可以看出，作為家長，孩子成績不理想，你充滿焦慮。其實你的焦慮，很具有代表性。在現(xiàn)實生活中，對孩子成績滿意的家長，有幾個��？許多家長，都充滿同樣的焦慮，擔(dān)心孩子考不上好高中，或者好大學(xué)。

　　有的家長，把對孩子學(xué)習(xí)的焦慮深藏在心中，不掛在臉上，不把壞情緒傳給孩子。這是聰明的家長。有的家長把這種焦慮掛在臉上，甚至動不動就在家發(fā)火，罵孩子不刻苦，罵孩子考試成績差，丟人現(xiàn)眼等等�？蓱z老實的孩子，聽了父母的責(zé)備，一言不發(fā)。有的孩子個性強，經(jīng)常聽父母嘮叨，心比父母還煩，便頂嘴，或干脆長期不理睬父母。這樣家庭始終處于“熱戰(zhàn)”或“冷戰(zhàn)”之中。

　　　時刻處于與父母“戰(zhàn)爭”中的孩子，想一想，怎么可能靜心學(xué)習(xí)。如此產(chǎn)生惡性循環(huán)，父母越焦慮，越發(fā)脾氣，孩子成績越差。所以家長首先要調(diào)整好心態(tài)，首先要有一個好情緒。退一萬步說，即使孩子將來考不上好高中，或大學(xué)，天不會塌下來。我這樣說的目的，不是不管孩子，而是家長要有一個好的心態(tài)，當(dāng)然仍要鼓勵孩子盡力學(xué)習(xí)，爭取考一個理想學(xué)校。僅僅方式方法要作一些改變。

　　　　　你說，孩子學(xué)習(xí)很努力。作為家長，你應(yīng)該感到高興，態(tài)度決定一切。要知道，不少孩子學(xué)習(xí)吊兒郎當(dāng)，上課不認真聽講，回家不認真寫作業(yè)，父母都愁死了。

　　但你后面又說，孩子刻苦歸刻苦，成績卻不理想，很尷尬。究其原因，有人愛把這種現(xiàn)象主要歸于學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。在我看來，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是其中原因之一。更多的是學(xué)習(xí)能力暫時存在一點小問題，科學(xué)地說，孩子存在個差異。盡管有人不愛聽，但確實存在。但不要灰心，如果孩子態(tài)度好，刻苦學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)，終歸會有回報的。

　　　還有，人的大腦開發(fā)，有早有晚。就像桂花，有八月開，有的推遲到十月開。有的小學(xué)成績不好，初中成績好。有的初中成績不好，高中成績好。有的人沒有考上名牌大學(xué)，照樣在社會上能干一番大事業(yè)。我相信，你的孩子若把這種刻苦的精神，用在學(xué)習(xí)，及未來的工作中，肯定有所作為。總而言之，孩子學(xué)習(xí)已很刻苦了，作為家長，千萬不要再指責(zé)孩子成績不理想，如此孩子壞亂了方寸，失去信心。當(dāng)然，還要幫孩子找找看，學(xué)習(xí)方法是否存在不當(dāng)。（以上僅屬個人建議，謝謝“關(guān)注”）

孩子很努力了！但考試還是不理想，愁死人了，家長該怎么辦？

這也許是家長對孩子的期望過高產(chǎn)生的不必要憂愁。家長應(yīng)視情況而定。

家長要去審視孩子是否“假學(xué)”。有的孩子看視學(xué)習(xí)很努力，能自覺主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間抓得很緊，整天都在學(xué)習(xí)，從不貪玩，用盡全力就是翻開書一看什么都會、開閉書大腦一片空白，其實這種學(xué)習(xí)狀態(tài)就是“假學(xué)”�！凹賹W(xué)”狀態(tài)孩子是痛苦難熬。“假學(xué)”不是孩子假裝學(xué)習(xí)不愿意學(xué)習(xí)，是因為父母嚴(yán)厲，期望過高，或孩子自尊心太強和攀比心嚴(yán)重，造成的學(xué)習(xí)效率低下、考試成績不理想。

家長應(yīng)審視孩子是否學(xué)習(xí)不得法。孩子很努力，考試不理想。家長應(yīng)注重檢測孩子平時是否真正學(xué)懂掌握了，能敘述出所學(xué)知技，能應(yīng)用解答試題，應(yīng)用所學(xué)知技解決實際問題，否則就是死記硬背知技、學(xué)習(xí)不得方法、根本未理解掌握，考試肯定不理想。

家長應(yīng)審視孩子是否某方面基礎(chǔ)知識缺失。孩子某方面基礎(chǔ)知識缺失造成新舊知識斷鏈，使孩子遇到在有關(guān)這方面知技的試題或?qū)嶋H問題，不能聯(lián)接去很好解決，甚至不知所措。找準(zhǔn)知技缺失，立及想法補救。

家長應(yīng)審視孩子整體基礎(chǔ)知識掌握。如若是這種情況，孩子努力學(xué)習(xí)，考試不理想。我們就應(yīng)告訴孩子盡力把現(xiàn)在學(xué)的新知技學(xué)好，同時有計劃逐個補救缺失的知技，家長主動與教師配合制定補救計劃，并告訴孩子，只要家長、教師和孩子堅持不懈、共同努力，孩子的成績就會逐漸提升。

希望孩子們，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益，勞逸結(jié)合、健康成長和快樂學(xué)習(xí)實現(xiàn)理想目標(biāo)。

選擇孩子喜歡的，并且擅長的專業(yè)，學(xué)專業(yè)吧。沒必要糾結(jié)去學(xué)習(xí)理論。

我是藤籌勁草，感謝有機會回答您的問題，如果喜歡我的答案請點擊關(guān)注。

殫精竭慮終為子，可憐天下父母心。每個父母都希望孩子成龍成鳳，都希望自己的孩子成為別人家的孩子，努力學(xué)習(xí)而且成績優(yōu)異，可有時卻事與愿違。

題主就遇到了這樣的情況，究其原因，個人認為:

第一，是否是真努力？

題主勿怪，現(xiàn)在的孩子普遍智商高聰慧，可是心思用不到學(xué)習(xí)上，很多都用在了演技上。本人作為老師這樣的學(xué)生看過不少，很多家長反映在家非常聽話:認真看書、認真完成作業(yè)，很努力�？墒聦嵣线@樣的在家好孩子是害怕父母的威勢，在家非常聽話，可以走出家門由于害怕和壓抑久了，人格的另一面就是放縱自己，根本不努力或許就是假裝努力，在家和在外完全兩個人。因此，作用父母要反思，是不是有這樣的情況，對于孩子管的過嚴(yán)過死，進而二律背反。

第二，努力學(xué)習(xí)的方法是否正確？

題主可能也發(fā)現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象:有的人沒看著怎么努力學(xué)習(xí)或許花很長時間去學(xué)習(xí)，但是絕對的學(xué)霸？為什么？就是學(xué)習(xí)效率。這樣的學(xué)生往往都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)有效，而且能做到該學(xué)好好學(xué)，該玩痛快玩，勞逸結(jié)合，實際上就是方法的差別。因此，題主需要和孩子認真分析，是不是孩子的學(xué)習(xí)方法不對路，方法不對事倍功半，效率很低。這就需要幫助孩子探求好的學(xué)習(xí)方法，找到適合孩子的努力方式。

第三，對于孩子，有時可以標(biāo)準(zhǔn)低一些，給孩子留白。

每個孩子開蒙的時間不一樣，有的早，有的晚，所以題主要明白每個孩子的身心特點不一樣，可能現(xiàn)在這個階段孩子可能對于作業(yè)或許學(xué)習(xí)還沒有完全領(lǐng)悟，需要給他一定的時間去消化，慢慢就能改觀，不能操之過急，因為每個人的成長不一樣。

說一下個人經(jīng)歷，本人初中時學(xué)習(xí)成績一直不好，也不是調(diào)皮的學(xué)生，也是努力了就是沒有好成績，家長也苦惱，老師也說可能就是這個水平，后來家長也就降低了標(biāo)準(zhǔn)，本來要求我考重點高中，后來上了普高他們也沒有多說什么，誰知道高二突然醒悟，由班級中等到了全校前十，然后211研究生畢業(yè)，現(xiàn)在副高職稱老師。所以，適當(dāng)給孩子留白，給他成長的時間，靜待花開，因為他內(nèi)心壓力可能不比家長小多少。

總之，無論如何家長都要耐心，更要相信孩子，因為家人的信任和支持是孩子努力的動力，而且家長是孩子最好的老師。

那只能提高自身了，勵志表率給孩子做榜樣，賺錢給孩子未來一個相對還不錯的保障。

孩子既然已經(jīng)很努力了，作為家長愁是沒有作用的！最好就是多給予孩鼓勵和幫助，盡力給孩子一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，少給孩子心理壓力，盡力多發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點給予表揚，增加其信心。談?wù)搶W(xué)習(xí)時少關(guān)注分?jǐn)?shù)，多關(guān)注其進步，慢慢的也許會有一定效果！

孩子很努力了！但考試還是不理想，愁死人了，家長該怎么辦？

考試成績不是僅僅取決于短暫的一小段時間內(nèi)的努力，而是取決于你整個在學(xué)習(xí)的過程中很多年里對于學(xué)習(xí)的努力的一個積累。

所以這里我們要分成兩種情況去看待：

1.僅僅只是最近比較努力，而過去并不是那么努力，那很有可能還是沒有辦法取得理想的成績。

這種情況下就要繼續(xù)努力，不要因為一時出不了成績而放棄。你今天的所有堅持，都是為了明天更好的成績在做準(zhǔn)備。

種瓜得瓜，種豆得豆。

繼續(xù)耕耘，不斷努力，多給自己一些耐心，沉下心來好好學(xué)習(xí)，收獲是遲早的問題。

2.長期以來一直很努力，但是成績卻并不太好。這種情況下，我們需要去反思一些問題。

• 學(xué)習(xí)方法

有些孩子在學(xué)習(xí)的過程中，根本不注重學(xué)習(xí)方法的使用，一味蠻干，不但花費了很多的時間和精力，而且成績不佳。

• 學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)過程中我們要提高學(xué)習(xí)效率，就要在學(xué)習(xí)的時候多思考，多總結(jié)，多歸納，而不是一味的死記硬背，機械記憶等。

但是有相當(dāng)一部分學(xué)生考慮不到這個因素，總是在學(xué)習(xí)的過程中，沒有按照科學(xué)的方法而按照自己長期習(xí)慣的方式在進行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率并不高。

比如說背英語單詞，利用艾賓浩斯遺忘曲線去進行背誦，復(fù)習(xí)效率會高一些。但是很多孩子呢，往往就是不停的去死記硬背，當(dāng)時記住了，后面又忘掉了。

• 學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)中需要我們做到預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)幾個環(huán)節(jié)，兼顧到這樣的話學(xué)習(xí)的成果會比較好，但是有些孩子呢，他是在逼迫之下才會去學(xué)習(xí)，沒有自己主動學(xué)習(xí)，認真思考，不斷總結(jié)的好習(xí)慣。

比如有的孩子在學(xué)習(xí)的時候，一會兒去喝杯水，一會兒看電視，一會兒打個游戲，一會兒上個廁所，他始終無法專注的去學(xué)習(xí)，那表面來看，他花了很多時間在學(xué)習(xí)，看起來也挺努力，其實這就是一種假裝的努力，并不會起到真正的作用。

• 認知偏差

努力不一定有結(jié)果，但不努力一定沒有結(jié)果。

可是有些孩子卻認為我既然努力了，那一定就要有結(jié)果，所以但凡他努力一些，他就會認為一定要有成績，一旦沒有成績他就會覺得受打擊會覺得自尊心受傷，其實勝敗乃兵家之常事，學(xué)習(xí)過程中也是如此。

我們在學(xué)習(xí)中不努力的話，肯定是沒有成績的，但是努力的話也未必能很快的立竿見影，所以說對于學(xué)習(xí)要持續(xù)的投入，要堅持專注，要不斷思考不斷精進。

小結(jié)

對癥下藥，找到問題，針對性解決。

成績不理想，這是一個結(jié)果。而你所見到的很“努力”，是不是真正意義上的努力？這里所產(chǎn)生的疑問，這是我們應(yīng)該思考的問題。

01 孩子的 學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正

端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是孩子學(xué)習(xí)的最主要的內(nèi)動力，它可以支撐著孩子從事學(xué)習(xí)的各個方面，可以充分發(fā)揮孩子的主觀能動性，能夠積極的去學(xué)習(xí)而基本上不需要家長去催促。

如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，孩子就有可能變著法子和你“捉迷藏”，在學(xué)習(xí)上也不會有什么效果。

02 以下諸方面的客觀因素

1） 教學(xué)方法

教學(xué)，是講究方法的。正確的教學(xué)方法，能夠使學(xué)習(xí)見到明顯的效果。

科任老師在教育教學(xué)方面，能力或者是水平還有待于加強。突出地表現(xiàn)在，對學(xué)生的心理或者是生理階段的把握、課堂教學(xué)的技巧、課后對孩子學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)、以及在突出孩子能力教育等方面。

學(xué)生考試成績的提高是學(xué)生能力表現(xiàn)的一個方面，是對學(xué)習(xí)效果的檢測，同時也對教師教學(xué)水平和教學(xué)效果的檢測。

2）學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法越簡單、越實用越好。我們有的家長或者是老師，把學(xué)習(xí)方法過于的復(fù)雜化。

通常所說的，課前預(yù)習(xí)、課上認真聽講并完成課堂作業(yè)、課后好好地復(fù)習(xí)鞏固，這就是一個最好的學(xué)習(xí)方法。

這么好的學(xué)習(xí)方法，之所以在有的孩子身上有明顯的效果，而在有的孩子身上卻沒有得到顯現(xiàn)，最主要的一點就是他們沒有好好地堅持下去，三天打魚兩天曬網(wǎng)或急功近利。

3）家長的原因

有的家長，發(fā)現(xiàn)孩子一時成績沒有提高，便盲目地去給孩子找輔導(dǎo)班，或者自己在家輔導(dǎo)。根本不顧孩子的實際情況，也不了解輔導(dǎo)班的良莠不齊的現(xiàn)象，自己也不按照教育教學(xué)規(guī)律輔導(dǎo)孩子，不僅造成了孩子無所適從，亂了陣腳，而且給孩子學(xué)習(xí)造成了不良影響。

03 優(yōu)策良方

1）老師要善于了解每個學(xué)生，包括他的學(xué)習(xí)生活和心理活動情況，要因材施教。

2）家庭教育和學(xué)校教育相配合，形成一個協(xié)同教育的機制。家長要多和班主任及課任老師加強溝通和交流，第一時間了解孩子的情況。

3）不要被孩子的所謂的“努力”所迷惑

由于家庭的一時疏于監(jiān)管或者督促，孩子“見縫插針”，玩起了游戲或者是偷看網(wǎng)絡(luò)小說。

對于不太懂或者是不太注意的家長來說，總認為孩子每一天都在認真的看書學(xué)習(xí)。殊不知，孩子在學(xué)習(xí)的教材下面掩藏著對，他已經(jīng)上癮了的網(wǎng)絡(luò)小說。

這就要我們要求我們家長，一定要細心觀察、督促，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。

4）一個簡單、有效、適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們一定要堅持下去。堅持下去，就會產(chǎn)生良好的效果。

結(jié)束語

總之，已經(jīng)努力的孩子卻沒有理想的成績，肯定有其主觀原因和客觀原因。如果我們從孩子主觀思想入手，加強與學(xué)校班主任和科任老師的溝通，綜合考慮各種主客觀因素，著力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么，孩子就會取得良好的成績。

你好，孩子學(xué)習(xí)努力，是你看著他努力了，還是他自己對學(xué)習(xí)感興趣而努力是兩回事。學(xué)習(xí)是孩子的事情，需要參與者主動才能學(xué)好。我們都知道興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是父母最該做的事情。著急不頂用！

不要相信許多人所說的孩子已經(jīng)很努力了，家長應(yīng)順其自然的建議。

作為家長，首先應(yīng)弄清楚，孩子是真努力了，還是看起來很努力，或者只是家長在逼孩子努力，分清情況，對癥下藥，提升成績并不難。

有的孩子“很努力”，其實有不少時間在做自己的愛好

我家孩子上初二時，就是典型的例子。當(dāng)時孩子一副很自覺的樣子，放學(xué)回家不用家長提醒便一人關(guān)在書房做作業(yè)，有時吃飯還要三請四催，睡得還很晚。

給人廢寢忘食、一心苦讀的樣子，早上還早早地讓我送到學(xué)校，老師反咉作業(yè)完成得也還不錯，也就沒多過問。

期中考試卻一踏糊涂。后來孩子交待說，晚上花了不少時間在寫當(dāng)時很火，孩子特別喜歡的穿越小說，早上早去是為了抄同學(xué)的作業(yè)。

孩子看起來很努力，其實把大量時間花在細枝末節(jié)，或與學(xué)習(xí)直接無關(guān)的事情上

孩子或許大早就起床，晚上很晚才睡，時間特長，讓家長都覺得孩子很用心努力。

但家長應(yīng)注意孩子究竟有多少時間真正用在學(xué)習(xí)上。好好想想起床、上廁所、洗漱、吃飯、聊天、往返學(xué)校、吃零食、整理書本文具等用去了多少時間？

有的孩子做事總是慢條斯理，不慌不忙，沒有時間觀念和緊迫感，除出這些看似與學(xué)習(xí)有關(guān)的無用時間后，有的孩子真正在學(xué)習(xí)的時間并不多，只是表面看來很努力的樣子！

孩子可能在學(xué)習(xí)上并不上心，只是家長在逼孩子努力

有的家長怕孩子耍心太大，或出于家長間的攀比，或者擔(dān)心孩子成績掉隊，所以給孩子報了不少補習(xí)班，買上許多的課外資料，給孩子布置大量額外的練習(xí)作業(yè)。

有的孩子對學(xué)習(xí)并沒有太大的興趣，自覺性也不強，但卻又懼怕家長的威嚴(yán)，不得不去做這些作業(yè)，上這些補習(xí)班，但心并不在學(xué)習(xí)上，只是在混滿家長安排的學(xué)習(xí)時間而已，學(xué)習(xí)效率和效果自然不會好。

找到原因，對癥下藥，真正提高有效學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效率

01 學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂，保證孩子合理的睡覺時間，讓孩子上課精力旺盛，不打瞌睡。同時培養(yǎng)專心聽講，認真思考，少做課堂筆記的好習(xí)慣。

02 養(yǎng)成有計劃定時作業(yè)的好習(xí)慣。干萬不要東一科，西一科交叉作業(yè)。每一科的作業(yè)從頭到尾一直做完，中途遇到難題放下，直到做完為止，不會的看書、復(fù)習(xí)后再集中解決，這樣的最大好處是，用最短的時間把會做的作業(yè)全部完成，既培養(yǎng)了做題速度，而且效率還高。

03 除掉孩子拖拖拉拉，慢條斯理的毛病，培養(yǎng)做事快捷的好習(xí)慣，這樣可以節(jié)省出不少時間用來學(xué)習(xí)。

04 家長應(yīng)與孩子好好溝通，了解孩子是如何上課？如何做作業(yè)？什么地方有問題？是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法？或者是基礎(chǔ)知識？還是家長給課外作業(yè)或補習(xí)太多，孩子根本吃不消？亦或家長給的壓力太大？通過溝通，家長才能找到原因，對癥下藥。

孩子成績好，二樣?xùn)|西缺一不可：一是勤奮刻苦，二是適合自己的高效學(xué)習(xí)方法，尤其是第二點，家長和孩子應(yīng)當(dāng)高度重視。