我不想回答到底合不合法的問題。

我是獨(dú)立教師，不在學(xué)校上班，也不在機(jī)構(gòu)上班。我可以以一個(gè)家長的角度來回答一下這個(gè)問題：

孩子上學(xué)，家長希望得到什么？學(xué)校這樣做給家長帶來了什么困擾？

首先，家長希望孩子得到好成績(jī)。而好成績(jī)光靠課本是不夠的，還需要一些教輔資料，這應(yīng)該是大家的共識(shí)�，F(xiàn)在無非就是：你買教輔好呢？還是用學(xué)校復(fù)印的資料好？

我想大部分人都會(huì)選擇學(xué)校復(fù)印的教輔，因?yàn)槔蠋熒险n，給的資料自然比較有針對(duì)性。

那么問題來了，收50元合理嗎？對(duì)比一下，如果你去買教輔呢？

第一：價(jià)格不會(huì)比50元低，對(duì)吧？幾個(gè)科目算下來，100元以上的支出也是可能的。

第二：你知道買什么嗎？如果老師推薦，又會(huì)演化出鬧劇，比如某書店被擠破門的情況。另外，如果老師推薦幾本，那么很難指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，是否變成了撒手不管的情況呢？

第三：給資料讓你自己復(fù)印。相信打印過的家長肯定有體會(huì)，50元一個(gè)學(xué)期是肯定不夠的。而且學(xué)校統(tǒng)一復(fù)印，又給家長省去了多少時(shí)間和精力？

從我個(gè)人的觀點(diǎn)來說，如果學(xué)校負(fù)責(zé)給孩子復(fù)印教輔資料，收50元我是贊成的。至少，省去了我很多時(shí)間，即便是真的多花幾十元，我也能接受。

不得不說這位校長真的很牛！

這樣的事情我還真的是第一次聽說。

關(guān)于學(xué)生訂教輔資料的問題，那是絕對(duì)有嚴(yán)格的規(guī)定。

從各省教育廳到各市縣教育局，對(duì)學(xué)生征訂教輔資料都有明文規(guī)定，必須嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔原則（也就是一個(gè)教材，只能跟一種教輔資料），并嚴(yán)格按照省教育廳統(tǒng)一頒布征訂目錄來進(jìn)行征訂，目錄以外的教輔資料是嚴(yán)禁征訂的。

這位校長的做法有幾處非常疑惑。

第一，征訂教輔資料是省教育廳和各地教育局統(tǒng)一要求的，并統(tǒng)一按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行的。這位校長怎么能夠隨便要求學(xué)生不征訂呢？除非他們那個(gè)地方，關(guān)于教輔資料的征訂沒有具體相關(guān)規(guī)定和要求。

第二、即便是不讓孩子征訂教輔資料，那學(xué)校收50元錢給孩子統(tǒng)一復(fù)印資料，也是違規(guī)行為，是絕對(duì)不允許的，難道這位校長自己不知道相關(guān)政策嗎？

第三、教輔資料的選定一般都是由各省教材審定委員會(huì)審核指定，并以紅頭文件的形式下發(fā)指導(dǎo)征訂。這個(gè)校長為什么不讓學(xué)生買教輔資料，而要在校內(nèi)給孩子印資料，并且每人還收取50元錢？這不得不使人產(chǎn)生一些別的想法。

也許這位校長可能是出于好心，嫌孩子們承擔(dān)的教輔資料費(fèi)用太高。

我們都知道，每一個(gè)孩子每一學(xué)期的教輔資料費(fèi)用至少也在100多元以上，而學(xué)校只收50元的打印費(fèi)，看起來的確是不高，挺劃算的，但問題是，哪怕只是收一分錢，那也是違規(guī)行為，是不允許的。

因此上，建議這位校長不要再犯傻了，這樣的紅線最好不要去觸碰，這樣的違規(guī)行為最好不要去做。就嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定，給孩子做好教輔資料的征訂，一切都依規(guī)依據(jù)來辦，這才是正理。

　　合情，但不合法。

　　眾所周知，現(xiàn)在免費(fèi)義務(wù)教育，不收學(xué)生課本費(fèi)。學(xué)生學(xué)習(xí)，僅有課本是不行的，少不了教輔資料，但它不屬于免費(fèi)范圍。買教輔資料，必然涉及到錢。一講到錢，就敏感了。在一個(gè)班級(jí)，教輔資料必須是統(tǒng)一的。如果教輔資料不統(tǒng)一，老師無法統(tǒng)一布置作業(yè)及講解。所以，作為教師，為了教學(xué)，選一本教輔資料，讓大家統(tǒng)一購買，這是很正常的事。

　　　　但老師操作起來，有些麻煩。教師替學(xué)生統(tǒng)一購買，明顯違規(guī)，屬于亂收費(fèi)。讓學(xué)生去書店買。又有人會(huì)說閑話，說教師書店老板有黑幕交易。說白了，不管怎么做，都會(huì)給人留下話柄。老師進(jìn)行正常的教學(xué)，簡(jiǎn)直是走鋼絲，提心吊膽。

　　　　　既然讓學(xué)生買教輔資，有風(fēng)險(xiǎn)。那么學(xué)校出面，統(tǒng)一復(fù)印資料。不是復(fù)印幾張，學(xué)校學(xué)生多，課程也多，數(shù)目龐大，自然是一筆大的開支。而學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，上級(jí)管得又嚴(yán)。沒有辦法，學(xué)校收每個(gè)學(xué)生50元。想一想，50元，能買幾本資料。便宜的，至多也就三四本。貴的，一本也買不到。而現(xiàn)初中學(xué)段，科目有七八門。買全教輔資料，至少要花100元。學(xué)校收50元，很便宜，對(duì)學(xué)生而，也很劃算。但這種做法，雖然合情，但是按照政策規(guī)定，顯然不合法。有些政策，出發(fā)點(diǎn)很好。但在工作中，很難操作，有時(shí)還要結(jié)合實(shí)際情況、靈活處理。

學(xué)校不讓學(xué)生購買教輔材料是不對(duì)的，讓學(xué)生在學(xué)校高價(jià)復(fù)印這些材料更不對(duì)。學(xué)校不是賺錢發(fā)財(cái)?shù)牡胤剑�不能把學(xué)生當(dāng)作搖錢樹。校長、教師不是商人，而是教書育人的人類靈魂的工程師。如果學(xué)校的老師都是些唯利是圖的人，處處給學(xué)生灌輸賺錢之類的思想，還稱得起老師這個(gè)名字嗎？

學(xué)生家長應(yīng)該找校方協(xié)商，取消這種做法。不能限制學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們購買更多的，學(xué)生自己認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的資料。博覽叢書歷來都是學(xué)習(xí)的最佳途徑，學(xué)校怎么能限制學(xué)生購買書籍呢？真是聞所未聞。

現(xiàn)在，因?yàn)樗搅�學(xué)校的影響，有些公立學(xué)校也開始賺學(xué)生的錢了，這必須嚴(yán)加制止。學(xué)校這塊凈土不能被金錢、私利污染，孩子們純潔的心靈不能被這些烏七八糟的東西侵?jǐn)_。

為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，上級(jí)教育主管部門不允許向孩子推銷教輔資料。校長不讓孩子買教輔資料，是對(duì)的，可是又向孩子收復(fù)印費(fèi)，不大妥當(dāng)。

1.減輕孩子負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力太大，負(fù)擔(dān)太重了。除了完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，還要上各種各樣的輔導(dǎo)班，一天到晚沒有閑著的時(shí)候，就連星期天也還得去補(bǔ)課。校長為了減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不讓孩子買教輔資料，目的是為了減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這種做法很好：一是響應(yīng)了上級(jí)的號(hào)召，二是為了孩子考慮，讓孩子學(xué)習(xí)輕松一些，不讓孩子整天困在作業(yè)堆里，讓孩子從作業(yè)中解放出來。

2.復(fù)印資料達(dá)到雙贏。校長不讓孩子購買教輔資料，減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，可是校長的目的不在于此。原來校長是不喜歡孩子在校外購買教輔資料，而是讓孩子在學(xué)校復(fù)印教輔資料。讓孩子在學(xué)校復(fù)印資料，能達(dá)到學(xué)校和孩子雙贏。孩子盲目地在校外購買教輔資料，不一定適合孩子的學(xué)習(xí)，在校內(nèi)復(fù)印資料，最起碼是經(jīng)過老師的審核，認(rèn)為是比較好的資料。孩子在學(xué)校復(fù)印資料，要比在校外購買資料要便宜得多，花少量的錢辦更多的事，孩子也不吃虧。

3.學(xué)校收費(fèi)違法規(guī)。原來校長不讓孩子購買教輔資料，是為了讓孩子在學(xué)校復(fù)印資料，每學(xué)期收孩子資料費(fèi)50元，為學(xué)校搞一點(diǎn)創(chuàng)收，為老師搞一點(diǎn)福利，為學(xué)校減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也為自己撈一些好處。這樣做其實(shí)違反了上級(jí)規(guī)定。校長的做法等于是變相向孩子推銷教輔資料，只不過是比外邊便宜罷了。校長這種做法同樣加重了孩子的負(fù)擔(dān)，不能使孩子從作業(yè)堆里解放出來，不利于孩子的健康成長。

作為學(xué)校，應(yīng)切實(shí)為孩子考慮，減輕孩子負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

歡迎大家留言評(píng)論。

真是良心價(jià)了，一本教輔多少錢，幾科加一塊也是幾百塊錢。50塊錢復(fù)印，真是便宜。按0.1元一張雙面紙計(jì)算，50塊錢復(fù)印500頁。一科的教輔按200頁算，這就剛剛夠語數(shù)英三科的。

好校長!

看到這個(gè)問題，我首先想到的是，為這個(gè)校長點(diǎn)贊。

雖然教輔資料泛濫。到處都是賣教輔資料的書店。也不乏有老師與賣教輔者的相互勾結(jié)。讓學(xué)生每年成百上千的消費(fèi)教輔資料這些事兒。

但這些都是悄悄的。地下性質(zhì)的。經(jīng)不起檢查的。甚至有人舉，報(bào)查證落實(shí)以后還要處分人的。

然而現(xiàn)實(shí)是，各學(xué)校為了讓學(xué)生能夠有好成績(jī)。大量刷題已成事實(shí)。

可是這些資料又從什么地方弄呢？公開買肯定是不行的。因?yàn)橛嘘P(guān)部門有一教一輔的規(guī)定。買了也就違規(guī)了。

讓學(xué)生到外面去買，既花錢，資料的質(zhì)量又不能得到保證。并且有與書店勾結(jié)騙取回扣款的嫌疑。同時(shí)政策也不允許。

每年收取每生50元的復(fù)印費(fèi)。問題就全解決了。不得不說這校長是有大智慧啊。

讓學(xué)生出點(diǎn)復(fù)印費(fèi)。解決了學(xué)生用資料的問題。并且資料還是學(xué)校統(tǒng)一印的。質(zhì)量有保障，學(xué)生又不多花錢。

至于有人檢查。這資料首先不是買的。是老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生編寫的（即便是現(xiàn)成資料復(fù)印，也是經(jīng)過老師審查的）。收一點(diǎn)紙張和碳粉之類的耗材費(fèi)�？峙乱菜悴簧鲜裁催^失吧。

估計(jì)稍稍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)老師辛苦工作有點(diǎn)同情心的檢查著。即便覺得有點(diǎn)什么小不妥當(dāng)。也不會(huì)去追究的。

在當(dāng)下像這位校長這樣，能開動(dòng)腦筋為教學(xué)著想、為老師著想、更為學(xué)生著想。已經(jīng)非常值得稱贊了。

這位校長的這種做法既方便了教學(xué)需要，又方便了老師，更方便的學(xué)生。向?qū)W生收取50元的復(fù)印費(fèi)。卻讓學(xué)生省去了成百上千元的資料費(fèi)。如果校長這樣行為也被人說三道四�？峙露嗌儆悬c(diǎn)兒不太公平了吧。

個(gè)人感覺。校長的這種做法是值得稱贊的。沒有什么不合法的地方。

這個(gè)校長肯定是上了年紀(jì)的老校長。只有這樣的校長才知道家長的冷暖，學(xué)生的疾苦，也只有這樣的校長還看不懂現(xiàn)在社會(huì)，才不入這個(gè)社會(huì)的主流。

學(xué)生的輔導(dǎo)資料，原先由學(xué)校統(tǒng)一購買，其中的奧妙已成為公開的奧妙，其中秘密也成為公開的秘密。資料貴，貴在哪里？就是回扣，一本資料從經(jīng)銷商到學(xué)生的手里，加上回扣，價(jià)錢提的很高很高，誰經(jīng)手都要有好處，學(xué)生就為高價(jià)買單。后來，國家嚴(yán)禁資料進(jìn)學(xué)校，這是好事兒。輔導(dǎo)資料推銷商進(jìn)不了學(xué)校，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，減輕了學(xué)生書包的重量，不能說不是一件善義之舉。

好景不長。任何事都能變通，只要?jiǎng)幽X筋，沒有變通不了的事兒。因?yàn)閷W(xué)生的輔導(dǎo)資料有巨大的利潤，有利潤就有市場(chǎng)。學(xué)校就是一個(gè)很好的市場(chǎng)，學(xué)生就是輔導(dǎo)資料最有力的購買者。學(xué)生最聽誰的話？當(dāng)然是老師的。資料推銷商和老師聯(lián)合起來，向?qū)W生推銷資料。老師鼓動(dòng)，到指定的地點(diǎn)去購買，購買指定的輔導(dǎo)資料，全班統(tǒng)一，從中獲得推銷商的回扣。這就是潛規(guī)則。這個(gè)潛規(guī)則讓推銷商發(fā)了大財(cái)，讓老師嘗到了甜頭，讓家長花了很多錢，讓師生叫苦連天。

更有甚者，有的老師為了賺取那點(diǎn)了可憐的回扣，竟然把沒用的輔導(dǎo)資料也推銷給學(xué)生。學(xué)生的輔導(dǎo)資料太多了，就胡寫亂畫，老師不管不問，養(yǎng)成了學(xué)生潦草馬虎的毛病。有的甚至連畫都不畫，買來的資料一眼都不看，連一個(gè)字兒都不寫，浪費(fèi)了家長的錢，太可惜了。

現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都有印刷資料的能力，都有很先進(jìn)的印刷機(jī)，如果真能給學(xué)生印刷資料，那確實(shí)是一件令人稱道的好事。一個(gè)學(xué)生收50元錢，太便宜了，這有益家長，也有益于學(xué)生，這個(gè)校長確實(shí)是一位了不起的校長。

但是這種做法行得通嗎？在目前這個(gè)社會(huì)肯定行不通，也許根本就沒有這樣的校長了。物欲橫流，人皆為利，他能避開這樣的社會(huì)主流嗎？我想不可能。假如說資料推銷上找著他，稍用手段，他就乖乖就范了，就不會(huì)再去考慮給學(xué)生印資料了。

合法。學(xué)生在外買掏多錢，有時(shí)候買的資料不一定實(shí)用，并且花的錢還多。在學(xué)校復(fù)印，資料實(shí)用，還花錢少。想讓孩子成材，復(fù)習(xí)資料是必不可少的，沒什么可質(zhì)疑的。

姑蘇講堂，專注教育。歡迎關(guān)注！

我是中學(xué)教師，我覺得我最有資格來回答這個(gè)問題。

先說校長為何不讓學(xué)生買教輔。

關(guān)于學(xué)生教輔用書，為了防止滋生腐敗。早已明確學(xué)校、教師不得要求學(xué)生集體購買教輔用書。也不得推薦學(xué)生到指定書店購買。

前幾天在山東爆出的“學(xué)生擠爆同一家書店、搶購?fù)�一本教輔用書”的新聞，引來輿論大嘩！說明現(xiàn)在人們對(duì)于教育部門、學(xué)校、教師盯得很緊，要求很高！

既然不能統(tǒng)一訂購教輔書，那么學(xué)校又需要使用教輔材料。這該怎么辦呢？

學(xué)校采用統(tǒng)一印刷講義的方式，其實(shí)這種形式是非常好的。

第一，杜絕了購買教輔帶來的“師腐”。

沒有了集體購買，沒有了指定購買，沒有了推薦購買。這就從源頭上切斷了“校、商”勾結(jié)吃回扣，杜絕了腐敗。好事！

第二，防止教輔泛濫，題�？v橫！

其實(shí)，很多學(xué)校要求學(xué)生訂購教輔，往往都是“醉翁之意不在酒”。學(xué)生很多教輔資料買來后，并沒有真正的用起來。最后花大價(jià)錢購買的資料，淪為一堆廢紙。

即使用，也是大搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生、老師累的夠嗆！

現(xiàn)在，不買教輔用書。改為教師編寫練習(xí)卷，針對(duì)性強(qiáng)，且能夠?qū)α颗c質(zhì)作很好的把控。

我們學(xué)校早就采用這種方式。每逢開學(xué)之初，學(xué)校組織所有學(xué)科的備課組長，一起赴新華書店（不去私人書商那）選購教輔資料。每位任課教師3-5本資料。然后，備課組長組織備課組老師編寫學(xué)習(xí)資料、練習(xí)卷。要求針對(duì)不同的學(xué)生，給不同的練習(xí)。效果很不錯(cuò)！

第三，關(guān)于印刷資料的費(fèi)用，可由學(xué)校向財(cái)政申請(qǐng)，由財(cái)政�？钪Ц�。

其實(shí)，即使有的地方財(cái)政無力支付。我認(rèn)為，學(xué)生家長出這50元資料費(fèi)也是非常劃算的。因?yàn)槟阕约喝ソo孩子買各科學(xué)習(xí)資料，起碼得100多元，還不算因此產(chǎn)生的交通費(fèi)、伙食費(fèi)等其他開支！

有些人之所以叫囂投訴，不肯付這筆錢。還是貪婪心理（妄圖不交錢）和疑神疑鬼所致。

大家說是不是呢？