只是一個(gè)語(yǔ)言而已，會(huì)說(shuō)就行了。中國(guó)人當(dāng)然要中文結(jié)合，因?yàn)橹形谋扔⑽暮?jiǎn)潔。而且，英語(yǔ)啟蒙不要太早，至少把中文說(shuō)利索了。。。資料選擇一定要小心，文化入侵，也有的。

未來(lái)不應(yīng)該學(xué)這種小語(yǔ)種語(yǔ)言，不利于孩子未來(lái)的發(fā)展，應(yīng)該讓小孩掌握自己本地方言后在學(xué)會(huì)幾種中國(guó)其他城市的方言，未來(lái)世界的發(fā)展在中國(guó)，中國(guó)的發(fā)展在地方。學(xué)地方方言容易讓人感覺(jué)有信任感，更容易孩子未來(lái)發(fā)展和就業(yè)

題主顯然把英語(yǔ)當(dāng)成知識(shí)了。即使如此，我們還要提醒一句，知識(shí)是可以用任何語(yǔ)言來(lái)講授和傳遞的。在傳遞和講授知識(shí)的過(guò)程中，任何語(yǔ)言都是一樣的、平等的。

為什么要用純英文教學(xué)呢？1/是要給學(xué)生一個(gè)鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)的機(jī)會(huì)嗎？全班幾十個(gè)學(xué)生，一人能說(shuō)幾句呢？說(shuō)出來(lái)的話(huà)一般是學(xué)生已經(jīng)掌握的，所以并不含有新內(nèi)容的學(xué)習(xí)趨向，所謂英語(yǔ)教學(xué)就失去了其主要意義。2/是要給學(xué)生展示一下老師說(shuō)英語(yǔ)的魅力嗎？把講臺(tái)當(dāng)作舞臺(tái)竭盡表演之能事，恐怕不是作老師的初衷。老師的初衷是什么？老師的初衷不是讓學(xué)生來(lái)羨慕自己，而是要提供給學(xué)生一個(gè)合適的方法，讓學(xué)生靠近自己的水平、甚至超過(guò)自己。所謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。其實(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，很少有學(xué)生對(duì)自己抱有這種期待，也很少有老師對(duì)學(xué)生抱有這種期待。

英語(yǔ)老師的任務(wù)和使命是把適合于每個(gè)學(xué)生自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法帶給他們，并且讓他們有充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)，去做英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)，也就是精聽(tīng)、精解和精說(shuō)的練習(xí)。而傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)不了這個(gè)目的的。

在邵老師看來(lái)，許多英語(yǔ)老師在課堂上花費(fèi)大量的時(shí)間去講單詞、講句型、講短語(yǔ)、講語(yǔ)法、講時(shí)態(tài)，包括在聽(tīng)力課和口語(yǔ)課上的一些練習(xí)，其實(shí)都是在白白浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間和寶貴青春。老師授課基本上每一步都是在給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)增加困難、去難為他們，而自己卻感覺(jué)不到。

換句話(huà)來(lái)說(shuō)，即使是外教老師在上課，學(xué)生有多少人能聽(tīng)懂老師正常語(yǔ)速和會(huì)話(huà)的60-70%？有多少學(xué)生能夠自如運(yùn)用聽(tīng)力和口語(yǔ)去與老師自然而輕松地會(huì)話(huà)？換句話(huà)說(shuō)，有多少學(xué)生神經(jīng)緊繃、內(nèi)心緊張、壓力陡然增加？足以見(jiàn)得，這種教學(xué)的效果往往適得其反。

不把英語(yǔ)英文當(dāng)作知識(shí)來(lái)教，是一個(gè)重要的事情，只把英語(yǔ)和英文當(dāng)作工具來(lái)教，給學(xué)生大把的時(shí)間去練習(xí)和熟悉，這不是一件簡(jiǎn)單的多的事情事情嗎？

不把英語(yǔ)英文當(dāng)作知識(shí)來(lái)教，是一個(gè)重要的事情，只把英語(yǔ)和英文當(dāng)作工具來(lái)教，給學(xué)生大把的時(shí)間去練習(xí)和熟悉，這不是一件簡(jiǎn)單得多的事情嗎？

我想你這里指的純英文教學(xué)應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)課的純英文教學(xué)。

這要看教學(xué)對(duì)象。如果是全中國(guó)學(xué)生，則建議混搭。英漢兩種語(yǔ)言中有相當(dāng)多的真空詞匯不對(duì)等，必須要用漢語(yǔ)來(lái)解釋學(xué)生才能更好的理解和掌握知識(shí)。特別是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。例如會(huì)計(jì)學(xué)中有相當(dāng)多的中國(guó)元素，你用英文是很不好講的。英文教學(xué)最怕陷入形式主義。要求必須全英文，結(jié)果就是我們古代講的以辭害意。在實(shí)踐中，純英文教學(xué)的效果并不好。但我個(gè)人認(rèn)為，教材必須用引進(jìn)版的教材。前提是這個(gè)教材沒(méi)有政治問(wèn)題

如果是中外學(xué)生混搭，那么自然就要用全英文了，但即便是這樣，建議也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕o中國(guó)學(xué)生解釋一下一些術(shù)語(yǔ)的漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)意思。