孩子也知道，在中國家長打孩子是天經(jīng)地義，孩子也知道，打他是因?yàn)樗�有錯(cuò)，孩子也知道，打是為他好。打孩子，是中國式教育的一部分。

我小時(shí)候就很皮，家里幾個(gè)孩子，我挨打最多，我覺得挺好的呀，哪有什么心理創(chuàng)傷，現(xiàn)在家里頭圍坐在一起，還在說小時(shí)候誰挨打最多，大家都指向我，我還覺得很自豪。搞不懂現(xiàn)在的孩子動(dòng)不動(dòng)就這創(chuàng)傷那受傷的。

關(guān)于中國的孩子普遍被父母打過，為什么成年后沒有出現(xiàn)大規(guī)模心理創(chuàng)傷？

• 要說被打過，80、70哪個(gè)沒被父母打過，沒被打過的也只是極個(gè)別的而已。而為什么我們沒有心理創(chuàng)傷？原因如下。

第一、每次挨完打我們都能得到口頭教育或者關(guān)愛。一般這類打都是我們被口頭教育無效后才改成武力教育的。

第二、我們犯錯(cuò)再先。在我們懂事后知道自己錯(cuò)誤，自然就不存在什么心理創(chuàng)傷了。就算沒犯錯(cuò)也是因?yàn)樘�頑皮才挨的打。

第三、也是最主要的，被打后我們能得到父母的愛，愛是可以撫平任何創(chuàng)傷的良藥。

而那些心理留下創(chuàng)傷的卻恰恰相反。他們在沒犯錯(cuò)的情況下被打，而是很頻繁。被打后更不知道自己錯(cuò)在哪里，也沒人告訴自己。被打后也沒人安撫自己，長大后難免心理會留下創(chuàng)傷。

而在缺愛的家庭中長大的孩子一度成為擇偶的黑名單，就是因?yàn)楹ε滤麄冞@種心理創(chuàng)傷給自己給未來孩子帶來影響。

好了，言歸正傳。中國式教育講究的就是棍棒下出孝子、慈母多敗兒。古人誠不欺我，這都是先輩們的經(jīng)驗(yàn)，我們要根據(jù)自己的情況而對孩子進(jìn)行教育。

在我眼里，孩子的身心健康才是最重要的，身心就是樹根，它決定孩子是否能成長起來，它決定孩子是否能站的穩(wěn)，它決定孩子是否能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

心理學(xué)家就是跳大神的變種，最會做的就是危言聳聽。

說什么打孩子會有心理創(chuàng)傷，那么沒挨過打的孩子有什么創(chuàng)傷？

生活不是一帆風(fēng)順，挨過打的孩子早早就有了經(jīng)歷坎坷的過程，沒挨過打的孩子突遇坎坷容易走極端，把自己封閉在一路順風(fēng)的心里。更可怕。

關(guān)鍵在于父母除了打罵之外的照顧以及情感建立、溝通如何。如果孩子在除了打罵之外感受不到父母的關(guān)愛，那容易積累成心理問題。但如果偶爾父母比較兇，但對孩子非常關(guān)愛，孩子在成長過程中還是能感受到父母對自己的感情，同時(shí)孩子自己也會進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)和調(diào)整，就不太容易積累出嚴(yán)重的心理問題。但可能還是會有一些輕微的問題，例如不太自信，容易有消極心態(tài)，不善于處理情感等等。

在我所居的農(nóng)村里，不光是父母親打孩子，就是那師徒關(guān)系中也會出現(xiàn)師傅打徒弟的事兒。農(nóng)村里常說嚴(yán)教出孝子，嚴(yán)師出高徒。也有恨鐵不成鋼，不打不成鋼的說法。

我曾被父母打過，那是因我逃學(xué)不上課，還有就是故意損害了別人家的東西時(shí)，好漢做事好漢當(dāng)，我深知是因我有錯(cuò)，從來只懼怕而不記恨。

我的子女都聽話，從來不惹我們倆口子生氣，因此只是說教沒打罵過。也于時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步有關(guān)系，現(xiàn)時(shí)的孩子們智慧高。

農(nóng)村人常說:″打是親，罵是愛，不打不罵那才是害″。

吃虧要趁早，從小被打罵，長大了心理承受能力強(qiáng)，從小嬌生慣養(yǎng) 出門被瞪一下可能就猝死

我小時(shí)候挨打多了去了，單打雙打老師打，還下跪，長大了，還是對父母很孝順，性格開朗，一點(diǎn)陰影都沒有。

誰說沒有？

那么多行為問題，不如意，其實(shí)都可以追溯到童年。

不過中國人沒有心理咨詢的習(xí)慣，日子久了就自己壓在心底。

很多人甚至不知道那就是心理創(chuàng)傷，比如從小收到暴力對待造成的攻擊性，從小被貶低造成的自卑，從小被忽視偏心造成的討好型人格等等。

不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿西方人那一套說事。中國人的價(jià)值觀、文化傳統(tǒng)、人文傳承和西方人的完全是兩碼事。你說中國人打孩子會造成創(chuàng)傷，那給他結(jié)婚、找工作、買房子、買車、看孩子這些事情怎么不拿來討論一下呢？看一個(gè)文明與另一種文明時(shí)要全面的看，不要斷章取義！中國人分兩種，一種是沒孩子的，一種是有孩子的�？梢赃@么說，自從懷孕開始，這個(gè)家庭的重心就全部是孩子。這種重心直到孩子有了孩子才會再次轉(zhuǎn)移。中國父母以及父母的父母對孩子的關(guān)心是無微不至的，大到孩子的未來規(guī)劃，小到孩子的生活小習(xí)慣幾乎全都要管。（當(dāng)然這么做是不是正確，我不做評論）這種過度關(guān)懷恰恰保證了中華文明的種群存活率，事實(shí)證明任何精英戰(zhàn)隊(duì)在人海戰(zhàn)術(shù)面前都是渣渣。淹不死你我就同化你，總有一天種群數(shù)量高的會同化掉種群數(shù)量低的，無論你多優(yōu)秀！更何況這種文明傳承形式是由一群世界人類族群中智商最高的族群所創(chuàng)造的。（我在一篇文章中看到的，說東亞人種智商在所有人種中最高，真假我就不知道了，姑且一說）中華文明的這種傳承方式，注定我們不會出現(xiàn)太多特立獨(dú)行的大英雄，大跨步。因?yàn)槟切┡c眾不同的，特立獨(dú)行的，從小就被父母用我們所討論的這種方式教育沒了。但這不能說這樣就不好，要知道人是社會性動(dòng)物，特立獨(dú)行就代表不被社會所接受，大跨步就容易扯著蛋，蛋都沒了還怎么延續(xù)優(yōu)良基因呢！基因都沒了哪來的族群！說回現(xiàn)在的話題，中國人打孩子為什么沒留下精神創(chuàng)傷，小時(shí)候我爸媽打我的步驟是這樣的，先是他們教育我一件事，我頂嘴，然后教育升級，然后我不滿頂嘴升級，然后就是喜聞樂見的挨揍，我被打服了。你認(rèn)為這就完了？No！接下來是心理疏導(dǎo)時(shí)間，“我為什么要教育你”“你怎么能頂嘴”“和父母頂嘴在道德層面上的錯(cuò)誤”“如果以后長大了，頂嘴會在社會上招致怎樣的后果”“我們現(xiàn)在打疼你，是為了你長大后不會因?yàn)橛忻�病不改還頂嘴，而被人打死”“我們打你有錯(cuò)嗎？”“你認(rèn)識到錯(cuò)誤了嗎？”基本上接下來的流程是，我認(rèn)真思考并悔過，誠懇的向父母道歉，然后他們會表示欣慰，并帶我出去吃頓好的。本次教育正式圓滿結(jié)束。并在母慈子孝，一家人其樂融融中收尾�，F(xiàn)在想想，在這整個(gè)過程中父母之辛勞和智慧有幾人知。下面我們來分析一下：首先直指錯(cuò)誤，對孩子的心理造成沖擊；反駁，即代表沒有說錯(cuò)，并說明孩子不知錯(cuò)或不認(rèn)錯(cuò)；升級，給孩子最后的機(jī)會，望其知錯(cuò)；勞其筋骨，為之后的說服教育做準(zhǔn)備；逐項(xiàng)教育并拿自己在社會生活上所遇到的的例子做對比；給孩子時(shí)間反思，讓他們自己承認(rèn)錯(cuò)誤；接受道歉，并物質(zhì)補(bǔ)償孩子。這整套流程，完全符合現(xiàn)代心理學(xué)的流程（現(xiàn)代心理學(xué)中有一種說法，人在身體受創(chuàng)的情況下更容易接受一些原本不接受想法和理論）。長大后我問過我父母，你們哪學(xué)的心理學(xué)知識？他們告訴我：啥心理學(xué)，我不知道，當(dāng)年我父母就是這么教育我的！爺爺回答如是！呵呵！古人的智慧的確不是我等后輩可以揣測的。