感謝邀請。

我是KK說英文。孩子從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長，家長如何看待。這也是我最近一直在思考的問題。從下面幾點(diǎn)來討論最近的思索。首先從外打破打破是壓力，個(gè)人非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。那什么是從外打破呢？比如最常見的是，孩子做錯(cuò)事后，被父母打了一頓，這就是我們平時(shí)最常見的簡單粗暴的方式來處理孩子犯錯(cuò)的方式。那么這樣做有什么后果呢？從父母方面來說，沖動(dòng)動(dòng)手打了孩子，冷靜下來，看到孩子掛著淚水的小臉，最多的感受是自責(zé)和羞愧這，至于孩子是犯了什么錯(cuò)早已顯得不那么重要，因?yàn)榇丝套鳛楦改傅哪惚粌?nèi)疚的負(fù)面情緒圍繞，接下來不自覺的去對孩子更好來彌補(bǔ)你的內(nèi)疚和自責(zé)。從孩子這邊來講，做錯(cuò)事后，可能心情比較不安和忐忑，被父母打了一頓，在被打之前的恐懼，和被打之后的心安。打一頓已成為做錯(cuò)事接受到的教訓(xùn)，也就是錯(cuò)的結(jié)果。以至于很多孩子明知道是不該去做的事，由于自控力不夠，忍不住去做了，做好了大不了被打一頓的心里準(zhǔn)備。再說，父母也不會(huì)下狠手，被打之后可能父母對自己還更好。于是，這種從外打破的壓力時(shí)間久了，壓力幾乎不再，也就是我們常說的，我的孩子怎么不長記性，上次這樣錯(cuò)，這次還是但犯同樣的錯(cuò)，于是孩子似乎永遠(yuǎn)都是處于一個(gè)懵懂被動(dòng)的狀態(tài)。從內(nèi)打破是成長，的確如此。那什么是從沒打破呢？什么又是成長呢？從內(nèi)打破，在我看來就是讓孩子從心底切實(shí)明白了某個(gè)道理，成長就是不僅明白還深切體會(huì)到明白的這個(gè)道理。比如說，我女兒小的時(shí)候特別喜歡在奶奶家去觸碰剛灌了開水的開水瓶。大人看到非常擔(dān)心孩子被燙傷，怎么說都不太起作用，記得有一次，她奶奶剛灌了開水，她快速的抽起瓶蓋放到自己的另一只手上，那個(gè)瓶蓋是木頭塞猶如現(xiàn)在的紅酒瓶塞，瞬間，另一只手彈開，因?yàn)樘珷C。自打那次以后，她離開水瓶遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，根本不用我們提醒。這個(gè)好比從內(nèi)打破，孩子往好的方面做出改變了，也就是成長了。所以作為父母，少焦急的用外力給孩子壓力，多積極的用內(nèi)力幫助孩子去成長。

希望我的回答幫到你

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對孩子成長，我們做父母的職責(zé)是：點(diǎn)燃、點(diǎn)亮孩子的價(jià)值感！點(diǎn)燃、點(diǎn)亮孩子對自己價(jià)值感的熱愛！

怎么才能做到呢？需要父母在平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)給與肯定、表揚(yáng)，賦予它意義。

當(dāng)孩子做對一件事情，父母要及時(shí)告訴、強(qiáng)化他（她），這件事做得非常好，告訴他（她）這件事的意義是什么？這件事讓我們看到了什么？一直表揚(yáng)到他（她）精神內(nèi)核上去。但是請盡量不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式。

比如：孩子時(shí)間觀念非常強(qiáng)，凡事提前準(zhǔn)備，不愿意遲到。你應(yīng)該及時(shí)告訴他（她）：你有一個(gè)非常優(yōu)秀的素質(zhì)，你知道嗎？就是不遲到，準(zhǔn)時(shí)。這是對他人最大的尊重，這樣的人會(huì)受到大家的歡迎。及時(shí)做到提升他（她）的價(jià)值感，孩子就會(huì)越來好。

每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)的時(shí)候，請及時(shí)告訴他、強(qiáng)化他。而不是等他（她）犯了錯(cuò)誤之后，對他（她）大吼大叫，批評他（她）。這就是做父母最重要的職責(zé)！

孩子從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。

這就是說明家長教育方法的不同，帶來的結(jié)果和影響的區(qū)別。

家長用強(qiáng)勢教育，壓迫孩子，忽略孩子的自我發(fā)展。那就是從外打破，這樣只會(huì)讓孩子感到壓力和被逼迫，不能讓孩子自己主動(dòng)成長，健康成長。

帶來的弊端可能會(huì)影響孩子的一生，他的一生都會(huì)活在家長不當(dāng)教育的陰影下。

而家長尊重孩子的想法，引導(dǎo)孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)成長。讓孩子從內(nèi)而外地改變成長，按照自己的節(jié)奏和方式去進(jìn)步完善自己的方方面面。這樣孩子就會(huì)健康地成長，不會(huì)留有什么痛苦和后遺癥。

這關(guān)系到孩子成長的外因和內(nèi)因，被動(dòng)和主動(dòng)，消極承受和主動(dòng)出擊。

哲學(xué)上講，內(nèi)因是主導(dǎo)，外因要通過內(nèi)因起作用。所以一個(gè)孩子要想進(jìn)步，一定是他自己自主自發(fā)的去努力才可以。只有外在的家長的壓力和環(huán)境的壓力，自己不主動(dòng)，是很難有根本轉(zhuǎn)變的。

所以，孩子要內(nèi)心覺醒后才能長足進(jìn)步，這就是從內(nèi)打破的成長。

這個(gè)問題最容易讓大家想起的就是內(nèi)因、外因的問題。

但是現(xiàn)在問題恰恰不從人愿，無論從外，從內(nèi)打破都非常難。

可能有很多人不認(rèn)同，每年清華北大，等等，但是對于一千萬考生清華北大有多少，而對于一個(gè)三線城市，考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)又有多少。

所以，在大多的平凡生活中，改變孩子難上加難，這個(gè)難當(dāng)然涉及的問題非常復(fù)雜，但是往往大家會(huì)聚焦家長，或家庭環(huán)境。

然而，我想說的，我們家長也不想如此，我們的成長就已經(jīng)如此了，我們能改變什么，上躥下跳，折騰來折騰去，也不過如此。

反而，我現(xiàn)在覺得清朝時(shí)候說的“奇巧淫技”太多了，而德育一再被忽視，值得我們這個(gè)躁動(dòng)的世界深深思考。

可能有人還是不認(rèn)同，但我還是強(qiáng)調(diào)德育不僅僅停留在學(xué)校，而是學(xué)生生活的各個(gè)方面。