大部分孩子都會經(jīng)歷這個(gè)階段，我的孩子是前一個(gè)禮拜基本每天都哭，一個(gè)禮拜之后不哭了，但是也沒有其他反應(yīng)，就是不哭不鬧不動，小朋友們跳舞他就坐在椅子上，不動，看著別人跳。

其他的孩子做操，他也不做，大概一個(gè)禮拜之后吧，慢慢融入，和小朋友互動。

我家丫頭就這樣，一個(gè)人在一邊坐小板凳上生氣，一周左右就好了。

我家孩子就這樣， 今天是第二天哭的稀里嘩啦。早上因?yàn)橐�去幼兒園飯都吃不下，昨晚做夢一直說夢話 ，不知道是不是心里有壓力了，睡得一直不踏實(shí)！今天老是發(fā)來了視頻，別的小朋友都在跑著玩或者滑滑梯，就她自己站在那束手束腳的！唉，看著我的心哪這個(gè)難受??只希望她能勇敢些，早一點(diǎn)適應(yīng)新的環(huán)境，找到小玩伴！

第一次上學(xué)，對于家長和小孩都是重要的人生節(jié)點(diǎn)。

面對陌生環(huán)境，不同孩子的表現(xiàn)不盡相同，一些孩子在開始很抗拒，但是很快就會適應(yīng)，一些孩子開始幾天都沒反應(yīng)，過后慢慢展現(xiàn)出來。

其實(shí)還在不跟其他小朋友做游戲只是孩子保護(hù)自己適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。

問題要靠時(shí)間解決，也就是家長要有耐心，幫助孩子度過初次融入社會的過渡。

慢熱不代表內(nèi)向，內(nèi)向也并以代表適應(yīng)能力差。

有些觀點(diǎn)可能認(rèn)為外向的人更快樂、更受人歡迎、更聰明。其實(shí)當(dāng)我們從成人角度去看待性格，沒有人是絕對的外向或者內(nèi)向，人在不同的人生階段，面對不同的環(huán)境會表現(xiàn)出不同的性格。內(nèi)向和外向只是一種表象，我們平時(shí)所看到的的不愛說話、不合群也是一種表象。

所以，面對你說的這種情況，家長是否要干預(yù)，我認(rèn)為一定要的，這種階段需要家長去幫助孩子渡過。

但是，不可以先入為主的去認(rèn)為孩子是不是不愛社交、是不是面對陌生環(huán)境適應(yīng)能力差等等。

我們要做的是耐心觀察、耐心傾聽、耐心引導(dǎo)，剩下的就交給時(shí)間。去客觀的判斷是否存在問題，問題的根源在哪里，然后針對性的解決根源。說不定孩子只要一周左右可以適應(yīng)新環(huán)境。

父母是子女的領(lǐng)路人，但是具體的路，還是要孩子自己走完。