這個事情，發(fā)生在桂陽市的一個中學(xué)，學(xué)校發(fā)了一個關(guān)于學(xué)生宿舍安裝空調(diào)的通知。

主要內(nèi)容有如下幾個。

第一，這個裝空調(diào)，是學(xué)生家長要求安裝的。

第二，空調(diào)是統(tǒng)一1.5匹的，然后空調(diào)的購買和安裝都由家長來負責。

第三，空調(diào)的電費也是由家長來交的。

第四，安裝之后，家長不能將空調(diào)給拆走。

總的來說，也就是家長想要安裝可以，但是得自己出錢安裝，然后自己交電費，之后即使孩子畢業(yè)了，也不能將空調(diào)拆走，也就是說將空調(diào)就送給了學(xué)校。

而學(xué)校給的解釋是說，樓房是老樓房，用電負荷有限，全部安裝有難度，再加上宿舍是會調(diào)整的，那么空調(diào)拆了再裝，裝了再拆，是會對樓房產(chǎn)生影響的，另外說，提出這個要求的是學(xué)生家長。

這個問題，確實是很麻煩的問題。

有些會說，學(xué)校這個是空手套白狼，可是，如果可以，學(xué)校是不愿意要這個空調(diào)的，因為要求要裝這個空調(diào)，是家長和學(xué)生要求的，并不是學(xué)校要裝這個空調(diào)的。

家長的想法也很正常，就是想讓孩子過得比較好，這個當然沒問題，問題是，這個錢應(yīng)該由誰來教，然后這個空調(diào)歸誰的問題，還有這個空調(diào)要怎么使用。

最簡單的方法，當然是學(xué)校自己出錢，然后學(xué)生出電費，這個當然是最好的，可問題是，學(xué)校沒有這筆經(jīng)費了。

然后呢，就是由有使用的人來出錢，可問題是，這樣就將學(xué)生分成了，能夠用空調(diào)和不能用空調(diào)這樣兩種了，這樣就人為的將學(xué)生分層了，另外宿舍調(diào)整之后，又要怎么弄呢？

而且空調(diào)裝了又拆，拆了又裝，這個肯定也是一個麻煩事情。

還有人認為，讓每個學(xué)生出一筆錢，用于空調(diào)的購買或者折損，比如一個空調(diào)兩千塊，然后按能使用十年來算，那么一人兩百，可是有的人不愿意出，又怎么辦？而且學(xué)校也不能收這筆錢，否則又是亂收費了。

而根據(jù)桂陽市教育局的說法，家長用捐獻的方式會更好。

現(xiàn)在的難點，其實就是學(xué)校不允許收錢，所以應(yīng)該讓學(xué)校有一定的收費權(quán)，然后制定方案之后，與家長代表協(xié)商妥當，報教育局批準，這個才是最佳方案。

聽了這個事情，我這個旁觀者，與家長們想的一樣，感到氣憤。學(xué)校條件不好，可以理解。家們們心疼孩子，自愿在學(xué)校兌錢安裝空調(diào)，并負責電費及維修費用，對學(xué)生們來說，是好事，環(huán)境好休息好，有精力好好學(xué)習(xí)。對學(xué)校來說，也是好事，學(xué)生上課不犯困打旽，老師好管理，學(xué)生成績整體水平提高，增添了學(xué)校的團體名譽�？照{(diào)是家長們自己買的，誰投資誰受益，這屬于私人財產(chǎn)，跟學(xué)校沒關(guān)系。學(xué)校的做法，有霸道思維，有故意占便宜的嫌疑，這樣做不合理。合理的做法時，在裝空調(diào)前，學(xué)校和出資家長們簽協(xié)議，將來空調(diào)不能拆走，可退一部分折舊費，所退的折舊費，由再來的新生家長負擔，折舊費按空調(diào)十年報廢年限計算，再提一部分維修費，空調(diào)雖然價值不菲，但學(xué)生多負擔并不算太重，學(xué)校不用投資錢，只是管理管理，亊情只要辦的公平合理，相信各方都不會有異議。象這種事情，別人不當家，怎么做怎么規(guī)定，都是校長拍板的，現(xiàn)在鬧起來了，校長應(yīng)負責任。這個校長，好像沒什么水平，不知道怎么當上的？建議有關(guān)部門，查查他有沒有經(jīng)濟上，或者其它的問題！

近日，桂陽市的一所中學(xué)關(guān)于學(xué)生宿舍安裝空調(diào)的事情引發(fā)了一陣熱議，學(xué)校給家長的建議除了要求選擇安裝空調(diào)的品牌和排量外，還要求“空調(diào)安裝后家長不得私自將原安裝的空調(diào)拆走”。而對于不接受空調(diào)安裝的學(xué)生則會安排他們換宿舍。

這件事情先是在家長群中各種討論，后面則是被某些家長發(fā)到網(wǎng)上聽取一下意見，最后則是桂林市晚報的記者去詢問了這件事情的各種情況。

據(jù)了解，目前這所學(xué)校里只有初一這一個年級，擁有著600多名學(xué)生，宿舍是6-8人一間，上下鋪的哪種，宿舍里面也有2臺風扇，風扇是吊在天花板上的那種。

記者除了調(diào)查學(xué)校之外，也去詢問了部分家長的意見，得知很多家長其實都是不太愿意為學(xué)校的宿舍裝空調(diào)，而學(xué)生的意見則是不同，不少學(xué)生都表示愿意裝。而如果想要在宿舍裝空調(diào)，整個宿舍的學(xué)生家長需要簽一份學(xué)校發(fā)放下來的“申請”表。

而關(guān)于學(xué)生離校后不能帶走空調(diào)記者也是詢問了學(xué)校的教導(dǎo)主任，學(xué)校的主任表示：

“我們學(xué)校沿用的是原桂林市工業(yè)中專的老樓房，每棟樓房的至少使用了十多年了。如果家長安了空調(diào)又拆走的話，每年每個學(xué)期每間宿舍的家長都這樣做，那對墻壁肯定會造成破壞，影響宿舍使用。另外，根據(jù)學(xué)校工作的安排，學(xué)生宿舍很可能會重新調(diào)整，這樣現(xiàn)在在一個宿舍的同學(xué)，很可能后面就不在一個宿舍，而空調(diào)是家長集資購買的，如果拆走再搬到新宿舍用的話，也不現(xiàn)實。學(xué)校也是出于這方面的考慮，不讓家長拆走空調(diào)。”

教導(dǎo)主任還表示，學(xué)校安裝空調(diào)并不是學(xué)校主動想要申請的，而是因為有一部分家長想要改善學(xué)生的生活條件，但學(xué)校確實沒有經(jīng)費來改善，只能通過這種方式來給各位家長自愿選擇。

那么這種方式到底合不合理呢？如果是有孩子的人真的會很討厭這種方式，說是自愿，但又有哪位家長愿意孩子在學(xué)校里受苦或者說“低人一等”呢？別人住有空調(diào)的，你家孩子住沒空調(diào)的，你愿意嗎？所以那個所謂的自愿選擇就是強迫，就跟我上班一樣，經(jīng)理說人家都自愿加班，你能怎么選呢？

還有一點就是離校后不準拆空調(diào)，但問題是這個空調(diào)學(xué)校只有使用權(quán)不是它的擁有者啊，萬一真有家長想要帶走呢？哪不又是一件糾紛事件了嘛。

所以說我個人覺得學(xué)校方如果出發(fā)點是好的，那么就應(yīng)該弄出更合理，家長也更能夠接受的方式來為學(xué)生弄出更好的生活條件。

順著題主的意思說，學(xué)校要求家長自費給學(xué)生裝空調(diào)。提出離校后不準帶走。好像有點不合理。意思是家長買的空調(diào)。學(xué)生畢業(yè)了，憑什么不讓人家?guī)ё撸?/p>

其實這都是較貧困地區(qū)因為學(xué)校經(jīng)費緊張，學(xué)校沒錢弄出來的事兒。

在學(xué)校經(jīng)費不足不能為學(xué)生宿舍配備空調(diào)的情況下。家長還想讓學(xué)生享受空調(diào)�？峙轮挥凶约撼鲥X為學(xué)生安裝了。

這種情況下，學(xué)校一般不會主動號召家長安空調(diào)。大都是家長為了學(xué)生能夠休息得舒服一點，主動要求這樣做的。

這件事本無可厚非。一個宿舍至少有七八人。攤在每個學(xué)生家長身上費用也不是很多。家長一般還能夠出得起。這樣大大改善了學(xué)生的就寢條件，有利于學(xué)生取得優(yōu)異成績。確實也是一件好事情。

看了有關(guān)網(wǎng)友提供的學(xué)校的文件。學(xué)校說的是不準家長私自拆除。

這個不準私自拆除，可能會有好幾種解釋。

一是這空調(diào)雖然是家長出的錢，但是畢竟是在學(xué)校的學(xué)生宿舍裝的，所以拆除的時候必須通知學(xué)校并與學(xué)校協(xié)商，在學(xué)校不知情的情況下，不允許拆機。

二是這空調(diào)是由宿舍學(xué)生的家長共同出錢裝的。如果一兩個人以自己出了錢為由，把空調(diào)給拆除了。那其他人怎么辦？

所以要拆也是所有的家長都到場，并簽好協(xié)議才能拆除。

三是學(xué)�？赡苡X得空調(diào)是家長裝的，但是已經(jīng)為自己的學(xué)生服務(wù)了三年，完全可以捐給學(xué)校，方便下屆學(xué)生使用，并可減輕下屆學(xué)生的負擔。因此不同意家長拆除。

其實一個空調(diào)用了二三年拆下來也賣不了幾個錢。況且每個寢室都有7、8個學(xué)生。分到每個學(xué)生手里也不會有多少。

再說了，裝空調(diào)時家長只是買個空調(diào)負責安裝而已。學(xué)�？隙〞�為此配套線路。這也是一筆不小的開支。如果這筆錢。學(xué)校也折舊，讓家長拿出來�？峙录议L也拿不到什么錢了。

為人不能太自私，不能光想著自己。怕吃虧，完全可以不裝。自己出了點兒錢學(xué)生也享受了三年。方便過后有點剩余價值捐給學(xué)校，也算是自己孩子在這里受了幾年教育，對學(xué)校的一點回報吧。

所以勸題主凡是想開點兒，不要再為一臺破空調(diào)，自己可以分幾十塊錢而糾結(jié)了。這樣只能為自己平添一份煩惱。

如果全當是捐給了學(xué)校。自己心里會因為做了一份好事而甜美幸福。

看到這個問題，我感到很難過。但我可以明確的告訴你：不合理。你要舉報學(xué)校，上級教育主管部門一定會勒令學(xué)校補償你的損失的；你若起訴學(xué)校，你一定會勝訴的。因為學(xué)校占了你的便宜，你們維權(quán)，走遍天下，也沒有人敢說你“不合理”！怪只怪學(xué)校太窮。但你別忘了這個世界上還有與 理 等同重要的 情和義！

學(xué)校也真是的，怎么會發(fā)出這樣的通知呢？你難道不知道現(xiàn)在有個別人分厘必爭，寸理不讓嗎？你怎么就想一處是一處授人以柄呢？虧你們還是文化出產(chǎn)者！

我難過的是，傳統(tǒng)的積德行善之舉卻蕩然無存，有時還弄得人人自危。修橋補路，敬老憐貧，乃人間善事。且不說憐貧，就連老人摔倒了都不敢大膽去扶�！�—因為他們的子女正等著訛詐呢！同樣，籌資辦學(xué)，造福后代也是善之善事。可有個別人總是搭著維權(quán)的幌子，什么事都想問個合不合理，合不合法，而不提于此同等重要的情和義。

我們的社會之所以能健康穩(wěn)步的發(fā)展，是因為我們不僅有適合我們國情大法、公理的支撐，而且還有同等重要的情感、大義的柔和做保證�！�—這就是剛?cè)嵯酀�才能使�?/strong>的道理。

我們常說的政策和策略，那么它們的關(guān)系是什么？原則性和靈活性的關(guān)系又是什么？還有情和理的關(guān)系，法制和仁政的關(guān)系，我們起碼都要從感性上有所認識。不然我們就會撿了芝麻，丟了西瓜，抑或鉆到牛角尖里。打個比方，骨頭和血肉關(guān)系。沒有血肉牽連，骨頭就是一棚散架，互不聯(lián)系；血肉沒有骨頭支撐，就是一團軟體，不能靈活運動。那么政策、原則性、公理、法制就好比是骨頭；策略、靈活性、情義、仁政就是血肉了。他們彼此協(xié)調(diào)統(tǒng)一才能完成靈魂賦予的一切活動。所以我們在看待或處理某個問題時，一定要冷靜下來多方面考慮，一切盡可能置于情理之中，才符合中華民族的國情。千萬不能木匠斧子一邊砍，弄得人心都不是滋味，談何和諧社會？

近幾年國家花了大本錢，大力氣逐步改善了辦學(xué)條件。一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點中小學(xué)，都新建了標準化校舍，自然不會出現(xiàn)題主所說的問題。但還有大部分中小學(xué)，校舍依舊簡陋，不能滿足部分經(jīng)濟條件好或者特愛孩子的家長滿意�？墒菍W(xué)校沒有產(chǎn)業(yè)，上級撥發(fā)的辦公經(jīng)費，僅僅能維持正常教學(xué)，況且�？顚Ｓ�，也是雷池。如果能申請到學(xué)生宿舍安裝空調(diào)的轉(zhuǎn)款，學(xué)校也不會出此令人狐疑的下策來解決問題。

公平一點說，學(xué)校不同意家長要出錢在學(xué)生宿舍安裝空調(diào)，學(xué)生熱著了，凍著了，會后患無窮。同意安裝空調(diào)，電費就是一個不小的缺口；學(xué)生學(xué)業(yè)期滿，又無力支付家長們前期購買的空調(diào)款，還不想屆屆如此裝了拆，拆了裝，把好端端的宿舍弄得破爛不堪。可就沒有想一想家長的錢也是血汗錢，即使到期不讓拆，也得說明苦衷，得到家長們的諒解才行。除非家長們自愿支持學(xué)校，方可用《協(xié)議》的形式形成文字依據(jù)才不會貽笑大方或者不至于滿城風雨。不論怎么說，都不能單方“提出離校后不能帶走”的要求。

作為家長或者一般平民，踐行“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的傳統(tǒng)美德，就會使人生錦上添花。錢財都在世上，雖然有些“生可帶來（父母的遺產(chǎn)）”但去是不能帶走的。生活中多做一些善事，小則可以慰籍自己的靈魂，大則可給后人留點念想就很好了。因為我們都是平頭百姓，沒有能力做驚天地，泣鬼神的大事，也不敢奢望什么“流芳百世”。但我們做一點力所能及的對社會、對學(xué)校、對孩子，有影響的好事，我們就是一個“高尚的人”和“有益于人民的人”。

我希望當事者不要動輒就以合不合法抑或合不合理來計較，來發(fā)問，來度量世事。而應(yīng)該與大義、合情聯(lián)系在一塊來甄別和度量身邊或者自身所遇到的事。一切為大局著想，對于小是小非的問題，多包涵，多忍讓，使矛盾在合情合理中得到化解，才是有利于和諧社會發(fā)展的處世態(tài)度。

（本文屬[問答原創(chuàng)]作品，2020.08.26于盧氏）

學(xué)生自費安空調(diào)，離校不準帶走，這樣做法明顯不合理。

但是，換個說法，

學(xué)校集資為學(xué)生宿舍安裝空調(diào)，集資學(xué)生免交空調(diào)使用費，

或者學(xué)校為學(xué)生宿舍安裝空調(diào)，學(xué)生需要繳納空調(diào)使用費。

這樣說法是否會更合理一些？實際上卻沒什么差別。

改善學(xué)生住宿環(huán)境，排除影響學(xué)生學(xué)習(xí)影不利因素，這是學(xué)生、家長、學(xué)校三方的愿望，但是，如果由學(xué)校來完成，那么，從申請批準到安裝使用，可能你的孩子就無法享受到了，只能是“前人栽樹。后人乘涼”。

所以，這個問題說法上確實欠妥，但實質(zhì)上確實是為學(xué)生著想，學(xué)校不能盈利，但一些準備工作，學(xué)校也需要投入，比如電力增容、線路改造，而且，還有后期維護費用。

看似不合理，但由于客觀條件限制，也只能如此，如果家長、學(xué)生都不同意，學(xué)校可能也會樂得無事一身輕。

不合理。

因為教育經(jīng)費緊缺，家長自費給孩子宿舍裝空調(diào)解決好孩子的休息問題實屬無奈，但家長沒有義務(wù)給學(xué)校解決硬件設(shè)施。

學(xué)校沒有理由要求家長留下家長自費給孩子裝的空調(diào)，因為出資人是家長，空調(diào)享有人當然也是家長。

如果家長自己愿意贊助學(xué)校，愿意讓舊空調(diào)物有所用，惠及后學(xué)者，另當別論。

學(xué)校要求家長自費給學(xué)生宿舍裝空調(diào)，卻提出離校后不準帶走的要求，這是怎么回事？

桂林第十八中學(xué)被 中小區(qū)，學(xué)生宿舍裝空調(diào)的事情，引發(fā)了家長們的熱議。

學(xué)校這份《要求》提到幾點：1.建議統(tǒng)一安裝1.5匹空調(diào)，最好同個品牌，方便維修�？照{(diào)和安裝費用是家長負責，學(xué)生使用空調(diào)產(chǎn)生的費用，由各位家長們支付。

其中最惹爭議的是這一點，空調(diào)是家長們購買的，但是學(xué)生離校后，家長不能私自拆走空調(diào)。

該學(xué)校的楊副主任表示，學(xué)校是舊中專的十幾年的老樓房，如果每個學(xué)期家長們都是安裝后又拆走空調(diào)，這樣對學(xué)校墻壁的結(jié)構(gòu)會有極大的損壞�？照{(diào)是集資購買的，以后調(diào)整宿舍后，拆走再安裝到新宿舍也不現(xiàn)實，學(xué)校也是多方考慮。

對于宿舍要不要裝空調(diào)，家長們看法不一，學(xué)校表示很無奈

張女士覺得孩子只讀一年初一就轉(zhuǎn)校，裝空調(diào)是不是太浪費了？但是宿舍大部分同學(xué)都愿意裝，家長們也想孩子睡得好，她不想孩子換宿舍，也就同意了。有些家長和孩子覺得沒必要裝空調(diào)，學(xué)校表示，愿意裝空調(diào)的孩子調(diào)整住一起，不愿意的孩子住一起。

桂林教育局相關(guān)人員表示，學(xué)校做法欠考慮，容易出現(xiàn)糾紛，可以讓家長捐獻空調(diào)給學(xué)校，由學(xué)校接受管理和維修的后續(xù)事宜。

如今天氣炎熱，學(xué)校的經(jīng)費不夠，讓家長們自費買空調(diào)，出發(fā)點是好的， 但是實際操作的時候，應(yīng)該要考慮到家長的感受，溝通協(xié)商好，采取讓雙方都接受的方式，否則一旦有爭議，這不是失去了原本的初衷嗎？

每個孩子都是父母的寶貝，哪個家長不想孩子過得好一點？堅持家長自愿的原則，但是也要盡量顧及家長和孩子的感受。

學(xué)校有白嫖空調(diào)之嫌，假如是大學(xué)4年之后畢業(yè)，學(xué)校又沒承諾折價收購學(xué)生的空調(diào)，是不是算白嫖？

我覺得比較容易被接受的方法：學(xué)校出錢采購，按空調(diào)正常使用壽命每年折價讓學(xué)生交使用費，電費額外按表收費。比如一臺空調(diào)3000塊，每個宿舍住4個人，空調(diào)壽命按5年算。3000/5/4=150，每個學(xué)生每年交使用費150塊，也不算多，可能電費才是大頭。

學(xué)校不給安裝空調(diào)，學(xué)校給出了一個解決辦法，如果家長覺得孩子承受不了高溫，或者家長不想讓孩子承受高溫，想讓自己的孩子能生活的清涼一些，家長自己出錢，可以在學(xué)校的宿舍安裝空調(diào)，但是有一個前提條件就是畢業(yè)之后空調(diào)不可以拆下來帶走。

想起來以前在農(nóng)村聽到的這樣一個故事。老張和老王是鄰居，老王種地沒有畜力，老張有兩匹馬，就借給了老王一匹馬，春天借給老王的馬，轉(zhuǎn)過年秋天老王還了他一匹馬。老張不樂意了，因為這匹馬在老王家下了一個馬駒，于是老張又去找老王要那個下出來的那一個馬駒。

老王認為這匹馬在他家下的馬駒，在整個過程當中是他精心伺候，所以這匹馬就應(yīng)該他得。而老張覺得如果沒有他這匹馬那么何來的馬駒？

后來老張一怒之下把老王告上了法院。最后老王賠給了老張租馬耕種的錢。老張給了老王草料錢和飼養(yǎng)馬的錢，老張牽回了自己的馬駒。

你說如果學(xué)校要跟你們要場地費家長怎么辦？