榮獲鄉(xiāng)村從教三十年榮譽證書的老師，確實為農(nóng)村教育做出了巨大貢獻(xiàn)，人生有多少個三十年，所以給他們發(fā)鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎我是舉雙手贊成的。關(guān)鍵是這個貢獻(xiàn)獎是以什么形式發(fā)放，放一筆較大數(shù)額的獎金，這個挺好的，很實惠，可以改善老師們的生活條件。

一、三十年鄉(xiāng)村從教，絕對是對鄉(xiāng)村教育做出巨大貢獻(xiàn)的。想想看，三十年前就是1989年前，在此之前的老師大都是民辦老師或中師畢業(yè)的老師，在鄉(xiāng)村工作生活條件艱苦的情況下，能夠堅守。為提高農(nóng)村孩子的文化素質(zhì)，為孩子們成才做出了巨大貢獻(xiàn)。從教三十年的老師，大都年紀(jì)不少了，最小五十多了，一直沒能好好享受生活。對這部分老師，國家給予一定的補償和獎勵，我覺得是非常合理的。

二、這個鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎證書應(yīng)賦予一定的功能。如果這個鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎證書賦予一定的功能，我覺得還是不錯的，只要別跟三十年榮譽證書一樣才好。比如這個鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎證書可以在評職稱時不受名額限制，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，這樣才體現(xiàn)這個貢獻(xiàn)獎的含金量。比如這個鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎證書像軍人的證書一樣，可以免費坐車或有綠色通道購票，在某些景點能優(yōu)惠或免費等，體現(xiàn)這個證書的價值。

以上是我對這個問題的看法，你們覺得應(yīng)該給鄉(xiāng)村從教三十年的老師物質(zhì)和精神獎勵合理嗎？期待你們的聲音，歡迎大家留言評論。

我是一名在農(nóng)村工作了一輩子的退休教師，從教39年。記得剛參加工作時，學(xué)生用的是泥桌子泥櫈子，教室沒有頂棚，黑板是我們自己用白灰抹的再刷上墨汁。當(dāng)時的條件太簡陋了，但是我們工作的勁頭很足，一個人要擔(dān)幾個科目的教學(xué)，晚上在煤油燈下判作業(yè)、備課到十點多。時光荏苒，我從一個毛頭小伙到年近七旬的老翁。我覺的國家給我們發(fā)了三十年從教證書，說明國家沒有望記我們，這是我們值得欣慰的。但我覺得還應(yīng)提高它的含金量。諸如旅游的乘車、船、機、門票的免費或半價，每年的教師節(jié)或春節(jié)享受一下被慰問的感覺，那就太好了。當(dāng)然，我們也體諒政府的困難。但我們相信，隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，國家實力的提升。黨和國家不會望記我們的。我們期盼著！

這個建議有意思！

現(xiàn)在教齡滿三十年的教師有一張國家級榮譽證書——從教三十年榮譽證書。但是，這張證書沒有任何實在意思，純精神鼓勵。網(wǎng)友戲稱：相當(dāng)于幼兒園的小紅花！更有網(wǎng)友一針見血的指出：我們?yōu)樽鎳�的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一輩子，拿了一輩子的超低工資，沒有職稱、沒有高退休金。臨了還要用一張廢紙來騙我們？

所以，應(yīng)該來點實惠的！

假如能夠每年給鄉(xiāng)村退休教師發(fā)5萬元補助，那么何愁沒人做鄉(xiāng)村教師？何愁鄉(xiāng)村教育不振興？

筆者以前還曾經(jīng)建議:

給退休鄉(xiāng)村教師全國景點免費游禮遇。

免費乘坐各種公共交通工具。

……

榮獲鄉(xiāng)村從教三十年榮譽證書的老師，發(fā)給鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎，筆者堅決支持。

鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下，堅守鄉(xiāng)村學(xué)校三尺講臺，為鄉(xiāng)村教育默默奉獻(xiàn)，三十年，可以說是奉獻(xiàn)了一生。從教三十年，也就是終生從教了，不可能改變了。

而且，從教三十年了，離退休也已經(jīng)不遠(yuǎn)了，給這些臨近退休的老教師一個鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎，完全可以，不會引起任何的不和諧。

筆者覺得，三十年榮譽證書，不能是純粹的榮譽，只發(fā)一張榮譽證書，然后什么也沒有了。教育部門應(yīng)該多做工作，賦予這張榮譽證書以更多的內(nèi)容，讓這張證書真正具有一定的“含金量”。

這個含金量可以從多方面體現(xiàn)，所以應(yīng)該是政府行為，而不是單獨的教育部門的行為。比如，以政府名義召開表彰獎勵大會，給予榮譽證書持有者一定的物質(zhì)獎勵。

不過，筆者覺得這種一次性獎勵的含金量不高，一次性釋放，以后就沒有了，獎勵了一定金額的金錢，用了，也就完了。再說，這一類教師數(shù)量很大，獎勵的金額是不可能很大的，只能是象征性的。如果這樣，老教師是不會滿意的。

筆者覺得，應(yīng)該賦予這張證書證書的永久性含金量，比如，憑這張證書，乘坐民航客機、高鐵、地鐵、公交等，可以免費或者半票。比如，老教師憑這張證書可以免費游覽全國各地風(fēng)景區(qū)景點。比如，憑這張證書，可以優(yōu)先就醫(yī)，優(yōu)先到各類窗口辦事。

這樣，這張證書的榮譽，會伴隨老教師終生，就變成了終生榮譽，這種榮譽，對提高鄉(xiāng)村教師地位，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教，鼓勵教師終生在鄉(xiāng)村從教，都有著非常重要的意義。

朋友們，你對這個問題的看法是怎么樣的呢？歡迎大家留言，跟大家一起交流。

謝謝邀請。對榮獲鄉(xiāng)村從教三十年榮譽證書的老師，建議為他們發(fā)鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎，我十分贊成。這是體現(xiàn)政府對教育的重視，是對奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村一線教師無私奉獻(xiàn)精神的褒揚。

一個教師扎根農(nóng)村30多年，把自己畢生的精力奉獻(xiàn)給了教育，奉獻(xiàn)給了學(xué)生，為振興鄉(xiāng)村盡了自己的心力。他們的工資微薄，生活清貧，工作條件艱苦，師資匱乏，通常一個老師要教好幾個科目，工作量很大，但他們毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)地工作，為國家培養(yǎng)了許多人才。

我認(rèn)識一個老教師老陳，他堅守在一個自然村的教學(xué)點，那個小山村只有幾十戶人家，那個教學(xué)點只有一到三年級，每個年級就三五個學(xué)生。全校就一個老師，所以老陳身兼數(shù)職，既是校長，也是授課老師、生管，還是炊事員，要負(fù)責(zé)給幾個路遠(yuǎn)寄午的煮午飯。每天他按復(fù)式班授課的方式，安排一個年級上課，另外兩個年級做作業(yè)，練習(xí)提綱都是他自己用鋼板蠟紙一筆一畫刻好，親自油印好，再發(fā)給學(xué)生做。就這樣從青絲到白頭，整整四十年�，F(xiàn)在老陳馬上要退休了，沒有老師愿意去，那個村的教學(xué)點就要倒了，一年級的孩子都得去鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)上學(xué)了，村民感覺很不便。想想，有多少像老陳這樣的老師，他們立足普通的崗位上，默默工作著，把一生最好的青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)，給村民帶來了方便，為改變山村落后面貌做出了自己的貢獻(xiàn)。

這些從教30年的老教師，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，因為長期的艱苦生活，大部分人身體不好，每個月花費在尋醫(yī)問藥上的錢就是一筆很大的開支，他們的生活水平還是不高的。建議政府給他們頒發(fā)鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎，不僅從精神方面褒獎，也要給予物質(zhì)上的獎勵，讓這個獎項不僅僅只是一張紙，而有一定的含金量，能賦予“它”一點“特權(quán)”，讓這些老教師感受到政府的溫暖，也讓他們能夠改善一下生活條件。

在國家困難的時候，這些老教師不計報酬，不提條件，哪里需要就往哪里去，30年如一日，堅守教育崗位，著實不容易�。‖F(xiàn)在我們的國家強盛了，人民的生活富裕了，理應(yīng)不忘這些“教育的功臣”，給他們頒發(fā)證書和一定的獎品，回饋他們的無私付出。這也是一個正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會尊重知識尊重教師，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

我是華老師，很高興與朋友們相識于頭條，相遇在問答。以上是本人的一點粗淺看法，朋友們?nèi)绻�有什么更好的建議，歡迎留言討論。

為從教三十年的教師發(fā)放從教三十年榮譽證書，這絕對是對長期堅守在教育一線老教師的肯定與尊重。截止目前，已經(jīng)有多數(shù)達(dá)到發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的教師已經(jīng)領(lǐng)取到了從教三十年榮譽證書，很多老教師在凈精神層面也算收獲了一絲的安慰。

但是從目前從教三十年教師的生存現(xiàn)狀來看，僅僅給他們提供如此精神上的獎勵顯然是不夠的。近來有人提出，應(yīng)該為從教三十年的教師發(fā)放鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎。對于這個建議應(yīng)該是給予認(rèn)可與點贊的，為長期堅守在教育戰(zhàn)線上的老教師發(fā)放貢獻(xiàn)獎既是對他們的肯定，也是對他們工作及付出的認(rèn)可。

如今有資格領(lǐng)取到從教三十年榮譽證書的教師，一般都是經(jīng)歷過國家教育困難時期，他們曾經(jīng)一人承擔(dān)著多個班級的教學(xué)任務(wù)，每天面對著沉重的教學(xué)任務(wù)，但是他們的工資待遇卻是很低的，每月的薪資水平還無法滿足自身家庭生活的需要，尤其是男性教師的處境更為尷尬。在基層的老教師，他們曾經(jīng)經(jīng)歷過原本工資待遇就低，但是每月所領(lǐng)取到的工資實發(fā)額僅有百分之六七十，這種處境曾經(jīng)持續(xù)過很長時間。

在那樣沉重教學(xué)任務(wù)和低工資待遇的環(huán)境下，他們依然能堅守在一線教學(xué)崗位上，我們不得不說如此的付出精神與愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，是值得我們給予充分肯定的。

其實，對于是否為任教三十年的教師發(fā)放鄉(xiāng)村教育獎，這種討論是必須提上議事日程的。我們至少應(yīng)該賦予從教三十年榮譽證書一定的社會功能，讓任教三十年的老教師可以從這份證書中獲得實實在在的益處。比如：給予獲得證書的教師在職稱競聘上“開綠燈”，自動晉升為高級職稱；可以在社會活動中享受一定的優(yōu)惠，在乘坐公交車、乘坐火車等方面有綠色通道等，讓從教三十年榮譽證書真正成為有益于老教師的重要因素。

綜合來講，我們必須將任教三十年榮譽證書的作用發(fā)揮到實際中，讓教師們在實際的工作、生活中得到一定的紅利，真正讓他們對這份榮譽感到珍視，從這份榮譽中擁有更多的獲得感、幸福感、榮譽感。

就在今天，我校接到通知，要對“從教三十年”的退休教師”落實“退休時工資百分之百的退休金待遇�！辈糠治淖秩缦拢�

為做好2014年10月1日后退休教師退待遇計發(fā)工作，相關(guān)通知如下：

一、各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄭人社〔2018〕11號文件

符合條件的教師是指符合《河南省實施<中華人民共和國教師法>辦法（2010年修正本）》第二十五條第一、二款規(guī)定，2014年10月1日后辦理退休手續(xù)的教師。

河南省實施<中華人民共和國教師法>辦法（2010年修正本）》第二十五條第一、二款規(guī)定：

第二十五條 在農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及其以下中小學(xué)校從事教育教學(xué)工作，累計男滿三十年、女滿二十五年教齡的教師，退休后享受其退休時工資百分之百的退休金待遇。本辦法施行之前已退休的教師，凡符合上述條件的，自本辦法施行之月起，享受其退休時工資百分之百的退休金待遇。

獲得縣級以上人民政府或省轄市以上教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師，累計男滿三十年、女滿二十五年教齡，退休后享受其退休時工資百分之百的退休金待遇。

這是從10月初拿到鄉(xiāng)村從教三十年榮譽證書之后第一個好消息。第二第三個好消息，您可以拭目以待。

至于給這樣的教師“頒發(fā)貢獻(xiàn)獎”，這當(dāng)然是可行的。他們薪資待遇不高，長期在艱苦的環(huán)境中堅守，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出了一份力量。國家對其給予獎勵，公眾能夠理解和支持。

但是，同為鄉(xiāng)村從教滿三十年的教師，我也要再次奉勸其心殷殷其情切切的同仁們：該得到的，終會得到；不屬于自己的咱也不勉強。咱們就且安心教書或者安享退休后的平靜生活吧。知足常樂，不要奢望太多。好嗎？

這個建議不錯！30年的鄉(xiāng)村教育生涯，沒有功勞也有苦勞，為他們頒發(fā)鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)貢獻(xiàn)獎，可以調(diào)動農(nóng)村教師工作積極性，也可以鼓勵更多教師到鄉(xiāng)村任教，幫助鄉(xiāng)村教育快速發(fā)展，實現(xiàn)教育資源均衡化。

春節(jié)期間回老家，去看望了我們讀初中時的班主任，那時他是一位年輕英俊的小伙子，工作熱情高漲，課堂上肢體語言豐富，幽默且生動形象，深受學(xué)生喜歡。課后與我們打成一片，一起歡呼，一起歌唱，并隨時關(guān)注我們家庭情況，并對家庭經(jīng)濟條件差的學(xué)生施以援助之手，可當(dāng)時老師的工資也不高啊，他對學(xué)生傾注的是關(guān)心和愛，溫暖著每個學(xué)生的心，學(xué)生私底下都親切叫他為\"蔣大哥\"。

而如今的\"蔣大哥\"，從教剛好三十年，滿頭銀發(fā)，深深的皺紋鑲嵌在臉頰，一看就是經(jīng)過歲月無情洗禮的人。后來在聊天中得知，\"蔣大哥\"疾病纏身，西南醫(yī)院初步診斷為胃癌，目前處于中期階段。這樣一位好大哥，命運為什么要與他開玩笑？

他把青春與熱血澆灌在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的這片熱土上，幫助無數(shù)孩子實現(xiàn)了人生夢想，為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血，黨和人民不會忘記你。

我們經(jīng)常把老師的無私奉獻(xiàn)比喻成像蠟燭，用自己的一生來照亮別人，我們也要看到，蠟燭也有流淚的時候，請關(guān)注鄉(xiāng)村教師吧，他們的一生的確不容易！

我舉雙手贊成，為在鄉(xiāng)村從教30年的老師，頒發(fā)教育教學(xué)貢獻(xiàn)獎！大家覺得如何呢？

對榮獲鄉(xiāng)村教師30年榮譽證的老師，建議為他們發(fā)\"鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎\"，這想法很不錯，讓鄉(xiāng)村老師倍感溫暖。

不過，我想問題主:這\"貢獻(xiàn)獎\"發(fā)點什么呢?還是\"證書\"一紙嗎?他們不是已經(jīng)有一張\"30年鄉(xiāng)村教師\"證書了嗎?這一張，有人嫌難收藏，還發(fā)一張誰要?

\"30年鄉(xiāng)村教師\"，大多是在偏遠(yuǎn)且環(huán)境艱苦的條件下，從漫長的艱苦歲月中熬過來的，30年始終如一的堅持，很不容易!

現(xiàn)在時代發(fā)展了，社會進(jìn)步了，國家也逐步富裕了，理當(dāng)不忘他們的無私付出。國家應(yīng)該給予他們一項特殊津貼。也算是國家對他們的一點補償。也有利于形成良好的尊師重教的社會風(fēng)尚。

同時，\"三味\"還建議國家或地方政府，對\"30年鄉(xiāng)村教師\"頒發(fā)一個證書，只要他們出示這個證書，景區(qū)、公園、娛樂健身、乘車、民航等場所和部門，可以免費或半價。

這樣的待遇更實在，更有利于教育的發(fā)展。

對在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村從教三十年的老教師表達(dá)最真誠的敬意！

你們扎根農(nóng)村，為祖國的基礎(chǔ)教育默默奉獻(xiàn)了一生，用自己畢生的辛勞詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教師這一光榮稱號！

對一些榮獲鄉(xiāng)村從教三十年榮譽證書的教師頒發(fā)貢獻(xiàn)獎，我認(rèn)為是非常必要的。

扎根農(nóng)村三十年的鄉(xiāng)村教師，多數(shù)已經(jīng)退休了，部分還堅守在工作崗位上，有部分分過早的“為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了生命”。

在鄉(xiāng)村從教三十年的教師由幾部分組成，大部分是當(dāng)時正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生外，還有部分是民師轉(zhuǎn)正的，一小部分是高小生經(jīng)過短期培訓(xùn)加入了教師行業(yè)。教師在八十、九十年代算是很有文化的人，部分有遠(yuǎn)見的經(jīng)自己的努力和一些優(yōu)勢條件，轉(zhuǎn)行去了其他部門，那個時候的鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記和鎮(zhèn)長好多“前身”就是老師；還有的調(diào)進(jìn)了縣城，利用縣城得天獨厚的優(yōu)勢日子也是過得很不錯；剩下的就只能呆在農(nóng)村繼續(xù)從教直到退休。

在鄉(xiāng)村從教三十年的這部分教師，日子過得是相當(dāng)艱辛的。年輕時候工資收入微薄，連養(yǎng)家糊口都成問題，極大部分除了教書還辛苦務(wù)農(nóng)。尤其是在外出務(wù)工興起的年代，教師收入與務(wù)工人員的相差很大，以致教師這個行業(yè)社會地位低下，很多人瞧不起�，F(xiàn)在教師待遇有了相對的提高，但多數(shù)在鄉(xiāng)村從教三十年的教師已年越五十，已是一身勞傷病，有些還沒翻過這個坎就離開了人世。

國家教育部、人社會部自2016年起對在鄉(xiāng)村從教三十年的教師頒發(fā)榮譽證書，這是對這部分教師對祖國教育事業(yè)所作貢獻(xiàn)的極大肯定。

自古以來，教師頭上的光環(huán)夠多的了，有的還成了教師生活和工作的“負(fù)擔(dān)”。對部分榮獲鄉(xiāng)村從教三十年榮譽證書的老教師和退休教師，除了給予精神上的獎勵外，再給以其他什么獎項都不為過！