您好：

留守兒童是加快城鎮(zhèn)化進程，直接有效提高農民收入，加速社會經濟發(fā)展的產物。主要涉及對象是農村少年兒童。

一、留守現(xiàn)象與心理缺陷關系不大，主要是愛與不愛的關系

就拿我所在的農村地區(qū)來說，留守兒童占比高達12%，這已經具有普遍性。

心理缺陷的問題主要是看兒童的個體差異，不具有共性特征，不因為留守的問題而產生缺陷。

比如，我所在的學校小學部有27名留守兒童幼兒園部共有13名留守兒童，都是隔代監(jiān)管。經過正確引導，均很正常。他們在學�？梢远ㄆ谂c父母通話，在家也隨時聯(lián)系。留守兒童的生活環(huán)境的變化，其實好壞不一而論。

有的孩子因為留守變得更能理解父母，有的更有家庭責任感。幼兒園有一位小朋友，非常聽老師的話，不淘氣、自理能力明顯強于其他幼兒。小學有一位孩子，作業(yè)從來不欠，回家洗自己的衣服，還幫奶奶做些家務。

“塞翁失馬，焉知非福？”留守的現(xiàn)實對于某些孩子來說，可能因為監(jiān)管缺失問題而產生膽小、自卑、頑皮、孤避等不良性格特征。但對于引導得當，負責任的家長，留守卻為孩子提供了寶貴的成長鍛煉經歷。

爸爸媽媽，能看看我的眼神嗎？

二、心理學研究表明，每一種氣質都有優(yōu)點和不足，優(yōu)缺點是相對的。但某一元素增多或減少，就形成偏差，也就是大家說的“缺陷”

從心理學的研究來說，人的性格都會被包括在四種氣質里，這四種氣質分別是多血質、膽汁質、粘液質和郁抑質。每種氣質對應的性格特征都有優(yōu)點、同時也有缺點。例如膽汁質型人的性格特征是外向，善交往，有激情，但缺點是易急躁，易怒。粘液質的人感情豐富、細膩，責任感強，但缺點是嫉妒心強，容不下別人。經過特殊的交往或者從事某一項工作之后，人的氣質會出現(xiàn)一定的綜合傾向，通俗說這就叫后天的培養(yǎng)或學習。經過培養(yǎng)后，優(yōu)點會得到加強，缺點會減弱。

負責任的父母會根據(jù)孩子的特點進行鼓勵、引導，即使孩子留守，也不會耽誤家庭教育。

簡單說，性格就是氣質的外在表現(xiàn)。心理學研究表明，每種氣質的人在個性心理特征上都有優(yōu)點，但同時都有缺陷，但某特征明顯增多或減少，就會表現(xiàn)出與正常狀態(tài)不符的現(xiàn)象。如膽汁質的人，如果過多地進入發(fā)怒的狀態(tài)，易怒就成了這個個體的性格特征，久之便讓人敬而遠之了。

放任自流，太多的誤解和片面的理解會讓孩子迷失方向，進而形成偏差。

如果父母遠離孩子，放任自流，孩子的性格一定會出現(xiàn)偏差。但如果用愛來關注孩子，那么時空的限制也不能阻擋孩子成為優(yōu)秀者的腳步。

爸爸媽媽，我將要向何方

三、留守不缺愛，是防止孩子行為偏差，性格缺陷的唯一良方。

只會打工掙錢，您的前半輩子或許會幸福，如果能思考培養(yǎng)孩子成才，您的后半生一定幸福。其實，孩子只需要您的關心和鼓勵，或者是每天的幾句問候！不妨簡化成加法：50%問候+50%鼓勵=100%幫助（愛）。這是防止所有不良傾向的良藥！

• 1.防止孩子自我封閉

有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很長時間不能自拔，或是由于生活動蕩及父(母)的不負責任，心靈受到極大傷害，于是表現(xiàn)出經常悶悶不樂。常常自我封閉，我行我素，以“自我中心”對周圍的人事漠不關心，甚至產生冷漠、反感、敵對，明顯的表現(xiàn)就是不合群。要知道，父母是孩子唯一的依靠。

• 2.防止孤獨感

由于缺乏母愛或者父愛，孩子的內心是孤獨的，越是缺愛的孩子越渴望被別人關注，還有的故意破壞紀律，損壞公物，甚至有的孩子會破罐破摔，以期引起別人對他的注意。明顯的表現(xiàn)就是標新立異，尋求與眾不同。父人母長時間不聯(lián)系，不管孩子的成長過程，最終就是讓孩子成為一個“不聽話”、“不守規(guī)矩”的刺頭。

• 3.防止暴力傾向

有的孩子對父母的離開充滿憎恨，憎恨父母不顧他的成長和感情。這種憎恨會擴展到對學校和社會生活不感興趣，對其他人，甚至對社會的不滿。自己郁悶的心情常常因無處渲泄，于是表現(xiàn)為性情暴躁，遇事易沖動，攻擊性比較強，常常會出現(xiàn)罵人、斗毆等行為。我們可以想想，作為孩子，取得成績無人肯定，失落時無人傾訴。任其自生自滅，結果就是走極端。

• 4.防止孩子自卑

看到其他孩子穿得干干凈凈，回家后搞搞學習就能自由活動，上放學有人接送，他們會想什么呢？由于自卑而缺乏自信，明顯表現(xiàn)為不敢說話，不敢回答問題，總是做一名旁觀者。久而久之，一個自卑者就產生了。

請在乎我們，給我們那片屬于自己的藍天

結束語：留守兒童本身性格不因留守現(xiàn)象而產生。作為父母，多關注孩子，正確引導孩子是關鍵。撒手不管的父母，即使陪在孩子身邊，孩子照樣會產生性格上的偏差。如溺愛、放任的危害程度遠遠超過留守、單親的情況。

一句話，有關愛，留守變財富；沒有關愛，留守不留守，孩子必定有問題。

如有不當，懇請斧正！

大家好，我是晴天媽媽

美國《家庭心理學雜志》刊登一項最新薈萃分析研究證實，打屁股的教育方式弊多利少，不僅難讓孩子變好，反而會嚴重影響他的正常發(fā)育及長大后的性格、行為及工作生活。還有14%的自我約束型幼兒長大后的性格也和小時候一樣。孩子早期情感培養(yǎng)的重要性在于，這一部分的缺失會導致孩子長大會后的性格缺陷。孩子性格不好是怎么形成的？孩子性格有缺陷是家長的錯嗎？長大后會發(fā)現(xiàn)，任何一個人的性格缺陷都和原生家庭和小時候的生活環(huán)境息息相關，這句話我想沒人反駁吧。

長大后會發(fā)現(xiàn)，任何一個人的性格缺陷都和原生家庭和小時候的生活環(huán)境息息相關，這句話我想沒人反駁吧。

留守兒童長大后的性格缺陷分析關愛

多動癥兒童長大后易離婚　

　據(jù)悉，在心理科就診的兒童中，多動癥患者占了一半，患病率為6。

孩子長大后的怪異行為以及恐婚、性格怪癖，不是平白無故就有的。

報告顯示，自尊心強的兒童對自己很滿意，但不會固執(zhí)認為自己比其他人更優(yōu)秀，而這卻是自戀的兒童所堅持的，這種心態(tài)將導致長大后的侵略和暴力心。英國加的夫大學的研究人員說，問題兒童長大后往往會成為有問題的大人；而該研究結果顯示，初為人母的女性如果感到憂郁，可能是一項警訊，她們的孩子可能會面臨長期的問題。很多父母在孩子小的時候管得太過寬松，平時犯的小毛病也不去追究，其實這對孩子長大后好性格的養(yǎng)成很不利，所以父母應當注意，孩子的好性格要從小培養(yǎng)。

埃里克森認為，如果兒童不能很好地解決主動對內疚這一沖突，兒童長大后可能會不斷追求成功或炫耀自己；備受壓抑、失去自發(fā)性或者自以為是、心胸狹窄；忍受各種心身疾病的痛苦。

按理來說，這樣的女人一定會成為人生贏家的，她失敗的原因除了威后給她造成的性格缺陷，還要歸結于她對兒子秦武王放縱和溺愛。

長期以往讓寶寶形成一種小氣的性格，嚴重者會影響寶寶長大后的人際關系的培養(yǎng)。

“話匣子”變成“悶葫蘆”　

　很多留守兒童都是從年幼起就和父母長期分離，由于常年享受不到父母的關愛，多數(shù)留守兒童缺乏安全感，性格內向、膽小、自卑、不愿與人交流。

如果再深一步討論的話，問題就更加嚴重了，有極少數(shù)男孩因很少接觸父親，性格中多數(shù)有女性性格，甚至發(fā)生性別角色混亂，長大后的戀愛與婚姻會遇到困擾和障礙。

經常讓孩子意識到他父母需要他，他做的事情是父母期望的，這樣的兒童長大后才會在團體里助人合作。

所以說，兒童的性格缺陷都是后天形成的，而缺陷形成的原因是兒童的心理生活沒有得到充分的滋養(yǎng)。

性格危害抑郁癥會對兒童的性格造成很大的影響，嚴重的抑郁癥會造成兒童的性格缺陷。

自閉癥孩子長大后的社會生活程度 迄今為止關于自閉癥的討論偏向于關注兒童，這是可以理解的。

健康心理要從小培養(yǎng)　

　兒童心理健康是兒童長大后心理健康的基礎，科學研究表明，兒童時期出現(xiàn)心理疾患多數(shù)是因撫養(yǎng)教育不當引起的。

謝謝邀請。

留守兒童主要出現(xiàn)農村，是落后村民追求城市富裕生活的后遺癥。農民跑到城市打工，將孩子留給老人。爺奶只能保證留守兒童的穿衣吃飯問題，物質之外的一切都無法給予。所以不可避免地會出現(xiàn)心理問題。

其一、容易出現(xiàn)分離焦慮，社交恐懼等。其中，分離焦慮是留守兒童面臨的首要問題。尤其是3到5歲的留守兒童，與主要的依戀者——父母分離，精神上完全失去依賴，變得緊張、擔心、害怕，為此而焦躁不安、坐立難穩(wěn)。

從臨床醫(yī)學上講，他們會伴有身體的不適癥狀，如心慌、心悸、胸悶、氣短，或者是腹痛腹瀉、尿頻尿急、頻出虛汗，嚴重影響到孩子的生活、學習。長大之后，恐懼、自卑又影響他們的社交，他們對社交環(huán)境恐懼，怕見生人，怕與他人溝通交流，逃避現(xiàn)實，畏首畏尾。

其二、留守兒童心理問題表現(xiàn)為封閉、孤僻、自卑。這些孩子在年幼時便與父母長期分開，家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們缺乏安全感和歸屬感。由于沒有父母保護，缺乏親情依戀,深感柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，寡言沉默,形成自我封閉、孤僻自卑的心理，將來走向社會表現(xiàn)為不合群、做事沒有自信等。

其三、我行我素，任性自由。隔代教育由于慈愛有余、嚴厲不足，孩子會養(yǎng)成自由散漫、沒有規(guī)矩的不良習慣。說得難聽點兒，就是沒有教養(yǎng)。爺奶的溺愛，使得孩子不聽老師的話，不想受紀律的約束，所以學習上很容易掉隊。這樣的結局往往又加劇了他們的自卑，讓孩子變得更加沉默寡言、孤僻封閉。

所以奉勸打工的父母，考慮考慮自己孩子的處境吧。請不要為了賺錢，讓孩子輸在起跑線上。

每年，都有無數(shù)的農村人口進城打工。他們腦子里揣著改變生活的夢想，卻也把自己的孩子——留守兒童放在了老家。

但留守兒童的問題，也不能都怪罪這些父母。首先，對于個體來說，解決溫飽、過上有尊嚴的生活是第一要務，很多父母由于不了解心理，也就不知道留守兒童會產生怎樣的心理問題。其次，即便父母有心讓孩子陪在自己身邊，但中國城市化的進程中，只允許有工棚，不允許有貧民窟，前者只能住勞力，后者則可以住家庭，這就讓孩子隨父母進城變得極為困難（當然，外國的貧民窟也有其它的問題，這里就不細說了）。

留守兒童的心理問題，從根源上說是孩子和父母這種親密關系被隔離而造成的，而解釋這種情況最適宜的則是依戀理論。

依戀理論最早出現(xiàn)在英國，由精神分析師約翰．鮑爾比（John Bowlby）提出。他對于親子關系的興趣，起源于1944年他對44名少年小偷的研究。他試圖用理論去解釋嬰兒（兒童）與父母分離以后所體驗到的心理狀態(tài)。他在對于“母親剝奪”的研究中指出：在兒童生活的最初幾年里，如果經常變換主要養(yǎng)育者，或者長期在公共機構里生活，這樣的兒童容易在人格發(fā)展上出現(xiàn)問題。

鮑爾比認為，嬰兒（兒童）對于父母的依戀源自于哺乳動物的本能。哺乳動物和人類的孩子，在出生后的很長一段時間內都無法自己獲取食物以及保護自身，所以他們必須確保身邊有“年長而聰明”的成年個體提供照顧和保護，才能保證自己的生存。

依戀理論最主要是為了回答這樣一些根本性的問題：

我所依戀的對象在附近嗎？

他接受我嗎？

他關注我嗎？

如果兒童察覺到這些問題的答案為“是”，那么他就會感覺到被愛、安全和自信，并且在這種心理感受的基礎上，去積極探索周圍環(huán)境、與他人玩�；蚪�立人際關系。

如果兒童察覺到這些問題的答案為“否”，那么他就會感覺到焦慮，并且表現(xiàn)出各種依戀行為：尋找自己的依戀對象，或者用喊叫等方式尋求關注，直到孩子重新與依戀對象有所親近，或是由于無法找到依戀對象，孩子最終精疲力竭，并體驗到失望和抑郁。

在留守兒童的情況中，由于兒童和父母長期分離，所以即便孩子努力尋找，也不可能和他的依戀對象在一起。兒童不得不把自己對于依戀的渴望壓抑進潛意識里面，而這會造成兩種可能：第一種是個體在平時不表現(xiàn)出依戀的需求，但在出現(xiàn)可以依戀的對象時，內心壓抑的渴望就迅速爆發(fā)，想要獲得更多的關注和愛作為補償；第二種是個體把對于依戀的渴望徹底隔離，也就是不讓自己產生有依戀別人的需求，以免再次失望，不過，他們有可能把這種依戀的需求通過轉移的方式投射到其它的物體上面，例如寵物、游戲等。

涉及到兒童的自我認知方面，如果兒童在早期能夠獲得依戀對象足夠的愛和關注，那么他也會認為自己是值得被愛的、值得信賴的。而兒童的依戀需求如果沒有得到滿足，他則會覺得是自己不好，不受父母歡迎，并且很有可能不受任何人喜愛。

鮑爾比的研究主要集中在嬰兒（兒童）及其照看者之間的關系，但他相信“從搖籃到墳墓”的所有人生階段都會受到依戀的影響。但直到上世紀80年代中期，心理學家們才開始認真研究依戀過程在成人階段的表現(xiàn)。1987年，Hazan和Shaver對成人戀愛關系的研究認為，成人伴侶之間所出現(xiàn)的情感紐帶和嬰兒與照看者之間發(fā)生的情感紐帶，都屬于同樣的心理機制——依戀行為系統(tǒng)。

Hazan和Shaver指出，嬰兒-照看者和成人戀愛伴侶具有一些共同的特征：

都會在另一方在身邊和能夠響應自己時，感到安全。

都有親密、私人性質的身體接觸。

當不能親近另一方時都感到不安全。

都與另一方分享自己的發(fā)現(xiàn)。

都會撫弄另一方的面部，并都顯示出相互間的迷戀和專注。

都會進行“身體交淡”。

金·巴塞洛繆把成人的依戀模式分成四種：安全型、多慮型、超脫型與恐懼型。安全型的人對親密關系和相互依賴感覺很自在，他們樂觀外向，并且愿意參加社交活動；多慮型的人對自己與他人的關系時刻都會保持高度的警惕，他們很希望跟別人建立親密關系，但是也很敏感，一旦自己的親密對象與其他人有緊密聯(lián)系，他們就會心生嫉妒；超脫型的人喜歡依賴自己，對親密關系沒有多大的興趣，往往表現(xiàn)得冷漠而獨立；而恐懼型的人則總是擔心遭人拒絕，不能相信別人，同時他們也不信任自己，多疑而害羞。

“早期的親子關系定出了行為模式，塑造出一切日后的行為�！边@是麥肯儂（Mack-innon,1950）有關童年經驗對人格影響的一個總結。

安全型的成人依戀，背后是早年良好的親子關系打下的基礎。多慮型和超脫型的成人依戀，更像是前文描述的，兒童在找不到依戀對象的情況下，把依戀的渴望壓抑進潛意識的兩種后果。恐懼型的成人依戀，則主要是由于早年兒童的依戀需求沒有得到滿足，產生自卑心理導致的。

后三種成人依戀模式，可以用一句話來概括：在人際交往中缺乏安全感。溯其根源，是兒童時期，他們渴望依戀的時候，父母沒有給予他們足夠的回應。十幾年后，也許他們對于兒童時期的孤獨已經記不起太多的細節(jié)，但那種被忽視被拒絕的負面情緒，則會深深印刻在潛意識中。他們渴望與人發(fā)展關系，卻又擔心這些人和早年的父母一樣，不給他們回應，帶給他們消極的情緒。所以在建立人際關系乃至戀愛關系的時候，他們就會不斷體驗到困惑、糾結、焦慮的感受。

有位青年給我寫信的時候，是這樣評價自己的心理狀態(tài)的：“我曾經就是地地道道的留守兒童。我印象最深的事情就是小時候每天晚上，我都坐在村口的大石頭上，渴望能看到父母歸來，可是每一次都失望�，F(xiàn)在長大了，但我對于父母一點都沒有感覺，和其他人也是一樣，無法接受愛也無法傳遞愛。在我看來，窮一點并不可怕，但若是沒有一個健康的心態(tài)，人是不會幸福的。”

你好！我是妍妹兒，好的童年治愈一生，有缺失的童年用一生去治愈。我是后者。

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不能說都有，得看養(yǎng)育者的狀況，如果老人身心健康，精力足夠，對孩子照顧的很好，小孩和老人溝通也良好，依戀關系良好，一般就問題不大。

如果老人身體不好，精力跟不上，只能給口吃的，別的無法做到，無法在精神和情感上給孩子帶來支持，孩子是孤獨的，那就容易出問題！

不僅農村，城市里，留守兒童也有的，不少父母忙于工作，無法關心孩子，老人功能也不好，性格有缺陷，那孩子也容易出問題，

孩子需要跟養(yǎng)育者建立良好的依戀關系，才能獲得生命的能量！

打個比方吧，比如：一個蘋果長在蘋果樹其中的一個枝上的某處，這個枝條說現(xiàn)在我為了你可以長的更好要外出為你尋覓更好的營養(yǎng)液，你留在這顆樹上繼續(xù)生長，要好好的，然后，樹枝脫離了大樹，把果實放在這顆樹的某個位置.......

大家說，結果會怎樣？果實會長的很好嗎？枝條找到營養(yǎng)回來后能把營養(yǎng)傳遞給果實嗎？如果果實干了、癟了、歪了、我們打他、怨他、恨他、指責他、糾正他、教育他，說他不懂感恩，要求他理解樹枝的苦衷，果實會怎樣想？

可能有人會說那是樹啊，我們是人呢，這沒有可比性，自然運行有其規(guī)律謂之大道，他的實質并沒有什么不同。

呼吁爸爸媽媽們，既然選擇生兒育女，就拿出時間和精力耐心陪伴孩子長大吧，不要認為早年陪伴的缺失可以用金錢來彌補，或者孩子會理解我們的苦衷，錯過了孩子成長的關鍵期或敏感期，我告訴你，等孩子出了問題再千方百計，很有可能是于事無補。

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轉自網(wǎng)絡：

留守兒童已經成為了非常重要的社會問題，其在云南、貴州、廣西等一些欠發(fā)達的省份，很多父母為了出去打工掙錢，就會把孩子留在老家讓爺爺奶奶帶，這樣的孩子長時間沒有父母的陪伴，所以心靈上會出現(xiàn)一些問題，比如孩子可能會沒有安全感，這樣的孩子長大后會出現(xiàn)一些心理缺陷。

留守兒童長大后的缺陷：

極度的缺乏安全感：因為在小的時候，爸爸媽媽沒有在孩子身邊，所以沒有給孩子塑造足夠的安全感，讓孩子呈現(xiàn)一個極度缺乏安全感的狀態(tài)！這種狀態(tài)會跟隨著孩子的一生，可能隨著時間的過去，孩子的情況稍微好一點，而等到孩子遇見什么困難什么挫折的時候，這種情況就會爆發(fā)，而每個孩子的情況不一樣，缺乏安全感的表現(xiàn)形式也是不一樣的，有的孩子表現(xiàn)出來的是深深的自卑感，有些孩子表現(xiàn)出來的是極度的叛逆，而這些行為主要的誘因就是因為沒有安全感！

早熟：留守兒童還有一個很明顯的特點就是比較早熟，因為長時間的和爺爺奶奶一起生活，所以不能像在自己父母面前那樣撒嬌任性，而是會感覺到有隔閡，而且現(xiàn)在留守兒童的爺爺奶奶年紀普遍都是比較大的，他們也是需要照顧的，肯定不會照顧孩子照顧的無微不至，也不會關注孩子的心理問題，只要孩子吃飽穿暖就可以了，在這種環(huán)境之下，孩子不得不快速的成長起來，所以對于留守兒童來說，他們是比較缺乏兒時的快樂的，也沒有太過于開心的回憶！

對于感情的淡漠：對于父母感情的淡漠是可以理解的，因為從小就沒有在父母身邊長大，雖然知道是自己的爸爸媽媽，有血緣關系，但也只是兩個較陌生的人而已！所以當父母想要和自己的孩子溝通感情的時候，其實孩子的內心是非常拒絕的！這種對感情的淡漠會在孩子的心理生根發(fā)芽，在孩子長大以后還會發(fā)生在各種對于感情的處理方面！有些孩子叛逆也是這個原因~

留守兒童是需要引起足夠的關注的，既然選擇將孩子生下來，那么就要對他們負責任，不僅僅是要保證他們的身體健康，更需要關注他們的心理健康！如果在條件允許的情況下，還是建議大家將孩子放在自己的身邊，這樣才是對孩子最好的愛。

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留守兒童得主要心里問題有自卑，性格孤僻等，產生的主要原因是父母不在身邊，由長輩代養(yǎng)，而上一輩得養(yǎng)育觀念就是吃飽穿暖就可以，忽略了孩子心理需求，長期下去就會導致孩子缺乏安全感，影響性格的形成。

如果主要帶養(yǎng)人能夠更加關注孩子??心里需求，在孩子需要傾訴需要安撫得時候能夠認真傾聽同時及時安撫，增加孩子得安全感，會在很大程度上緩解孩子??心里障礙。

同時父母也要盡最大的可能多回去看孩子，實在不允許就跟孩子多聯(lián)系多溝通，讓孩子知道父母對他的愛并沒有因為不在身邊而減少。

在充滿愛的環(huán)境中長大的孩子是不會有太大得心理障礙的。