第一，書讀得少了。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子讀書的興趣。古語云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。寫作文要有廣泛的閱讀基礎(chǔ)，建議多買些書給孩子看。

第二，指導(dǎo)學(xué)生即興作文。去一個地方旅游，回來后馬上叫孩子寫篇游記�？戳艘欢尉�彩的視頻或一部有趣的電影后，立即要求孩子寫一篇觀后感。因為有親身經(jīng)歷和感受作基礎(chǔ)，寫自己熟悉的東西，孩子寫起來可能會順手些，以此來提高孩子的寫作能力。

第三，引導(dǎo)她關(guān)注生活。生活是創(chuàng)作的源泉。平時家長要多引導(dǎo)孩紙關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中美的東西和有意義的事情。不是有一句話這樣說嗎？生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

總之，如果以上三種方法運用得當(dāng)，相信你的孩子作文成績會有所提高。

祝福你的孩子。

我家也有一個女兒要上三年級了，我自己覺得她寫小作文還可以吧。

可能也是因為我自己從上學(xué)的時候就喜歡在網(wǎng)上寫一些東西。然后在孩子小的時候，如果我寫了文章，我就總是讀給她聽。

然后我到現(xiàn)在也是一直喜歡寫文章，我覺得對孩子也會有一些影響吧。

如果說你的家人沒有人喜歡寫文章，你也想讓她的作文寫得好一些的話，我的建議是買一些小學(xué)生的作文書，讓孩子可以先讀這些作文書，文章讀多了，都會陶冶一下情操吧。

如果能夠下苦功夫呢，你還可以讓孩子把好的文章，好的句子段落抄在本子上，每天抄一小段，或者是一個星期抄一篇文章，一點一點的積累，那她就知道了很多的作文，等她自己寫的時候，下筆就很輕松了。

任何想要變好可能，都離不開行動。

如果說孩子其他課程都挺好的話，不是說非要她成為一個作家，她現(xiàn)在如果很反抗去看書去寫作，最好也不要去逼迫她，這樣可能會適得其反。

如果大人有時間的話，大人可以以身作則，開始看書，帶動孩子一起看，這也是一種方法。

我自己就是以前我也不愛看書，但是今年我就開始培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，我也很少去要求孩子怎么做，但是她看到你在這樣做，她自己也就被感染了，也會去看書。

寫日記。

日記，往大了說是記錄生活，往小了說就是每天一篇作文。

俗話說，熟能生巧。

每天記錄，每天和文字打交道，就能熟能生巧。

文字游戲是很有意思的，很多優(yōu)美的句子，或者能觸動人內(nèi)心的詞句，都是在不斷的使用語言文字，在這個過程中，不經(jīng)意間寫出來的。

讓孩子寫日記，不單單是她寫了，就不管了，這個期間，需要大人監(jiān)督，引導(dǎo)孩子每天堅持。

還要每天堅持給孩子點評，直到孩子不希望家長看到她的日記。

才二年級，作文還沒正式納入學(xué)習(xí)范圍內(nèi)。所以，不存在什么差不差。當(dāng)然，如果存在句子不通，敘事不完整的話，是需要注意培養(yǎng)下作文的概念了。

低年級作文切記不忘讓孩子學(xué)套路，什么來頭結(jié)尾，中心啥的不必理會。先學(xué)會把事情說清楚是關(guān)鍵。

訓(xùn)練低年級作文最好的方法是用擴充法。

一 先讓孩子說出時間地點人物事件，然后連成一句話。比如:星期天，我和媽媽去動物園看猴子等等。

二 在這個基礎(chǔ)上添加內(nèi)容。比如，加上天氣，人物心情等等這樣，文章的第一段基本就完成了。

三 擴充看猴子細(xì)節(jié)，介紹猴子的種類啦，動作了，游客的反應(yīng)了等等。這可以作為第二段。

四問下孩子參觀后的感受，寫下來。如此，一篇文章也就差不多了。

最后，孩子剛開始寫作文，別去管用詞語句的優(yōu)美等等，用孩子的語言寫就好，目的是讓孩子保持記錄的興趣，進(jìn)而有寫好的愿望。這樣，以后只要加大閱讀量，并適當(dāng)引導(dǎo)，寫作文就是不會為難了。

很多孩子對作文畏難是因為開始時要求太高了，讓孩子無所適從。所以，豐富孩子生活，讓孩子有表達(dá)的內(nèi)容，并愿意記錄，比寫好一篇文章更重要。

學(xué)習(xí)如同蝸牛向上爬行。且看分析：

一步一步，看起來很小，卻每一步都在向著目標(biāo)前行。就如同知識，不是想要就有了，而是一個積累的過程�，F(xiàn)在的孩子幼兒園三年，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，大學(xué)四年，如果考研還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。算一下，至少在學(xué)校待了19年。

那么這些年中，幼兒園屬于習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)屬于基礎(chǔ)鍛造，初中屬于能力提升，高中屬于知識成型，大學(xué)屬于專項打造。基礎(chǔ)應(yīng)該就是在小學(xué)，而三年級又是一個小學(xué)低年級和中年級的分界線，這樣三年級就顯得尤為重要，是一個承前啟后的作用。

三年級作文如何提高？請看干貨！

多看�？醋魑臅�，看課外閱讀，看成語、歷史故事、益智類動畫片，從中學(xué)習(xí)寫法、詞語、句子、結(jié)構(gòu)和敘事的順序。

多觀。觀察身邊的事和物，觀察物與物的區(qū)別、特點、關(guān)聯(lián)，觀察事的起因、經(jīng)過、結(jié)果和自己的看法。

多說。試著給他人說一說這是什么，講一講一件事的來龍去脈。我們要多聽，不時的糾正存在的問題，并提出自己的想法、看法。

多寫。用看來的好詞好句好方法把說的寫出來。老師改，家長改，孩子自己改。長期堅持，定會取得進(jìn)步。

后半年我兒子也上三年級了，俗語說“一口吃不成胖子”，讓我們一起努力，共同幫助孩子長身體、學(xué)知識、懂禮儀。

天下文章一大抄。作文，就跟說話一樣，是一句一句學(xué)的。小孩說話，是一句一句跟著說的，如果他不開口學(xué)話，那他就不會說話。一些專家學(xué)者不支持小孩抄襲書上的文章，其實他們自己寫的文章有一大半都是抄的。當(dāng)然，叫孩子不要一字一句都抄，有選擇地抄，適當(dāng)?shù)馗�。通過一段時間的抄寫、仿寫，作文能力很快就提高了。那些寫作技巧啊，寫作理論啊，對小孩學(xué)寫作文是毫無作用的。

寫給三年級家長的建議

你女兒九月份就上三年級了，不會寫作文，你很著急，不知道怎么辦？這說明你對孩子的作文學(xué)習(xí)還是比較重視的；然而有不少家長并沒有意識到要抓孩子的作文學(xué)習(xí)，并沒有把這件事放在心上，這是讓人遺憾的事。

對孩子的作文學(xué)習(xí)，你也不可太焦慮，孩子開學(xué)才上三年級 ，不會寫作文也是很正常的。按說，九月份開學(xué)以后，老師才正式開始教作文。孩子對作文還沒有多少的了解，可能一切都得從頭學(xué)起，這時是最需要有人幫助的時候，所以家長必須對孩子的作文學(xué)習(xí)做出一個科學(xué)的安排，助孩子一臂之力。

我建議你利用假期，對孩子的作文進(jìn)行輔導(dǎo)。你可以從看圖作文入手，讓孩子進(jìn)入作文學(xué)習(xí)。為什么要從看圖作文開始學(xué)起呢？以為三年級的孩子比較小，經(jīng)歷的寫作內(nèi)容比較少，孩子會發(fā)愁找不到寫作材料，感到?jīng)]有什么事情可寫。有了圖，就解決了孩子選材方面的困難，就可以側(cè)重去考慮寫作方法了。寫看圖作文的時候，你要讓孩子把圖看懂，明確寫作的中心思想，學(xué)會分段，要讓孩子寫三段以上，不要只寫一段或兩段。為什么要寫三段以上呢？因為，只有寫三段以上，才可以分出開頭、中間內(nèi)容及結(jié)尾。給孩子找?guī)讉�圖，或給孩子出幾個題目，在假期中讓孩子力爭每天寫一篇作文，如果能寫上20篇作文，我想，孩子的作文一定會有一個很大的進(jìn)步。

如果你的工作很忙，沒有時間去輔導(dǎo)孩子；或者你不太會輔導(dǎo)孩子，那該怎么辦呢？如果是上述兩種情況，我建議你在暑假期間，給孩子報一個作文班。作文班的老師會系統(tǒng)的向孩子講授作文知識和寫作方法；同時也會組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的作文訓(xùn)練，一個暑假孩子也會寫個10篇、20篇作文。如果家庭經(jīng)濟條件比較好，也可以請一個家教老師，專門為孩子輔導(dǎo)作文。這種一對一的輔導(dǎo)，會更有針對性，在時間安排上也比較靈活。

平時要抓好孩子的閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，孩子只有大量的閱讀，寫作文才會寫出內(nèi)容，寫出實力，寫出精彩。有句話叫“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的就是讀書對寫作的促進(jìn)作用。孩子從書中可以學(xué)到思想，可以得到寫作材料，可以學(xué)到好詞好句，甚至可以學(xué)到寫作方法和技巧。要鼓勵、引導(dǎo)孩子多讀書、愛讀書。

我還向你提一個建議，最好在暑假期間，讓你的孩子把三年級語文書上冊里面八個單元的作文先寫一下。這八個單元里有寫人的，有寫事的，有寫景的，也有寫游戲的等等。為什么要先練習(xí)一下呢？這是因為，如果孩子沒有接觸過作文，九月份開學(xué)以后，面對并不簡單的作文題目，孩子就會不知所措，甚至?xí)�有一種為難情緒。如果孩子事先做過練習(xí)，心中已經(jīng)有所準(zhǔn)備，他就不會被突如其來的困難所嚇倒。所以，在九月份開學(xué)之前，一定要對孩子的作文進(jìn)行預(yù)熱，做好鋪墊。否則，孩子在作文問題上，可能就會栽跟頭！

總之，三年級孩子的作文學(xué)習(xí)問題是一個新情況，在這個問題上，如果家長或老師缺乏正確的指導(dǎo)，就會帶來孩子“不會寫作文、不愿意寫作文、害怕寫作文、甚至恐懼寫作文”的后果。

作文，是三年級孩子的一個難點，三年級的家長，務(wù)必要幫助孩子解決好這個難點。這個難點解決了，三年級的語文就再也沒有什么難事了！

三年級的話，孩子年齡還小，有非常大的改善空間，一般孩子真正作文能力的飛躍和成長，是從初一開始的。

那么，針對目前的情況，該怎么去改善呢？個人有以下建議。

1、加強朗誦和閱讀，多去背誦一些古詩詞和適齡的文章。這方面是治本的，只有學(xué)會了讀，后面再輔以表達(dá)能力的訓(xùn)練，作文是絕對不會差的。

2、可以參加一定的作文培訓(xùn)班，也可以自己教，這主要是治標(biāo)，讓孩子在短期內(nèi)掌握一定的作文技巧，讓他不至于在語文學(xué)科上落下分?jǐn)?shù)來。

3、語文是非常重要的學(xué)科，作文能力的培養(yǎng)，也關(guān)乎孩子未來的工作能力。因此，一定要有足夠的重視。

4、培養(yǎng)孩子的興趣和信心。這個不用多說，孩子同樣是需要多鼓勵的，平時家長也應(yīng)該多去引導(dǎo)。自己大概瀏覽一下她所處年級的作文要求，生活中潛移默化進(jìn)行一定的訓(xùn)練。

5、前路還非常廣闊，相信您的孩子一定可以的，加油。

走萬里路，讀萬卷書。如果有條件，可讓孩子多出去走走，不能出遠(yuǎn)門，到附近走走親近大自然，開拓視野增強對外界事務(wù)的認(rèn)知能力。再者，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，也是對寫作文的知識積累與儲備大有益處，大量的閱讀不僅可以學(xué)到課外的知識，還能夠增強自身的邏輯性思維，并能學(xué)以致用，與課本知識相連接相輔相成，等閱讀到一定量時，自然下筆如神了。另外，可以在旅游中，和日常瀆書學(xué)習(xí)生活中的點滴去練筆，寫日記也是寫作進(jìn)步的良方，養(yǎng)成天天讀書寫日記的好習(xí)慣，定會有意想不到的效果。

我兒子九月份也上三年級，作文也不太好（至少我這么認(rèn)為）。體現(xiàn)在，下筆很懶，能省則省，說的時候巴拉巴拉能說一堆，形容詞成語比喻都有，寫的時候就精煉得干巴巴成了木乃伊。

我覺得要寫好文章，首先要多讀書，知識面廣，知道的多，寫文章時自然有想法。俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。這是基礎(chǔ)。但是多讀書并不是必然作文好。還需要練習(xí)，多練習(xí)。平時老師讓一周寫一篇作文，每個學(xué)校不一樣，有的要求嚴(yán)格的甚至每天都要寫讀書筆記或者日記。一開始很難受，家長也難受，但寫的多了自然有經(jīng)驗了也有想法了，先苦后甜，以后作文自然會越來越好。我也打算用這個方法，學(xué)校要求寫的不多，那就在家家長要求孩子每天寫。哪怕每天寫幾個句子，但要求他用上形容詞成語和各種描寫比喻之類的，經(jīng)常鍛煉，相信一定會有進(jìn)步。

另外，如果家長確定不知道怎么指導(dǎo)孩子，要不就報個網(wǎng)課，專門講寫作的，對孩子也會有很大的啟發(fā)。

其實就四個字，多讀多練。