這個(gè)我很有調(diào)研！本身我就是一個(gè)地區(qū)翻轉(zhuǎn)課堂活動(dòng)的帶頭人，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該更側(cè)重于孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)，而且現(xiàn)在有很多優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課可以選擇，對(duì)于小孩子你可以教他怎么學(xué)習(xí)，比如一節(jié)課記錄哪些問(wèn)題，聽(tīng)什么，記錄什么，哪不明白暫停思考，反復(fù)聽(tīng)，孩子的潛力是無(wú)限的，我的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)現(xiàn)在能力都很強(qiáng)，可以獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)了，我兒子現(xiàn)在就在學(xué)小學(xué)的英語(yǔ)，我們教他怎么聽(tīng)，怎么記，效果很好，這其實(shí)比把孩子送到外面輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)強(qiáng)多了，最關(guān)鍵是孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)！

還需注意：

1.也有一個(gè)問(wèn)題要說(shuō)明，孩子每天用平板時(shí)間不能超過(guò)1.5小時(shí)，保護(hù)眼睛

2.紙質(zhì)的書(shū)和題和平板交替使用，

3.一定要有監(jiān)督，有幫助和指導(dǎo)！

4.定期要有檢測(cè)，防止孩子沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)！

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現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，手持終端設(shè)備是學(xué)習(xí)工具，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。

您之所以問(wèn)此問(wèn)題，估計(jì)是對(duì)平板類設(shè)備有顧忌，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)。這是很多家長(zhǎng)都有的思維。

任何技術(shù)進(jìn)步都有ab面，關(guān)鍵是怎么引導(dǎo)利用。孩子不用平板，也會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)，這是躲避不開(kāi)的，信息時(shí)代的特點(diǎn)就是如此。

只要您正確引導(dǎo)，讓孩子通過(guò)閱讀培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求，孩子一般不會(huì)沉迷電子終端類的游戲中。

另外，提醒您，個(gè)別教輔類app含有不良信息，一定要仔細(xì)甄別，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可舉報(bào)。

孩子的教育無(wú)小事，只要父母正確引導(dǎo)，給孩子正能量，接納、認(rèn)可、尊重、激勵(lì)孩子，孩子就能正向發(fā)展，成為可塑之才。

不好。三年級(jí)的學(xué)生眼睛發(fā)育還不完全，長(zhǎng)期用電子設(shè)備，對(duì)孩子眼睛傷害很大。這是哪里的學(xué)校，要這樣教學(xué)�。亢⒆由先�年級(jí)，字還沒(méi)學(xué)好，有了平板電腦，那些學(xué)習(xí)基本功可能就放松了，以后字都寫(xiě)不好了。

另外，平板電腦里面也有游戲，就連小學(xué)生要做的安全平臺(tái)上的安全常識(shí)答題，都有小游戲。孩子非常容易游戲上癮。真的不應(yīng)該讓學(xué)生三年級(jí)就用平板電腦學(xué)習(xí)機(jī)。

我覺(jué)得趕緊和家長(zhǎng)們討論一下，把自己的意見(jiàn)反饋給學(xué)校，如果學(xué)校仍是如此要求，就往上級(jí)教育局反應(yīng)，我不信家長(zhǎng)們都支持這個(gè)決定。也不信關(guān)心孩子身心健康的社會(huì)有識(shí)人士會(huì)支持這個(gè)決定。別把我們的后代，都弄成宅男，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的死氣沉沉的小老頭。

這個(gè)事情確實(shí)會(huì)讓家長(zhǎng)疑惑，今年因?yàn)橐咔樵�因，學(xué)校教學(xué)都已經(jīng)停止了，為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，把線下的課程都搬到了線上，孩子只能在家里，利用電子產(chǎn)品去學(xué)習(xí)了，這是大家應(yīng)該接受的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)辦法的事情。當(dāng)然在這種情況下肯定是沒(méi)有線下學(xué)習(xí)效果好的，但是為了完成孩子的學(xué)業(yè)，學(xué)校采取這個(gè)措施也是不得已。那么為了減少電子設(shè)備對(duì)孩子眼睛的傷害和避免孩子習(xí)慣養(yǎng)成不良習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在這個(gè)階段培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，讓孩子在家自己能夠管理自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)實(shí)踐，利用好電子設(shè)備來(lái)完成學(xué)業(yè)。當(dāng)線上學(xué)習(xí)結(jié)束后可以做一下眼保健操緩解眼睛疲勞。這道題我就回復(fù)到這里，謝謝。

馬秀老師：長(zhǎng)頸鹿幼兒園園長(zhǎng)，兒童心理行為咨詢師

我是一名在職二十年的老師非常高興回答你的這個(gè)問(wèn)題。

如果學(xué)校讓買平板電腦是為了讓孩子自學(xué)的話。效果是非常不好的，畢竟孩子們沒(méi)有自覺(jué)性，還是在教室里在老師的統(tǒng)一管理下學(xué)習(xí)效率較高。

如果是用于上課交互式的教學(xué)的話，我覺(jué)得如果運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑捫Ч�還是非常好的。曾經(jīng)外出學(xué)習(xí)參觀過(guò)南京的一所學(xué)校。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境不是很好房子也比較久。但是上課人手一個(gè)平板電腦，相當(dāng)于每個(gè)同學(xué)都在同時(shí)上黑板單獨(dú)做題。老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的掌握情況每道題每節(jié)課一段時(shí)期內(nèi)都有非常具體的數(shù)字化掌握。建議你可以嘗試一下。

雖然開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)�？赡芤�收取一定的費(fèi)用。但學(xué)校在教研管理這方面作出努力是非常巨大的。老師在每天備課所付出的努力也是非常巨大的。

根據(jù)你的提問(wèn)我覺(jué)得你的情況可能是學(xué)校在開(kāi)展課堂的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，所以希望你大力支持！對(duì)孩子的好處是大大的。

學(xué)校要求買平板電腦，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助嗎？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想很多家長(zhǎng)都深感無(wú)奈。

我老公同事的女兒去年上小學(xué)一年級(jí)，開(kāi)學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)，老師明確要求家長(zhǎng)給孩子買兩樣?xùn)|西：一是平板電腦，二是點(diǎn)讀機(jī)。并且點(diǎn)讀機(jī)還必須買指定的品牌。說(shuō)真的，家長(zhǎng)和學(xué)生就是菜板上的肉，還能怎樣？不買么？老師需要用這個(gè)教學(xué)，在這上面布置作業(yè)，咋辦？當(dāng)然不是所有學(xué)校都如此，有的學(xué)校就沒(méi)有這樣的硬性要求，但自己遇到也就遇到了！關(guān)于這種現(xiàn)象，我的觀點(diǎn)是：

一、使用電子設(shè)備教學(xué)，會(huì)影響孩子視力。所以，我表示不贊成。

二、老師不應(yīng)該用這種方式偷懶。想想我們小時(shí)候，老師都是用粉筆寫(xiě)板書(shū)，現(xiàn)在還有幾個(gè)老師愿意拿起粉筆寫(xiě)板書(shū)的？好多都是屏幕投影，是現(xiàn)代化教學(xué)還是為了偷懶？

三、雖說(shuō)現(xiàn)在家校矛盾存在不少問(wèn)題，但如果各自都先把自己做好，還會(huì)有這樣那樣的矛盾嗎？課堂上老師該講的講，而不是留到課外讓家長(zhǎng)去教。不是留到讓孩子去課外輔導(dǎo)班學(xué)。家長(zhǎng)會(huì)有那么大的怨氣嗎？而家長(zhǎng)，如果能夠多花一些時(shí)間在孩子身上，多和老師保持良性溝通，不是孩子一有表現(xiàn)不好，就把責(zé)任推到老師身上。家校矛盾也不會(huì)那么多了。

綜上，老師要求買，不得不買。大環(huán)境形式如此。但，不要完全依賴電子設(shè)備，家長(zhǎng)還應(yīng)該多鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行紙質(zhì)閱讀！多閱讀才是終身受益的事。

教育部明令禁止的東西，學(xué)校頂風(fēng)作案。

這是變相收費(fèi)。

首先國(guó)家教育部并沒(méi)有明確規(guī)定說(shuō)小學(xué)三年級(jí)上課需要平板電腦，而且這個(gè)錢是學(xué)生家長(zhǎng)出，不是學(xué)校出。買平板并沒(méi)有法律法規(guī)上的依據(jù)。

其次，如果平板教學(xué)真的有用，那么這個(gè)設(shè)備一般是學(xué)校購(gòu)置，就像大學(xué)的計(jì)算機(jī)課，計(jì)算機(jī)都是學(xué)校購(gòu)置好的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)器材也是學(xué)校購(gòu)置好的，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)讓孩子購(gòu)買化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的。

如果這是教育的長(zhǎng)效機(jī)制，那么這個(gè)平板必須學(xué)校買，這樣一個(gè)平板可以讓很多屆學(xué)生用。而讓學(xué)生買，這樣每屆學(xué)生都得重復(fù)買，鋪張浪費(fèi)，有變相收費(fèi)嫌疑，不可取。

近年來(lái)，1 iPad為代表的平板電腦技術(shù)的不斷完善和功能的不斷改進(jìn)，得到越來(lái)越廣泛的運(yùn)用，對(duì)我們的生活，學(xué)習(xí)，工作，都產(chǎn)生了極大的影響，最近有同學(xué)就問(wèn)了這個(gè)平板電腦對(duì)我們的學(xué)習(xí)真的有好處嗎？下面我就這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行回答。

平板電腦進(jìn)入課堂，有利也有弊，但總的來(lái)說(shuō)，平板電腦進(jìn)入課堂還是利大于弊的，任何一次學(xué)習(xí)革命都會(huì)引發(fā)議論甚至質(zhì)疑不該將平板電腦帶進(jìn)課堂，制作洪水猛獸電子化的移動(dòng)學(xué)習(xí)課堂是否能堅(jiān)持？關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)有效，新的如何將云課堂引入電腦教學(xué)，學(xué)習(xí)和電腦，多媒體課件之間交流，任何時(shí)候都不能代替濕身學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，課堂中要適當(dāng)?shù)氖褂秒娔X，人與人之間的碰撞火花更難集齊學(xué)習(xí)興趣。

孩子利用電腦打游戲，瀏覽不健康網(wǎng)站，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。不管哪種教學(xué)方式都有它的兩面性，那我們要充分利用他的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)他的劣勢(shì)。在英用平板進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生使用平板的情況，不能自己在這邊講課，還是在那邊自己獨(dú)自的玩平板講的內(nèi)容和他自己所看的所學(xué)的內(nèi)容不一樣，甚至是用平板電腦來(lái)玩游戲，或者是上網(wǎng)瀏覽不健康的網(wǎng)站，這樣就與學(xué)習(xí)的初衷背道而馳，這個(gè)關(guān)鍵在于館和學(xué)的這個(gè)關(guān)系，老師管好了學(xué)生，學(xué)生跟著老師走了，那這個(gè)電腦會(huì)學(xué)習(xí)平臺(tái)就非常的好，如果說(shuō)老師他沒(méi)有管好，而學(xué)生一味的在按照自己的步伐再走，結(jié)果可能會(huì)非常的差勁。

平板課堂與傳統(tǒng)的課堂沒(méi)有多大的沖突，關(guān)鍵是在于正確引導(dǎo)。這是我個(gè)人的一點(diǎn)看法，不足之處還請(qǐng)您多多諒解。

今年7月份，教育部嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子屏幕產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的要進(jìn)行統(tǒng)一保管。使用電子屏幕產(chǎn)品開(kāi)展教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原則上不超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30%，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。