近日，根據(jù)媒體報(bào)道，江蘇昆山某科技職業(yè)學(xué)院一名大二學(xué)生仇某暑假留在學(xué)校參加無人機(jī)興趣小組比賽時(shí)，被賽事指導(dǎo)教師薛某叫去給另外一名老師何某（2019年已辭職）搬家，途中因中暑引發(fā)重癥，不治身亡。

在記者的采訪過程中，涉事老師回應(yīng)稱“沒有實(shí)際動(dòng)手”，該科技職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)則回應(yīng)，涉事老師已辭職，學(xué)校沒有責(zé)任。那么，在這場(chǎng)不幸的事故中，涉事教師和學(xué)校有沒有責(zé)任呢？學(xué)校和老師又應(yīng)該從中汲取什么樣的教訓(xùn)呢？

涉事教師薛某和何某是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任？

在這次事故中，學(xué)生仇某是被無人機(jī)興趣小組比賽指導(dǎo)老師薛某叫去給該校一名離職的老師何某幫忙搬家的。雖然是義務(wù)勞動(dòng)，但實(shí)際上也構(gòu)成了勞動(dòng)雇傭關(guān)系。按國家的相關(guān)法律規(guī)定，在雇傭勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)成中，如果發(fā)生了類似事件，雇主需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

因此，即便是仇某在整個(gè)搬家過程中“沒有實(shí)際動(dòng)手”，涉事教師薛某和何某也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

學(xué)生所在的某科技職業(yè)學(xué)院是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任？

雖然學(xué)生仇某給老師搬家不幸中暑身亡的事情是發(fā)生在暑假，其他的學(xué)生都已經(jīng)離校，但是，學(xué)生仇某是因?yàn)閷W(xué)校的無人機(jī)興趣小組比賽留在學(xué)校的，而且，學(xué)校還給他配了指導(dǎo)教師薛某。這說明，仇某暑假留校并不是個(gè)人行為，嚴(yán)格意義上來說，他是以一名在校學(xué)生的身份留在學(xué)校里。

按照相關(guān)規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任保障在校學(xué)生的人身安全，況且，薛某是學(xué)校的在校教師，以仇某比賽指導(dǎo)老師的身份要求仇某幫助他的同時(shí)搬家，這在某種意義上來說，應(yīng)該是一個(gè)公權(quán)行為，他的公權(quán)力從何而來？當(dāng)然是從學(xué)校而來。

涉事者何某雖然離職，但是直接導(dǎo)致仇某去搬家中暑身亡的老師薛某并沒有離職，薛某不僅是學(xué)校的老師，而且也是學(xué)校比賽的指導(dǎo)老師。

就這兩點(diǎn)來說，該科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

學(xué)校和老師應(yīng)該從中汲取什么樣的教訓(xùn)？

過去，中國傳統(tǒng)教育文化中有所謂一日為師，終身為父的說法，所以，向來有學(xué)生幫老師做事，徒弟為師父服務(wù)的傳統(tǒng)。但是，在現(xiàn)代社會(huì)中，如果老師利用公權(quán)力要求學(xué)生幫老師做事違反法律和師德的相關(guān)內(nèi)容，只不過礙于師道，有些學(xué)生不會(huì)對(duì)老師說不而已。

記得上大學(xué)的時(shí)候，我們班的班主任搬家時(shí)就要求班上的男生去幫他搬家具，全班的女生（包括我）去幫他搬書。書搬完了，老師連一個(gè)謝字都沒有對(duì)我們說，更不用說倒杯水給我們喝了。

當(dāng)時(shí)還小，沒覺得有什么。等到我做了老師以后，每每回想起來，都會(huì)替班主任臉紅。在我任職高校的這十幾年里，我都會(huì)把生活和工作分得特別清楚，在工作中，我會(huì)盡職盡責(zé)，在生活中，我會(huì)堅(jiān)決對(duì)學(xué)生說不，不管是學(xué)生打聽我的隱私，還是要到我家里去拜訪，更不用說利用手上那點(diǎn)可憐的權(quán)力要求學(xué)生為自己做事了。

因?yàn)槲抑�道，無論是基于現(xiàn)代法律還是師德要求，亦或者人情世故，老師都不應(yīng)該把學(xué)生帶進(jìn)自己的生活，更不應(yīng)該利用手中的公權(quán)力要求學(xué)生為自己服務(wù)。

前事不忘，后事之師。學(xué)校和老師們應(yīng)該以此為鑒，所謂“一日為師終身為父”早已過時(shí)，學(xué)生只是學(xué)生，并不是老師們的子侄；老師只是老師，并不是學(xué)生的父母。老師沒有任何權(quán)力要求學(xué)生為自己做事，學(xué)生也不必礙于過去的師道傳統(tǒng)，不敢對(duì)老師說“不”。

老師肯定承擔(dān)責(zé)任，動(dòng)不動(dòng)手幫忙沒有關(guān)系的，就是去老師家路上發(fā)生意外也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任！

江蘇一大學(xué)生幫老師搬家途中身亡，涉事教師回應(yīng)稱「沒有實(shí)際動(dòng)手」，該教師是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任？

這是一起典型的義務(wù)幫工人身損害賠償案件。

關(guān)于義務(wù)幫工，最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第14條是這樣規(guī)定的：

幫工人因幫工活動(dòng)遭受人身損害的，被幫工人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。被幫工人明確拒絕幫工的，不承擔(dān)賠償責(zé)任；但可以在受益范圍內(nèi)予以適當(dāng)補(bǔ)償。

這個(gè)規(guī)定，可以說是有這樣幾層意思:

1、一般情況下，因?yàn)閹凸��?dǎo)致的人身損害賠償，應(yīng)當(dāng)由被幫工人承擔(dān)賠償責(zé)任。

2、如果一開始被幫工人就聲明不需要幫工，他可以不用賠償，但是可以在受益范圍內(nèi)適當(dāng)補(bǔ)償。

具體到本案，大學(xué)生幫老師搬家，屬于典型的義務(wù)幫工，因此老師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任，賠償?shù)姆秶�有死亡賠償金、喪葬費(fèi)、精神損害撫慰金、被撫養(yǎng)人生活費(fèi)等。至于老師說學(xué)生沒有實(shí)際動(dòng)手，并不是不需要賠償?shù)睦碛伞?/p>

江蘇昆山一大學(xué)生2020年7月27日，在幫老師搬家途中中暑，送到醫(yī)院搶救了4天，最于7月31日死亡。看到這樣的消息，真是讓人悲痛，一個(gè)普通家庭培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生多年，竟然因?yàn)榘崂蠋煱峒叶�出了意外，這讓學(xué)生父母怎能接受喪子之痛，最讓人難以接受的是，波事教師竟然推諉，說當(dāng)事這個(gè)學(xué)生“沒有實(shí)際動(dòng)手”。那么從法律角度來看問題，該當(dāng)事教師是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任呢？

只要涉事教師讓出事的學(xué)生去幫忙搬家，就構(gòu)成了法理上的因果關(guān)系，必須要擔(dān)責(zé)任。

從事后得到的有關(guān)信息來看，涉事教師搬家，原本該教師并沒有直接找出事學(xué)生，而是經(jīng)由本校另一名教師找了幾個(gè)在校參加完機(jī)器人比賽的學(xué)生，并由這名教師帶到涉事教室家里幫助搬家。如果從法理上進(jìn)行因果關(guān)系分析，如果涉事教師不找另一位老師幫忙搬家，另一位老師怎么會(huì)找?guī)讉�(gè)在校參加比賽的學(xué)生呢？當(dāng)把這層邏輯關(guān)系理清之后，就可以得出一個(gè)結(jié)論，涉事老師必須要承擔(dān)一定的民事賠償責(zé)任。

涉事老師狡辯稱出事學(xué)生“沒有實(shí)際動(dòng)手”，他的話根本站不住腳，是想逃避責(zé)任的表現(xiàn)。

請(qǐng)大家想一想，幾個(gè)學(xué)生去幫老師搬家，都是同一學(xué)校的師生關(guān)系，學(xué)生怎么可能同意去搬這了，到場(chǎng)后不動(dòng)手搬家具下樓，而后裝到拉家具的車上呢？涉事老師狡辯稱出事學(xué)生“沒有實(shí)際動(dòng)手”，這種話純粹就是想逃避承擔(dān)后果表現(xiàn)，也根本站不住腳。如果他真是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，就不要推諉扯皮，而是主�?dòng)承擔(dān)起一部分責(zé)任，另一部分責(zé)任應(yīng)歸咎于涉事老師所雇貨拉拉搬家公司。因?yàn)榘峒夜�司都有明確的規(guī)定，不允許在封閉車廂里人貨混裝，就是為了防止廂式貨車空氣稀薄，導(dǎo)致坐人出事。

不僅涉事教師要擔(dān)責(zé)任，該教師所在學(xué)校也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生是在校參加比賽活動(dòng)期間出的事。

雖然學(xué)生出意外是在暑假，但是由于學(xué)校組織部分學(xué)生參加比賽活動(dòng)，并且為這些學(xué)生配備了賽事指導(dǎo)老師。最為關(guān)鍵一點(diǎn)，也恰是這位賽事指導(dǎo)老師組織幾個(gè)學(xué)生去搬涉事老師搬家。從這層邏輯關(guān)系上來講，學(xué)校負(fù)有相關(guān)責(zé)任。既然學(xué)生在校參加賽事活動(dòng)，學(xué)校就有責(zé)任與義務(wù)保護(hù)好學(xué)生的人身安全，防止他們出意外。出事后，涉事學(xué)校承諾對(duì)出事學(xué)生家長(zhǎng)以撫恤，但是理由很讓人費(fèi)解：基于事情發(fā)生在校外辦事過程中，且當(dāng)事關(guān)聯(lián)人包括出事同學(xué)都具備完全民事行為能力的事實(shí)，校方無任何法律責(zé)任，但本著以生為本及人道主義精神，從社會(huì)責(zé)任的角度，對(duì)家屬提出撫恤方案。但是至今仍然沒有達(dá)撫恤協(xié)議，看來學(xué)校也是在觀望事態(tài)發(fā)展。

結(jié)束語：從一起學(xué)生幫老師搬家而導(dǎo)致的意外事故中，賽事指導(dǎo)老師由于組織幾名學(xué)生幫別的老師搬家，必須要承擔(dān)后果責(zé)任；搬家老師是這起意外事件的主要責(zé)任人；貨拉拉公司因不遵守有關(guān)規(guī)定而讓參與搬家的學(xué)生坐在封閉車箱里有責(zé)任；出事學(xué)生所在學(xué)校對(duì)老師管理不到位，導(dǎo)致賽事指導(dǎo)老師私自找參賽學(xué)生幫同事干私活，學(xué)校自然負(fù)有管理不善的后果責(zé)任。通過對(duì)責(zé)任的區(qū)分，這起江蘇昆山登云職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生因幫老師搬家而意外身亡事件，自然就容易得出結(jié)論——誰該負(fù)什么樣的后果責(zé)任。這起事件如果目前有兩種解決途徑：一種是涉事學(xué)生家屬已經(jīng)報(bào)警，警方正在調(diào)查；另一種是涉事學(xué)生家屬提起民事訴訟賠償，通過打官司來解決。

眼下正值高溫酷暑時(shí)節(jié)，題中未涉及此學(xué)生因何身亡？我估計(jì)可能與高溫中暑有關(guān)，孩子沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不懂得勞動(dòng)保護(hù)，也不知規(guī)避正午高溫。但作為成年人的老師應(yīng)懂得這些。不管此孩是否實(shí)際動(dòng)手幫忙，總是為給你老師幫忙去的。我們公司每年8月上旬起都有半個(gè)月每天半天的高溫假(或一周全天高溫假)，南京與南昌都有火爐之稱，而且工作時(shí)間應(yīng)盡量規(guī)避正午，南昌這邊有的單位下午三點(diǎn)上班。防暑藥品分發(fā)到每個(gè)人，冷飲送到工作現(xiàn)場(chǎng)。我估計(jì)此老師可能不象我們企業(yè)注意勞動(dòng)保護(hù)，現(xiàn)在如何對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)？雖并非故意，但至少也得安慰其家長(zhǎng)并作出適當(dāng)補(bǔ)償。

看到這個(gè)問題以后，我感覺到非常的憤恨與悲哀。

我是一名高中學(xué)校的老師，我對(duì)涉事學(xué)校和老師的言辭甚是不滿，并且感覺到前言不搭后語，自相矛盾的地方不少。

事件梳理——

【時(shí)間】2020年7月26日

【地點(diǎn)】江蘇昆山

【人物】昆山登云職業(yè)技術(shù)學(xué)院18級(jí)學(xué)生仇某金、薛老師、何老師（據(jù)稱去年已離職）

【結(jié)果】仇某金幫助何老師搬家途中因中暑導(dǎo)致?lián)尵葻o效而死

【經(jīng)過】

?仇某金因?yàn)閰⒓觿?chuàng)客大賽和互聯(lián)網(wǎng)+兩項(xiàng)比賽，在暑假留校參加培訓(xùn)和比賽。

?7月26日，負(fù)責(zé)比賽指導(dǎo)的老師薛某接到好友何某的邀請(qǐng)一起外出用餐（天上不會(huì)掉餡餅，估計(jì)何某打算讓薛某找?guī)讉�(gè)學(xué)生幫忙搬家）。在用餐前（或者中或者后）何某告訴薛某有一個(gè)二手衣柜需拆卸搬運(yùn)。在運(yùn)輸過程中仇某感到手腳相繼無法移動(dòng)，遂送至醫(yī)院搶救。

?吃人嘴短，仇某金和另一名學(xué)生開始幫著何某搬家了。搬家用的車是一個(gè)廂式貨車，仇某金等人坐在里面。在運(yùn)輸過程中仇某金感到手腳無法移動(dòng)，遂送至醫(yī)院搶救無效死亡，經(jīng)初步診斷系中暑。

?仇某金死亡后，校方、薛某、何某極其仇某金圍繞責(zé)任賠償問題開始了協(xié)商、調(diào)解。

幾個(gè)疑點(diǎn)——

?薛某稱：仇某金沒有搬運(yùn)，只是幫忙按了電梯；4個(gè)人以及司機(jī)都坐在依維柯改造的貨車?yán)铮�車窗戶都是開著的，不存在密閉車廂的情況；搬運(yùn)時(shí)是晚上7點(diǎn)多，天氣比較涼爽。

質(zhì)疑：如果只是讓學(xué)生負(fù)責(zé)按電梯的話，還有必要找學(xué)生幫忙嗎？想一想都是假話。據(jù)查詢江蘇昆山天氣預(yù)報(bào)發(fā)現(xiàn)，7月26日最高氣溫是30度，最低氣溫24度。晚上7點(diǎn)多的話，氣溫應(yīng)該在28度左右。如果在體力勞動(dòng)之后，會(huì)感到很熱的。

?學(xué)校法律顧問稱：校方無任何法律責(zé)任。我不知道這個(gè)法律顧問懂不懂法律？學(xué)生到你們學(xué)校的目的是干什么？是去讀書的，還是去幫忙干活的？雖然是在校外發(fā)生的事情，但是薛某是你們的老師，學(xué)生是你們的學(xué)生，學(xué)校也存在管理不善的責(zé)任。

?校方稱：何某已在去年離職。即便這個(gè)是真的，那么何某邀請(qǐng)的薛某，薛某組織的學(xué)生去幫忙，這個(gè)怎么解釋？

結(jié)束語

老師趁職務(wù)之便，讓學(xué)生幫自己干私活的現(xiàn)象絕非薛某、何某，在不少學(xué)校是存在的。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：前些年一個(gè)小學(xué)女教師讓一名男生為其打傘的輿情事件當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上就炒的火熱。

正是由于這種教師的存在，嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象。這樣的老師就是混入教師隊(duì)伍的害群之馬，必須清除干凈。事情既然已經(jīng)發(fā)生了，學(xué)校就別再拿著法律顧問的話當(dāng)成尚方寶劍了，別再一推四六五了，該承擔(dān)的責(zé)任就要承擔(dān)，該追究的責(zé)任就要追究。

希望這件事不要成為“懸案”和“冤案”。

如果是老師指定學(xué)生參加的，老師就當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，因?yàn)殡p方已經(jīng)形成了事實(shí)上勞動(dòng)僱用合同關(guān)系。如果是出于學(xué)生對(duì)老師的尊敬，主動(dòng)要給老師幫忙，那樣老師就無須承擔(dān)任何責(zé)任。因?yàn)槭菍W(xué)生自愿為老師提供勞動(dòng)的義務(wù)。即使是老師指派的，老師也僅僅是無過錯(cuò)責(zé)任。因?yàn)槔蠋焷K不能預(yù)見這種后果發(fā)生並放任這種后果發(fā)生。若屬第一種情況，雙方應(yīng)先行協(xié)商，協(xié)商不成就走司法途徑。若屬第二種情況，老師也應(yīng)本著人道主義精神，適當(dāng)?shù)哪贸鲆徊糠葙M(fèi)用，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行撫釁和安慰。這不僅能體現(xiàn)人的善良和情操，也能反映社會(huì)的和諧與文明。

此事提醒老師們，盡可能不要讓你的學(xué)生為你無償勞動(dòng)，現(xiàn)在市場(chǎng)上有的是搬家公司。此事也提醒學(xué)生們，不要成天玩手機(jī)，玩游戲，不要吃飯睡覺沒規(guī)律，把身體養(yǎng)好練好，以防各種不測(cè)和意外發(fā)生。

8月15日，一則大學(xué)生幫老師搬家，結(jié)果乘車途中，中暑搶救無效不幸身亡的事情在網(wǎng)絡(luò)上不脛而走。

據(jù)悉，7月26日下午，死者還曾跟母親視頻，還好好的。在晚上9點(diǎn)左右家長(zhǎng)就接到了老師的電話說孩子生病了讓父母趕緊過來。

父母到達(dá)后發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)躺在重癥病房里面嘴里插著呼吸機(jī)等各種維持生命體征的儀器。醫(yī)生說是孩子中暑了，送來時(shí)耽誤了時(shí)間。

7月31日，孩子搶救無效死亡。

而造成孩子中暑的原因是幫老師搬家，在貨車車廂里，因不通風(fēng)而引發(fā)的中暑。

但當(dāng)事的老師堅(jiān)稱孩子沒有動(dòng)手搬運(yùn)只是幫忙按了電梯，并且車廂內(nèi)部通風(fēng)，其他人都沒事。然而真相到底如何我們不得而知。

從孩子的照片來看體態(tài)發(fā)胖可能是他造成中暑的原因，但這并不代表老師沒有責(zé)任。我認(rèn)為該教師應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，并且可以看看網(wǎng)友對(duì)此事的看法。

該學(xué)生自身身體可能有問題，學(xué)生也出于好心，幫老師搬家出一份力，加深與老師的師生感情，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，老師真的很為難，賠償真的是賠不起，希望學(xué)生家長(zhǎng)與老師勾通一下，妥善處理好此事。

先拋觀點(diǎn)，老師需要承擔(dān)賠償責(zé)任。

最高院的《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第14條有這樣的規(guī)定：

第十四條
幫工人因幫工活動(dòng)遭受人身損害的，被幫工人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。被幫工人明確拒絕幫工的，不承擔(dān)賠償責(zé)任；但可以在受益范圍內(nèi)予以適當(dāng)補(bǔ)償。

什么是幫工？幫工就是無償幫忙，現(xiàn)在的教材中都會(huì)拿農(nóng)村辦紅白喜事，親朋鄰里互相幫忙作為幫工的典型例子。

這里學(xué)生幫助老師搬家也符合幫工的定義，即無償性地提供勞務(wù)。

雖然有當(dāng)事人陳述：

且仇某并未實(shí)際參與搬家，僅是幫忙開電梯門。

但個(gè)人認(rèn)為也可以認(rèn)定為幫工關(guān)系，只不過幫得不多。再者，這句話是薛老師的單方面陳述，具體死者提供了哪些勞務(wù)，還需要其他當(dāng)事人陳述的佐證。

以上，既然認(rèn)定了幫工關(guān)系，那么按照前述14條的規(guī)定，下面該怎么辦呢?

條文的描述『被幫工人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任』，這是無過錯(cuò)責(zé)任的表述。

即老師在這件事情中是否存在過錯(cuò)，在所不問，只要學(xué)生因?yàn)閹凸��?dǎo)致?lián)p害，老師應(yīng)該賠償學(xué)生的全部損失；另外根據(jù)一般的無過錯(cuò)責(zé)任承擔(dān)理論，如果死者有重大過失，可以減輕老師的賠償責(zé)任。

本來話說到這里就結(jié)束了，但眼尖的朋友可能會(huì)提出這樣一個(gè)問題：

死者是中暑死亡的，這也算是因幫工活動(dòng)遭受人身損害嗎？別人都沒事，就他一個(gè)人中暑死了，難道不是這個(gè)學(xué)生自己身體不好嗎？

這兩個(gè)問題其實(shí)問的是因果關(guān)系的問題，即，是什么原因?qū)е轮惺畹陌l(fā)生。

目前的司法實(shí)務(wù)給出的回答，還是傾向?qū)⒐ぷ骰蛘咛峁﹦趧?wù)中發(fā)生的中暑認(rèn)定為因?yàn)楣ぷ鞫鴮?dǎo)致的損害，案例見：

本案中死者王偉在幫忙其岳父家脫粒玉米后應(yīng)被告要求隨其到養(yǎng)豬場(chǎng)幫忙裝卸成袋玉米，雙方之間形成幫工關(guān)系。死者王偉在幫工過程中導(dǎo)致身體不適，經(jīng)搶救無效而亡，死者王偉在幫工活動(dòng)中受到人身損害，被告作為被幫工人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任，故對(duì)原告方要求被告孫亞東承擔(dān)賠償責(zé)任的訴訟請(qǐng)求本院予以支持。......案發(fā)當(dāng)天，死者王偉不僅幫助其岳父張立軍家脫粒6畝地的玉米，而后又幫助被告孫亞東家裝卸玉米，結(jié)合當(dāng)日溫度較高，從事重體力活動(dòng)而中暑死亡�！�—（2014）固民初字第1255號(hào)陳明實(shí)在施工過程中中暑暈倒，欣宜勞務(wù)公司其作為雇主應(yīng)當(dāng)對(duì)雇員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。廣聯(lián)公司、欣宜勞務(wù)公司雖辯稱陳明實(shí)對(duì)其受傷存在一定過錯(cuò)，但未提供相應(yīng)的證據(jù)證明其主張，故原審法院對(duì)此辯稱不予采信。——（2015）蘇中民終字第05659號(hào)下午3點(diǎn)左右，李錦芳在干活的過程中突然中暑暈倒，被送往醫(yī)院治療。......根據(jù)本院查明的事實(shí)，原告李錦芳作為提供勞務(wù)方，其在提供勞務(wù)過程中遭受人身損害，有權(quán)要求作為接受勞務(wù)方的被告太倉市林港農(nóng)場(chǎng)專業(yè)合作社承擔(dān)賠償責(zé)任�！�—（2019）蘇0585民初6407號(hào)