作為現(xiàn)代的家長，跟小孩一起讀書一起學(xué)習(xí)那是必須的，生氣，崩潰那不是你自己這樣子。而且有幾個孩子你就要讀幾遍，過來的家長都有同感。

我家兩個小孩，小學(xué)兩遍我都即將完成，那其中的心酸，只有經(jīng)歷過的寶媽才能深有感觸。

從幼兒園開始拿筆，寫123，家長就要手把手的教寫，沒辦法，自己家孩子不是天才，學(xué)校老師教的不能完全掌握，回來家長還要開小灶。她急了你不能急，她煩了你不能煩，唯恐她學(xué)習(xí)一步落下，步步跟不上。所有的耐心都用盡，所有的情緒都克制，還是省不掉經(jīng)常的雞飛狗跳，弄得自己似個潑婦。

到一年級更是孩子家長極度崩潰的時期，幼兒園學(xué)個好歹老師都是哄著來，到小學(xué)了老師可沒那么慣著你，學(xué)習(xí)哪點跟不上，老師單獨家長談話，班級群里點明批評，自己的老臉放哪擱。尤其是每天的試卷，題目認(rèn)識的漢字少，讀不通順，不理解其中的含義。自己一看那么簡單題不會做，說話立馬改了聲調(diào)，聲音升了幾十個分貝。小孩心驚膽戰(zhàn)，自己也會帶著情緒去教。往往一個哭泣一個咆哮。咆哮著還不忘補刀：“我自己上學(xué)都沒這么用心過”。

每次看人家訓(xùn)孩子的視頻，我也會心疼，反思自己不應(yīng)該對孩子那樣，但是自己到那時候卻無法克制自己，還把自己氣的哪哪都不舒服。

在陪孩子學(xué)習(xí)的這幾年，我自認(rèn)為不是個合格的家長，沒有用到合適方式去跟孩子一起學(xué)習(xí)，卻過多的使用情緒。

好歹孩子們都大些了，學(xué)習(xí)方面不再過多依靠家長幫助，自己發(fā)現(xiàn)情緒不好了，也就先暫停離開。希望大家不要像我一樣，能耐心的幫助孩子學(xué)習(xí)，一起成長。

小朋友讀書不是我們家長重讀一遍，而是小朋友需要一滴水，我們要有一桶水！我們要知道小朋友需要什么。因為老師己經(jīng)教了小朋友們很多的知識與解題方法。我們要去輔導(dǎo)他們，首先要與他們的思維聯(lián)結(jié)上，不是教給他們了，是引導(dǎo)，開導(dǎo)他。我現(xiàn)在也是在帶小朋友，我發(fā)現(xiàn)不能用成人的思維，更不能著急，慢慢來。要引導(dǎo)小朋友說話，講出老師是怎么說的，然后大人的思維跟著他們走問題就解決了。事情不復(fù)雜，是我們想多了，總想告訴他方法，結(jié)果小朋友們越聽越不懂您越急。真是事與愿違，他哭我們暈。您說呢？

就憑著你把“再”寫成“在”，就應(yīng)該再讀一遍。

我重新學(xué)了拼音的寫法，才敢教！