個人認為：

1、你可能對“公民同招”有點誤解。

2、你對奧數(shù)學(xué)習(xí)本身有人認識上的欠缺；

3、別人的事情你操心的有點多了；

兒子明年小升初，看到家長們?yōu)榱松弦粋�好初中好班拼命的學(xué)奧數(shù)找私教，哪怕天資不好的也天天在刷題，很困惑。不知道那些靠刷題上好學(xué)校的孩子初中高中后學(xué)習(xí)怎么樣了。

關(guān)于“公民同招”

我家孩子比你家孩子高一級，我們今年小升初的。

今年全國范圍內(nèi)推行了公民同招的政策，以我們這里為例，所有的民辦學(xué)校無論是過去門檻多么高的，隨便你報，只要超過了招生人數(shù)就搖號，如果超不多那就都錄取。

別說什么搖號會作弊之類的，就我認識的一些成績不好的也都搖上了。

而且分班考、開學(xué)考的成績我也看到過幾份，數(shù)學(xué)二三十分的，語文三四十分的孩子一樣有，不及格也不少。

當(dāng)然，也有很多考高分的。

所以我們有理由相信即便是有人真的神通廣大找到了關(guān)系，但是很顯然過去掐尖為主的民辦已經(jīng)完全喪失了對生源質(zhì)量的決定權(quán)。

而我孩子上的民辦學(xué)校壓根就沒報滿，盡管之前也有入學(xué)測試，考得不好的學(xué)校會勸說別報，但是只要你想報就隨便報，一樣能夠無條件錄取。

當(dāng)然，這一切僅僅是我們這里的情況，也需題主你們那里并不是這樣的，這我就不清楚了，但是可以很肯定的是如果今年你們那里沒有搞公民同招，那么明年，即你這一屆是一定會趕上的，因為這是強制實施的！

關(guān)于“奧數(shù)”

我不知道你對“奧數(shù)”到底有怎樣的了解，是什么讓你認為“哪怕天資不好的也天天在刷題”。

沒錯，我個人也承認學(xué)習(xí)奧數(shù)是需要一定基礎(chǔ)的，如果一個學(xué)生的基礎(chǔ)不夠那么學(xué)奧數(shù)只會讓這個孩子更加痛苦、更加討厭數(shù)學(xué)。

但是我不認為“天資”跟“學(xué)奧數(shù)”有什么絕對的關(guān)系！

事實上：

1、絕大多數(shù)學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生并不會學(xué)到非常非常難的程度；

2、小學(xué)階段的奧數(shù)的確有部分內(nèi)容是比較難的，但是如果你真的學(xué)過你就會發(fā)現(xiàn)其實大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)并不取決于天資、天賦。

事實上小學(xué)階段乃至初中就階段所謂的“奧數(shù)”學(xué)習(xí)中的大部分想要學(xué)好、掌握好，可以通過兩種方式獲得，一個就是你說的天資，另一則是勤奮！

你沒看錯，這兩個階段的奧數(shù)，尤其是小學(xué)階段的沒有數(shù)學(xué)天賦的孩子也一樣能夠?qū)W的不錯，只不過他們會在一些非常非常難的部分會遇到一些阻礙而已，但是即便是那些所謂的有天賦的孩子，他們?nèi)绻�不夠努力，你就以為能夠很輕松地學(xué)好嗎？

在你提問這個問題的時候，你有沒有想過這樣的一個問題：那些你所謂的沒有天資的孩子，他們能刷的動嗎？

從你的態(tài)度上看，你認為是刷不動的，最起碼你認為是沒效率的，對吧？

沒錯，我也這么認為。

但是你想過沒有，一個學(xué)習(xí)奧數(shù)沒天資、學(xué)不會、很痛苦的孩子他能刷得動題嗎？

刷不動的！

所以那些能夠堅持在刷的孩子，你不要覺得他們?nèi)绾稳绾�，事實任何一個能夠在那里堅持學(xué)的孩子都是好樣的，因為他們本身就已經(jīng)在超額完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是對自己的一種鍛煉，也是一種磨煉。

關(guān)于“操心”

你問“不知道那些靠刷題上好學(xué)校的孩子初中高中后學(xué)習(xí)怎么樣了。”

我想告訴你的是你操心太多了！

為什么這么說？

因為對很多家長、孩子來說他們考慮更多的是“如何能夠進入一所更好的初高中！”

你懂這個區(qū)別嗎？

我說個很普遍存在的現(xiàn)象吧：

有這樣的一批家長，他們從孩子沒上學(xué)之前到整個上小學(xué)期間大談素質(zhì)教育，大談自己如何不在乎孩子的學(xué)習(xí)成績，把從不給孩子報輔導(dǎo)班這件事情竟然當(dāng)成是一件多么值得炫耀的事情，他們更在乎的是孩子快樂不快樂……

等到了初中，他們的孩子是最痛苦的。

因為面對“中考”的時候，原本快樂的他們，而且是讓他們快樂的父母首先不快樂了，并且為了讓他們考上高中，還會讓孩子一下子也不快樂起來……

最后，他們當(dāng)中有的的確是考上了，但是還有很多根本來不及了。

你知道我什么意思嗎？

中考1:1的錄取率，且重點高中的率取率可能不足十分之一的情況下，你覺得那些考努力考上的孩子，他們最終的表現(xiàn)會有多差？

難道那些考不上的反而會比他們更強？

問題是那些考不上的孩子他們幾乎是沒有機會去比較了，因為，他們連高中都沒考上��！

每個孩子都有自己的特點、情況，我們作為外人在不了解他們的情況下是不能說人家的學(xué)習(xí)方式一定是錯誤的。

同樣都是考上清華北大的孩子，事實上他們每個人的學(xué)習(xí)方式未必都是一樣的，不是嗎？

那么在這個學(xué)習(xí)的過程中，你會認為哪個更好？

但是這有什么關(guān)系呢？

因為他們跟在乎的其實是自己通過這種方式考進去了……

關(guān)于“困惑”

我覺得你根本不需要困惑的，因為必要，你只要搞清楚你孩子到底需什么。

如果你孩子不需要刷題就能夠?qū)W得很好，這是你孩子優(yōu)秀，是你們教育的好。

如果你孩子需要刷題，而你又刻意不去刷，那又能說明什么？

你也提到了“天資”的問題。

關(guān)于天資我從中學(xué)時候就已經(jīng)對此有了很深的體會——天資足夠好的學(xué)生，他們稍微認真點就會比那些務(wù)必用功的學(xué)習(xí)效果還好的情況我也遇到過，根本就是不講道理的強！

但是，如果你是，你會因為別人更有天資而自己天資不夠就主動放棄嗎？

謝謝您的問題。

可能我們會覺得奧數(shù)題沒什么用，但是，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)奧數(shù)可以讓人變聰明也說不定。也不能排除，經(jīng)過大量的刷題，孩子會在某個時刻忽然就通了，也就是“頓悟”了。

知識獲取、能力提升的有效方式對于每個人，可能不太一樣。

但是不能否認，都有個學(xué)習(xí)過程，由不會到會，由不懂到懂，從不熟練到精通，離不開強化訓(xùn)練。

作為家長，能做的可能是盡量給孩子提供機會，學(xué)習(xí)和嘗試的機會，以發(fā)現(xiàn)他的潛力和優(yōu)勢潛能。

如果在過程中發(fā)現(xiàn)，無論如何努力，學(xué)習(xí)效果都不好，在排除了學(xué)習(xí)環(huán)境等客觀因素、厭學(xué)等主管因素外，確實是由于先天條件局限所致，也許可以放棄再嘗試。

否則，我們可以看看古今中外，但凡做出一些成績的人，大多是付出了很多時間，對自己做過刻意訓(xùn)練的。其中也不是每個人都天賦異稟，這也應(yīng)了那句老話“勤能補拙”，畢竟，智力水平普通的人還是大多數(shù)。

如果不想自己的孩子學(xué)奧數(shù)，孩子也不想學(xué)，那也別勉強自己。

對于其他學(xué)的家長和孩子，我們也抱著尊重的態(tài)度。

您問題中提到的，那些孩子后來初中高中怎么樣了，我是覺得都有可能。畢竟，奧數(shù)只是一部分，持續(xù)的學(xué)習(xí)和付出也很重要。