現(xiàn)在的小孩是不如我們那個時代的人輕松，作業(yè)一大堆，而且學(xué)習(xí)很難，學(xué)生沒有家長輔導(dǎo)的話，很難跟上。是壓力太大了，就是學(xué)生家長壓力也大 ，很累，比起我們那個時代是累的多，五十年代面臨的是吃的問題，現(xiàn)在是什么都有了，可是學(xué)生學(xué)習(xí)是太難了，上學(xué)大人接送不說，回家管理學(xué)生寫作業(yè)，大人累，孩子愁 能跟上就是天大的好事，如果跟不上還要留級。孩子是祖國未來，必然要照顧好，奶奶姥姥一起上，才能照顧好孩子起居 作業(yè)靠父母幫助，孩子沒時間去玩 所以在周日，大人們有必要領(lǐng)孩子去玩一玩去。

本來學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大，老師還要叫我們家長去買很多課外練習(xí)冊，而且貴得離譜，也就算了，很多書店還買沒有，說什么在某某書店有賣，真想知道老師與家委員會和書店是不是有什么利益關(guān)系。

孩子每天放學(xué)回家根本沒有時間休息一下，別說還有什么樂趣可言，做作業(yè)花幾個小時，家長只能在身旁陪伴，指導(dǎo)鼓勵�？粗�孩子一邊做作業(yè)一邊流著眼淚，心里特別難受，孩子累了，家長也累。

有時候真想叫孩子少做點，明天再做，但是明天又有明天的作業(yè)，小孩子還會苦著臉天真的告訴你，今天的作業(yè)沒有完成，明天放學(xué)要留下來?做的。

國家教育部強調(diào)減輕孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)，到了下面卻越減越重，絲毫沒有響應(yīng)國家號召的意思。有沒有和我一樣困惱的家長，歡迎一起討論。

還是太爺爺奶奶??的兒童時代幸福，不上學(xué)，更不做作業(yè)，大多數(shù)是文盲，根本搞不清楚究竟皇上是誰，更不知道愛國是什么東東，但知道民主不能當(dāng)飯吃，

沒有互聯(lián)網(wǎng)，根本沒精力因為美國搬起石頭砸自己的腳而生氣，唯一的難受??就是肚子餓，

小孩有沒有樂趣是完全看家長的。

我昨晚去個朋友家玩。我剛進她家門，朋友發(fā)現(xiàn)桌上有小朋友畫的畫，立刻罵：讓你沒事干畫畫，你就不能看個書寫個作業(yè)？我就講她，為什么要剝奪小孩子的樂趣呢？

我兒子也喜歡在紙上亂畫。所以，我給他買了一個超厚的大本子。他沒事的時候就亂涂，有時候畫得還不錯。他并沒有什么繪畫天賦，所以也沒有報畫畫輔導(dǎo)班。但他很喜歡畫畫。如果他有需要的話，暑假也可以帶他學(xué)一學(xué)。這就是他的樂趣所在。

他很有想象力，常和我聊他腦海中的故事。我比他還有想象力，可以陪他一起編故事。我們倆光聊天都能聊好長時間。

雖然他學(xué)業(yè)也挺忙，但是每天我們堅持至少半小時以上的戶外活動和親子交流。他爸陪他打球，我陪聊天編故事。所以他很開心。

至于成績，不算太優(yōu)秀。中等偏上。沒有要求更高。

最讓孩子痛苦的事，是家長把孩子所有的時間都拿來學(xué)習(xí)，還讓他提高效率。效率提高了，空了時間，再問為什么不多學(xué)習(xí)。

我覺得高中后冰刺一把是可以的。小學(xué)階段按部就班就可以了。

有的人總是不愿意輸在起跑線，各種班報起來，并不考慮孩子的實際能力，永遠和最優(yōu)秀的比，最后孩子抑郁了。

學(xué)習(xí)能力是天生的，應(yīng)引導(dǎo)好的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實，這一點，我也沒做好。我們?nèi)�家從爺爺輩開始，就貪玩。我自己也貪玩，所以孩子貪玩也是必然的。

我的先生的學(xué)生時代是一個學(xué)霸，當(dāng)年我很崇拜他。但實際交往后，我并沒有發(fā)現(xiàn)他比我聰明，更沒有發(fā)現(xiàn)他努力。他比我成績好很多，包括工作也比我好很多，更多是得益于習(xí)慣。他主要有兩個好習(xí)慣，一是今日事今日畢。二是做好計劃便堅持。而我是今朝有酒今朝醉，計劃一天二十個變，怎么開心舒適怎么來。

所以，我對兒子的的管理，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，陪同他快樂的成長。