jù)研究顯示,98%的人智商都是差不多的,只有1%的人智商是天才,也只有1%的人智商是弱智,那為何在100個(gè)人當(dāng)中,學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞呢?最主要的原因是學(xué)習(xí)能力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)起來(lái)。

預(yù)習(xí):語(yǔ)文熟讀課文，數(shù)學(xué)歸納知識(shí)點(diǎn)

聽(tīng)課:課堂45分鐘，學(xué)生一定集中注意力。從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)全方面刺激大腦跟上老師的講課進(jìn)度。

筆記:可采用筆記本，也可課本批注。記錄重要知識(shí)點(diǎn)，記錄沒(méi)有聽(tīng)明白的問(wèn)題，以便課下復(fù)習(xí)鞏固和追索學(xué)習(xí)。

作業(yè):作業(yè)就是再一次學(xué)習(xí)，具有溫故而知新的作用。作業(yè)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正，遇到疑難可查閱課本及相關(guān)工具書(shū)，請(qǐng)教師長(zhǎng)或同學(xué)。

上面簡(jiǎn)單說(shuō)明一些學(xué)習(xí)方法，在科學(xué)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用中自然提高了學(xué)習(xí)能力。

二、學(xué)習(xí)能力的提高，有利于人的終身發(fā)展

學(xué)習(xí)能力不僅是影響著求學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且關(guān)乎人一生的發(fā)展。

人的一生，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，從牙牙學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)步到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)到學(xué)習(xí)各種生存技能，所以我們一定要從小打造孩子的學(xué)習(xí)能力。

三、幫孩子正確全面的認(rèn)識(shí)自己，接受自己，肯定自己。

高二的孩子在使用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也有所提高之后，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有所進(jìn)步。

這時(shí)候，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。指出:努力就見(jiàn)成效，說(shuō)明孩子具備學(xué)習(xí)能力。并幫助孩子分析優(yōu)缺點(diǎn)，確定發(fā)展方向。

比如，孩子有什么特長(zhǎng)，可鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng)；就算沒(méi)有特長(zhǎng)，孩子還有這一段時(shí)間以來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。踏實(shí)，是一個(gè)人發(fā)展的重要品質(zhì)；更可以肯定孩子的為人處世，會(huì)做人做事對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)才是最重要的。

改變高二孩子的自卑心理，關(guān)鍵是提高孩子的學(xué)習(xí)能力。最后的成績(jī)好壞不是最重要的，關(guān)鍵是為孩子終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

兒子上高二，成績(jī)差很自卑，有什么方法讓他有自信？

提升你孩子自信心，可以嘗試以下方法：

1. 私下聯(lián)系孩子的班主任或一兩位任課老師，把孩子由于成績(jī)差導(dǎo)致自卑的情況和老師細(xì)致的交流一下，請(qǐng)求老師的幫助。比如請(qǐng)求老師在學(xué)�；蛘n堂尋找孩子身上的亮點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合給孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
2. 家長(zhǎng)觀察孩子是否有特長(zhǎng)。有的男孩子，雖然學(xué)習(xí)不好，成績(jī)差，但可能籃球打的好；可能歌唱的好；可能善于交際；可能沒(méi)有特長(zhǎng)，就是長(zhǎng)得帥氣。作為家長(zhǎng)，我們不能只把眼睛盯在學(xué)習(xí)成績(jī)上，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，多欣賞，常贊賞，不吝夸獎(jiǎng)，多讓孩子展示自己的長(zhǎng)項(xiàng)，孩子的自信就會(huì)慢慢回來(lái)了。
3. 鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大社交面。自卑的孩子往往不自信，還可能孤獨(dú)。但是如果和同學(xué)、親友多交往，在善意的環(huán)境中，自卑就可能慢慢消失了。家長(zhǎng)要在這方面多些引領(lǐng)，讓孩子注意力轉(zhuǎn)移到快樂(lè)友善中。

當(dāng)然，兒子自卑的最主要原因是由于成績(jī)差造成的，但高二孩子成績(jī)的提升可不是簡(jiǎn)單的事。家長(zhǎng)要和孩子一起面對(duì)這個(gè)事實(shí)，和孩子商量可否通過(guò)針對(duì)性課程輔導(dǎo)提高一下成績(jī)。同時(shí)更要在日常生活中滲透給孩子這些理念：三百六十行，行行出狀元；人的價(jià)值，不一定只靠分?jǐn)?shù)體現(xiàn)；成績(jī)差不代表將來(lái)沒(méi)出息。古今中外，有很多成功人士在學(xué)習(xí)上并不是強(qiáng)者。

同為家長(zhǎng)，希望我的建議對(duì)您有啟發(fā)，能幫到孩子。

我表姐的女兒，和你兒子一樣上高二，學(xué)習(xí)也不是很好，有一次，表姐在收拾房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了女兒的日記本，上面寫(xiě)了幾句話(huà)，讓表姐震驚不已，瞬間感覺(jué)后背發(fā)涼。

日記上是這么寫(xiě)的：到底怎樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)？我這么認(rèn)真，為什么還學(xué)不進(jìn)去？看著父母為我上學(xué)花了那么多的錢(qián)，真的還不如死了……

表姐趕緊找個(gè)女兒，好好聊了一下，并且告訴他，考大學(xué)不是唯一的出路，你也可以做自己感興趣的事情，喜歡什么就去學(xué)什么，也不是非要考大學(xué)才會(huì)有出息。

由此可見(jiàn)，我們不得不說(shuō)，有些孩子天生就不是學(xué)習(xí)的料，他在學(xué)習(xí)當(dāng)中也很認(rèn)真，但是每天學(xué)習(xí)的東西好像就是消化不了，考試成績(jī)也無(wú)法提高，而且通常這一部分孩子，也不是像有些調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常惹老師生氣的學(xué)生那樣。

我們都希望自己的孩子能夠考一個(gè)好的大學(xué)，選擇一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)以后能夠找個(gè)理想的工作，有一份豐厚的收入，但是，如果孩子在學(xué)習(xí)的道路上，出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去，或者因?qū)W習(xí)成績(jī)差而自卑，我們除了開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，也要傳遞給他們更多的信息，生活的道路有多種選擇，并不是只有考大學(xué)這一條出路，也要讓他認(rèn)識(shí)到，或許在學(xué)習(xí)上自己并不占優(yōu)勢(shì)，也許在其他方面，自己或許也很優(yōu)秀。

所以，希望你能及時(shí)的和孩子溝通，讓他的思想和想法都能開(kāi)闊起來(lái)。

你的問(wèn)題就是讓他找到自信，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)無(wú)所謂！成績(jī)好壞已經(jīng)不重要了！你知道為什么成績(jī)差的學(xué)生總是調(diào)皮搗蛋嗎？他們總是從這方面來(lái)找到自信！你可以借鑒一下以下的手段！

第一，在班里活躍起來(lái)，進(jìn)入班里的小幫派！

這樣，物以類(lèi)聚，人以群分！他們這個(gè)小團(tuán)伙的成員，肯定通過(guò)一定的方式吸引異性的注意和老師的注意！這個(gè)搗蛋的事情做的多了，慢慢就會(huì)無(wú)所謂，所以，信心不自覺(jué)的就會(huì)建立起來(lái)！我們家長(zhǎng)的目的也就達(dá)到了！

第二，談個(gè)女朋友！

孩子之所以會(huì)失去自信，就是因?yàn)閯e人擁有的他沒(méi)有，比如好的學(xué)習(xí)成績(jī)等。當(dāng)你的孩子找到了女朋友，這個(gè)一定是孩子吹噓的資本，信心還不滾滾而來(lái)？

第三，給他更多的物質(zhì)資源！

平時(shí)那些死學(xué)習(xí)的孩子沒(méi)有的，讓自己的孩子輕松擁有！不屬于高中階段擁有的也讓他輕松擁有！鞋子，衣服，吃的，用的，全部都是最好的！你說(shuō)他會(huì)沒(méi)有自信？

第四，往死里逼他去學(xué)習(xí)！

不要狠不下心去虐待他，對(duì)，就是虐待！成績(jī)不好！那從根本上來(lái)講，是他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有用心！有什么好自卑的？只不過(guò)是付出的努力不夠罷了！想不勞而獲？天底下沒(méi)有這樣的好事！你甚至可以一哭二鬧三上吊，用極端的方式去逼迫他沒(méi)有時(shí)間去自卑！這樣學(xué)習(xí)成績(jī)好了起來(lái)，自然而然你就不會(huì)有孩子自卑的苦惱了！但是，你要做好擁有一個(gè)恨你一時(shí)的兒子的準(zhǔn)備！

以上是鄙人淺顯的意見(jiàn)！到底選擇哪種，有何利弊，那就是后話(huà)了！

要根本改變現(xiàn)狀是不可能了，所以啊，努力是一回事，實(shí)事求是才是真的，就是個(gè)人定位問(wèn)題，要我說(shuō)，學(xué)習(xí)不是太好，現(xiàn)在高二了，基本上定型了，你可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看看是什么水平，也聽(tīng)一下老師的，要我看不行，實(shí)際大專(zhuān)也一樣，人生不都是必須本科生才可以，大專(zhuān)一樣，比如大專(zhuān)學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床照樣有出息，日本，德國(guó)，好多技術(shù)工人都是技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的，學(xué)歷不高，但有技術(shù)也能養(yǎng)老婆和孩子！真的，千軍萬(wàn)馬不能去獨(dú)木橋，關(guān)鍵是大人要實(shí)事求是看待孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子，穩(wěn)定心態(tài)，減壓，大人呢要看看孩子有什么專(zhuān)長(zhǎng)，要勇于發(fā)現(xiàn)孩子的專(zhuān)長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣就能使孩子能力充分發(fā)揮，考多少是多少，不后悔。大人也要把心態(tài)放平和，大人的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子，平時(shí)特別是吃飯的時(shí)候別討論學(xué)習(xí)的事！不知道我說(shuō)的是否對(duì)！

成績(jī)差，可以先具體分析導(dǎo)致成績(jī)不好的主體原因，是整體不行，還是偏科，然后羅列各科較差的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行攻破，才上高二，如果及時(shí)，成績(jī)補(bǔ)上來(lái)還是有時(shí)間的，對(duì)于特別差的科目，利用課外時(shí)間，可以一對(duì)一請(qǐng)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。成績(jī)有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自信自然也會(huì)提升！

既然成績(jī)差就別太追求讀書(shū)這一塊，盡量找到他熱愛(ài)或擅長(zhǎng)的點(diǎn)，然后全力支持他，盡所能培養(yǎng)其愛(ài)好。

要是沒(méi)愛(ài)好的話(huà)，就給他買(mǎi)件旺仔的套裝，做個(gè)精神小伙也挺好！

方法是有的，就看適不適合你家孩子。我給你提幾點(diǎn)建議參考一下：

1、導(dǎo)致孩子自卑的原因是多方面的，先確定你家孩子是不是因?yàn)槌煽?jī)差才自卑的，有沒(méi)有其他方面的因素，比如：相貌特征方面、家庭背景方面、能力特長(zhǎng)或其他讓孩子感覺(jué)自己不如別人的地方，也可能跟性格有關(guān)，自卑的孩子往往比較內(nèi)向。先找準(zhǔn)癥結(jié)，再找正確的方法。

2、對(duì)于成績(jī)差引起的自卑，當(dāng)然最好的辦法是提高成績(jī)，這一點(diǎn)恐怕誰(shuí)都知道！由此不難推斷，孩子的成績(jī)提上去可能有困難，那就只能降低孩子周?chē)鷮W(xué)生成績(jī)。要么轉(zhuǎn)到差一點(diǎn)的班，要么轉(zhuǎn)到差一點(diǎn)的學(xué)校，要么留級(jí)，也可以轉(zhuǎn)學(xué)加留級(jí)。目的只有一個(gè)：減小孩子和其他同學(xué)的差距。如果都做不到，那只有慢慢做心理輔導(dǎo)，但不要抱太大希望，這可能是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。

3、如果是自卑引起的成績(jī)差，反過(guò)來(lái)成績(jī)差使得孩子更自卑，那就先解決自卑問(wèn)題。尋求老師和同學(xué)的幫助，說(shuō)明真實(shí)情況，讓學(xué)生和老師主動(dòng)接近孩子，和孩子一起學(xué)習(xí)一起玩兒，慢慢建立自信。

4、在尋求同學(xué)和老師幫助的同時(shí)，想辦法提高孩子成績(jī)。如果一時(shí)提不上去，可以跟老師說(shuō)明情況，平時(shí)考試、測(cè)試時(shí)適當(dāng)放寬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候“善意的謊言”比實(shí)話(huà)好使！

5、積極發(fā)展孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揮，優(yōu)點(diǎn)雖然不能掩蓋缺點(diǎn)，但可以平衡缺點(diǎn)。

自卑心理的改善確實(shí)需要認(rèn)真對(duì)待，不過(guò)一般而言，隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的不斷成熟，這種心理也會(huì)越來(lái)越弱。