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      教育培訓(xùn) > 現(xiàn)在農(nóng)村的孩子都懶惰,動手能力差,該不該讓孩子去下地干活鍛煉

      現(xiàn)在農(nóng)村的孩子都懶惰,動手能力差,該不該讓孩子去下地干活鍛煉

      2020-08-11 23:48閱讀(155)

      現(xiàn)在農(nóng)村的孩子都懶惰,動手能力差,該不該讓孩子去下地干活鍛煉?:不但應(yīng)教育孩子“勞動光榮”,“勞動創(chuàng)造一切”的思想,更應(yīng)該落實(shí)。:-下地干活,懶惰,動手

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      不但應(yīng)教育孩子“勞動光榮”,“勞動創(chuàng)造一切”的思想,更應(yīng)該落實(shí)。

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      當(dāng)然可以了。實(shí)踐出真知?此坪唵蔚氖,做好也并不容易的。

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      回答:

      這種現(xiàn)象很普遍,原因出于孩子少,家長過分溺愛。懶惰的行為不斷增強(qiáng),這個事一定成為全社會的壓力。

      時(shí)間關(guān)系不準(zhǔn)備多說。再見。

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      農(nóng)活既是體力活,又是技術(shù)活,作為孩子,雖然不要他們做多少,但總是一種經(jīng)歷,一種學(xué)習(xí),一種鍛煉。讓他們知道吃的穿的是怎么來的,辛苦不辛苦。熱愛勞動,熱愛勞動人民,愛惜勞動成果,是很好的德育教育。我建議,中小學(xué)包括大學(xué)都要有這個課。

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      農(nóng)村的孩子懶隋,不愛干活,動手能力差,城市的孩子也同樣如此。這些問題是孩子普遍存在的天性。如何克服這些問題,仍然要把教育放在首位。

      古人云:至樂莫若讀書,至要莫若教子。有一個超越前輩的后人是一個家族的成功。到底怎樣教育孩子呢?

      首先,一至八歲,主要教育禮儀,修養(yǎng)德行。什么是禮儀?比如說:尊敬師長,見師長要問好,飯桌上不要浪費(fèi)。上學(xué)以前不要急于學(xué)文化知識,主要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣。比如每天早晚飯前刷牙飯后漱口。歲數(shù)小點(diǎn)先教洗手,再教洗自己的襪子,手卷等,慢慢再教洗自己的大件。如果從小就嬌生慣養(yǎng),吃好用好,汗不出,太陽不曬,那樣是不利于孩子成長的呀!希望能明白其中的道理。

      其次讓孩子早當(dāng)家。俗話說:不養(yǎng)兒不知父母恩,不當(dāng)家不知柴米貴。當(dāng)今物質(zhì)豐富的社會,我不會教大家以貧窮來逼孩子早懂事,早立志,早當(dāng)家。但是必須要讓孩子早知道,你的錢一分一毫都來自不易。讓孩子在寒暑假期間體驗(yàn)生活,讓孩子多多去分擔(dān)一些力所能及的家務(wù),比如掃地,擦桌子,喂雞喂鴨等。唯有這樣孩子才有可能用功學(xué)習(xí),不交惡友,不染惡習(xí)。如果整天把他捧在手上,讓他當(dāng)小皇帝,那肯定懶惰,不愛干活,動手能力差。

      再是從思想上轉(zhuǎn)變孩子不愛勞動的習(xí)慣。首先說,孩子不是犯罪人,強(qiáng)迫孩子勞動只能適得其反。要讓孩子從思想上知道,品德丶人格在未來的人生路上是寶貴的財(cái)富。品德人格從那里來?勞動在改變客觀世界的同時(shí)也能改造主觀世界。一句話,品德人格就從勞動中來。千萬不要讓孩子背著委屈勞動。父母要以身作則,用一顆滿滿的愛心,改變自己,滋潤孩子。正所謂言傳身教,家長不斷擴(kuò)大自己的格局,給孩子做好的帶頭師范作用。

      我的回答不一定正確,只是個人之見。謝謝!

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      • 其實(shí)不管是農(nóng)村孩子還是城市孩子,都應(yīng)該到農(nóng)村工廠去體驗(yàn)一下生活,讓孩子們知道什么是工人什么是農(nóng)民。
      • 只有親身體會,孩子們才知道前進(jìn)的目標(biāo)和方向。

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      現(xiàn)在農(nóng)村孩子懶惰與父母教育脫不干系,因?yàn)楹⒆虞^少,有的六,七歲還哄著吃飯,穿衣服,大人對孩子百般呵護(hù),不讓孩子做任何小事,當(dāng)孩子一天天長大,任何事也不會做,也不愿做,成年之后,既害父母,也害子孫

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      該!

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      • 并不是農(nóng)村的孩子都懶惰,是干農(nóng)活太辛苦太累又不能掙錢,誰愿意讓自己的孩子留在農(nóng)村將來在農(nóng)村生活。農(nóng)村的孩子從小就被送到城里上學(xué),放假了還要補(bǔ)課,根本也沒有機(jī)會回農(nóng)村幫家里干活。家家都希望孩子能考上大學(xué),鯉魚躍龍門,出人頭地,怎么會舍得讓孩子下地干農(nóng)活。

      記得我上學(xué)的時(shí)候,學(xué)校都有農(nóng)田,春天下地去鋤草,夏天去田地里撥大草,秋天還去割過豆子呢。冬天下大雪去掃街道,鏟冰包。現(xiàn)在農(nóng)村都機(jī)械化作業(yè)了,也用不著學(xué)生去干活了 ,造成現(xiàn)在的孩子四肢不勤,五谷不分。

      我覺應(yīng)該讓農(nóng)村孩子下地干活,有必要培養(yǎng)孩子的動手能力。應(yīng)該是從小開始,教他做些力所能及的事情,父母言傳身教,帶領(lǐng)孩子下地干些簡單 些的農(nóng)活,體驗(yàn)父母勞動的辛苦,慢慢的培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品德,以便將來能更適應(yīng)社會,而不是窮家養(yǎng)出了個富少爺,回到農(nóng)村,什么也不懂,弄出把小麥當(dāng)韭菜的笑話。

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      丨‘該打屁股的首先不是孩子,而是大人們。大人們都想當(dāng)然地認(rèn)為自己小時(shí)候太苦了,吃沒好吃,玩無可玩。自己多苦多累都不怕,現(xiàn)在條件好了,再窮再苦再累,不能苦了孩子。于是乎,好吃好喝供著,名牌衣服穿著,除了讀書,從手不提,肩不抗,臟活重活怕累著,總以為長大了就什么都會干了?墒聦(shí)是干活也是習(xí)慣養(yǎng)成的,勞動觀念是要培養(yǎng)鍛煉的,并非生來就會的。所以,我們長年累月的結(jié)果呢,卻培養(yǎng)了全是長大后,肩不能捍,手不能提,四體不勤,五谷不分,不懂勞動為何義的巨嬰,這能怪孩子嗎???

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