青春期的孩子，身體發(fā)育快，對(duì)外界的世界好奇沖動(dòng)，只做自己想做的。而這個(gè)時(shí)候，他心理成熟度還跟不上身體的節(jié)奏。所以自控力會(huì)弱些，對(duì)自己應(yīng)該做的，卻不愿意做的，也不會(huì)做。

面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)在理解這個(gè)階段孩子的身體特質(zhì)基礎(chǔ)上，注意跟孩子的溝通方式會(huì)對(duì)解決問(wèn)題更有幫助。

中國(guó)心理學(xué)家李玫瑾教授說(shuō)“青春期孩子的一切不良行為都源于早年也就是6歲之前的教育”。

在早年給孩子樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，孩子在長(zhǎng)大后不會(huì)有太大的觀念改變。

青春期的孩子生理發(fā)育快于心理成熟。

哈弗心理學(xué)上分析:青春期的孩子有自己的更高的主見(jiàn)和想法，如果周圍去否定他，忽略他，去壓抑他，要么他會(huì)變得很懶惰，要么他會(huì)變得很叛逆。

作為家長(zhǎng)首先應(yīng)尊重他的看法，讓他感到被聆聽(tīng)，被理解，只有他感覺(jué)到父母和自己是站在一起的。

才能愿意接受你有效的溝通，他會(huì)自己思考，會(huì)找到解決方法。

世界著名的神經(jīng)創(chuàng)傷專家就給出了與孩子溝通的黃金三步法。

第一步就是調(diào)節(jié)孩子身體的神經(jīng)反應(yīng)機(jī)制。通過(guò)身體接觸的方法，讓正在處于憤怒、攻擊和想逃避、走神、不在狀態(tài)等動(dòng)作反應(yīng)中的孩子進(jìn)入平靜和安全的狀態(tài)。這時(shí)需要你蹲下來(lái)，頭比孩子還要低，讓他的手搭在你肩膀上，你的手搭在他的肩膀上，讓他感覺(jué)到它此時(shí)是有力量的，是能掌控的，他是有力量的一方，你比他更小。通過(guò)這種姿勢(shì)接觸，他的感覺(jué)是爸爸媽媽都在這兒，我是安全的。讓處于大聲叫、處于不安全感想逃跑的不在狀態(tài)的小孩進(jìn)入平靜和安全的狀態(tài)，拉回孩子的注意力，不把孩子的情緒反應(yīng)當(dāng)成天踏下來(lái)的感覺(jué)，覺(jué)得孩子的反應(yīng)是正常的，我只要待在這里，他就會(huì)好起來(lái)，讓他回到安全平靜狀態(tài)。

第二步，跟孩子共情，理解孩子的情緒。

大人可以抱著孩子，讓她靠在你的左邊肩膀處。感覺(jué)你的心跳，能夠讓他消除恐怖，平靜下來(lái)，讓孩子感覺(jué)到自己的情緒有容納的空間，讓他感覺(jué)到被聆聽(tīng)、被理解，讓他感覺(jué)到父母和自己是站在一起的，需家長(zhǎng)用自己的心去做。

第三部。幫助孩子反思、學(xué)習(xí)、記憶、表達(dá)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。讓他自己思考或者家長(zhǎng)幫助找到解決方法，并相信他能做到。

我是北師大心理學(xué)媽媽--蕾蕾，專注育兒心理學(xué)，歡迎咨詢更多育兒心里知識(shí)。

沒(méi)有志向，生活沒(méi)有目標(biāo)，或者好高騖遠(yuǎn)。

大家好，我是心理咨詢師魏偉。

很高興來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是：怎么理解青春期孩子的懶惰心理？

根據(jù)我的理解，會(huì)有以下幾方面原因。

1、可能是想活出自己想要的樣子，需要自主性。而這種懶惰心理可能是和父母的一種對(duì)抗。這種對(duì)抗是生理性反應(yīng)，是自然而言的，父母希望孩子能夠有效率，那孩子潛意識(shí)就會(huì)覺(jué)得這樣會(huì)被父母所吞噬。在這個(gè)世界上就沒(méi)有自己了。有時(shí)候溺愛(ài)也是如此，會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)抗。

2、需要和父母有更多的連結(jié)。孩子可能會(huì)覺(jué)得自己如果勤快了，父母就會(huì)不關(guān)注自己，自己就會(huì)被忽視。有的父母會(huì)覺(jué)得孩子乖巧、聽(tīng)話，自己知道學(xué)習(xí)、自己知道如何娛樂(lè)，就不需要父母做什么了，也覺(jué)得陪伴孩子是工作，不是享受。而孩子更多需要和父母有深度的互動(dòng)和溝通，青春期的孩子更需要父母的包容和理解。更需要父母的耐心和傾聽(tīng)，我記得我寫過(guò)一篇這個(gè)主題的文章，如有興趣，可以移步我的頭條號(hào)。

3、缺乏勇氣的表現(xiàn)。如果一個(gè)孩子懶惰，我們就會(huì)把沒(méi)有成功的責(zé)任推到懶惰上，而不是孩子不夠聰明、缺乏能力。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：孩子特別聰明，能力也很強(qiáng)，就是因?yàn)閼卸�，才沒(méi)有成功。

歡迎大家留言分享經(jīng)驗(yàn)，如果喜歡我的分析，歡迎長(zhǎng)期關(guān)注交流。

希望我的回答對(duì)你有所幫助。

謝謝！

大家好，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)我的看法，供大家參考。心理學(xué)家說(shuō)，人都是有惰性的。但每個(gè)人都有好勝心，很好的運(yùn)用好勝心可以讓人進(jìn)步。人類所有的發(fā)明都是為了讓自己可以光明正大的偷懶，但正是這個(gè)原因人類的科技越來(lái)越進(jìn)步了。懶惰心理和進(jìn)沒(méi)進(jìn)入青春期是沒(méi)有關(guān)系的，青春期典型的就是叛逆心理。懶惰是其實(shí) 是一種不自信 封閉自己的行為，還有就是沒(méi)有能讓其不懶惰的動(dòng)力，找到方式方法 ，找到目標(biāo)和動(dòng)力，一切都不是問(wèn)題了。合理安排時(shí)間。懶惰常常與生活散漫分不開(kāi)。養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏是矯治懶惰習(xí)性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不會(huì)拖拖拉拉、疲疲沓沓。\r\r再就是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是勤奮的動(dòng)力，一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事物產(chǎn)生了興趣，便會(huì)積極主動(dòng)地投入，消除怠惰。

青春期大約處在14至20歲的年齡，這個(gè)時(shí)期的孩子，生理發(fā)育迅猛，甚至往往快于心理發(fā)展。

在這個(gè)階段，很多青少年處在一種看似矛盾的心理狀態(tài)：既對(duì)外界充滿好奇心，又對(duì)自身充滿求知欲。

而在這方面如果老師或家長(zhǎng)關(guān)注不到和滿足不了他們的需求，他們就會(huì)傾向于從同學(xué)、同伴以及其他渠道如書刊、網(wǎng)絡(luò)等尋找答案，而且往往得到更多他們所需要的答案，也因此使他們對(duì)老師和家長(zhǎng)的教育和灌輸不再視若權(quán)威。

再加上應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校忽略了學(xué)生在青春期自我意識(shí)的發(fā)展，一味的填鴨式教學(xué)和層出不窮的考試，只會(huì)引起學(xué)生心理上的疲倦，厭煩，甚至反感和反叛，甚至有些還表現(xiàn)出程度不同的逆反心理和行為。

而在學(xué)習(xí)和生活中給老師或家長(zhǎng)留下的所謂“懶惰心理”印象，往往只是他們逆反心理的一種表現(xiàn)。

當(dāng)然，有部分青少年因管教不嚴(yán)、自律不強(qiáng)，經(jīng)常熬夜打游戲或玩手機(jī)等，導(dǎo)致睡眠不足、精力不濟(jì)，也會(huì)給人一種未老先衰、疲憊之態(tài)，從而在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)為對(duì)人對(duì)事注意力沒(méi)法集中，也會(huì)給人一種“懶惰”印象。

逆反心理在青春期孩子身上表現(xiàn)得最明顯，不是因?yàn)槿酥挥羞@時(shí)候最逆反，而是因?yàn)槿嗽谶@時(shí)候具備了比較全面的行為能力，但是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，各方面不獨(dú)立，加上他又還沒(méi)有足夠的掩飾能力，所以特別凸顯。實(shí)際上我個(gè)人覺(jué)得逆反心理人在任何階段都有。

另外這種懶惰并不是青春期懶惰，他只是單純的懶惰，只是現(xiàn)在他有能力有膽量表現(xiàn)出來(lái)了而已。

想制他的懶惰，就不要去遷就縱容他他的懶惰。順從他的懶惰，不要對(duì)抗，他說(shuō)寧可不……，你就溫和地說(shuō)一句好，然后讓他自然承擔(dān)懶惰的后果就行。

要明白我們是沒(méi)有辦法和消除他人的逆反心理的，越想要消除壓制就會(huì)讓它越壯大，只有當(dāng)那個(gè)人自己意識(shí)到逆反心理對(duì)自己無(wú)益有害，逆反心理的影響就自然消亡了。

青春期孩子是迷茫的，是人都打小這么過(guò)來(lái)的，我們也迷茫，這是考驗(yàn)父母智慧的時(shí)候，孩子成才與否全在父母的精心培養(yǎng)，說(shuō)孩子不好的父母，不是負(fù)責(zé)任的父母，負(fù)責(zé)任的父母觀察孩子，研究孩子，扶持孩子，同時(shí)自己也學(xué)習(xí)，養(yǎng)好孩子既是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

勤勞是從小培養(yǎng)出來(lái)的

懶惰也是從小慣出來(lái)的

現(xiàn)在孩子們有的只知享受不知付出

我的觀點(diǎn)是，青春期和懶惰之間沒(méi)有必然的關(guān)系。因?yàn)槿魏坞A段都可能懶惰，成年人也有懶惰。如果認(rèn)為是因?yàn)榍啻浩诙�造成的懶惰，�?huì)影響解決問(wèn)題的方向和思路。所以先清晰概念，命題。

我曾經(jīng)講了三十節(jié)《破解青春期》的音頻課程，免費(fèi)的分享給聽(tīng)眾。里面詳細(xì)的分析、講解了涉及青春期的各個(gè)方面的問(wèn)題。

青春期是非常關(guān)鍵的階段，考驗(yàn)父母過(guò)去的教育是否恰當(dāng)，是否伴隨孩子的成長(zhǎng)而跟上孩子的步伐。面對(duì)青春期的孩子，不能再像對(duì)待小孩子的方式，要減少嘮叨，說(shuō)教。給到孩子足夠的空間和尊重。更多的接納和理解，千萬(wàn)不要用對(duì)抗和控制的方式對(duì)待孩子。需要父母的心態(tài)和狀態(tài)更加穩(wěn)定，用智慧的方式，帶著愛(ài)和耐心陪伴青春期的孩子，孩子就會(huì)身心健康的成長(zhǎng)。