目前特教行業(yè)權(quán)威和認(rèn)可的證書(shū)是全國(guó)職業(yè)能力測(cè)評(píng)中心頒發(fā)的國(guó)內(nèi)技能證書(shū)，國(guó)際證書(shū)是ACEI 國(guó)際早教中心頒發(fā)。技能證書(shū)包括語(yǔ)言訓(xùn)練師，口肌訓(xùn)練師，認(rèn)知訓(xùn)練師，感統(tǒng)訓(xùn)練師，ABA 應(yīng)用行為分析師，注意力訓(xùn)練師，精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練師，自閉癥療育師，等十余個(gè)項(xiàng)目的證書(shū)。

這種證書(shū)還是比較權(quán)威和廣泛應(yīng)用的。但是又不同于中國(guó)殘聯(lián)和各地殘聯(lián)主辦的培訓(xùn)，他們頒發(fā)的是上崗證書(shū)。

對(duì)于自閉癥特殊教育來(lái)說(shuō)，目前不屬于教育局管理，屬于各地殘聯(lián)直接領(lǐng)導(dǎo)和管理，但是注冊(cè)又在當(dāng)?shù)孛裾�局。所以�?duì)于自閉癥療育師或康復(fù)訓(xùn)練師的培訓(xùn)五花八門(mén)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，也存在良莠不齊魚(yú)龍混雜的現(xiàn)狀。這也是自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的特殊性決定的。

國(guó)內(nèi)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練才30余年，而且政策保障又不像聾啞失明和肢體殘疾人那樣細(xì)致和眾所周知，自閉癥家庭只能自己承受痛苦和康復(fù)訓(xùn)練，生活壓力非常巨大。

而康復(fù)訓(xùn)練的短板也加重了自閉癥孩子康復(fù)訓(xùn)練難度，因此，請(qǐng)擦亮眼睛選擇大機(jī)構(gòu)和權(quán)威老師參加培訓(xùn)。

目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有官方的教師資格證書(shū)

關(guān)於自閉癥康復(fù)干預(yù)的教師資格認(rèn)證目前國(guó)內(nèi)沒(méi)有。首先，在全國(guó)高校沒(méi)有能夠開(kāi)展自閉癥干預(yù)方向的特殊教育專業(yè)，主要也缺乏這方面的導(dǎo)師。其次，教育部也沒(méi)有設(shè)置特殊教育教師資格證書(shū)，這是導(dǎo)致中國(guó)自閉癥康復(fù)教育領(lǐng)域混亂的一個(gè)主要原因。