我家兒子也這樣，都快氣死我了，你打他罵他，他會說，你越打我越不學，那只有好好跟他講吧，也是聽一會就不耐煩了，通過這幾天我發(fā)現(xiàn)我兒子一天之間晚上是最愛學習的，也學的進去，一到十一點之后就甭想了學不到五分鐘就分心了，我現(xiàn)在都是讓他早上早點起床，聽網(wǎng)上授課，有那種不是直播的課，下午在寫作業(yè)，只要上午聽進去了，下午的作業(yè)基本都會了。晚上就放一些歷史國學的聽書，我每天都放，只是不知道他聽進去沒有

根據(jù)你說的情況，其實反饋出來的是孩子的受挫能力差，而且心浮氣躁，不知道孩子年齡多大，這個問題家長一定要重視，并盡快的予以糾正哦。

孩子反饋出問題是好事，是我們給她挫折教育的好時機，讓她良好的心態(tài)更好的來面對未來的生活。

分享一下我的一些小經(jīng)驗，供你參考��！

一、反思成人的教育方法是不是存在問題？

我見過很多家長教孩子扣扣子，嗖的一下扣好了，然后就讓孩子來扣，孩子還一片懵逼，肯定不會啦。然后孩子不會，家長就開始著急，數(shù)落：“教你扣個扣子都學不會！”這樣的教育還不如不教呢，完全是對孩子信心的打擊�。�

正確的方法是：分步驟，我們在教孩子時，每做一個步驟，跟他眼神對視一下，關注下他有無在認真看，是否領悟到了。比如扣扣子，先示范3個扣子，讓孩子看一遍，加深認知，如果他要馬上上手，也要請他學會等待，等你示范完了，再讓他做。當然這是針對初學者，你判斷他還不會的，如果他看一遍就會了，就可以讓他自操作。

他做的時候，你就觀察，看他掌握的熟練度，如果不是很會，下次就找個大一點的扣子再來教一遍。

切記，孩子在做的過程中，不要各種嗶嗶哦，這讓他很有壓力的。

二、是不是教的東西太難了，孩子目前的能力還達不到。

我們有些家長覺得孩子只要學習知識就好了，其他的家務什么的一律不讓干，殊不知。這樣是大錯特錯，害了孩子。

兒童的學習是通過觸覺和實物學習的，一定要給孩子充分的動手的機會，讓他去鍛煉，手部肢體的鍛煉又會促進腦部的發(fā)育的。

比如孩子在學習數(shù)學之前，我們會讓孩子的感官得到充分的鍛煉，他能夠準確的分類、辨認高低、大小、寬窄等之后，才會導入數(shù)學的。

如果這些能力沒發(fā)展好，數(shù)學本身偏抽象，孩子的學習是從實物再到抽象的。

三、引導孩子正確認識挫折

比如，孩子沒有學會東西，大哭大鬧，家長擁抱著孩子，理解的她的情緒，并安撫，說：“寶貝，我知道你，這會兒肯定很難受，對不對？你在做這個事情上付出了很大的努力，媽媽都看到了，你做的已經(jīng)很好了。媽媽還看到你在做這個事情的時候，特別的專注、特別的認真，雖然沒學會，但這個過程，但我剛剛仔細觀察，你對XX有了了解呢，你已經(jīng)成功了一半哦，媽媽就特別為你感到高興。 來，我們再來練習一次，說不定你就學會了另外一半了呢。” 然后引導孩子來重新做一遍。

讓孩子重視過程，而非結(jié)果；家長表揚和肯定也是肯定其過程，而不是結(jié)果。

情緒穩(wěn)定后，家長可以和孩子一起來分析下之前失敗的原因。

四、利用榜樣作用教育，增強幼兒的抗挫折能力

可以給孩子讀一些關于挫折教育的繪本，或者是給孩子樹立一些榜樣，比如游泳的孫楊哥哥，也不是每次都得第一的啊，也有失利啊，可是他勇敢的接受失敗，更加努力 勤奮的練習，再次比賽又拿到了金牌。

五、多鼓勵，改變幼兒的受挫意識

幼兒只有不斷得到鼓勵，才能在困難面前淡化和改變受挫意識，獲得安全感和自信心。我們大人要多鼓勵幼兒做自己力所能及的事，一旦進步，要立即予以表揚，強化其行為，并隨時表現(xiàn)出肯定和相信的神態(tài)。大人的鼓勵和肯定既能使幼兒的受挫意識得以改變，又能提高他們繼續(xù)嘗試的勇氣和信心。

對幼兒進行挫折教育是家長、老師共同努力的長期過程。在這個過程中，家長一定要注意，不能對幼兒提出過高要求，要根據(jù)孩子的年齡特點和興趣進行培養(yǎng)，否則，幼兒在壓力面前會產(chǎn)生強烈的挫折感。

總之，孩子在成長的過程中要戒驕戒躁，不卑不吭，大人要正確引導，使幼兒能正視并戰(zhàn)勝挫折，健康發(fā)展。

我是米婭老師，從事1-6歲幼兒教育，關注我，分享育兒經(jīng)驗，回答您的育兒問題。

有一天早上，一年級的女兒不上學，我問她怎么了，她哇一聲大哭，說我不會，太難了。

聽著我心里也很難受，沒想到一直認字、說話都挺好的女兒適應不了學校.

由于前期我看作業(yè)不緊，導致她跟不上，有了挫敗感。

父母是孩子的拐杖，應該提前幫孩子看到困難，陪她克服，不要等到她挺不住再跳出來干預。

后來看《終身成長》發(fā)現(xiàn)，人的思維模式分兩種：固定型思維，和成長性思維.

后者是微軟等許多頂尖企業(yè)選拔人才的標準，也是許多學霸的思維模式。

固定型思維認為，人的智商是一定的，不會就是不會；

成長型思維認為，人的能力、智商、水平可以提高，現(xiàn)在不會不代表永遠不會。

舉個例子吧。

1 考試受挫，

固定型思維的孩子認為，我就是不行，我怎么努力也沒用；

2 作業(yè)不會

3. 長大以后，被女朋友甩了。

可以說，擁有成長型思維的人，就擁有了九陰真經(jīng)，生活、工作、人生的各種難題面前，他們都如入化境，不會輕易被打倒。

那么如何幫助孩子們養(yǎng)成成長型思維？

有個孩子數(shù)學考了47分，他媽媽說，沒事寶貝，媽媽相信你，只要你努力，肯定能考得更好。

媽媽的淡定，給了孩子信心。

如果父母大發(fā)雷霆，孩子覺得這個錯誤不可改變，那么必然背負很重的包袱。

以后不僅考試時有壓力，對數(shù)學產(chǎn)生恐懼，甚至學習時都在證明自己，我必須好好做，不然媽媽會批評我。

2. 家長以身作則

我老公有一次練馬拉松，跑了4個小時，都岔氣了，還要我去送水、送吃的。

跑完以后，兒子手畫了一個獎杯，送給爸爸，這件小事，讓兒子知道，只要努力，一定能達成自己的目標。

如果家長口口聲聲說你要有成長型思維，實際上每天玩手機，不求進步，孩子耳濡目染，也會有樣學樣。

如果家長以身作則，相信人可以不停學習，通過努力達成目標，孩子也會不怕挫折。

3. 建立一本成功日記

《小狗錢錢》中說培養(yǎng)一個人自信的方法，就是不斷得到正面的反饋。

有一個具體的方法就是建立一本成功日記，每天記錄做到的事情，比如今天可以自己刷牙了，今天可以自己完成作業(yè)了，今天幫媽媽刷碗了。

如今，我陪女兒讀書、練字，已經(jīng)取得了很大進步，期末考試她投一次考90多，自己也很有成就感。

日復一日，孩子看到自己的一點點進步，對自己越來越有自信，克服的困難越來越多，自然而然產(chǎn)生成長型思維。

這是我的心得，希望對你有幫助。

你好很高興回答問題，孩子每次學東西，不會就哭，我們作為家長有必要去耐心指導，而不是一味的去發(fā)脾氣，不然會造成寶寶心里有陰影，從而導致厭學，我們需要正確的指導思想，一點一點融入到孩子心里，畢竟我們也是從寶寶時代走過來的

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您好，很高興為您回答問題。

首先，您要佛系的接納孩子的哭訴，要和孩子達到共情:“這個是有點難，我理解你�！�

其次，孩子每次遇到難一點的都哭，我們要從2個方面找原因:

一，是不是平時爸爸媽媽對寶寶要求太過嚴格。

寶寶如果做不好，就會受到批評，寶寶的自信心受到了損傷，寶寶怕失敗后的結(jié)果，所以寶寶為了避免被訓斥，就直接不學，以此來逃避不好的結(jié)果。

1.這種情況，爸爸媽媽首先要改正，要根據(jù)寶寶的年齡和性格，讓寶寶學習適合寶寶能力的東西，不要學習過高超過寶寶能力的東西。

2.目前寶寶的自信心已經(jīng)受到了損傷，它的恢復需要時間，爸爸媽媽要有耐心，鼓勵寶寶學習新東西，并和寶寶一起學習，告訴寶寶:“這個爸爸媽媽和你這么大時也學了好多次才學會，你不要怕，多學幾次就好了，爸爸媽媽小時候第一次學還沒你學的好呢�！�

這樣經(jīng)過一段時間的努力，寶寶一定會改善的。

二，是不是平時爸爸媽媽對寶寶過度溺愛，寶寶的耐挫力有點小。

在平時，爸爸媽媽太過溺愛寶寶，跌倒了就扶，想要啥就給啥，寶寶的任何事情爸爸媽媽包攬，衣來伸手，飯來張口，寶寶不需要干任何事情，所以寶寶沒有自學和生活能力，遇見新的事物就傻眼了，懼怕學習新東西。

這種情況，爸爸媽媽要從小事開始訓練寶寶，先讓寶寶學習或做簡單一點的事情，讓寶寶有成功的體驗，有成就感，逐漸建立“我可以的”信念，愿意挑戰(zhàn)新的事物，經(jīng)過一段時間的訓練，寶寶一定會愉快的學習新的東西了。

希望對您有所幫助，祝寶寶早日脫離哭泣，加油！

這個問題我也經(jīng)常會遇到。只有耐心，耐心再耐心。

你好，我是梅子，很高興回答這個問題。
根據(jù)你說的情況，可能是寶寶的性格脾氣是很急躁的，那么這種情況下，家長要有耐心的引導才行，多去鼓勵他（她），這樣會有不錯的效果；如果要求太嚴了，可能會適得其反，具體分析，請看以下視頻，希望我的回答對你有所幫助。

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我家孩子也這樣，今年六歲上大班，每次讓他她寫作業(yè)都會說我不會，你說多了她就哭，每次寫作業(yè)都雞飛狗跳。后來發(fā)現(xiàn)她說她不會可能是騙你的呦！

我女兒寫作業(yè)都說不會，剛開始我還是很有耐心的說哪里不會媽媽教你，但是她就是聽不進去，一直哭喊說不會，我的耐心也消耗沒了，就開始了吼叫式的教育。

后來老公的一個朋友來家里玩，他是一個老師。就逗我女兒，問她一些題，結(jié)果人家對答如流。我就發(fā)火了，就問她同樣的題怎么這個叔叔問你就知道，我問你就不知道啊。他那個朋友當時就攔住了我，說你不要這樣，她會害怕，大腦會停止思考。我就沒說話了就聽他朋友怎么教的，每次我女兒答完題朋友都會笑著說你是最棒的。

后來和朋友聊天他對孩子要有耐心，首先要勾起她對學習的興趣，可以跟她約定寫完作業(yè)就干嘛干嘛去。還有就是一定要多夸她是最棒的，讓她有自信。當時我就說天吶！現(xiàn)在的孩子真的難教育嗎。

好了就跟大家分剛到這里了，我現(xiàn)在也在一點一點的改進。加油??

孩子學東西，家長不能吼，也不能不耐煩，和孩子相處耐心很重要。

不會的時候，你如果有了質(zhì)問的聲音，就很容易哭，本身就不會不懂，你如果聲音大了高了，很容易讓孩子怕了，那就只好哭。

我給丫頭輔導數(shù)學時，就是先給她講，講清楚題目，講明白題意�？赡苡袝r候孩子一下轉(zhuǎn)不過來，沒弄明白。所以就得想辦法，想一個讓孩子能立刻明白的辦法。這樣，一通就百通了。

一般我講完了，她獨立再做，不懂還是可以繼續(xù)問，得讓她知道怎么做。然后，我會另外出一個類似的題目，讓她獨立完成，檢查一下到底懂了沒，第二天還會出一個這種題，再次驗證一下。

這樣，就形成了習慣，她也弄懂了問題。我經(jīng)常說的，不懂，不明白，不會，要敢講敢承認。知道了問題才好解決問題。

不會不可怕，可怕的是遇到了問題不知所措。所以生活多鼓勵，多培養(yǎng)，讓她有信心，有自信。這樣就容易養(yǎng)成好習慣。

讓孩子有自信，才能讓孩子敢于挑戰(zhàn)自己的不會。

在面對孩子哭泣的時候，放手、持之以恒、適當方法的指導是我們的關鍵詞。

如果為了躲避孩子的哭聲，那么可以干脆大包大攬。如果懶得告訴孩子正確的做法，可以直接說：“你看那誰誰誰”。

但是我們不能這樣，我們希望的是多給孩子親自鍛煉和體驗成功的機會。而不是讓孩子口中的“我不會”成為一種逃避困難的借口、一種習慣性行為。

“我不會。”里面包含著很多信息。有些是因為遇到的問題確實難，有些是因為不喜歡，有些問題卻是因為退縮。

他們需要一個好習慣，需要開始學會自己照顧自己。每一次問題解決之后，孩子總是會特別的高興。這也是一個積極幫助孩子建立自信的過程。

盡管中間的過程會有些磨人，但是卻又是每一個孩子成長過程中的必經(jīng)之路。

教育，不僅僅是一項工作，還是親子之間一種彼此的修行。希望我的回答可以幫助到你。