滿(mǎn)18個(gè)月的寶寶，無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力，還是在認(rèn)知能力上都會(huì)有一個(gè)十足的進(jìn)步，如走和跑變得很熟練、會(huì)說(shuō)兩個(gè)字以上的詞語(yǔ)，能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物品等等。

父母可以通過(guò)一些小測(cè)試來(lái)了解寶寶掌握了哪些技能，從而對(duì)寶寶欠缺的地方進(jìn)行針對(duì)性地培養(yǎng)。

一歲半寶寶技能自測(cè)

• 運(yùn)動(dòng)能力：

1）能否自如地跑，想停就停、想跑就跑？

2）能否自己扶著欄桿上下樓梯？

3）能否自己踢球或扔球玩耍？

4）能否拿筆畫(huà)出橫豎線(xiàn)或者圓圈？

• 語(yǔ)言能力：

1）能否說(shuō)出自己的名字、年齡或雙字以上的詞語(yǔ)？

2）能否跟著唱兒歌、讀古詩(shī)，或背誦兩句以上的句子？

• 認(rèn)知能力：

1）能否認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、蔬菜水果等，會(huì)用手指出來(lái)？

2）能否認(rèn)識(shí)幾種顏色，如綠色、黃色、紅色？

3）能否認(rèn)出相框里的家人，或者家人的衣服？

• 社交自理能力

1）能否主動(dòng)幫大人拿東西，如拖鞋、衛(wèi)生紙、凳子等？

2）在穿脫衣服時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)伸胳膊和腿？

3）能否自己拿杯子喝水，或用勺子吃飯？

在這些小測(cè)試中，有些技能可能是寶寶還沒(méi)有掌握的，家長(zhǎng)不要著急或擔(dān)心，因?yàn)槊總�(gè)寶寶的發(fā)育特點(diǎn)是不一樣的，有所長(zhǎng)有所短。

如，我家二寶在說(shuō)話(huà)上是屬于比較晚的，一歲半時(shí)還只會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)�在快兩歲時(shí)，才出現(xiàn)了小小的爆發(fā)期，詞匯量也多了起來(lái)。

一歲半寶寶智能訓(xùn)練

做為父母，都希望培養(yǎng)出聰明快樂(lè)的寶寶。因此，在除了以上針對(duì)性的技能訓(xùn)練外，家長(zhǎng)還可以從以下幾個(gè)方面著手：

1. 語(yǔ)言訓(xùn)練：在和寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)，要堅(jiān)持用完整的句子和寶寶溝通，不要刻意說(shuō)重疊詞，如喝水水、吃奶奶等；此外，可以利用圖畫(huà)書(shū)、圖片等引導(dǎo)寶寶練習(xí)講完整的句子；還可以玩?zhèn)髟?huà)的游戲來(lái)提高寶寶的興趣。
2. 精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：如拿一些橡皮泥，讓寶寶隨意地捏、揉、擠、壓，鍛煉手部運(yùn)動(dòng)；或者，在陪寶寶讀書(shū)時(shí)，讓寶寶自己翻頁(yè)，不僅能鍛煉小手，還能促進(jìn)腦部發(fā)育。
3. 大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：讓寶寶練習(xí)倒著走，培養(yǎng)寶寶平衡感；可以讓寶寶玩避開(kāi)障礙物的游戲，能培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性；或者，和寶寶玩青蛙跳的游戲，能促進(jìn)寶寶多方面發(fā)展。
4. 認(rèn)知訓(xùn)練：可以搜羅一些大小、質(zhì)地不同、形狀不同的各類(lèi)小物品，讓寶寶用眼看、動(dòng)手摸、張口講，同時(shí)還可以練習(xí)數(shù)數(shù)；帶寶寶出去玩或逛超市，也可以將看到的物品做為教具來(lái)訓(xùn)練。

結(jié)語(yǔ)

一歲半的寶寶，正處于一歲到兩歲的過(guò)渡期，一方面，對(duì)于大人的話(huà)語(yǔ)和命令已經(jīng)似懂非懂，另一方面，自我意識(shí)和自我掌控的萌芽已經(jīng)破土而出。

閑不住是這個(gè)時(shí)期寶寶最大的特點(diǎn)，經(jīng)常跑來(lái)跑去、爬高上低，這就意味著家人要多操心，以保護(hù)安全；但同時(shí)家長(zhǎng)可以抓住寶寶活躍這一特點(diǎn)，促進(jìn)他各方面技能的大提升。

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我的寶寶現(xiàn)在剛好一歲半，我分享下他現(xiàn)在學(xué)會(huì)的技能：

1、行走能力：現(xiàn)在是走路很平穩(wěn)，上樓梯堅(jiān)持不要?jiǎng)e人扶著，想要自己扶墻上樓梯，可以搖搖晃晃走幾個(gè)階梯。還不會(huì)跳，很喜歡握著床防護(hù)欄搖晃。會(huì)用腳踢球和拍球。

2、語(yǔ)言能力：現(xiàn)在大概可以說(shuō)50到60以上詞語(yǔ)，身邊所有親人稱(chēng)為，很多的蔬果、動(dòng)物、日常用品名稱(chēng)。會(huì)提要求，如要和不要，好和不好。肚子會(huì)說(shuō)，奶，口渴會(huì)說(shuō)水。一般日常指物問(wèn)他，都可以回答，也會(huì)說(shuō)拜拜和謝謝。哥哥來(lái)，找媽媽這些短句。

3、精細(xì)動(dòng)作：由于8個(gè)多月堅(jiān)持每天讀讀繪本，現(xiàn)在翻書(shū)翻的很溜，也會(huì)自己看看圖。要自己拿湯匙吃飯，可以獨(dú)立勺兩三口飯，大多數(shù)容易弄得一團(tuán)糟�？梢宰约函B幾塊積木，放銀幣進(jìn)搖搖車(chē)。

4、咀嚼能力，現(xiàn)在可以吃肉粒，自己拿著小塊蘋(píng)果吃，還很喜歡曬干紅棗�，F(xiàn)在是跟著我們一起吃，不分開(kāi)獨(dú)立做他的輔食。

5、專(zhuān)注能力，比較喜歡看書(shū)，可以專(zhuān)心聽(tīng)你讀看10多分鐘，玩喜歡的玩具，也可以蠻久的。

請(qǐng)問(wèn)一歲半小孩需要哪些技能？

題主你好，很高興能回答你的問(wèn)題，因?yàn)槲壹叶�寶現(xiàn)在也快一歲半，下面我就來(lái)分享一下我家二寶這個(gè)時(shí)期都會(huì)做些什么吧：

我家二寶是18年10月底生的，現(xiàn)在是一歲零四個(gè)月。二寶現(xiàn)在已經(jīng)完全自己走穩(wěn)了，有時(shí)候還會(huì)做一些慢跑的動(dòng)作。在語(yǔ)言上她在11個(gè)月時(shí)就已經(jīng)會(huì)喊：“爸爸，媽媽?zhuān)�奶奶了，”現(xiàn)在全家人的稱(chēng)呼已經(jīng)全部會(huì)喊了哦。除了人的稱(chēng)呼外，對(duì)一些食物也能簡(jiǎn)單的說(shuō)出一個(gè)字，例如香蕉，她就會(huì)說(shuō)：蕉蕉...，肉她就會(huì)說(shuō)：肉肉等等。叫她去拿什么東西，她也似乎聽(tīng)懂了，叫拿鞋子，就小跑去找自己的鞋子，叫扔垃圾，就把垃圾拿去扔垃圾桶里。讓全家人最開(kāi)心的是，二寶一聽(tīng)到音樂(lè)就跳舞，雖然動(dòng)作有些簡(jiǎn)單，有些笨拙，但是能自己變換很多種動(dòng)作和姿勢(shì)。呵呵...有時(shí)候很累了，看見(jiàn)她可愛(ài)的樣子，又笑起來(lái)。

要說(shuō)一歲半的孩子需要哪些技能和都會(huì)那些技能，遵循自然規(guī)律，和生長(zhǎng)發(fā)育情況，我覺(jué)得此時(shí)的孩子應(yīng)該會(huì)：

1、能自己走路，且走穩(wěn)了。

2、牙齒，門(mén)牙長(zhǎng)全，大牙也有，能自己吃稍微硬一些的食物，并自己會(huì)咬嚼。

3、聽(tīng)懂大人說(shuō)的話(huà)，并自己也會(huì)學(xué)著，或者說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。

4、有便便來(lái)的時(shí)候，會(huì)用言語(yǔ)或者眼神動(dòng)作告訴媽媽自己要大便小便了。

5、會(huì)和人打招呼，也會(huì)用自己的通過(guò)行為來(lái)表達(dá)。

6、有自己的選擇能力，例如給孩子兩個(gè)不同顏色的玩具，問(wèn)她要哪一個(gè)，她會(huì)選擇自己喜歡的拿走。

總之，一歲半的孩子在聽(tīng)、說(shuō)、做、走、動(dòng)等行為上都已經(jīng)基本上會(huì)了，如果你家孩子沒(méi)有會(huì)做這些，那么要注意了哦，平時(shí)多觀察孩子，看看是否有發(fā)育遲緩的跡象，及早發(fā)現(xiàn)，及早治療哦。????

1歲--1歲半的孩子是吸收性思維和各種感知覺(jué)發(fā)展的敏感期，是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對(duì)物品發(fā)生興趣的敏感期。這時(shí)他們無(wú)論是簡(jiǎn)單的大動(dòng)作還是精細(xì)的小動(dòng)作，兩方面的能力發(fā)展得都較快，手眼配合能力、手的操作能力明顯提高。

一、 觀察能力的訓(xùn)練：

(1)訓(xùn)練：上下、里外、前后方位意識(shí)。如游戲時(shí)說(shuō)：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。

(2)辨別多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰(shuí)多誰(shuí)少。也可以用專(zhuān)門(mén)的圖畫(huà)，訓(xùn)練孩子認(rèn)識(shí)多少。

二、記憶力的訓(xùn)練：

(1)詞匯記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時(shí)，有意識(shí)地停頓下來(lái)讓孩子補(bǔ)充，由簡(jiǎn)到難，開(kāi)始讓孩子續(xù)上單字，以后可逐漸讓孩子續(xù)上一個(gè)詞、一句話(huà)這既可促進(jìn)記憶力的提高，還可發(fā)展小兒的語(yǔ)言能力。

(2)實(shí)物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實(shí)物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說(shuō)出盒中玩具的名稱(chēng)。

三、動(dòng)作能力的訓(xùn)練：

1、扶欄上、下樓梯。訓(xùn)練小兒學(xué)習(xí)上、下樓梯。訓(xùn)練上下樓梯時(shí)，開(kāi)始選擇的樓梯不要太多層，以便于孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

2、跑步練習(xí)。家長(zhǎng)可通過(guò)游戲來(lái)訓(xùn)練小兒跑步的靈活性和穩(wěn)定性，如靈活的向前跑，轉(zhuǎn)彎跑。

3、通過(guò)游戲、手工、鼓勵(lì)小兒做力所能及的事，促進(jìn)手動(dòng)作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。適合的游戲有玩積木、模仿畫(huà)畫(huà)、穿珠子等。

四、言語(yǔ)能力的訓(xùn)練：

幼兒在1歲半后，言語(yǔ)發(fā)展會(huì)突飛猛進(jìn)，他們不僅重復(fù)成人說(shuō)的言語(yǔ)，而且想要自己說(shuō)出周?chē)鷸|西的名稱(chēng)。語(yǔ)言來(lái)源于生活，家長(zhǎng)應(yīng)常帶小兒到戶(hù)外、公園去玩，鼓勵(lì)他與人交往，并引導(dǎo)小兒仔細(xì)觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱(chēng)和特點(diǎn)�；丶液螅�要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，并盡量幫他用較完整的話(huà)敘述出來(lái)。這樣，不但豐富了他的語(yǔ)言詞匯，而且鞏固了記憶，增長(zhǎng)了知識(shí)。

社會(huì)交往能力的訓(xùn)練：

1、與人交往。此時(shí)期的小兒已有了語(yǔ)言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡(jiǎn)單的是非概念。

2、白天睡眠的次數(shù)逐漸減為1～2次，可根據(jù)作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯后，睡眠時(shí)間為1.5～2小時(shí)。孩子改用新的作息制度需要有一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，逐漸使小兒的作息時(shí)間向新的制度過(guò)渡。

3、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點(diǎn)心。訓(xùn)練：孩子進(jìn)餐的正確姿勢(shì)，教會(huì)幼兒正確使用餐具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯后不要讓孩子做劇烈活動(dòng)，可讓孩子輕微安靜地活動(dòng)半小時(shí)，避免嘔吐。

4、教小兒養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)任何一種新的本領(lǐng)都是一件復(fù)雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構(gòu)成技能的一個(gè)個(gè)動(dòng)作

不同小孩的發(fā)育情況不同，可以參考下表的開(kāi)始年齡、常規(guī)年齡和發(fā)展較晚年齡，

五張圖分別是粗大動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知能力、情緒情感和社會(huì)行為發(fā)展順序及年齡

一，知道自己爸媽姓名，以防被騙，二學(xué)會(huì)自己吃飯，自己知道拉尿拉屎，不讓大人操心。三，知道自己照顧自己等一些生活常識(shí)，四遇到不懂的事會(huì)問(wèn)大人

一歲半的孩子正事對(duì)世界好奇的年紀(jì)，每個(gè)孩子發(fā)展能力的時(shí)間不同，你不需要太早讓她我擁有一種技能，而是給他探索未知直接的機(jī)會(huì)，帶他去大自然認(rèn)知，給他陪伴和親子游戲，給他愛(ài)，跟他一起唱唱跳跳，快樂(lè)過(guò)好每一天

你好我是果果媽媽?zhuān)�很高興回答你的問(wèn)題。

寶寶一歲半發(fā)育指標(biāo)詳解　

牙齒：大多數(shù)寶寶長(zhǎng)出12顆乳牙，也有牙齒沒(méi)有長(zhǎng)全的，這個(gè)不要緊的。

動(dòng)作：可以倒著走幾部，能夠自如地向前走，甚至跑上幾步�？梢噪p腳不離地跳，喜歡模仿大人的動(dòng)作。喜歡把東西集中在一起，常常是一次拿很多東西。

聽(tīng)覺(jué)：和父母對(duì)話(huà)或周?chē)�小朋友�?duì)話(huà)時(shí)，寶寶會(huì)抬起頭，兩眼盯著說(shuō)話(huà)人的嘴，興致勃勃地聆聽(tīng)。

語(yǔ)言：基本上能掌握50—100個(gè)詞，50%的寶寶能夠掌握60—80個(gè)口語(yǔ)詞匯。能靈活使用雙字句，開(kāi)始使用三字句。

社會(huì)適應(yīng)：寶寶開(kāi)始使用語(yǔ)言和周?chē)�人打招呼�?/p>

社會(huì)適應(yīng)：寶寶開(kāi)始使用語(yǔ)言和周?chē)�人打招呼�?/p>

希望我的回答能幫助到你[微笑]

寶寶1歲半，能跑能跳，聰明又伶俐。許多爸媽要為寶寶進(jìn)行早教了。那1歲半寶寶在早教時(shí)要注意什么呢？

一、1歲半寶寶如何早教——語(yǔ)言能力培養(yǎng)：

1歲半寶寶將迎來(lái)一個(gè)“語(yǔ)言爆發(fā)期”，寶寶的詞匯量猛漲，但多半發(fā)音不準(zhǔn)，而且無(wú)法連成句子。因此在這一時(shí)期，家長(zhǎng)要把寶寶的詞在生活中練成簡(jiǎn)單的句子，如當(dāng)寶寶說(shuō)“媽媽?zhuān)�抱”時(shí)，家長(zhǎng)需要為寶寶連成句子“你是想說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)�我想要抱’嗎？”在生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持，寶寶就會(huì)逐漸掌握短句子了。

另外，家長(zhǎng)在生活中需要教寶寶正確的語(yǔ)言，避免“嬰語(yǔ)”，比如“飯飯”、“車(chē)車(chē)”等。這樣有利于寶寶學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)言，避免寶寶養(yǎng)成錯(cuò)誤的語(yǔ)言習(xí)慣。寶寶在此時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)是正�，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不要取笑或鼓勵(lì)、模仿寶寶，在生活中堅(jiān)持正確的發(fā)音即可，寶寶就能慢慢在模仿中掌握了。

語(yǔ)言：語(yǔ)言爆發(fā)期，寶寶詞匯量猛漲，在這一時(shí)期，家長(zhǎng)要把寶寶的詞在生活中連成句子。此外，要教寶寶正確的語(yǔ)言，避免“嬰語(yǔ)”。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)，不要取笑或鼓勵(lì)，在生活中堅(jiān)持正常發(fā)音即可。

二、1歲半寶寶如何早教——認(rèn)知能力培養(yǎng)：

1歲半至2歲的寶寶需要逐漸認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大小、形狀（圓、方、三角）、顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），可以通過(guò)繪本、游戲、玩教具來(lái)學(xué)習(xí)。您可以為寶寶準(zhǔn)備顏色鮮明，并且?guī)в猩鲜鲂螤畹哪局品e木，注意積木塊不要太小，防止寶寶發(fā)生吞咽意外。您可以把積木打亂，和寶寶玩“找形狀”（迅速找出某種形狀的積木）、“找顏色”（迅速找出某種形狀的積木）、“比大小”（類(lèi)似于撲克牌，從一堆積木塊中找到比對(duì)方大的積木）等游戲來(lái)幫助寶寶進(jìn)行認(rèn)知。

此外，在認(rèn)知形狀、顏色時(shí)，建議家長(zhǎng)結(jié)合生活先教一種，比如教紅色時(shí)，給寶寶看“蘋(píng)果是紅色的，草莓是紅色的，番茄是紅色的，花是紅色的，帽子是紅色的……”等寶寶掌握后再教下一種。

三、1歲半寶寶如何早教——個(gè)性培養(yǎng)：

1歲半至2歲的寶寶自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，開(kāi)始顯現(xiàn)出性格，并開(kāi)始模仿父母。有些寶寶開(kāi)始出現(xiàn)“秩序敏感期”的征兆，開(kāi)始任性、愛(ài)發(fā)脾氣。在這一時(shí)期，家長(zhǎng)需要包容寶寶的情緒，比如在寶寶任性的時(shí)候，不要訓(xùn)斥寶寶，適當(dāng)冷處理即可，如果寶寶哭鬧，可以抱抱、摸摸寶寶。

但這并不代表家長(zhǎng)要順從寶寶的要求，縱容寶寶的行為。事實(shí)上，家長(zhǎng)應(yīng)該在這一時(shí)期明確寶寶哪些可以做，哪些不能做。對(duì)于不能做的事情和不合理的需求，家長(zhǎng)需要堅(jiān)定自己的態(tài)度，同時(shí)溫和地告訴寶寶“你可以怎么做”、或者“你什么時(shí)候就可以做這件事了”。

對(duì)于已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)“秩序敏感期”征兆的寶寶，對(duì)寶寶的刻板行為不能責(zé)備，而是要在接納情緒的同時(shí)，多帶寶寶多多嘗試其他行為方法。

此時(shí)也是寶寶模仿能力最強(qiáng)的時(shí)候。此外家長(zhǎng)要注意以身作則，防止寶寶模仿不好的行為。

注意：在這一時(shí)期，家長(zhǎng)盡量不要對(duì)寶寶使用“不要”“別”等否定詞，而是告訴寶寶“你可以如何做”，多用正面的詞來(lái)引導(dǎo)，否則寶寶就很容易學(xué)會(huì)頂嘴。

四、1歲半寶寶如何早教——習(xí)慣培養(yǎng)：

1歲半至2歲的寶寶需要養(yǎng)成自己收玩具、吃飯、擦鼻涕、刷牙等習(xí)慣。家長(zhǎng)在生活中一定不要代勞，而是鼓勵(lì)寶寶自己做。家長(zhǎng)在生活中可以借助玩具、玩偶，讓寶寶給玩偶刷牙、擦鼻涕等，讓寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

此外，在此期間，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量保持有規(guī)律的生活，寶寶吃飯、玩耍、洗漱、睡覺(jué)都有固定的時(shí)間和流程，這樣有助于培養(yǎng)寶寶的節(jié)律感，幫助寶寶養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

五、1歲半寶寶如何早教——社交能力培養(yǎng)：

1歲半至2歲的寶寶社交能力開(kāi)始萌芽。在這一階段，家長(zhǎng)可以帶著寶寶多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，逐漸開(kāi)始社交。

當(dāng)遇到熟人時(shí)，家長(zhǎng)可以先把熟人介紹給寶寶，給寶寶一個(gè)“適應(yīng)階段”，再讓寶寶打招呼。如果寶寶執(zhí)意不肯，也不必勉強(qiáng)，可以引導(dǎo)寶寶和對(duì)方說(shuō)再見(jiàn)。

您可以在家中通過(guò)情景模擬的游戲，教寶寶使用“你好”、“再見(jiàn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，并在社交中引導(dǎo)寶寶說(shuō)出來(lái)。

當(dāng)幾個(gè)寶寶一起玩時(shí)，由于語(yǔ)言能力發(fā)展不同，寶寶間很容易發(fā)生打撓、推搡、搶玩具等情況，建議家長(zhǎng)陪孩寶寶背后，時(shí)刻注意寶寶的行為，以免發(fā)生意外。但如果沒(méi)出現(xiàn)上述情況，家長(zhǎng)不必過(guò)多干涉。家長(zhǎng)還可以在寶寶進(jìn)行錯(cuò)誤行為前及時(shí)制止，然后問(wèn)寶寶“你是想和小姐姐問(wèn)好嗎？那我們就揮揮手吧”，教寶寶社交的正確方法。

六、1歲半寶寶如何早教——運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)：

1、大運(yùn)動(dòng)發(fā)展：1歲半至2歲的寶寶可以做基本的體育動(dòng)作，比如跑、跳、邁過(guò)障礙、鉆圈、投擲等，都可以做了。家長(zhǎng)可以帶寶寶去有簡(jiǎn)單的體育器械小區(qū)公園玩耍，還可以和寶寶玩采集樹(shù)葉、投沙包等游戲，讓寶寶加大運(yùn)動(dòng)量。

2、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展：1歲半至2歲的寶寶可以會(huì)握筆劃道、把紙折兩三折，壘5-6塊積木，可以捏起豆子大小的細(xì)小物品。家長(zhǎng)可以和寶寶玩“蘑菇釘”、“撿豆子”、“穿扣子”等鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

注意：玩“撿豆子”時(shí)，家長(zhǎng)需要密切注意寶寶的動(dòng)作，防止寶寶把豆子吞咽或塞到耳朵、鼻孔里。

等寶寶三歲之后就可以培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣啦，我兒子也是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始認(rèn)的字，一開(kāi)始用了各種方法培養(yǎng)她的興趣，沒(méi)想到最有效的還是用Apipi，不要擔(dān)心手機(jī)對(duì)眼睛不好，里面能設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)用眼習(xí)慣。你百度搜索【貓小帥識(shí)字】、挺不錯(cuò)的，我兒子用了1年多了，認(rèn)字比其他小朋友多。他特別喜歡，還經(jīng)常要給本寶媽講故事，暖心。

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能走，甚至能跑，能和你互動(dòng)玩游戲，比如‘‘寶寶蹲，寶寶蹲完媽媽蹲'’玩球，扔球，開(kāi)瓶蓋，串珠子，開(kāi)燈，擠牙膏，拿勺子吃飯，自己穿襪子，能說(shuō)詞匯60-80個(gè)，會(huì)借助工具攀高，分辨哪個(gè)是哪個(gè)的物品，什么顏色，什么形狀