一個月能將字提升到什么水平？:很高興回答這個問題。一個月練字能提升到什么水平，這要看你是怎么對待這件事的。不認(rèn)真、圖名的人、吊兒郎當(dāng)?shù)娜司毩?xí)寫字，別說:
很高興回答這個問題。一個月練字能提升到什么水平，這要看你是怎么對待這件事的。不認(rèn)真、圖名的人、吊兒郎當(dāng)?shù)娜司毩?xí)寫字，別說一個月，就是一年也不會進(jìn)步；認(rèn)真讀帖臨帖堅持學(xué)習(xí)的人半個月就會有比較明顯的提高，就看你是怎么去練習(xí)了。學(xué)習(xí)書法、練字是個比較枯懆無味的事情，尤其是剛開始的時候，什么時候感覺有興趣了，你也就鉆進(jìn)去了，也就入門了。所以說，要想練字進(jìn)步快，不要糾結(jié)一個月還是兩個月，認(rèn)真對待，拿到一本自己喜歡的帖子，首先要仔細(xì)觀察分析比較筆畫特點，搞清楚筆畫的運行路線，藏逆鋒，方圓、提按、頓挫等，搞清楚結(jié)構(gòu)上的疏密、開合、收放、大小、縱橫、錯落等特點，然后認(rèn)真地一個一個的臨摹，寫像為止，同時反復(fù)臨習(xí)，越像越好。慢慢就會提高的，經(jīng)常要向有經(jīng)驗的人請教，多看看名家視頻，只要堅持下去，就一定會提高很大的。
現(xiàn)在好多興趣班，說什么書法快成班，名師指導(dǎo)班，花樣繁多，只為打廣告招生謀利，想把字寫好，一個月見好大成效那只是自欺而已，三年畫畫，十年書法，筆堆成冢，墨洗成池才成就了千年書圣王羲之。三更燈火五更雞，才煉就了楷書四大家之一顏真卿，你想一個月有好大飛躍那是自傲，學(xué)書法多臨古帖，取法乎上，切莫自已隨意亂練，步入江湖書法行列！??
〖壹庸〗
一個月內(nèi)能將自己的字提升到怎么樣一個水準(zhǔn)？這個絕對沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，會因為每個人的基礎(chǔ)的不同，天賦的不同，方式的不同，程度的不同而有所不同，這個進(jìn)步會收到各方面的掣肘，不能用一個時間段完全定論，下邊，我們分為三個層級進(jìn)行逐一說明，希望能幫到大家。
這種現(xiàn)象還是比較少的，但是絕對存在的。通過一個月的學(xué)習(xí)，能夠讓自己寫的字脫胎換骨，這需要具備以下幾個方面:
1.有著比較好的基礎(chǔ):很多人沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過書法的知識，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的鍛煉，但是確實能寫一手好字，這樣的人，經(jīng)過一個月正規(guī)訓(xùn)練，就能夠達(dá)到讓自己都不敢相信的水準(zhǔn)。
2.天賦異稟進(jìn)步明顯:在第一個條件的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)有比較好的天賦，一聽就懂，練習(xí)就會。這樣就會在短時間內(nèi)掌握筆法，字法和章法方面的東西，進(jìn)步明顯。
3.熱衷喜好持之以恒:想要學(xué)習(xí)寫字，必須要喜好書法和傳統(tǒng)文化，只有這樣才能做到持之以恒，一個月時間本來很短，加上自己不夠用心，三天打魚兩天曬網(wǎng)，進(jìn)步就收到阻礙。
這個需要結(jié)合上邊的三條來說明，路子和必備的素質(zhì)都是不變的，只是在程度上稍微遜色了點，在整個學(xué)習(xí)中確實學(xué)到了東西，也可以說全方位掌握了寫字的理論知識。只是一個月時間太短，手上的表達(dá)能力沒能及時跟上眼界的變化，這樣的人只需要一個過程，也許兩個月，也許三個月而已，最終是能夠?qū)崿F(xiàn)一手好字的目的。
其實，大多數(shù)人還是比較喜歡一手好字的，只不過更多的人千方百計找出各種理由不去練習(xí)，就算選擇學(xué)習(xí)的人，也只有2成比例的人能夠堅持到最后，但是，一個月時間他們基本都是沒有進(jìn)步的，或者說進(jìn)步不明顯。
1.只是比較喜歡自己不愿吃苦:這個類型的人占比是非常多的，只愿意臨淵羨魚，不愿意退而結(jié)網(wǎng)。這個學(xué)習(xí)也是枯燥的，很多人不愿意全身心去學(xué)習(xí)這個。
2.半途而廢，沒有明顯的進(jìn)展:還有一些人開始信心十足，一副不達(dá)目的不罷休的架勢，堅持了半個月時間，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步特別慢，自己找不到頭緒，于是選擇了放棄。還說自己不是學(xué)習(xí)這個的材料。
“一個月能將字提升到什么水平？”謝謝你提出的問題，邀請我們回答。你的這個問題真的不太好回答，因為針對的不同的人，學(xué)習(xí)效果也不太一樣。
俗話說：“字無百日之功”，這就是說，你就是練上100天，也不可能有一個明顯的效果，這確確實實也是一個事實。
所以，一個月提高多少確實不太好回答了，你比如說，兒童訓(xùn)練，青少年訓(xùn)練，高研班創(chuàng)作訓(xùn)練，取得的效果都是不一樣的。因為每個人的基礎(chǔ)不一樣，所以一個月到底提升幅度有多大，實在不太好說。
但是，總的來說，不論哪一種情況，集中強(qiáng)化訓(xùn)練一個月，這么這30天時間提升效果還是很明顯的，或者是技法上，或者在思想上，無論從哪個角度來講，它多多少少都有很大的提高，這是完全可以肯定的。
在這里我就講一講，效果最明顯的還是高研班培訓(xùn)。高研班的培訓(xùn)是針對有一定書法基礎(chǔ)的書法愛好者的培訓(xùn)班，在這個培訓(xùn)班里邊主要是為了學(xué)會創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程當(dāng)中糾正我們技法上的一些毛病，這些毛病經(jīng)過優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)，你很快會得到糾正的，所以把這些小小的毛病糾正以后，在短期內(nèi)的提高幅度是比較明顯的，這是在一個月之內(nèi)能夠有很好效果的一種培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法。
如果你的基礎(chǔ)比較好，你可以去參加這樣的一些學(xué)習(xí)班，如果沒有機(jī)會去參加這樣一個學(xué)習(xí)班，自我訓(xùn)練行不行呢？這就要看你自己的書法修養(yǎng)，你自己的書法修養(yǎng)比較好，然后集中時間來自己訓(xùn)練自己，也是完全可以達(dá)到同樣效果的。
具體的訓(xùn)練方法是這樣，給自己找一個作品，然后圍繞這個作品來進(jìn)行創(chuàng)作，怎么創(chuàng)作呢？比如說我們在寫這個作品的時候，我們自己先寫出，自己看滿意不滿意，能不能找到自己的錯誤或者不足的地方，如果寫的不順或者吃不定，我們就找書法字典查一下，看書法字典上是怎么寫的，或者從書法字典里選自己喜歡或者欣賞的這些字，反復(fù)一個一個一一對照，我們的每一個字是不是都寫的正。首先把這些字寫正確，按照字典上的規(guī)矩結(jié)合作品訓(xùn)練，然后在這個基礎(chǔ)上，我們再把這些字花上一點時間寫熟練，那么這個效果是非常明顯的。
我們把一個作品通過集字的辦法，或者跟字帖字典上對照的辦法先是寫正確，這樣呢，我們在基本上滿意了之后，再把這個作品反復(fù)寫上幾遍，應(yīng)該說一遍比一遍提高的幅度要明顯一些。
因為我們在很短的時間內(nèi)，把一個作品集中精力搞好，這個可能性還是比較大的，再加上我們發(fā)揮短期記憶能力的這些特點，所以就能夠有明顯的一些進(jìn)步。
如果在一個相對平穩(wěn)的平臺上再去提高，那么這一個月還是非常明顯的。
我們就以創(chuàng)作為例，如果我們創(chuàng)作了一首小詩，就20多個字把這首詩我們寫一個月，那進(jìn)步還是非常明顯的，一個一個的看，一個字一個字學(xué)，一天寫兩三個字，然后集中精力幾天的時間創(chuàng)作這幅作品，如果在這樣的創(chuàng)作方法下自我訓(xùn)練一個月，我想，這個進(jìn)步還是很快的。
這樣的創(chuàng)作方法也是促進(jìn)自己提高書寫水平的一種好辦法，我們經(jīng)常講，臨摹和創(chuàng)作要結(jié)合起來學(xué)，如果我們在短期內(nèi)要創(chuàng)作一件作品一個小作品，比如說一首古詩20個字或者28個字。那么我們把這一件作品學(xué)好，在一個月內(nèi)應(yīng)該說進(jìn)步是非常明顯的，如果我們經(jīng)常這樣訓(xùn)練自己，一年就能夠訓(xùn)練出十幾件作品來，連續(xù)幾年我們把臨摹和創(chuàng)作循環(huán)結(jié)合起來學(xué)習(xí)書法，這個進(jìn)步是非�？斓�。
但是這個方法有一個問題，第一是，我們有沒有這樣集中的時間？第二，我們是不是全力以赴的去投入到這個學(xué)習(xí)和創(chuàng)作當(dāng)中去呢？這就是需要看我們有沒有客觀條件了。
從我們的主觀上來說，如果要學(xué)寫這么一個作品，創(chuàng)作這么一個作品，我們選擇好了書體，比如說，你選擇楷書、行書、隸書還是草書，選擇好以后，相對的每一個字，我們把它在書法字典或者字帖里里查一下，如果自己寫的不夠準(zhǔn)確，不夠完美的，我們可以挑一挑對比一下，哪些字適合于寫這個作品，這樣我們就可以有一個比較滿意的樣本了，這種方法既可以說是一種集字的創(chuàng)作方法，也可以說是一種意臨的創(chuàng)作方法，對于我們初學(xué)書法，滿足提高自己愿望來說，還是很有幫助的。
在這里我們主要說的是我們初學(xué)者為了促進(jìn)自己提高學(xué)習(xí)質(zhì)量采取的一種辦法，這種辦法是有目的的，而且是比較集中的。如果在老師的指導(dǎo)下那就更好，如果沒有老師指導(dǎo)，主要還是靠自己的修養(yǎng)來自我調(diào)節(jié)，自我提高。
對學(xué)習(xí)書法，我們一直講是兩個條件，一個是我們學(xué)的比較順，或者說我們的技法學(xué)的比較好，還有一個就是我們的學(xué)養(yǎng)要上去，就是我們欣賞能力，鑒賞能力都要提高上去。也就是我們平常所不太贊賞的“眼高手低”是一種不太好的情況，但是我認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法首先要眼高，眼高才能指導(dǎo)你糾正你手低的毛病，如果手高眼不高，最終書法還是不高。
所以，我們學(xué)書法的時候一定要學(xué)會眼高。對我們初學(xué)者來說，還是你有一定的成就來說，眼高都非常重要。
還有一個問題就是，我們要眼準(zhǔn)，不能說光看得高還不一定真高。我們還要看得真準(zhǔn)，看得準(zhǔn)就能看出具體的問題來，這樣我們才能有效糾正錯誤。
所以，我一直在給大家推薦一個方法叫做“四法三筆”，這個方法主要就是強(qiáng)調(diào)了我們有糾錯的鐵定辦法。
一般來說，我們寫字也不知道哪出錯了，找不到自己出錯或者是不滿意的原因，也不知道怎么找出不滿意的地方�！八姆ㄈP”這個方法主要是針對一個個具體的字來糾正錯誤的“顯微鏡”。
首先，我們在學(xué)書法的時候就要注意筆畫的起筆、行筆、收筆，這是我們學(xué)書法的時候把一個筆畫寫好的關(guān)鍵。所以我們找筆畫的對不對，就要首先看起筆、行筆、收筆對不對。
可能我們很多人也是這樣做的，問題就在于，我們是不是把起筆看作是一個起筆之法，把行筆看作是一個行筆之法，把收筆是看作一個收筆之法。如果我們這樣看了，我們才能夠把筆畫的精神，書法的精神真正的領(lǐng)會到心，這就是首先要建立我們的“眼高”系統(tǒng)的具體方法。
把一個筆畫寫好，我們用“起筆、行筆、收筆”。但是把一個字要寫好，還有一個“接筆”，就是指我們寫完第一個筆畫之后，一定要注意第二個筆畫，以及后面所有的筆畫的起筆位置在什么地方。
這個方法我們就把它叫做“接筆”，因為我們從一個字的整體來說，每一個字是一個筆畫，接著一個筆畫來寫的，而每一個筆畫相接的地方，我們往往重視不太夠，這是能不能把字寫得非常準(zhǔn)確精彩的一個重要環(huán)節(jié)，所以，“接筆”也是結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)。
我們經(jīng)常說，書法的問題主要是筆法與結(jié)構(gòu)，如果一個筆畫里邊體現(xiàn)的筆法是通過起筆、行筆、收筆完成的，那么我們再加上“接筆”就體現(xiàn)了對一個字結(jié)構(gòu)的完成，而且“接筆”這個方法是結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)。
比如說，一個字左右結(jié)構(gòu)我們寫出來這就合適了，但是，我們要看字帖里邊是怎么處理中國左右結(jié)構(gòu)的，它在處理結(jié)構(gòu)的時候，有穿插也有避讓，完全取決于我們下筆的“接筆”位置。
所以我們把起筆、行筆、收筆，再加上“接筆”合起來就叫“四法”。
有了這樣一個方法，我們把一個字要寫好，這就有了一個比較靠譜的一個宏觀指導(dǎo)了。也可以說我們就有了寫一個寫字“意在筆先”的方法了。
因為不管什么字體，不管是哪一個字帖，不管是哪一個筆畫，任何一個字都是由筆畫和結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，如果我們看筆畫，就看起筆、行筆、收筆，我們要看整體字的筆畫與筆畫之間的銜接關(guān)系，就要看“接筆”。這個套路本身就是固定的，所以，我們就一定要牢固的樹立這樣一個觀念。
當(dāng)然這個方法如果還不夠，我們還有一個補(bǔ)充叫做“三筆”，這三筆就是：筆法、筆意、筆勢。
如果我們用“起筆、行筆、收筆、接筆”這“四法”還沒有檢查出對還是錯，這個時候我們就用“三筆”再來檢驗。
1.筆法，我們看起筆、行筆、收筆接筆。是不是跟字帖一樣或者符合書法的用筆原理。
2.筆意，我們看字帖上用的是什么樣的特點。例如一個豎畫是垂露還是懸針，還有個別的地方，是篆書的筆意還是隸書的筆意？起筆和收筆是藏鋒還是露鋒？這在篆書、隸書、楷書、行書、草書里邊都有體現(xiàn)，所以我們要學(xué)會認(rèn)識這些東西。
3.筆勢，我們主要看具體的筆畫的空間位置對不對。比如說，是不是沒有傾斜，或者是不是斜度太大了，是不是垂直度不夠等等。比如說我們寫一個人字，這個人跨度到底和字帖里邊寫的角度一樣大還是不一樣大，這些我們通過比較都是可以檢驗出來的。
你心中如果樹立了“三筆”的這樣一些概念，那么我們自我檢查作業(yè)，檢查我們寫字對還是不對，完全可以有這樣一個糾正機(jī)制。
我們學(xué)書法的時候，一般來說都要讓老師來檢查，為什么老師能夠檢查出錯，我們自己挑不出錯呢？因為老師的經(jīng)驗要比我們多，他看的要比我們看的細(xì)。我們把老師這些經(jīng)驗全部都總結(jié)出來，一般情況下的錯誤都逃不出“四法三筆”這樣一個框架。
也就是說，我們臨摹字帖也好，還是我們創(chuàng)作書法也好，“四法三筆”里邊給我們提供的這樣一些規(guī)律性的東西，是永遠(yuǎn)逃不掉的，所以你用這種方法去檢驗學(xué)習(xí)成績，完全可以檢驗出來，而且這個方法學(xué)起來也不難，很快就學(xué)會了。這就是我們首先要眼高的重要性。
你有了一個高的眼界，那么在自學(xué)的過程當(dāng)中，糾正我們的錯誤，就有了很具體的依據(jù)了。這樣呢，對于我們學(xué)習(xí)書法，當(dāng)然就會及時糾正錯誤，所以學(xué)習(xí)進(jìn)步就快。
比如說，我在網(wǎng)上看到有一個人寫“風(fēng)”這個字。他寫了多少年了，就沒有發(fā)現(xiàn)風(fēng)字框如何把它寫對稱。那么問題出在哪呢？我們首先去一點一點來檢查，比如說寫這個“風(fēng)”字框，第一筆“豎畫”，他的起筆、行筆、收筆到底是怎么處理的？你要分析要對照字帖。具體的辦法我們就按照“三筆”，一筆一筆的來對照，一定馬上就找出問題來了。所以我給他指出問題的時候，他都沒有看明白，然后我說你就按照“四法三筆”來對照，結(jié)果他一看就看出來了，第二天馬上就糾正這個問題了。
這就叫眼高的妙處好處，因為如果我們不明白一個字，除了起筆、行筆、收筆、接筆之外，他還要符合“筆法、筆意、筆勢”的要求。這幾項要求都符合了，基本上就沒有太大的問題。
如果你參加學(xué)習(xí)班，那么老師就會正確的來指導(dǎo)你，不管他用的是不是這種方法來糾正你，總的來說，會給你具體的指導(dǎo)，但是如果我們自學(xué)，你要學(xué)會“四法三筆”，那么一定會很快糾正自己的缺點錯誤的。
這就是用理論首先把自己武裝起來，為什么我們一直把眼高放在第一位？因為你只有眼高，才能知
道你手低在地方，因為我們做到做不到，這是一個比較長期的訓(xùn)練過程，我們在理論上首先高屋建瓴，這是比較快能夠達(dá)到的一個目標(biāo)。
最后我要說的是，如果即使你寫字沒有提高，今天覺得“四法三筆”也是提高學(xué)習(xí)書法的一個辦法，那么這已經(jīng)是很短的時間對你一個很大的提高了。
所以，我的看法是，我們不要把短期內(nèi)提高自己的書法水平看的那么渺茫，但是也不要認(rèn)為短期內(nèi)提高一點點我們就知足了，因為這一點點的提高，僅僅是我們一個新的開始。如果沒有短期內(nèi)一個小小的提高，我們未來的一個提高就會推得很遠(yuǎn)，所以即便是很小的很少的一點提高，我們也要尊重他，要抓住這個機(jī)會，不要放過不要錯過。
提到的水平就是能寫工整，俗話說工夫在平時，字如其人，寫字要勤加練習(xí)，并且工夫在平時。
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一個月只是練字的開頭，具體能提升到什么程度，看你練了多少？
如果這一個月里面你每天能練習(xí)八個小時，再有老師輔導(dǎo)的情況下，你的水平至少能提高原來的一倍到兩倍，但是這一個月里面你如果每天只能練一個小時左右的時間，那么你的水平也會有所提高，但是提高的幅度沒有時間長的明顯
練習(xí)書法是一個漫長而又枯燥的過程，這個過程沒有人能夠代替你完成，只有你自己在那里默默的書寫，在老師的指導(dǎo)下，能夠有序的展開練習(xí)，認(rèn)真揣摩老師的話，關(guān)仔細(xì)觀看老師的，用筆方法路徑示意以及結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性，自己重復(fù)性的練習(xí)，成百上千次的練習(xí)，做重復(fù)性的動作做，這樣把基本筆畫才能寫好