班主任是件苦差使，任務(wù)重，工作累，在班級(jí)管理中出現(xiàn)一些暇疵在所難免，學(xué)生遲到一次罰十元錢，這種嚴(yán)厲的措施我們可以理解，但是罰款行為值得商榷。

罰款，于情于禮于法不符。

師者，傳道授業(yè)解惑也。

在向?qū)W生傳播知識(shí)的同時(shí)，班主任要注重道德禮儀教育。

班主任是班級(jí)的靈魂，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。中小學(xué)生大都是未成年人，違紀(jì)在所難免，做為教師，理應(yīng)以教育為主，讓學(xué)生及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，健康成長。

動(dòng)輒就對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰款，這是非常落后的教育手段，給家長和學(xué)生樹立了亂收費(fèi)的惡劣形象，有損于自身尊嚴(yán)。

國家明確規(guī)定：嚴(yán)禁教師亂收費(fèi)。遲到罰款可是違法行為，為了區(qū)區(qū)十元錢，拿自己職業(yè)前途開玩笑，可不明智，教師要立即停止罰款這種處理方式。

罰款，無奈之下的措施。

• 學(xué)校管理嚴(yán)格。班級(jí)是學(xué)校重要組成部分，是展現(xiàn)學(xué)校文明風(fēng)尚的重要途徑。學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)的管理，常常會(huì)制定一系列嚴(yán)格措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核量化，并根據(jù)優(yōu)劣獎(jiǎng)扣分：如衛(wèi)生、課外活動(dòng)、食堂就餐、出操集會(huì)等，而學(xué)生出勤也不例外，學(xué)校管理精細(xì)化促使班級(jí)措施也嚴(yán)厲化。
• 班級(jí)管理需要。家有家法，班有班規(guī)。嚴(yán)格的班級(jí)管理制度對(duì)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成有無可替代的作用。而單純的說教對(duì)有些特別玩皮的學(xué)生來說，成效明顯低下。因而，小部分對(duì)學(xué)生特別嚴(yán)厲的班主任，想起了“歪點(diǎn)子”，以嚴(yán)罰代替嚴(yán)教，性質(zhì)銳變。
• 名利觀念作怪。不能完全排除，班主任名利觀念重。在學(xué)校擔(dān)任班主任，工作突出，評(píng)優(yōu)評(píng)先職級(jí)都有很大優(yōu)勢(shì)。而學(xué)生遲到等違紀(jì)行為無疑會(huì)拖班級(jí)的后腿，影響老師的榮譽(yù)和威信。但也不能否認(rèn)，個(gè)別班主任趁機(jī)斂財(cái)。

無論什么原因，遲到給學(xué)生罰款，確實(shí)是值得商榷的事情，如何杜絕罰款這種行為，班主任要謹(jǐn)慎對(duì)待。

嚴(yán)肅班規(guī)，嚴(yán)格要求。

• 完善制度，嚴(yán)正班風(fēng)。

1. 制訂班規(guī)，以制育人。班主任要權(quán)衡利弊，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，把班制度落實(shí)落細(xì)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)做到有制可依，有制必依。
2. 嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有愛。對(duì)于學(xué)生違紀(jì)，班主任處理要有度，輕微違紀(jì)，愛傾學(xué)生，教育為主。嚴(yán)重違紀(jì)，多與家長溝通協(xié)調(diào)共同教育，屢教不改，報(bào)送學(xué)校按照校規(guī)處罰。
3. 嚴(yán)正班風(fēng)，是非分明。對(duì)于學(xué)生違紀(jì)，班主任要堅(jiān)持原則，同等對(duì)待。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，多開展主題班隊(duì)活動(dòng)，如感恩教育、礪志教育等，培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀和榮譽(yù)觀。

• 實(shí)事求是，以情動(dòng)人。

學(xué)生遲到，自有其難以訴說的原因，教師要多多調(diào)查研究，有針對(duì)性地解決。有的家離學(xué)校距離遠(yuǎn)，交通不便，班主任要多理解，與家長溝通處理；有的家庭特別困難，學(xué)生還需照顧家庭，班主任要多支持，幫助學(xué)生解決問題；有的學(xué)習(xí)態(tài)度差，班主任要嚴(yán)加管教，反復(fù)幫教，多與其父母聯(lián)系，以情感化。

• 多措并舉，文明守法。

班主任管理學(xué)生，在嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度的情況下，多注意情感教育：多開展主題班會(huì)活動(dòng)；和學(xué)生一起多參加學(xué)校組織的活動(dòng)；帶學(xué)生多參加課外興趣活動(dòng)，做學(xué)生的良師益友。

對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為，班主任要以教育關(guān)愛為主，絕不能以罰代管，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，尊重學(xué)生合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)，做個(gè)守法的好教師。

朋友們，你有什么好的建議，請(qǐng)留言交流。我是周老師，期待與你一起來探討教育。關(guān)注我，謝謝。

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，謝謝支持）

不對(duì)，這樣做法對(duì)窮孩子有效，對(duì)富孩子沒用，這樣做拉開了窮富學(xué)生距離，窮孩子會(huì)有自卑感，讓他們恨父母恨社會(huì)。

這樣的教師該下崗。不過制度是人訂的，你不違犯，再不合理的規(guī)定也不會(huì)損害你。

作為學(xué)生，你遲到了，班主任罰你10元/次，確實(shí)不合理！甚至違反法規(guī)！

但我想的是：如果班主任不采取罰款手段，你必定不把遲到當(dāng)回事，甚至一而再，再而三地想遲到就遲到。

因?yàn)槟阋呀?jīng)對(duì)未成年人權(quán)益的法規(guī)，似懂非懂，你也已看穿老師的無可奈何，甚至還喜歡看老師因你的遲到而氣急敗壞的模樣。

不錯(cuò)，今天的老師，在面對(duì)你一而再再而三的遲到行為時(shí)，既不敢重語批評(píng)你，也不敢對(duì)你罰站或其他體罰，當(dāng)然更不敢讓你滾出教室或逼你回家。因?yàn)槿魏芜@樣的一個(gè)做法，會(huì)讓老師害怕你因受不了而做出某些過激行為。老師無力承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)！

然而，老師有老師的職業(yè)責(zé)任，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，無法對(duì)學(xué)生放任不管。為了讓學(xué)生不遲到、不違規(guī)，只有另找學(xué)生的“痛點(diǎn)“，以示懲戒，下不為例。

老師為什么會(huì)選擇罰款方式？因?yàn)槿缃竦膶W(xué)生（特別是那些對(duì)老師的批評(píng)已產(chǎn)生“抗體”的學(xué)生）對(duì)遲到、違紀(jì)已無所謂，對(duì)學(xué)習(xí)已無所謂，但會(huì)特別在乎囊中那幾塊零花錢，如果一天不吃零食，他會(huì)受不了，會(huì)覺得生活沒了希望！

老師的批評(píng)教育，對(duì)你或許是“冷水燙牛皮”，但老師罰你十塊錢，你才會(huì)心痛肝痛，于是你才可能乖乖不遲到、不違紀(jì)！

不過，你請(qǐng)放心，老師所罰你的款，老師再窮，不會(huì)動(dòng)用的。

我是頭條號(hào)“三味聊教育\"，力求用時(shí)代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點(diǎn)贊和關(guān)注，并期待與您共同探討本問題。

感謝邀請(qǐng)。我是中國教師研修網(wǎng)特聘項(xiàng)目學(xué)科專家孫老師。很高興回答這個(gè)問題。班主任要求遲到一次罰10塊錢的做法肯定是錯(cuò)誤的。為什么說班主任這樣做是錯(cuò)誤的呢？我們?cè)撛趺醋瞿兀肯旅嫖襾碚務(wù)勥@個(gè)話題。

一、學(xué)校亂收費(fèi)應(yīng)及時(shí)糾正和整改。學(xué)生是未成年人，沒有工作和收入來源。即便家長給一點(diǎn)零花錢，也不能算作勞動(dòng)所得。更何況老師面對(duì)的是孩子。

二、如果默認(rèn)準(zhǔn)許這種亂罰款，這跟“土匪劫道”有何兩樣？罰款不是目的，也不是手段，因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是學(xué)生，而不是社會(huì)人。學(xué)生有了錯(cuò)誤，可以用其他手段懲戒，但絕不是錢。你如果罰款可以解決一切問題，那家里富裕的孩子，根本不差錢，他怎么看？難道犯了錯(cuò)都可以用錢解決嗎？那他走上社會(huì)后仍有此思想該是多么可怕��！

三、班級(jí)和學(xué)�？梢灾贫ú挥昧P錢的辦法制止遲到，逃課，早退不請(qǐng)假等錯(cuò)誤行為。比如：班會(huì)上集體討論大家公認(rèn)的可行辦法。也可以借鑒其他學(xué)校的好辦法提升管理水平。

四、建立學(xué)校和班級(jí)科學(xué)有效的治班方略，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在學(xué)校這片凈土，動(dòng)輒罰錢會(huì)滋長學(xué)生不良習(xí)慣，助長違法事件的滋生和蔓延。不正之風(fēng)、腐敗之風(fēng)應(yīng)及時(shí)遏制，不管這筆罰款去向何處，都不提倡校園里濫用此法。

五、只能用罰錢來管理的班主任絕對(duì)不是稱職的班主任。如果是年輕教室偶爾出現(xiàn)一次，盡管出發(fā)點(diǎn)不是為自己，而是為學(xué)生才這么做，班干部應(yīng)該私下給老師提出來，換用其他良法，這是最為穩(wěn)妥的。

校園管理、班級(jí)管理涉及到校園文化的核心層面。問題雖小，但能折射出大問題。任由錯(cuò)誤行徑的發(fā)展，遲早會(huì)出大事的，對(duì)校風(fēng)校紀(jì)的嚴(yán)肅性不利，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)不利，更對(duì)學(xué)生身心健康不利！

校園里應(yīng)該杜絕濫用罰款來解決一切問題！

我以前當(dāng)過班主任，感覺班主任這一塊真不是誰都可以當(dāng)?shù)模�還有班主任在管理班級(jí)時(shí)，真是十八般武藝，各種招數(shù)都能使出來，目的就一個(gè)，想讓學(xué)生好，初中的想讓孩子都能考上高中，高中的班主任想讓孩子全考上大學(xué)。

如果家長能持著這樣一種理解的心情，就不會(huì)懷疑班主任要求遲到一次罰十塊錢的合理性了。如果我們按照規(guī)則來，老師在管理學(xué)生時(shí)很多時(shí)候都是容易被家長揪出小辮子的，老師根本沒有辦法去把一個(gè)班級(jí)管理好。

按理說班主任罰遲到的學(xué)生一次十塊錢是不合理的，但是你換一個(gè)角度想，你為什么要遲到呢？你家的孩子就不能早出門幾分鐘嗎？罰一次如果心疼十塊錢，那就想辦法別遲到啊！如果你有比罰錢更好的辦法，你也可以向班主任建議�。�

還有別以為班主任會(huì)把罰款當(dāng)作自己的個(gè)人收入，這錢一般都是當(dāng)作班費(fèi)的，很多時(shí)候都是班長管理或是家委會(huì)管理，老師再缺錢，也不會(huì)想占這點(diǎn)錢的便宜的。

想讓孩子好，就要學(xué)會(huì)信任老師，信任班主任，如果對(duì)于班級(jí)事務(wù)動(dòng)不動(dòng)就懷疑，那你怎么可能放心孩子在這樣的班級(jí)，又讓老師怎么放心地去教育你的孩子呢？

以上是個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴。

關(guān)于現(xiàn)在學(xué)校管教學(xué)生的問題，眾多家長持“兩面”態(tài)度，明面上支持老師的任何做法，背后卻是不支持，想讓老師管教孩子，卻又怕老師對(duì)孩子管教太嚴(yán)，于是老師在班級(jí)管理上有任何“風(fēng)吹草動(dòng)”，家長都猶如“談虎色變”，置疑老師的做法是否合理！

學(xué)生上課遲到，班主任要求遲到一次罰10元錢，這樣的要求合理不合理？若是從管理班級(jí)的角度看，遲到罰款能更好的促進(jìn)學(xué)生上課的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，那罰款是有必要的；若從學(xué)生角度看，遲到一次就要上交10元，當(dāng)然不合理�。〔贿^，我要告訴大家的是“有些學(xué)生是必須嚴(yán)格管理的”！

現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校管理是不同的，所以才有了重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校的區(qū)別！

你若去了重點(diǎn)學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生自控能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍更濃，老師不怎么管理學(xué)生，學(xué)生就很遵守教師紀(jì)律，甚至有的班級(jí)自行制定班級(jí)管理規(guī)定，比如班級(jí)倒數(shù)后5名學(xué)生會(huì)被懲罰擦黑板兩天或打擾教室衛(wèi)生一天，他們用懲罰措施來激勵(lì)每個(gè)學(xué)生拼搏學(xué)習(xí)，所以重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍較好，學(xué)生成績自然就非常好了！

而你到普通學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)普通學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)心不在焉，老師制定了很多班級(jí)規(guī)定，學(xué)生也不遵守，依然會(huì)我行我素，如果這樣，你想讓老師如何管理？

舉例大家都知道的例子：部分學(xué)校開學(xué)前，就已經(jīng)給家長和學(xué)生聲明了，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入課堂；可依然有學(xué)生在老師上課時(shí)玩手機(jī)或自習(xí)課上玩手機(jī)，若班主任遇到這種情況，他會(huì)怎么做？不收學(xué)生手機(jī)，他的良心、他的職責(zé)、他的職業(yè)感不允許，若去收手機(jī)，學(xué)生不上交怎么辦？班主任要強(qiáng)制么？這是個(gè)很大的問題吧，那家長又希望老師怎么做呢？我想更多家長希望老師好好管教學(xué)生吧，可你家孩子不聽啊，就如上課一樣，你家孩子總是遲到，你能讓老師怎么辦？所以老師只能引導(dǎo)加制定懲罰措施了！

如果家長們想讓老師一味地遷讓、將就學(xué)生，那我告訴你“跪著的老師永遠(yuǎn)教不出優(yōu)秀的學(xué)生”！

俗話說得好“無規(guī)矩不成方圓”，關(guān)于老師對(duì)于遲到的學(xué)生要罰10元錢，這件事出發(fā)點(diǎn)是好的，一切措施都是為了給學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生明白進(jìn)入校園就是汲取知識(shí)而不是拿著手機(jī)玩手機(jī)，只要能把“10元錢”處理好，家長就沒必要去考慮它“合理不合理”，家長就沒必要擔(dān)憂！

說實(shí)話，現(xiàn)在的老師缺乏一定的懲戒權(quán)了，也缺乏了一定的話語權(quán)，尤其那些普通學(xué)校的老師，有時(shí)更呈現(xiàn)出一種“前怕虎后怕狼”的感覺，想管理學(xué)生不僅怕學(xué)生一時(shí)想不開出現(xiàn)意外，更讓家長們的“不理解”、家長們的“舉報(bào)”，唉，老師真的太難了！

如果你想讓孩子學(xué)習(xí)好，那就請(qǐng)相信老師吧！

作為一名小學(xué)教師，很榮幸來回答這個(gè)問題。我認(rèn)為班主任要求遲到一次，罰款10塊錢是不合理的。

下面，就結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)這個(gè)問題的看法。

首先，學(xué)生遲到的原因較多

根據(jù)我的了解，學(xué)生遲到的原因主要有：在學(xué)校校園玩得盡興，上課鈴響的時(shí)候，匆忙往教室里趕；課下去廁所解大便；感冒輸液時(shí)間長，來學(xué)校晚了；其他老師安排去干活，等等。

學(xué)生遲到的原因比較復(fù)雜，有的并不是故意遲到。班主任要了解到其中緣由后，再作出有關(guān)決定。

如果學(xué)生由于做好事，結(jié)果上課遲到了。當(dāng)教師做出罰款決定后，將會(huì)傷害他們的自尊心，也會(huì)破壞自己在學(xué)生中的形象。

其次，會(huì)給學(xué)生帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

如果學(xué)生每次遲到罰款10塊錢，那么學(xué)生其他違規(guī)行為，也要進(jìn)行罰款嗎？不交作業(yè)一次罰5塊錢，和同學(xué)打架罰8塊錢，上課亂說話罰2塊錢，等等。

尤其是小學(xué)生，班里總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)，如果每次都要上交罰款，那將是一筆不小的數(shù)目。

更何況，學(xué)生罰的錢交給班主任后，如何進(jìn)行處置呢？是進(jìn)入老師自己腰包，還是當(dāng)做班費(fèi)儲(chǔ)存起來？

如果是前者的話，確實(shí)是教師“發(fā)財(cái)致富”的一個(gè)捷徑，但卻嚴(yán)重觸犯了教師師德底線，要受到教育局嚴(yán)厲處罰。

再次，學(xué)生遲到并不是嚴(yán)重錯(cuò)誤

在此聲明一點(diǎn)，作為小學(xué)教師，我當(dāng)然不贊同學(xué)生遲到。

但是，剛才提到學(xué)生遲到的原因有很多，不分青紅皂白就要罰學(xué)生的錢，會(huì)破壞師生間和諧的關(guān)系，造成師生關(guān)系緊張的情況。

學(xué)生遲到兩三分鐘，進(jìn)教室喊“報(bào)告“，會(huì)打斷老師講課的思路。當(dāng)學(xué)生生病晚到學(xué)校后，一節(jié)課耽誤了一二十分鐘，班主任可以利用課下時(shí)間，給學(xué)生輔導(dǎo)功課。

學(xué)生遲到是輕微的違紀(jì)行為，教師可以課下找學(xué)生了解情況，進(jìn)行批評(píng)教育。或者讓學(xué)生罰站幾分鐘，也是可以的。

學(xué)生每次遲到罰款十元，看似對(duì)學(xué)生有強(qiáng)大震懾力，但處理手段比較生硬，并不能達(dá)到良好的教育效果。

最后，將會(huì)“引火上身“

我們都知道，如今教師、家長立場、態(tài)度等不同，家校糾紛屢有發(fā)生。學(xué)校、上級(jí)教育部門大多偏袒家長一方，給予教師一定的處罰。

有時(shí)，即使教師出于責(zé)任感、維護(hù)班級(jí)秩序，但個(gè)別素質(zhì)低的家長并不理解老師的良苦用心。

在他們眼里，老師懲戒自己的孩子，就是給自己“找麻煩“，他們非要找學(xué)校討個(gè)說法。

如果孩子因?yàn)檫t到，被老師罰款十塊錢。一些家長就會(huì)大動(dòng)干戈，對(duì)教師破口大罵。一旦讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了，恐怕又要成為學(xué)校的“反面典型“。

在輿論形勢(shì)對(duì)教師不利的情況下，倘若老師被家長抓住了“把柄“，他們不會(huì)善罷甘休的。

總之，學(xué)生遲到并不是太大的事情。班主任沒有必要因?yàn)檫@樣的事，給自己增添麻煩。教育學(xué)生的手段有很多，罰款學(xué)生并不是明智之舉。

您對(duì)這件事有什么看法呢？歡迎在留言區(qū)發(fā)表您的觀點(diǎn)哦！

歡迎關(guān)注我，我是小學(xué)語文李老師，分享語文學(xué)習(xí)方法，探討教育熱點(diǎn)話題。

謝！沒有作用，對(duì)有錢孩子來說，他準(zhǔn)備好多十元應(yīng)付你。對(duì)沒錢孩子來說，要錢沒有要命一條，成了滾刀肉。辦法有一條，不成熟但可以嘗試:比如遲到一次取消一次他喜歡的事:請(qǐng)假、校外活動(dòng)、室外勞動(dòng)、展示機(jī)會(huì)、、、雖有剝奪權(quán)利之嫌，但激勵(lì)了他正面的東西。千萬別把勞動(dòng)當(dāng)成懲罰，要將勞動(dòng)教育成獎(jiǎng)勵(lì)，從骨子里培養(yǎng)勞動(dòng)光榮的思想。

遲到一次罰10塊錢，已經(jīng)不是合理不合理的問題了，而是違法違規(guī)行為。

雖然學(xué)生遲到不應(yīng)該，但班主任罰錢更不對(duì)。題主所說的這種現(xiàn)象，通常被稱為“以罰代管”。無論是從收費(fèi)，還是從管理的角度上說，班主任的行為都是站不住腳的。

從收費(fèi)的角度上說

關(guān)于學(xué)校收費(fèi)的問題，是有明文規(guī)定的，學(xué)校只能收取允許收的費(fèi)用。根據(jù)法律規(guī)定，學(xué)校違規(guī)收費(fèi)的，要退還所收費(fèi)用，還要依法給予責(zé)任人處分。

教育部門的收費(fèi)規(guī)定中，實(shí)在是沒聽說過“遲到費(fèi)”這個(gè)項(xiàng)目。

從管理的角度上說

教育管理學(xué)生，是班主任的權(quán)利和義務(wù)。但管理學(xué)生的方式，必須是在法律法規(guī)允許的范圍之內(nèi)。

老師有管理權(quán)，但沒有執(zhí)法權(quán)，也就沒有罰款的權(quán)利。相關(guān)的規(guī)定中，也從未提到允許老師罰學(xué)生的錢。

如果學(xué)生真遇到“以罰代管”的現(xiàn)象，一定要勇敢的維護(hù)自己的合法權(quán)益�？梢韵认�?qū)W校反映問題。如果學(xué)校不管，請(qǐng)向教育局投訴。

我是一位教師，專注教育領(lǐng)域。感謝您的閱讀，期待您的關(guān)注。