我個(gè)人，我個(gè)人認(rèn)為:孩子學(xué)習(xí)好與不好不是“家長陪”的，自律，基因，家庭，……父母學(xué)習(xí)不好……家里很有錢，媽媽一天麻……用錢滿足孩子……為什么說(寒門出……)孩子看到父母不容易，他必須努力改變自已，改變家境……父母在外打工的貧困山區(qū)孩子考高分呢、……

這個(gè)還是要具體問題具體分析的。前文先聲明繞行提示，以下的內(nèi)容主要針對初高中的學(xué)生。個(gè)人以為小學(xué)沒必要上補(bǔ)習(xí)班，家長沒時(shí)間報(bào)個(gè)托管，管管作業(yè)就足夠了，給孩子留個(gè)美好的童年噻。

個(gè)人以為，有這么幾種情況，是沒有必要補(bǔ)課的。

• 一 感興趣的科目

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，對于感興趣的學(xué)科，是完全沒必要補(bǔ)課的，因?yàn)槟阋呀?jīng)有世界上最好的老師了。拿我本人舉例子，我上學(xué)時(shí)特別喜歡學(xué)語文、歷史、地理，物理這幾科，所以盡管我沒上過補(bǔ)習(xí)班，這幾科我也是班里前三，很多同學(xué)上補(bǔ)習(xí)班也考不過我。當(dāng)然英語就不一樣了，成績倒數(shù)后三也很穩(wěn)定。

• 二 知識點(diǎn)背誦占學(xué)科主體的學(xué)科

這類學(xué)科，其實(shí)只需要把相關(guān)知識點(diǎn)機(jī)械的背下來，就能考的很好，補(bǔ)不補(bǔ)課區(qū)別不大，這種科目在家都背會(huì)和在補(bǔ)習(xí)班都背會(huì)，效果是一樣的。具體包括歷史，政治，生物，初中的化學(xué)。

這里有一些特殊的說明，第一，英語是例外，后文會(huì)涉及。第二，語文學(xué)科是介于可補(bǔ)可不補(bǔ)兩者之間的，語文成績由幾個(gè)大項(xiàng)組合而成，字音字形語病等基礎(chǔ)，如果有老師的總結(jié)，會(huì)事半功倍；文言文方面，既需要老師的講解，更需要學(xué)生的積累；現(xiàn)代文的閱讀理解，得多做練習(xí)，最好要學(xué)生自己摸索出一套適合自己的套路，有時(shí)老師講的套路并不適合學(xué)生；至于寫作，可以先從仿寫練起，多讀多謝。所以語文這個(gè)學(xué)科，補(bǔ)課可以治標(biāo)，但無法治本。

• 三 如果學(xué)生喜歡寬松的學(xué)習(xí)氛圍，補(bǔ)課可能會(huì)適得其反

其實(shí)有一部分學(xué)生，或因?yàn)槟娣葱睦�，或基于本身的性格，�?huì)存在這樣一個(gè)現(xiàn)象，即施加的學(xué)習(xí)壓力越大，成績越糟糕；若學(xué)習(xí)壓力較小，成績反而會(huì)提升。這種“傲上而不辱下”的“關(guān)羽式”的學(xué)生，如果遇到一個(gè)極其嚴(yán)厲的老師，他們會(huì)極其不配合老師的教學(xué)工作，也就是所謂的“傲上”；如果遇到一個(gè)沒脾氣的和藹可親的老師，他們則會(huì)很配合這個(gè)老師的教學(xué)，也就是所謂的“不欺下”。所以對于這樣的學(xué)生，相對輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，反而會(huì)好一些，而補(bǔ)課對他們來說，很有可能會(huì)適得其反。

以上的內(nèi)容，是說不補(bǔ)課也完全可以，在不命中上面的內(nèi)容的情況下，下面的內(nèi)容，如果學(xué)生課上掌握的不好，則可以考慮去補(bǔ)課。

• 數(shù)學(xué)，物理，高中化學(xué)和英語學(xué)科

早前物理和數(shù)學(xué)是不獨(dú)立的，數(shù)學(xué)是研究物理的方法和工具，所以后來即使數(shù)學(xué)獨(dú)立出來成為一個(gè)單個(gè)的學(xué)科，數(shù)學(xué)和物理之間也依然有千絲萬縷的聯(lián)系。而對這兩科的學(xué)習(xí)，絕不是把公式定理背下來就萬事大吉的。這兩科一般需要:接受定理，理解定理，運(yùn)用定理這三大步驟，每一步都不容易，每一個(gè)環(huán)節(jié)斷了，都舉步維艱，相關(guān)思維的養(yǎng)成，也絕非一朝一夕之功。如果課堂上無法吸收掌握相關(guān)內(nèi)容，報(bào)一個(gè)正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班是十分必要的。

高中化學(xué)的話，知識點(diǎn)多，有一定的知識體系，這些體系的梳理是很重要的，如果掌握的不好，也可以報(bào)補(bǔ)習(xí)班，讓老師再梳理和鞏固一下。

英語之所以要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，主要是需要一個(gè)相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。英語是最特殊的一門課，它不是知識，而是一種工具。學(xué)英語不是學(xué)知識做學(xué)問，而是學(xué)習(xí)使用“工具”。明白這個(gè)道理之后，就可以開始我的大白話了～你想學(xué)習(xí)使用菜刀這個(gè)工具，你就要拿它去切菜切菜切菜；你想學(xué)習(xí)使用相機(jī)這個(gè)工具，你就要拿它去攝影攝影攝影；你想學(xué)習(xí)使用英語這個(gè)工具，你就要拿它去交流交流交流。交流可以通過口語，也可以通過寫作，可以通過閱讀，也可以通過試卷。最重要的是得有可以熟練使用這個(gè)工具去交流的人，來陪你“交流”。一個(gè)“老師”不夠，還可以多一個(gè)“老師”，有條件的人，甚至可以出國去找最正宗的“老師”去學(xué)習(xí)使用這個(gè)工具。這就是為什么英語可以報(bào)補(bǔ)習(xí)班的原因。