你好，很高興回答你的問題。想自己在家給3歲以前的孩子做早教。首先，我們需要了解0-3歲孩子的生長特性、心理特性和行為特性，抓住孩子不同時期的敏感期，教育起來事半功倍。其次，問問自己內(nèi)心，你給孩子做早教的目的。早教內(nèi)容可以包括孩子的語言能力、生活能力、情商、健全人格、品格習(xí)慣等多方面，每個方面的早教內(nèi)容、方法和早教游戲都會有差異，每個媽媽的側(cè)重點(diǎn)也會有所差異，可以根據(jù)自己的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。最后，早教不是神丹妙藥，每個孩子的天性和家庭環(huán)境也不盡相同。一定要記得因材施教，找到適合自己孩子的早教方案。孩子的成長需要時間，掌握技能也需要不斷練習(xí)，早教是需要堅持才能看見效果的一件事。

01 了解0-3歲孩子的敏感期

0-3歲期間，孩子的大腦會有一個非�？焖俚陌l(fā)育，孩子幾乎是一天一個樣，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)。在成長過程中，通常會經(jīng)歷這幾個敏感期：

• 視聽覺敏感期，從孩子出生到2歲半左右，這個敏感期都會一直存在，所以我們需要根據(jù)孩子視聽力的發(fā)育，提供不同的視覺環(huán)境，提供不同的聲音類型。
• 口手敏感期，口手敏感期的孩子什么東西都想用嘴巴去咬一咬，嘗一嘗。而且特別喜歡吃手，一般會持續(xù)到2歲半左右，和孩子牙齒長全的時間基本吻合。孩子可以通過口唇的吮吸來獲得安慰和滿足。
• 行走敏感期，最早7個月開始，孩子就會有想行走的想法，一直到2歲半，行走敏感期都會存在。這個時候家長不要阻止孩子對行走的嘗試和探索，更不要一直抱在手中。讓孩子爬夠，不僅可以促進(jìn)孩子小腦發(fā)育，孩子的感覺統(tǒng)合更好，走路也會少摔跤。
• 語言敏感期，語言可以幫助孩子更好的表達(dá)自己的想法和情感。另一方面也可以提高寶寶接受信息的能力。語言敏感期會一直持續(xù)到6歲左右，想要進(jìn)行英語啟蒙的家長，3歲之前也可以進(jìn)行。
• 模范敏感期，0-3歲期間孩子會通過模仿家長、朋友的表情、語言、行為舉止等來學(xué)習(xí)技能。所以，家長一定要以身作則，約束好自己才能起到好的示范作用。
• 秩序敏感期，2歲左右孩子會出現(xiàn)秩序敏感期，比如洗澡必須先脫褲子再脫上衣，不按這個順序來，孩子可能就會哇哇大哭。教育家蒙臺梭利指出，幼兒有內(nèi)部秩序感和外部秩序感之分。內(nèi)部秩序感的建立，可以幫助孩子了解自己身體的不同部位分別在什么位置，以及他們的功能。外部秩序感會讓孩子對物品的擺放位置、動作發(fā)生順序等有固定要求。順利度過這個階段，可以幫助孩子養(yǎng)成有秩序的習(xí)慣，自我管理能力更強(qiáng)。
• 細(xì)微事物敏感期，從1歲5個月左右，孩子可能會盯著地上的螞蟻、蝸牛，或者地上突然出現(xiàn)的小黑點(diǎn)，孩子看到都會表現(xiàn)出興奮。這個期間可以培養(yǎng)孩子的專注力、觀察力和探索力。
• 空間敏感期，這個時期的孩子喜歡爬上爬下，還特別喜歡扔?xùn)|西，扣洞洞。到孩子6歲這個敏感期都會存在。

有研究顯示，孩子在敏感期如果受到外界的干擾和阻礙，他們可能會產(chǎn)生抑郁或憤怒的情緒。而很多成人并不理解孩子的行為，認(rèn)為他在無理取鬧。所以，0-3歲早教的很大一部分基礎(chǔ)就是建立在孩子的敏感期上，采取正確的方式應(yīng)對孩子不同的敏感期，讓孩子得到全方位的發(fā)展。

02 家庭教育的重要原則

孩子生下來就是一張白紙，生活中所有的一切都值得她去探索和學(xué)習(xí)。早教對孩子的意義非常重大，孩子的身心發(fā)展都有一定規(guī)律可循，但又不盡相同。方式方法可以根據(jù)家庭情況調(diào)節(jié)，但記住幾個重要的原則不至于讓我們在教育過程中迷失自我。

• 尊重孩子所有正在進(jìn)行的合理活動，并努力了解他們的活動目的。尊重孩子的發(fā)展自由。
• 培養(yǎng)孩子形成獨(dú)立的個性，不讓孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。
• 時刻注意和孩子之間的相處方式，孩子的情感受外界影響較大，而且比想象中更細(xì)膩敏感。

03 早教的一些方式方法

早教的意義是喚醒孩子的內(nèi)在，而不是強(qiáng)制灌輸。所以，早教的過程一定要是愉快和諧的。孩子快樂是第一，激發(fā)孩子的好奇心，讓她自己想去掌握某項技能，學(xué)習(xí)某項知識。比如自己吃飯、自己上廁所等等。

• 自然教育，多和孩子進(jìn)行戶外活動，提供高質(zhì)量的陪伴。吸收天地精華。戶外天然的顏色、聲音等都會刺激孩子大腦發(fā)育。同時，還會提供很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
• 親子共讀，和孩子進(jìn)行繪本共讀，不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀力。同時，還可以幫助孩子積累詞匯，同時，繪本的種類也非常豐富，有側(cè)重生活行為、有側(cè)重禮貌、有側(cè)重溫情的情感教育，是早教非常不錯的一個工具。
• 早教游戲，可以借助早教玩具陪孩子一起玩耍，比如搭積木，可以鍛煉孩子的空間感等。
• 混齡教育，給孩子培養(yǎng)一些“朋友”，可以是親戚的孩子，可以是小區(qū)其他寶媽家的孩子，小孩子對大孩子會有一種崇拜感，并且會進(jìn)行模仿。在和朋友的相處過程中，孩子也可以學(xué)會分享，獲得解決問題的能力等。

以上是我的一些建議，早教的內(nèi)容非常豐富和廣泛，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也非常多。但早教的方式方法并不難，貴在堅持。希望我的回答對你有所幫助，感謝你的閱讀。

我是@小萌娃成長日記，專注分享孕產(chǎn)、育兒知識和趣事，關(guān)愛孩子成長每一天。期待你的關(guān)注。

寶寶三歲之前，除了照顧好她的飲食起居，最好的早教就是帶她好好玩，忘乎所以得玩，創(chuàng)新形式得玩。

至于學(xué)習(xí)，孩子從三歲上幼兒園開始，到大學(xué)畢業(yè)，這得學(xué)習(xí)多少年啊，還愁孩子學(xué)不夠嗎？所以，趁著三歲前的自由時光，多帶孩子去戶外玩，多接觸植物、動物，多接觸陽光和清新的空氣，就是最好的早教。

作為兩個寶寶的媽媽，我來說說我對早教的理解。早教不應(yīng)該是揠苗助長，早教更應(yīng)該是順從寶寶自然發(fā)育的催化劑。

我更支持媽媽在家?guī)�寶寶做早教�?/strong>全職媽媽每天帶娃，是接觸寶寶最多的人，媽媽可以通過觀察與對比，給寶寶制定早教課程。

觀察的是寶寶的生長發(fā)育、智力發(fā)育、社交能力等，與寶寶對應(yīng)月齡對比，制定相應(yīng)的課程。

我家的早教就是“補(bǔ)缺”。對于21個月寶寶，我家寶寶說話比較少，所以我就要和寶寶多說。另外21個月寶寶已經(jīng)可以自己如廁了，但是我家寶寶一直穿紙尿褲，這個就需要媽媽費(fèi)心多告訴寶寶。

媽媽也要做好心理準(zhǔn)備，寶寶就是學(xué)得快、忘得快的那種，所以媽媽要帶著寶寶反復(fù)的練習(xí)，急不得。

與其給寶寶灌輸很多的“知識”，不如讓寶寶有更多的時間去玩，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)好玩的，探索生活中的樂趣。

我是@大小A的媽 專注分享育兒過程中的感觸、感想，歡迎大家關(guān)注我。

很高興回答問題。

寶媽提出這樣的問題，一定是非常重視寶寶教育的。

1、三歲前，是可以進(jìn)行早教的。

2、早教分為幾方面:

視覺:實(shí)物、圖片、視頻等開展教育

舉例:認(rèn)知動物、植物、交通工具等。圖片色彩適中，大小適當(dāng)。保護(hù)好寶寶視力。

聽覺:聽音辨物、聽數(shù)字做動作。

利用玩具敲打，讓寶寶辨別是什么物體發(fā)出的聲音？

聽到1——拍手

2——跺腳

邏輯思維:比較大小、多少

知道冷熱、軟硬之分，套杯、插棒、編故事

等。

結(jié)語:

今天先寫這么多，希望對你有幫助！

很開心回答你的問題，可以這么做比如:

1.可以多和寶寶做點(diǎn)親子活動，帶寶寶多出去走走看看；

2.買點(diǎn)圖片的書籍簡單的教導(dǎo)寶寶認(rèn)識，豐富寶寶的知識；

3.稍微大點(diǎn)可以讓寶寶用筆涂色，認(rèn)識色彩；

4.讓寶寶做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，讓寶寶知道他也是家的一份子；

5.平時多鼓勵寶寶嘗試、探索新事物。

以上就是我個人觀點(diǎn)。

0到3歲是孩子成長的一個重要階段，是孩子智力發(fā)育和性格養(yǎng)成的黃金時期，家長要抓住這個階段，好好的培養(yǎng)寶寶，教會寶寶什么不能做，什么可以做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，塑造孩子的性格，3歲前孩子還比較懵懂，家長可以培養(yǎng)他的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，教他分辨大小，多少，顏色等，運(yùn)用所看到的物品，來教導(dǎo)寶寶認(rèn)識世界，培養(yǎng)他的興趣愛好，帶他參加戶外活動，開拓寶寶視野，俗話說3歲看小，7歲看老，3歲前是孩子的關(guān)鍵時期，家長們要好好的指導(dǎo)教育。

可以多給他講一下故事，玩一些親子游戲，唱唱歌，跳跳舞，培養(yǎng)他的藝術(shù)細(xì)胞