沒有區(qū)別，都是體力勞動(dòng)

個(gè)人覺得實(shí)際上還是有區(qū)別的。畢竟舉的兩樣?xùn)|西應(yīng)用面和應(yīng)用廣泛性都不一樣！

----就以本人作為例子，初二的時(shí)候被電腦雜志“毒害”，從此就踏上了不歸路。初中沒多實(shí)踐，高中因?yàn)閷W(xué)校和同學(xué)家里電腦多起來(lái)了，就慢慢處理一些添加硬件、裝系統(tǒng)、殺毒一些常規(guī)操作（2000年吧）。那時(shí)候給我最大的收獲是交識(shí)了很多非同班級(jí)的朋友，也自己組裝了家里的第一臺(tái)電腦。大學(xué)期間也因?yàn)檫@項(xiàng)技能自由穿梭在男女宿舍、教師宿舍之間，也交識(shí)了大量的人脈，受益至今�，F(xiàn)在也因?yàn)檫@項(xiàng)技能幫上下級(jí)組裝電腦、處理一些故障，倒得到了不少好處。對(duì)于能滿足現(xiàn)代社會(huì)生活的技能來(lái)說(shuō)，還是選擇普遍性需求的比較好，既能幫到別人，也能拓寬交際圈。

不止對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有一項(xiàng)廣泛需求的技能對(duì)于任何一個(gè)人都很重要。但是要讓孩子知道擁有這項(xiàng)技能有什么用?用在哪?怎樣用好這項(xiàng)技能，我覺得這個(gè)比較重要。同時(shí)也提供學(xué)習(xí)的環(huán)境給他交流，別閉門造車了。

但如果您指的孩子已成年，靠手藝生活的，組裝電腦和組裝電動(dòng)車差別不大，有人脈有市場(chǎng)都可以掙錢。

一個(gè)是投機(jī)型思想，一個(gè)是實(shí)用性思想。

我不認(rèn)為會(huì)有太多區(qū)別。喜愛動(dòng)手的孩子不僅僅只是體現(xiàn)在其能動(dòng)手，歸根結(jié)底還是其對(duì)于事物的好奇和摸索探究上，從這個(gè)基礎(chǔ)上看其本質(zhì)是沒有什么區(qū)別的。當(dāng)然孩子的喜愛會(huì)有不同，尤其是男孩和女孩差別會(huì)比較大。但是我認(rèn)為對(duì)于同一個(gè)孩子，只要小時(shí)有動(dòng)手的愛好，加以正確的引導(dǎo)，是不會(huì)固定孩子的最終發(fā)展方向的。只有孩子開始逐漸變大，受到一直的接觸，喜愛和學(xué)習(xí)到更多的相關(guān)知識(shí)才會(huì)有最終的發(fā)展方向。但是從小喜愛動(dòng)手的孩子還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是需要改變工作的方向時(shí)，也相對(duì)他人要快

有區(qū)別，會(huì)組裝電腦的孩子可以考慮進(jìn)聯(lián)想。會(huì)組裝電動(dòng)車的孩子可以考慮進(jìn)雅迪。