無論是單人兒童房還是雙人兒童房，其設(shè)計(jì)的基本原則就是保證幾個(gè)區(qū)域的劃分：睡眠區(qū)、活動(dòng)區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)，實(shí)體家具最好集中布置，給活動(dòng)區(qū)域留足空間，同時(shí)注意家具本身的環(huán)保和順滑。

常見的雙人兒童房布局如下：

一、平層設(shè)計(jì)

平行布置：兩個(gè)兒童床平行擺放，分別靠在兩側(cè)的墻面，中間區(qū)域設(shè)計(jì)為游戲區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)。

直線布置：如果是長條形空間，則可以將兩個(gè)兒童房直線擺放，另一側(cè)鋪設(shè)地毯作為游戲區(qū)。

還可以將床上空間定制為收納衣柜。

可變布置：兒童房的下方為抽拉式，睡眠時(shí)抽出保證兩個(gè)孩子的睡眠，平時(shí)藏在單人床的下面，活動(dòng)空間盡量大。

二、雙層設(shè)計(jì)

正對(duì)布置：兩個(gè)睡床上下正對(duì)是最常見的復(fù)式設(shè)計(jì)

轉(zhuǎn)角布置：這種方式會(huì)顯得空間更具有層次，不壓抑

全二層布置：睡眠區(qū)設(shè)置在二層，下層為活動(dòng)區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)。

預(yù)留設(shè)計(jì)：現(xiàn)在是單人床加上層游戲區(qū)，未來可改為雙人兒童房。

三人兒童房

案例一：房子里的房子

“這比我想象的還要好�！边@是設(shè)計(jì)師經(jīng)常從孩子們那里得到的反映。這就是設(shè)計(jì)師喜歡為他們打造的：房子里的房子。一個(gè)讓他們感到溫馨，舒適和安全的地方。

這是孩子們喜歡的地方，是他們可以自由支配的空間。這棟20世紀(jì)初的比利時(shí)村屋有足夠?qū)挸ǖ目臻g來設(shè)計(jì)一個(gè)夾層的兒童房。

此房間內(nèi)的兩張床和一個(gè)夾層空間將空間分成三部分：左、右及夾層。夾層可以成為小孩子的游戲房，并可隨著他們年紀(jì)的增長改為多媒體房間。每一個(gè)雙層床都有各自的開口并包含獨(dú)立的桌子�？勺兊墓舛群皖伾�讓孩子們可以充分創(chuàng)造自己獨(dú)有的氛圍。除此之外，足夠的衣櫥和抽屜也被設(shè)計(jì)在床上。松木的外部裝飾更增加了空間的舒適度和溫度。

夾層空間可用作游戲房和多媒體房間。

案例二：四胞胎的跑道之家

男孩房采用上下分區(qū)，保證了每個(gè)人睡覺、活動(dòng)、學(xué)習(xí)的獨(dú)立區(qū)域。山巒圖案的墻面暗含著“書山有路勤為徑”的期許，圓形開洞帶有“舉頭望明月”的意境。

用上下分區(qū)，上層為床鋪，下層為活動(dòng)空間，兩個(gè)孩子各自的活動(dòng)空間之中設(shè)有環(huán)形座椅，既分隔空間，又成為了公共的活動(dòng)區(qū)域，并且保證了視覺的聯(lián)系。

女孩房中水平方向上睡覺、活動(dòng)、學(xué)習(xí)空間互相獨(dú)立。并在高低鋪下預(yù)留了第三張床。設(shè)計(jì)師希望在用設(shè)計(jì)手段預(yù)留了姐姐的生活空間后，一家人能夠在上海團(tuán)聚�？蓵鴮懙膲γ嫜由炝藭�桌的寬度，是對(duì)孩子天性的解放。

房間和陽臺(tái)相連，第三張床可以供第三個(gè)女兒使用。