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      云南高校教師殺人后自殺送進(jìn)ICU。為什么還要搶救,然后槍斃?

      2020-08-04 13:04閱讀(83)

      云南高校教師殺人后自殺送進(jìn)ICU。為什么還要搶救,然后槍斃?:云南昭通學(xué)院教師付某柏7月28日在小區(qū)內(nèi)將同為昭通學(xué)院教師的吳某藍(lán)殺害,隨后付某柏欲進(jìn)入?yún)悄乘{(lán)

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      云南昭通學(xué)院教師付某柏7月28日在小區(qū)內(nèi)將同為昭通學(xué)院教師的吳某藍(lán)殺害,隨后付某柏欲進(jìn)入?yún)悄乘{(lán)家繼續(xù)行刺,失敗后自殺未遂被送入重癥監(jiān)護(hù)室。

      對于這樣一個窮兇極惡的罪犯為何還要搶救呢?

      首先這是人道主義的體現(xiàn)、生命至上。

      其次,付某柏目前未經(jīng)法院審判,僅僅屬于犯罪嫌疑人,嚴(yán)格的講還不是罪犯。

      第三,救死護(hù)傷是醫(yī)生的天職,無論救護(hù)對象是無辜者,還是犯罪嫌疑人都一視同仁,享受平等的治療權(quán)利。

      在云南昭通學(xué)院的訃告中有這樣一句話:殺害吳德藍(lán)同志的歹徒罪大惡極的社會毒瘤。同為本校職工,學(xué)校對付某柏的定性應(yīng)該是經(jīng)過斟酌的,由此可見付某柏確實窮兇極惡、罪大惡極,相信一定會受到法律嚴(yán)懲。至于會不會槍斃,法院將做出判決!

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      云南高校教師殺人后自殺送進(jìn)ICU,為什么還要搶救?

      一、因為還沒有對他進(jìn)行判決,雖然后面法律大概率會判他死刑,不過在執(zhí)行死刑之前,任何人都沒有權(quán)利剝奪他的生命,就算是他本人也不行。他必須要接受法律判決,得到他應(yīng)有的處罰,而不是為了逃避責(zé)任選擇自殺。

      二、救他是因為人道主義,生命沒有貴賤之分,每個人的生命都很寶貴,都應(yīng)該珍惜,而他卻用殘忍的手段去殺害他人,如此不珍惜,不尊重生命的人,法律會嚴(yán)厲的制裁他!

      三、根據(jù)刑事訴訟的原則:未經(jīng)人民法院依法判決,不得確定有罪。畏罪自殺會影響警方在辦理這個案件的線索,公安機關(guān)要確保犯罪嫌疑人的人生安全,好讓他在之后接受法律的審判。

      付某柏的行為罪大惡極,是否槍斃還是要等到法律的審判

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      不談什么人道主義,也不談什么救死扶傷。只談如果因為嫌疑犯或者罪犯可能被判處死刑就任其自殺不去救助,會發(fā)生什么事情?

      第一個結(jié)果是關(guān)押機關(guān)的義務(wù)無限縮小。假設(shè)一個人因為被判處了死刑而自殺,關(guān)押機關(guān)覺得反正這都是要死的人,不管不問。那么死刑緩期執(zhí)行的人自殺要不要管?無期徒刑的人自殺要不要管?有期徒刑的人生病要不要管?如果要管,那么憑什么死刑自殺的人就不管;如果不管,那么直接罪犯們丟到荒島吃雞不更好?關(guān)押機關(guān)從此不必再把關(guān)押的罪犯們當(dāng)人看,病老死不存在的。

      第二個結(jié)果是關(guān)押機關(guān)的權(quán)力無限放大。治療不是必須的,一旦受傷生病,就只能向關(guān)押機關(guān)氪金或者祈禱自己身體能撐過去。而假如關(guān)押機關(guān)看誰不順眼,最后報個罪犯/嫌疑人自殺就可以免責(zé),這實在是太可怕了。

      所以無論從法律還是人道主義上,對死刑犯的救治是十分有必要的。

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      從法律的角度講,犯人犯了罪就應(yīng)該受到法律的制裁,雖然無論是被執(zhí)行槍決還是自殺,最終的結(jié)果都是死亡,但是兩種結(jié)果的執(zhí)行方概念卻有著本質(zhì)上的區(qū)別。

      人犯了法,受到法律的制裁,這是一個正常的程序,每個人都必須遵守的。就算是死刑犯也不能讓他在行刑前死亡,要受到法律制裁,這是為了體現(xiàn)法律的公平公正和彰顯法律的威嚴(yán),給社會和受害家屬一個安慰、公道。

      但是,如果是他自殺的,就不能體現(xiàn)出以上的觀點了。而且,犯罪后應(yīng)該受到什么樣的懲罰,應(yīng)該由法律來評判,而不是由個人去評判。

      另外如果發(fā)現(xiàn)死刑犯自殺,當(dāng)然不可能眼睜睜的看著犯人生命的流逝,這樣不免顯得有些過于殘忍,任何人的生命也應(yīng)該受到尊重和保護(hù),所以出于人道主義的考慮,也應(yīng)該對其進(jìn)行搶救。即使是死刑犯在行刑前犯了心臟病,也是必須要進(jìn)行搶救的,何況還不確定是否是執(zhí)行死刑的犯人。每個人都享有生存的權(quán)力,如果見到這樣都不搶救,無異于掠奪別人的生命。

      所以,云南高校教師殺人后自殺,被救助回來后,依然會依法追究,讓其接受真正法律的制裁,這樣才算是“罪當(dāng)其罰”。

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      各行其職

      1、任何個人不能定一個人的生死,只有法律可以。

      2、醫(yī)生的義務(wù)就是救死扶傷,無論他是罪犯還是惡人。

      3、在法律沒有判決以前,他還不能被定為罪人。

      4、警方還需要收集確定證據(jù),做出合理的判斷。

      5、警方的義務(wù)就是控制嫌疑人,找證據(jù),只要他還有一口氣就需要保證他的合法權(quán)益。

      6、醫(yī)生治病救人,理論上不能摻雜個人情緒,更不能有意或故意造成嫌疑人死亡。

      熱點關(guān)注