您好我是彤麟媽。很高興回答您的問(wèn)題！

孩子喜歡不停的扔?xùn)|西，父母給撿回來(lái)，孩子還會(huì)再扔掉，家長(zhǎng)會(huì)感到不耐煩，但是孩子卻并且樂(lè)此不疲。相信很多家長(zhǎng)都碰到過(guò)類(lèi)似的情況，這并不是孩子性格有問(wèn)題，而是孩子的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。千萬(wàn)不要小看了孩子反復(fù)扔?xùn)|西，這種看似不好的習(xí)慣。

孩子從什么時(shí)候開(kāi)始有扔?xùn)|西的行為？為什么會(huì)反復(fù)扔?xùn)|西？

有些寶寶到了6到8個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始有扔?xùn)|西的行為了，如果我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子在無(wú)意中扔掉東西時(shí)，他會(huì)異常興奮，會(huì)認(rèn)為自己又多了一項(xiàng)大本領(lǐng)一樣，因此他們也會(huì)非常高興的多次重復(fù)同樣的動(dòng)作，所以即使給他把玩具撿起來(lái)，他還會(huì)再次扔掉。

孩子扔?xùn)|西的同時(shí)，也是想博得父母的關(guān)注和贊揚(yáng)，一般孩子扔掉東西以后，家長(zhǎng)并不會(huì)訓(xùn)斥孩子，而是逗著孩子玩一下，又給他撿起來(lái)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這就是家長(zhǎng)給他的關(guān)注和贊賞。

孩子反復(fù)扔?xùn)|西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，意味著什么？

當(dāng)孩子出現(xiàn)反復(fù)扔?xùn)|西的行為時(shí)，就標(biāo)志著孩子能夠初步有意識(shí)地控制自己的手臂動(dòng)作了，在我們看來(lái)，這平常無(wú)奇的動(dòng)作，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)要通過(guò)腦、手、眼、骨骼、肌肉等各部分協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果，所以隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子的手臂功能逐漸熟練，手部的肌肉逐漸發(fā)達(dá)，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)手不光能抓東西，還能扔?xùn)|西，所以這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，因此，他們要不斷地體驗(yàn)這一新功能。

反復(fù)扔?xùn)|西，對(duì)孩子的好處

反復(fù)扔?xùn)|西時(shí)，能促進(jìn)孩子的眼和手臂活動(dòng)的協(xié)調(diào)性，對(duì)于孩子的聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)的發(fā)展以及手腕上臂肩部肌肉的發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。

而在反復(fù)扔?xùn)|西的過(guò)程中，孩子也在學(xué)習(xí)觀察物體墜落的方式，軌道等，并會(huì)注意不同物體落地時(shí)的聲音，從而提高了孩子的觀察力。

這孩子的成長(zhǎng)和觀察，孩子會(huì)逐漸發(fā)覺(jué)扔?xùn)|西和發(fā)出聲音之間存在著必然的關(guān)系，從而發(fā)展了孩子的邏輯思維。

從以上來(lái)看，孩子反復(fù)扔?xùn)|西，不僅不是性格問(wèn)題，而且對(duì)孩子的身體，智力和心理成長(zhǎng)都有很大的好處。

孩子出現(xiàn)反復(fù)扔?xùn)|西的情況，需要注意什么？

1：不要過(guò)多的批評(píng)懲罰孩子，要多加表?yè)P(yáng)

當(dāng)孩子出現(xiàn)反復(fù)扔?xùn)|西的行為時(shí)，父母要說(shuō)一些表?yè)P(yáng)孩子的話，比如“寶寶力氣好大呀，扔的真遠(yuǎn)！”。

即使孩子扔了不該扔的東西，也不要過(guò)于嚴(yán)厲的責(zé)備孩子，這會(huì)讓孩子以后的發(fā)展受到遏制，甚至孩子會(huì)容易出現(xiàn)對(duì)抗情緒，還會(huì)打消孩子，以后做事情的積極性。我們應(yīng)該告訴孩子哪些東西可以玩，哪些不可以玩。過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子出現(xiàn)對(duì)抗情緒，久而久之，孩子會(huì)把亂扔?xùn)|西這種破壞性的行為演變成為一種發(fā)泄情緒的不良習(xí)慣。

2：不能給孩子玩的東西，家長(zhǎng)要自覺(jué)收好。

由于孩子年齡小，分辨能力差，會(huì)看到什么就玩什么，所以一些玻璃物品，貴重物品，以及一些危險(xiǎn)的東西等要放到孩子不能夠到的地方，以免傷害到孩子或其他人。

3：給孩子準(zhǔn)備一些專(zhuān)屬于孩子的不易損壞的玩具

當(dāng)孩子出現(xiàn)反復(fù)扔?xùn)|西的行為時(shí)，我們?yōu)榱吮苊夂⒆邮軅�或傷到其他人，最好給孩子準(zhǔn)備一些專(zhuān)屬于孩子的，沒(méi)有危險(xiǎn)性和傷害性的玩具，讓孩子玩耍，比如：毛絨玩具、橡膠制的玩具等。

4：讓孩子結(jié)束扔?xùn)|西的游戲的方法

在玩扔?xùn)|西的游戲時(shí)，孩子扔一次，家長(zhǎng)撿一次，這樣越玩孩子的興致越高，我們要怎樣技能結(jié)束，游戲又不會(huì)讓孩子傷心呢？

方法就是：當(dāng)孩子扔出一個(gè)玩具后，不要馬上給他撿起來(lái)，否則孩子會(huì)以為這是兩個(gè)人玩的游戲，會(huì)玩得更起勁，所以我們要等到孩子把手中的東西都扔完，他找你要是你再給他撿回來(lái)。這樣她覺(jué)得沒(méi)意思，也就不玩了。

反復(fù)扔?xùn)|西是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)的一個(gè)成長(zhǎng)階段，我們不必要擔(dān)心太多，不會(huì)對(duì)寶寶性格產(chǎn)生什么影響。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)反復(fù)扔?xùn)|西的行為時(shí)，我們就好好的陪孩子一起玩吧！

希望我的回答對(duì)您有所幫助！

我是彤麟媽?zhuān)瑢?zhuān)注于學(xué)習(xí)更多的育兒方法和知識(shí)，關(guān)注我讓我們一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步！

謝謝邀請(qǐng)回答？親們友友友們，什么事都有前因后果，慣實(shí)兒不孝，慣實(shí)狗爬灶，無(wú)論孩子們大小，都是有脾氣的，一但孩子們發(fā)脾氣了�。孔瞿棠虪敔敽屯夤�外婆父母親，都應(yīng)該立即阻止的，要不然后果嚴(yán)重？小小一棵松長(zhǎng)大鬧天宮，親們?nèi)ヅ�力吧啊？一定�?huì)收到效果呢！么幸福的生活才能美美噠�。空f(shuō)的不對(duì)么請(qǐng)諒解一下謝謝！祝各位親們友友們鐵粉們，心想事成萬(wàn)事如意。??????????

你好，我是西堤plan，很榮幸為你解答這個(gè)問(wèn)題。

為什么小孩子喜歡把玩具一個(gè)個(gè)掏出來(lái)扔了？

因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)的必備階段，這標(biāo)志著孩子能夠初步的有意識(shí)的控制自己的手，這是他/她學(xué)到的新技能。

為什么會(huì)喜歡這樣做這樣

我記得在兒子1歲的時(shí)候。有一天我拿了包餅干給他，不知為何，兒子拿了后就扔掉。我再撿過(guò)去給他，他再扔掉，而且扔掉后，還沖著我“咯咯”笑。后來(lái)這種情況見(jiàn)多了，不管拿什么給他，他拿到手后就喜歡扔掉。不僅如此，他還會(huì)把玩具或者能拿得動(dòng)的東西往地上扔。扔完后臉上十分滿(mǎn)足的表情，在那里“咯咯”地笑。

相信很多媽媽都會(huì)碰到類(lèi)似的事情。寶寶不停地扔?xùn)|西時(shí)，父母還要撿回去，我們感到不耐煩，可是寶寶卻樂(lè)此不疲。

扔?xùn)|西能促進(jìn)寶寶成長(zhǎng)

其實(shí)一般來(lái)說(shuō)，寶寶在6-8個(gè)月就會(huì)有這種情況出現(xiàn)。當(dāng)寶寶在扔?xùn)|西的時(shí)候，他會(huì)異常興奮，會(huì)認(rèn)為自己多了一個(gè)新的技能，然后反復(fù)的使用這個(gè)技能，同時(shí)希望能引起爸爸媽媽的注意。

扔?xùn)|西的行為標(biāo)志著寶寶能夠初步有意識(shí)地控制自己的手，隨著手的功能被激活，寶寶發(fā)現(xiàn)手不止可以抓東西，還可以扔?xùn)|西，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。

另外，反復(fù)的扔?xùn)|西，其實(shí)是寶寶在自我學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。比如他會(huì)觀察物體的墜落軌道、方式，并注意不同物體掉落的聲音，從而提升觀察力。另外在扔出去到等待聲音，從而學(xué)會(huì)心理等待等

所以扔?xùn)|西對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，是一個(gè)必經(jīng)的成長(zhǎng)階段，對(duì)寶寶的身體、智力和心理都有很大的好處。

扔?xùn)|西有好處，但是也要注意以下問(wèn)題

我們知道寶寶扔?xùn)|西是為了體驗(yàn)手的功能，而且有利于成長(zhǎng)發(fā)育。所以作為父母我們應(yīng)該如何支持寶寶扔?xùn)|西？

1，不要批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)。

當(dāng)寶寶剛剛學(xué)會(huì)抓住、扔出的動(dòng)作時(shí)，父母要說(shuō)一些表?yè)P(yáng)寶寶的話，如“寶寶力氣大，扔得真遠(yuǎn)”。即使寶寶扔了不該扔的東西，也不要嚴(yán)厲責(zé)備寶寶，否則寶寶會(huì)以為可以借亂扔?xùn)|西來(lái)引起大人注意，久而久之，這種破壞性的行為會(huì)變成一種習(xí)慣。

2，把握好“關(guān)愛(ài)”寶寶的度

平時(shí)要多關(guān)心寶寶的心情，而不要過(guò)分的溺愛(ài)，否則寶寶會(huì)用扔?xùn)|西來(lái)發(fā)泄情緒，不利于好性格的養(yǎng)成。

3，有些東西堅(jiān)決不能給寶寶玩

寶寶還沒(méi)有分辨能力，看到什么就扔什么，所以像玻璃，硬重的東西，汽車(chē)玩具，木質(zhì)玩具等要放到寶寶不能夠到的地方，以免傷害到寶寶或他人。

4，可以給寶寶準(zhǔn)備一些不易損壞的玩具

像布娃娃，塑料，橡膠的玩具等無(wú)傷害的玩具讓寶寶玩耍。

5，不要立即收拾玩具

當(dāng)寶寶扔出一個(gè)玩具后，不要馬上收拾，讓他繼續(xù)扔，否則寶寶會(huì)以為這是兩個(gè)人玩的游戲，會(huì)玩得更起勁。正確的做法是等到寶寶把手中的東西都扔完，他找你要時(shí)，你再撿回來(lái)。

6，和寶寶一起玩扔玩具的游戲

爸爸媽媽有興致陪寶寶玩的時(shí)候，可以和寶寶面對(duì)面坐著，中間隔一點(diǎn)距離，一起拿個(gè)毛絨玩具扔過(guò)來(lái)扔過(guò)去，這樣不但鍛煉了寶寶的能力，還促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

說(shuō)到最后

·經(jīng)常亂扔?xùn)|西的寶寶，是不斷體現(xiàn)學(xué)到的新本領(lǐng)。

寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察寶寶行為背后的原因。然后給出正確的引導(dǎo)，使他們能夠更健康的成長(zhǎng)。

我是立志成為相婦教子，出廳堂入廚房的男人，左手鍋鏟右手筆，一半生活一半靈魂，只想給孩子留下一點(diǎn)美好的東西。分享日常育兒想法，喜歡可以點(diǎn)贊關(guān)注我，一起分享生活的樂(lè)趣。

孩子的這種表現(xiàn)，弗洛伊德專(zhuān)門(mén)有記載。

弗洛伊德在晚年寫(xiě)過(guò)一篇論文，叫《超越唯樂(lè)原則》。在這篇論文里，他講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)非常乖巧的小男孩，他媽媽比較忙的時(shí)候，他能不吵也不鬧，自己玩自己的，從成年人的觀察視角看，這個(gè)孩子能夠自得其樂(lè)，沒(méi)有媽媽的陪伴，他并不覺(jué)得什么。但是，這個(gè)男孩非常喜歡玩一種游戲：來(lái)和去的游戲。男孩子玩悠悠球，就是那種扔出去，還可以拉回來(lái)的球。他很喜歡把球扔到一個(gè)地方，然后再把它拉回來(lái)。男孩子玩玩具車(chē)，他會(huì)把車(chē)推到沙發(fā)底下，黨建車(chē)消失的時(shí)候，他就說(shuō)“去”。然后，他叫一聲“來(lái)”，然后用一條繩子把車(chē)?yán)�回�?lái)。

在絕大多數(shù)人的眼里，這個(gè)男孩子的玩這種“來(lái)和去的游戲”，就是沒(méi)人陪他玩的時(shí)候，一種自得其樂(lè)的方法。

但是，弗洛伊德卻從其中看到了一個(gè)人生真相。

弗洛伊德把這個(gè)男孩和這個(gè)游戲?qū)戇M(jìn)了他的論文里。他認(rèn)為這個(gè)男孩被母親陪伴的時(shí)間太少了，但他又不想失去母親，于是壓抑了自己的欲望和痛苦，通過(guò)玩“來(lái)和去”這樣一個(gè)游戲，模擬他的母親消失不見(jiàn)和重新出現(xiàn)的過(guò)程。男孩子喜歡玩這個(gè)游戲，是因?yàn)樗�想把母親從消失的地方再拉回來(lái)。

所以，這個(gè)男孩他通過(guò)玩游戲的方法，避免媽媽很少陪伴的不愉快，獲得了一種代償和平衡。同時(shí)，他在“來(lái)和去”中，能夠按照自己的意志把替代物拉回來(lái)，這種可以自己做主和決定的感覺(jué)也讓他產(chǎn)生了愉快的體驗(yàn)。所以，表現(xiàn)在男孩的興趣上，就是他對(duì)這個(gè)游戲的樂(lè)此不疲。

由此可見(jiàn)，孩子扔?xùn)|西，撿回來(lái)，再扔，是完成個(gè)體分離的一種嘗試。所以與脾氣暴躁是完全沾不上邊的。

三歲左右以?xún)?nèi)的小孩子喜歡扔?xùn)|西，大概有這么幾個(gè)目的：一，引起爸爸媽媽的關(guān)注；二；發(fā)泄一下情緒；三，好奇扔?xùn)|西的聲音和扔?xùn)|西帶來(lái)的變化。

如果是為了引起爸爸媽媽的注意，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該檢討一下自己，放下手機(jī)，放棄韓劇和游戲，多陪伴孩子，因?yàn)�，這正是孩子情感和智力有目的的自我形成時(shí)期，抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)親子親情，啟迪孩子的智慧，未來(lái)受益無(wú)窮。

如果是發(fā)泄情緒，要找到引發(fā)孩子不滿(mǎn)和不適的原因，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，并盡量消除令孩子不舒服的因素，給孩子創(chuàng)造一個(gè)心情愉快的環(huán)境。

如果是因?yàn)楹闷�，要慢慢和孩子解釋現(xiàn)象變化的原因，用動(dòng)作用擬聲用各種方法，滿(mǎn)足孩子的好奇，并讓孩子釋然；同時(shí)，讓孩子明白這樣亂扔?xùn)|西危險(xiǎn)性，這也是爸爸媽媽不高興不喜歡的行為。

不要以為孩子不懂，不要低估孩子認(rèn)識(shí)世界，了解世界的能力。更不要對(duì)孩子沒(méi)有耐心和大喊大叫。

因?yàn)楹⒆邮且粡埌准�，爸媽勾�?huà)什么就是什么；孩子也是一面鏡子，爸媽投射什么就會(huì)反射什么。

所以，你覺(jué)得孩子什么也不懂，沒(méi)有和孩子耐心解釋的必要，那么你的孩子就會(huì)什么都不懂，長(zhǎng)大也不懂，之所以有的孩子會(huì)“越大越不懂事”，因?yàn)椋�在他需要學(xué)會(huì)“懂事”的時(shí)候，沒(méi)有人耐心的教過(guò)；

更不要對(duì)孩子急躁，喊叫，甚至打罵孩子，因?yàn)楹⒆雍芏嗟难孕芯褪歉改秆孕械摹胺�版”，你以為孩子的性情暴躁�?lái)源于哪里？像“隔壁老王”嗎？那是段子，不是生活實(shí)際。

所以，珍惜陪伴孩子長(zhǎng)大的時(shí)光，把握住生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)椋�一轉(zhuǎn)眼孩子就長(zhǎng)大，可能不再扔?xùn)|西了，也和爸媽疏遠(yuǎn)了；可能一直扔?xùn)|西，爸媽也管不了了。所以，別留遺憾。

六歲以上的孩子還發(fā)脾氣扔?xùn)|西，講道理以外，懲罰吧，別慣出毛�。�

孩子喜歡扔?xùn)|西，你撿起來(lái)他又扔掉了，是性情比較暴躁嗎？

感謝邀請(qǐng)，很高興回答這個(gè)問(wèn)題。

他喜歡扔?xùn)|西絕大部分是發(fā)生在兩三歲的時(shí)候，其實(shí)你撿起來(lái)她又扔了，這個(gè)時(shí)候不是孩子的性情暴躁，只是她覺(jué)得這是一種很好玩的游戲。

孩子的一些行為不能用我們大人的一些東西來(lái)評(píng)定，不要他扔?xùn)|西就覺(jué)得他性情暴躁，其實(shí)那只是他在游戲探索而已，有些東西它扔到地上會(huì)反彈起來(lái)，作過(guò)程中他是覺(jué)著很好玩而已，不能用那種性情暴躁來(lái)評(píng)價(jià)孩子。

如果大人扔?xùn)|西的話，我們會(huì)認(rèn)為這他脾氣的暴躁，但是孩子和我們大人是不一樣的，兩三歲的孩子他的腦里邊還沒(méi)有暴躁這個(gè)詞，所以大人千萬(wàn)不要在孩子扔?xùn)|西的時(shí)候，強(qiáng)硬的給他頭腦里說(shuō)一個(gè)安你脾氣真不好的概念，如果是這樣的話，孩子就會(huì)內(nèi)化這個(gè)概念，等他們真的發(fā)脾氣的時(shí)候他們就會(huì)頭腦中第一個(gè)閃現(xiàn)的概念就會(huì)扔?xùn)|西。

所以大人有的時(shí)候無(wú)心的話，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有很大的影響的。如果孩子覺(jué)得好玩，你就讓他扔就好了，給他幾個(gè)可以扔的東西，比如說(shuō)軟的布的或者是那種彈彈的彈力球讓他扔了就好了，并且告訴他玻璃的瓷的是不能扔的，扔的過(guò)程中你不要馬上去撿，讓他們自己人玩自己去撿，這也是一種鍛煉他們自己的游戲的方式。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多我們大人無(wú)法理解的一些行為，只要不是對(duì)自己對(duì)他人損害特別大的就不要去評(píng)價(jià)去管，讓孩子隨著自己的身心去發(fā)展就好了。

Kai媽有話說(shuō)，是正確答案，我就不重復(fù)了。

鑒定完畢！

根據(jù)你的描述，個(gè)人感覺(jué)你家的娃可能在三歲左右，正是人生第一個(gè)叛逆期，這個(gè)期間的孩子有些動(dòng)作是無(wú)意識(shí)的，大頭在這個(gè)年紀(jì)也這么做過(guò)，給你分享一下我是怎么做的。

每個(gè)孩子都喜歡扔?xùn)|西，可能通過(guò)扔?xùn)|西會(huì)給人帶來(lái)快感，但是一旦養(yǎng)成習(xí)慣，那就不好，剛開(kāi)始，大頭愛(ài)扔?xùn)|西時(shí)因?yàn)橄矚g聽(tīng)東西丟在地上的聲音，

每次扔，都是陶先生撿，一次陶先生出差，他扔的滿(mǎn)地都是積木，我讓他撿，他不肯，但是他也不反駁我，就是不動(dòng)，我走過(guò)去跟他說(shuō)：“陶寶，我在跟你說(shuō)最后一遍，把積木撿起來(lái)�！彼�看看我，不語(yǔ)也不動(dòng)。

我什么都沒(méi)說(shuō)，把積木撿了起來(lái)，然后就沒(méi)有理會(huì)大頭，晚上，我自己吃飯，沒(méi)做大頭的，他餓了，找我要吃的，我直接把積木倒在地上，對(duì)他說(shuō)：“把積木撿起來(lái)，收拾好，才有晚飯吃，不然，從現(xiàn)在開(kāi)始，你就永遠(yuǎn)沒(méi)有東西吃�！�

大頭邊抽噎邊把所有的積木撿起來(lái)，收拾好后，也吃到了愛(ài)吃的意大利面，吃完面，我問(wèn)他，為什么要扔積木，為什么不收拾好？

大頭說(shuō)了扔積木是因?yàn)橄矚g聽(tīng)落地的聲音，不想撿是因?yàn)槠綍r(shí)爸爸都會(huì)幫忙撿起來(lái)，我告訴他，積木也是有感情的，你扔它們，它們也會(huì)痛的，而且它們喜歡一起呆在袋子里，不想分開(kāi)，所以，你扔它們之前要跟它們說(shuō)對(duì)不起，并且輕一點(diǎn)扔，最后，要把它們一起放到袋子里，不然，你一定會(huì)受到懲罰的。

從那次以后，大頭偶爾還是會(huì)扔積木，但是學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起，學(xué)會(huì)了自己收拾。

不是。

探索世界

一般孩子是在6個(gè)月以后，開(kāi)始出現(xiàn)扔?xùn)|西的傾向，一直持續(xù)至2、3歲。從心理學(xué)角度分析，孩子出生后，伴隨著成長(zhǎng)接觸的空間越來(lái)越大，在6歲以前會(huì)持續(xù)進(jìn)入一個(gè)空間敏感期，在這個(gè)階段，他們會(huì)通過(guò)嘴巴、手等身體各方面去探索這個(gè)世界，去感知自己與世界之間的空間關(guān)系。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)把不同的東西扔出去，有時(shí)候可能是非常喜歡的玩具，有時(shí)候是不感興趣的物品；有的需要很用力，有的卻不費(fèi)力氣；而每個(gè)物品扔下去后，也會(huì)有不同的聲音，不同的距離……這些，都是孩子在用好奇心在探索這個(gè)世界。在扔?xùn)|西的過(guò)程中，了解自己與物品之間的空間關(guān)系。

想增加互動(dòng)

有時(shí)候，孩子把自己非常喜歡的東西扔下去后，還要讓你去撿回來(lái)，可是等你撿回來(lái)后，他又扔了下去。在我扔你撿的過(guò)程中，孩子常常會(huì)哈哈大笑，因?yàn)樗�把扔�(xùn)|西當(dāng)成了和父母一起在玩游戲。這樣的親子互動(dòng)，有益于親子關(guān)系，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)非常有利。

尋求關(guān)注

有一次，我兒子正在床上翻繪本，我就坐在旁邊看手機(jī)，過(guò)了一會(huì)兒，他忽然拿起我的手機(jī)扔下床，這個(gè)動(dòng)作快到我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手機(jī)已經(jīng)被扔下去了，他看著我的臉，忽然我意識(shí)到，他希望媽媽陪他玩，而不是看手機(jī)，他在通過(guò)這個(gè)方式引起我的注意。

心理學(xué)上還認(rèn)為，在游戲的過(guò)程中，孩子發(fā)現(xiàn)這樣能引起父母的高度關(guān)注，于是在他們想得到關(guān)注的時(shí)候，也會(huì)選擇扔?xùn)|西。

發(fā)泄情緒

就像我前面講到的，確實(shí)有些孩子在生氣或者憤怒的時(shí)候，也會(huì)選擇用扔?xùn)|西的方式來(lái)發(fā)泄不滿(mǎn)，甚至幾個(gè)月大的孩子就有可能出現(xiàn)。這種時(shí)刻往往犯了很多家長(zhǎng)的大忌，這么小就開(kāi)始發(fā)脾氣，長(zhǎng)大還得了？

這是非常成年人的思維，孩子感知到情緒是非常正常的事情，但他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)用更合理的方式去表達(dá)或者宣泄，如果孩子還很小，不需要去制止，可以靜靜地陪伴著他，等他自己平靜下來(lái)。

一、孩子扔?xùn)|西是生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中短暫的行為

從心理學(xué)的角度來(lái)講的，當(dāng)孩子們的心理開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，但是最先表現(xiàn)出來(lái)的卻是他們不好的一面。

比如說(shuō)，在孩子們說(shuō)“好”之前，他們先學(xué)會(huì)的是說(shuō)“不”，所以很多一歲多三歲之前的孩子經(jīng)常喜歡說(shuō)“不要”。在學(xué)會(huì)“撿東西”之前，他們最先學(xué)會(huì)的就是“扔?xùn)|西”。在學(xué)會(huì)呆在你身邊之前，他們最初的反應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開(kāi)。

很多孩子會(huì)在“1歲3個(gè)月”這個(gè)階段會(huì)達(dá)到丟東西的高峰期，通常不管他拿到什么，都會(huì)扔出去。所以這個(gè)年齡段孩子有這樣的行為很正常的，但孩子真正想要的是每次當(dāng)他把東西扔出去后，你幫他撿回來(lái)。

通常情況下，孩子扔?xùn)|西的行為會(huì)在正常的成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸消失的。也就是說(shuō)孩子的這種扔?xùn)|西的行為是短暫的行為，而且是孩子在這個(gè)年齡段獨(dú)有的特征。

從這個(gè)角度看，父母是不是能夠更加心平氣和一點(diǎn)。實(shí)際上在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我那快三歲的兒子正在客廳將一堆書(shū)，一本一本的從桌子上扔下來(lái)，一邊扔一邊得意洋洋拍拍手。確實(shí)看到滿(mǎn)地的書(shū)，就想抓他來(lái)收拾一頓。

二、孩子處于性情大變的不穩(wěn)定期

在《你的N歲孩子》一系列書(shū)籍中，用一張圖表現(xiàn)了孩子穩(wěn)定和不穩(wěn)定的狀態(tài)是交織進(jìn)行的。如下圖所示：

當(dāng)孩子處于穩(wěn)定狀態(tài)的時(shí)候，他們溫和可愛(ài)配合大人，而當(dāng)他們處于不穩(wěn)定狀態(tài)的時(shí)候。發(fā)脾氣扔?xùn)|西哭鬧不休，讓大人頭疼是常態(tài)。

他們這么做的原因很簡(jiǎn)單，用一句話來(lái)說(shuō)就是他們的自我意識(shí)萌芽，他們要探索了，他們空間能力發(fā)展了了，但是他們的能力還沒(méi)有跟上來(lái)。導(dǎo)致他們做什么事情都非常的容易有挫敗感，但是又不懂如何發(fā)泄情緒，只能通過(guò)哭鬧或者其他行為將自己的挫敗感傳遞出去，扔?xùn)|西只是他們發(fā)泄自己情緒的 一種手段而已。

最近我在寫(xiě)《你的N歲孩子》的書(shū)評(píng)，歡迎大家關(guān)注和閱讀，我想這套書(shū)能夠解開(kāi)你很多關(guān)于孩子養(yǎng)育路上的各種困惑。

二、怎么辦呢？

1.不要過(guò)多的關(guān)注

既然是孩子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中一個(gè)非常正常的行為，那么就耐心的等待孩子喜歡扔?xùn)|西的這個(gè)階段過(guò)去。

如果我們過(guò)多的關(guān)注和感到暴躁，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)形成一種“負(fù)強(qiáng)化”的 效應(yīng)，反而孩子扔得更加起勁了。

2.盡量配合變成有趣的親子游戲

前面說(shuō)過(guò)，孩子扔?xùn)|西出去后，他們真正希望的是你撿回來(lái)給他。因此不如給孩子提供一些真正能扔出去的東西，比如皮球，比如沙包，各種不同質(zhì)地和形狀的東西，孩子一邊扔?xùn)|西還能一邊學(xué)知識(shí)。同時(shí)也鼓勵(lì)孩子自己去把東西撿回來(lái)。

我們小時(shí)候普遍喜歡往水面上扔石頭，帶著孩子一起去，過(guò)癮又好玩。

3.將東西收好

易碎品和危險(xiǎn)品和貴重品，父母有必要把這些東西收納好，不要給孩子扔爛的機(jī)會(huì)。

最后，依然是希望對(duì)孩子扔?xùn)|西行為火冒三丈的父母?jìng)�，能夠�(qū)�孩子的階段性的成長(zhǎng)的行為多一些包容，這樣孩子才能夠更好的成長(zhǎng)和順利度過(guò)他們都很吃力的叛逆期。