我認為這個事情要因人而異。看孩子的心理素質如何，有些孩子你和他講這些她就很自然地接受了。

但是有些孩子，你和他講這些以后，他就產生一種恐懼感，總是擔心害怕，造成了孩子的心理壓力。

佳佳是一個聽話的5歲男孩。不久以前，他外公去世了。他總是在問。老公去天堂了，天堂在哪里呢？天堂里還有誰呢？媽媽說，每個人都會去天堂的。

他就更加害怕了，經常抱著媽媽就哭了起來，說媽媽我不去天堂，我要媽媽不要離開我。媽媽也不知道怎樣說才好了。

與此相反。小成也是5歲，他就比較平靜地接受了外公去世這件事情。外公走了一年以后，他還和媽媽爸爸一起去了外公的墓地。還做了禮物給外公帶去，和外公說了很多話。

他接受了媽媽告訴他的，每個人到一定年齡都要離開這樣的事實。沒有造成什么樣的心理負擔。

有一次聚會，幾個朋友一起說那天網絡上傳播的一起傷人的新聞事件。一個朋友馬上沖大家擺手，示意我們不要再說了，他帶著上小學的女兒。。l她說她女兒聽了這類事情以后，就會特別恐懼極了。

可是另外幾個帶孩子的朋友，大人和孩子都沒有什么反應。

所以我說，讓不讓孩子知道社會的陰暗面，要看孩子的生長環(huán)境和孩子的性格特點，不能一概而論。

我是寧老師，一生做教育，現(xiàn)在與兩個外孫朝夕相處，教育經驗豐富，教育對象跨度大（零歲—18歲）歡迎關注我。

其實家長沒必要這么關注這一點

順其自然

孩子觀察世界，了解世界，理解世界，其實不會比大人少，也許小時候不會表達，但是心里知道

而且，小朋友對于世界的認知還是和生長發(fā)育有關的。很多都有一個必經階段。

家長小時候也是這么過來的。

不用過度保護，也不用特地創(chuàng)造。孩子會以自己的節(jié)奏成長。

如果孩子主動問了，你可以和他好好探討

我覺得適當?shù)淖尯⒆恿私庖幌逻�是比較好的，要不然孩子就會變的很天真。雖然說天真無邪應該是孩子最該有的特點，但是往往會成為被利用的工具。

我女兒小時候就特別的單純，這可能也和她的性格有關，她是那種從來不會耍心眼的孩子。和任何人發(fā)生矛盾她都會認為是自己錯了。我總感覺她天真的有點發(fā)傻！我老公卻覺的挺好，他說再大一點就好了，吃點虧會成長的更快！

我女兒上初三的時候遇到了一件事兒，她們老師讓家長們買一本練習冊給孩子當寒假作業(yè)，說是練習冊，但是那個厚度比新華字典還厚。最主要的是這個練習冊特別不好買，后來就斷貨了。她們老師就要求沒買到同學可以自己復印。但是幾乎沒人愿意把練習冊借給別人去復印，因為練習冊太厚，復印的時候必須要拆開才行。好在我下手早，給女兒買到練習冊了。

就在要放寒假的前一天，我女兒忽然告訴我她同學要借她的練習冊復印。我當時就說：這馬上就要放假了，她怎么現(xiàn)在才借？你還是別借了，要是她明天不還給你怎么辦？

我女兒瞪大一雙清澈的眼睛望著我說：媽媽！你為什么總把別人想的那么壞？

我看看女兒就說：那你自己決定吧。我不發(fā)表意見了，但我保留我的意見。

我女兒把練習冊借給了同學。

第二天，她們上午去學校聽聽老師講一下假期安排就徹底放假了。

我女兒回來時臉上都是失望。我知道她同學一定沒把練習冊還給她。她們學校是私立學校，好多孩子家都不是本市的，平時有家長租房陪讀，一放假就都回自己的老家了。管我女兒借練習冊的孩子就是這種情況。

我女兒沉默了一會兒忽然哭了！她看著我說：媽媽！她為什么要騙我？我看著女兒說：你怎么知道她是在騙你？我女兒哭著說：因為今天早上我管她要練習冊的時候，她特別快的說：哎呀！我忘記帶來！然后她就走了。我說：那也許是她真的忘記帶來了。我女兒說：媽媽！我又不傻！我管她要練習冊的時候，她是一點猶豫都沒有立刻就回答說沒帶。她要是真的忘了，她的表情應該有吃驚和恍然大悟的樣子。但是她沒有，她是早就準備好怎么回答我了！

我看著女兒說：那你現(xiàn)在有什么辦法呀？我女兒哭著說：沒有了！我一直在給她打電話，但是一直都是無法接通，她拉黑我了。

后來我通過孩子的班主任老師把練習冊給要了回來，那個孩子的媽媽把練習冊送來的時候態(tài)度非常不好，我是和女兒一起去拿練習冊的，看著她媽媽的惡劣態(tài)度我什么話都沒說，我女兒就在旁邊靜靜的聽著。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)女兒雖然還是很天真，但是不會什么都相信別人了，孩子的成長是需要一個過程的，過早接觸一下復雜的事物也許真的是一件好事！

1000個人眼中有1000個哈姆雷特，我想對于這個問題，每一個父母的想法都是不同的。我不知道您所謂的“過早”指的是多大，但我家女兒從三歲之后，我就會跟她討論一些社會新聞，不管是光明的或者是陰暗的都不再避諱。

孩子有權知道

有時我父母也會說孩子應該生活在美好的幻想之下，覺得我跟她講一些負面的新聞會讓她心生恐懼。但我并不這么認為，我覺得孩子有權了解自己生活的世界真相如何。

我們生活的世界并不是只有真善美，所以如果孩子一味地沉浸在家長編織的這種美好的謊言里，他會對于這個社會抱有很高的期許和憧憬，這樣形成的心理承受能力并不足以應對真實社會中的假惡丑，很多孩子就會呈現(xiàn)抗壓能力不足，遇事不知如何處理，時常沉浸在自己的幻想中…

因此我從來都覺得，當孩子能夠理解成人的話的時候，就是讓他認識這個世界的時候。他應該因為一些人的罪惡而感到氣憤，因為一些人的悲慘而感到同情；他應該知道遇到問題如何解決，應該知道哪些嘴臉可能是虛偽的。給孩子真實也是對他們的尊重。

評說有方法

在這個社會上，面對不同年齡的孩子所產生的一些負面的行為是不同的，因此我們也沒有必要跨年齡的去告訴孩子更多，我覺得最好的方法就是告訴孩子在他這個年齡可能會發(fā)生的一些壞事，畢竟我們的目的不是說三道四，而是讓孩子長個心眼。

比如在孩子上幼兒園之前，我會把一些幼兒園會發(fā)生的新聞告訴她，同時告訴她，別人的哪些行為是她應該拒絕的，哪些行為是回家一定要告訴父母的；比如帶孩子去博物館之前，我會告訴她一些損毀賠償?shù)男侣�，讓她明白有約束的自由才是正道；再比如開車帶她出去之前，我會把因為不坐寶寶座椅而發(fā)生意外的新聞告訴她，讓她知道任何關于安全的東西都不是句空話…

為孩子解讀悲慘背后的啟示，要比一味地隱瞞他們更有效。

事實證明，我家孩子沒有因為我跟她講了這些負面的東西而變得膽小，反而當她面對一些突發(fā)事件的時候，總是能想到辦法。因此我覺得在這個真實的世界里，孩子需要了解的不只是歡喜，還有憂傷。只有這樣，他們的認知才是完整的，他們才能在這種循序漸進的過程中明白世界對他的要求，同時也對自己未來的生活產生合理的憧憬。

社會的陰暗面是社會的現(xiàn)實，就是對于任何事物來說，都是有它光明的一面，也有它陰暗的一面。因為這個世界既然有光，就會有黑暗。

所以看起來似乎你很排斥這個黑暗的一面，當你排斥它的時候，你就會用你的生命能量去抗拒它，這其實是非常耗能的一件事。

并且你有可能很害怕你的孩子接觸到這個面相。你只想讓你的孩子停留在那個光明的一面。如果是這樣，那么他以后也會非�？咕芎诎档囊幻�。

如同白天和黑夜，光明與黑暗。試圖排斥黑暗，只想停留在光的一面，真的是不真實的。孩子將會在一個不真實的世界里生活，一旦他來到真實的世界里，他就會很不適應。

所以我們可以教孩子的，就是認識這個世界，有白天有黑夜，有光明，有黑暗。他才能更好的在這個世界上生存。我們還可以教他如何。做可以讓這個世界多一些光，還有他可以為讓這個世界多一些光做些什么。

以上是我個人的觀點，我尊重每一位和我觀點不同的人，以及你們的每一個觀點。

您好，很高興為您回答這個問題。過早的讓孩子接觸社會的陰暗面要根據孩子的接受能力而定，但總體來說肯定不是一件明智的事情。

一、不同年齡階段的孩子，心理特征各不相同，過早讓孩子接觸社會的陰暗面，孩子“老成持重”，習慣于用大人的眼光看待事物，容易使孩子單純的心靈扭曲，從而不利于孩子人格的健康成長。

一方面，生理上，孩子的大腦尚未發(fā)育成熟；另一方面，心理上，孩子的抗挫折能力、主動調整精神狀態(tài)的能力，以及辨別是非對錯的能力卻沒能相應地發(fā)展起來，如果他們過早地接觸到社會的某些陰暗面或尖銳的競爭與沖突，會造成心理創(chuàng)傷，很容易形成膽小、自我封閉的性格；有的孩子會形成暴力、反社會的人格，這對孩子未來成長會產生深遠的負面影響。

二、如果孩子的家庭生活和生長環(huán)境特殊，需要孩子盡早的，能更從容地面對社會的各種壓力（如人們常說的“窮人的孩子早當家”），可以適當?shù)淖尯⒆咏佑|一些社會的陰暗面。

但應該有個度，要讓孩子明白：社會的主流是積極進取的，陰暗面只是局部偶然現(xiàn)象，是終究要被克服和糾正的。社會的競爭最終靠的還是實力。成功無捷徑，不斷完善自我，不斷超越自我，才是立足社會的正道。

總之，我們不贊成讓孩子過早接觸超出他的心理承受年齡的社會陰暗面，因為對孩子來說會弊大于利。希望這個回答對您有所幫助。

我是愛叨叨的@紅姑姑談育兒 ，歡迎關注我，和我一起探討孩子成長中的各種問題吧??。

不接觸的為好，但是家長要針對一些事情給孩子分析，教他怎么做，其實父母和老師是最關鍵的，當他成人了，自然而然什么可以做什么不能做！做一個正直勇敢的人就水到渠成了！

過早的讓孩子接觸社會的陰暗面，有好的方面也有壞的方面。

怎么說呢！好處就是讓孩子提前知道這個社會的現(xiàn)實和險惡之處，分清社會與家庭的不同之處，社會除了有家庭般的溫暖的真情在以外還有錯綜復雜的陰暗面，這樣可以趁早培養(yǎng)孩子的自我保護意識，從小養(yǎng)成防人之心不可無的心態(tài)，讓孩子以后踏入社會免于被騙、上當或者少走彎路，這樣對孩子的成長和發(fā)展具有積極的作用。

提前讓孩子接觸到這個社會的陰暗面的壞處就是讓孩子失去了很多童真的樂趣。因為孩子在不該承受這些信息的年齡而了解到這方面，讓孩子去像一個成年人一樣去思考，這樣對于一個孩子而言無非是掠奪了他寶貴的童年，他本應該在享受無憂無慮的童年，純真的成長著，但是由于給他知曉這些社會陰暗面而讓那些童真樂趣都蕩然無存，這無疑對他們來說也是不公平的。

這些事情都有兩面性，就看自己怎么權衡和拿捏了，我覺得適當潛移默化的讓孩子知道一些社會的陰暗面是可行的，比如兩三歲的孩子教他們不要吃陌生人的糖果，不要隨便和陌生人說話，這樣就免遭于人販子的毒手。

未成年十幾歲的孩子提前給他們說說外面世界的一些陰暗面，也讓他們踏入社會之前提前有個心理準備，到了社會真的遇到不好的事情心里能有這個承受能力而不至于崩潰。這是我的一點小小的見解。

【沒“好”也沒“壞”！孩子的好與壞，與家長的教育，有著直接的責任！孩子就是你自己的“影子”！】阿彌陀佛！

適當?shù)男〗佑|。