你可以不學(xué)啊，只是當(dāng)個普通工人，確實無所謂英語和文言文的

但，如果你是個科研人員，不會英文連個畢業(yè)論文引用資料都沒法看，英文介紹頁都得讓人幫忙寫，等走上崗位了連個一手國外報告都看不了，自己做的項目連報告也寫不了，參與一流論壇時連別人講話都聽不懂，你就會感覺自己這輩子完了。

袁隆平老先生都能用流利的英語發(fā)表演講

至于文言文的地位會比英文作用弱一些，但當(dāng)你需要發(fā)表演講，做個年度總結(jié)報告，甚至哪怕是一次公司團建聚會中從你口中能說出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等詞句時，上司都會高看你一眼

所以，學(xué)點東西不是看現(xiàn)在的你有沒有用，而是給未來的你提供武器彈藥

無論是英語還是文言文都是一個工具，而這兩件工具，一個是幫你了解歷史，另一個是幫你了解世界。

首先說英語，英語的確是過去有點神化，什么東西都和英語掛鉤，但是英語現(xiàn)在是世界上使用國家和地區(qū)最多的語言，從這一點上來說，學(xué)會了英語走遍天下都沒有太大的問題，況且現(xiàn)在世界上的主要交流語言就是英語。這一點最有意思的就是歐盟，英國都推出了，但是歐盟秘書長在發(fā)言的時候，還是用英文。

而文言文則是了解歷史的重要工具。古代的文章都是文言文，現(xiàn)在對于傳統(tǒng)文化還是比較重視，而且現(xiàn)在經(jīng)常是要引用一些古人的典故，能夠自己看懂文言文總比還的別人翻譯好。況且一些學(xué)科，比如中醫(yī)，要閱讀大量的古方，這個時候，文言文就用上了，并不是可有可無的東西。

當(dāng)然文言文平時用的機會的確是比英語前，但是并不代表用不上。

語言學(xué)到深處就是學(xué)文化�；�本上，要想把英語學(xué)到與國文的文言文一個高度，大概要至少是大學(xué)四級才能開始涉及吧。否則雪萊和喬叟的東西放那也看不出個好來。

因此，剛剛開學(xué)學(xué)的那些英文，和幼兒園娃娃學(xué)說話大概可以比一比，比如這是一支鉛筆，那是一個鉛筆盒的，想想也就是幼兒園水平嘛，怎么能和國文精髓的文言文比呀。

還是強調(diào)那句，語言學(xué)到深處就是學(xué)文化，當(dāng)你把英語學(xué)到了深處，你就不知不覺地把歐洲的那些文化學(xué)了進去，畢竟語言和文化是一體兩面的東西，沒法單獨剝出來。把英語學(xué)到了這個程度的時候，還真就可以和國文的文言文比一比了。如果還在和鉛筆和鉛筆盒較勁的時候，就別埋汰我們老祖宗的文言文了吧。

文言文對于普通人來說，用處不是很大。英語就不同了。馬克思說，外語是用來斗爭的武器�，F(xiàn)在中國在國際上的地位越來越高了，所以外語用的越來越多了。

如果不是當(dāng)年小平同志說外語要從娃娃抓起，那我們的外語學(xué)習(xí)可能還沒有現(xiàn)在這么好的基礎(chǔ)環(huán)境。

如果沒有了基礎(chǔ)，也就談不上尖端，所以科技的發(fā)展和政治的需要都是離不開外語的。

好在越來越多的人意識到了英語的重要，現(xiàn)在的年輕人英語基礎(chǔ)都很好，他們的孩子又在他們的基礎(chǔ)上發(fā)展，學(xué)習(xí)環(huán)境越來越發(fā)展得越好了。

學(xué)英語涉及語言技能，學(xué)文言事關(guān)祖宗認(rèn)同，風(fēng)馬牛不相及的兩碼事，怎么可以相提并論？

龍的傳人，卻不知文言為何物，若非數(shù)典忘祖，便是文盲白丁。

你要是賣菜，你學(xué)100以上的加減法都沒用，你說呢？

義務(wù)教育9年，只學(xué)100以內(nèi)的加減法，你一定很煩，你會主動學(xué)一些其他沒用的知識。對吧？

要不，這9年你咋熬呢[捂臉][捂臉]

說的沒錯啊，天天搬磚不需要！

哈？老哥你到底啥學(xué)歷，能講出這等渾話？不夸大也不需要吹噓，每一個本科能上211級別學(xué)校的學(xué)生都不會覺得文言文沒用，更不用說做研究必看的英文了，我真的懷疑提出問題的人是在釣魚

英語和古文確實沒用，買菜用不上。物理化學(xué)也沒用，買菜用不上。政治地理也沒用，買菜用不上。上學(xué)也沒用，白花錢還影響我買菜