背景：我們經(jīng)�？吹竭@樣的新聞：幼兒園老師體罰學(xué)生扒褲、打手心、掌摑背部、用注射器扎幼兒屁股、用膠帶纏頭封嘴……每每看到這樣的新聞都特別讓家長(zhǎng)感到震驚和害怕。如果真的有這些事發(fā)生在我們身邊怎么辦？越擔(dān)心越容易出事，下面這個(gè)新聞就發(fā)生在南寧。

27日下午，廣西電臺(tái)930記者接到了一名南寧市民李小姐（化名）的爆料信息，她3歲半大的女兒小紅（化名）在幼兒園里被老師打了！

孩子被打？這是怎么回事？李小姐向記者講述了整件事情的經(jīng)過(guò)。

孩子上課磕到額頭？

母親查監(jiān)控視頻發(fā)現(xiàn)內(nèi)幕

李小姐說(shuō)，她的孩子小紅就讀于南寧市相思湖西路某幼兒園，讀混齡班（三歲、四歲、五歲都在一起班）。

昨天下午接孩子放學(xué)的時(shí)候，孩子的班主任劉老師說(shuō)，李小姐的小孩在上舞蹈課時(shí)調(diào)皮，在地上打滾，出于對(duì)她的保護(hù)以防被其他同學(xué)踩踏，劉老師拉扯了小紅的肩膀，沒(méi)想到她順勢(shì)倒地磕到到了額頭，腫起來(lái)了！

然而晚上李小姐哄孩子睡覺(jué)的時(shí)候，小紅說(shuō)自己的額頭是被老師按在地上造成的。

為此27日下午李小姐來(lái)到了幼兒園，向?qū)W校提出了查看監(jiān)控視頻的請(qǐng)求。

看到監(jiān)控視頻的時(shí)候，大家人都驚呆了！視頻中幼兒園劉老師走到小紅身邊踢了她一腳，并拿起小紅的雙手猛拍她的臉部。

“

據(jù)了解，當(dāng)時(shí)，小紅哭著跑到了角落，劉老師還緊跟其后，當(dāng)時(shí)小紅的頭部已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的腫塊。

”

家長(zhǎng)報(bào)警，校方做出回應(yīng)

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，園方負(fù)責(zé)人梁老師解釋道，教室內(nèi)本有兩個(gè)視頻，但這幾天下雨，其中一個(gè)視頻壞了，所以無(wú)法查看小紅進(jìn)入盲區(qū)后發(fā)生的事情，也無(wú)法核實(shí)造成小紅額頭腫塊的具體原因。

針對(duì)打人老師的行為，幼兒園負(fù)責(zé)表示，將對(duì)這名老師進(jìn)行全方面的評(píng)估再?zèng)Q定其是否能夠繼續(xù)上崗。

隨后李小姐撥打了報(bào)警電話，轄區(qū)西鄉(xiāng)塘派出所值班民警調(diào)取了事發(fā)當(dāng)天的監(jiān)控視頻并做詳細(xì)記錄。

民警要求，父母先帶孩子去驗(yàn)傷，確定孩子傷情，接著雙方進(jìn)行協(xié)商，解決問(wèn)題。若雙方協(xié)商無(wú)法達(dá)成共識(shí)，則再聯(lián)系民警在做溝通處理。

目前，李小姐的孩子暫時(shí)在家由老人照看。而園方負(fù)責(zé)人也向當(dāng)事人道了歉，尋求和平解決辦法。

觀點(diǎn)：

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，他們是一張純白的紙，幼師的責(zé)任是教育孩子做人的道理和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，千萬(wàn)不能讓孩子純真的心靈留下暴力的陰影！

綜合930老友記 當(dāng)代生活報(bào)

我91年上班，到現(xiàn)在已經(jīng)在幼兒園工作了27年。接觸了許多的幼兒教師，可能她們有各種各樣的缺點(diǎn)，有的也可能會(huì)情緒過(guò)激，也有的因疏忽釀大錯(cuò)（有兩個(gè)同學(xué)在九十年代帶孩子期間，孩子溜進(jìn)開(kāi)水房釀成事故，我也有一次接待期間一孩子突然跑出教室臉被磕傷。即使是意外，家長(zhǎng)理解，我們也會(huì)有非常大的思想壓力，甚至天天做噩夢(mèng)）。

但是現(xiàn)在呢？屢禁不止的幼兒園虐童事件，一次次的事實(shí)擺在眼前，我還是難以置信我們這一行有這樣的人！ 我們需要把這些缺乏愛(ài)的能力的人驅(qū)逐出幼師隊(duì)伍，給孩子一個(gè)真善美的成長(zhǎng)環(huán)境，讓家長(zhǎng)重新建立對(duì)幼師隊(duì)伍的信任。

家長(zhǎng)們更需要做的是安撫孩子情緒，幫助孩子走出陰影，忘記過(guò)去，恢復(fù)對(duì)老師的信任。

我是幼師，我明白情緒控制對(duì)一位幼兒教師的重要性：我們面對(duì)的孩子行為控制能力差，什么事情都有可能發(fā)生：我遇到過(guò)孩子從窗口跳出去的；遇到過(guò)站在衛(wèi)生間蹲便池讓水沖的；遇到過(guò)沒(méi)有任何征兆突然連續(xù)攻擊身邊伙伴的…… 很多時(shí)候很多老師會(huì)想：如果是我的孩子，我肯定要?jiǎng)邮帧５�是絕大多數(shù)老師還是會(huì)選擇控制情緒。作為老教師我們都明白這一點(diǎn)，我建議有經(jīng)驗(yàn)的老師們?cè)诤湍贻p老師交流的時(shí)候也引導(dǎo)她們注意控制情緒，選擇用不會(huì)傷害孩子的方式去解覺(jué)問(wèn)題。

作為年輕的幼兒教師，遇到問(wèn)題不知道怎么解決的時(shí)候，一定強(qiáng)制自己不要?jiǎng)邮�，因�(yàn)閯?dòng)手會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，有了第一次就有可能有第二次，次數(shù)多了，就有可能養(yǎng)成習(xí)慣，這和家庭是一樣的道理。

我一般遇到特別讓人生氣的事時(shí)是讓孩子站在我面前，眼睛瞪著他，并要求他和我對(duì)視，待他心虛時(shí)再處理。 作為家長(zhǎng)也不要因?yàn)檫@些害群之馬失去對(duì)所有老師的信任，這樣會(huì)給老師帶來(lái)巨大的心理壓力，并不利于老師工作的開(kāi)展，也不利于孩子愉快生活。建議家長(zhǎng)們擦亮眼睛選擇老師，愿孩子們都能度過(guò)安全、愉快的幼兒階段。

家長(zhǎng)是怎么知道孩子被老師欺負(fù)的？是孩子自己說(shuō)的還是通過(guò)身體檢查？如果一個(gè)老師師德品性不好，那么對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是很危險(xiǎn)的一件事，因?yàn)槔蠋熎圬?fù)孩子實(shí)在是太容易了。

那么，家有孩子碰到這種老師怎么辦？

首先，在發(fā)現(xiàn)孩子被老師欺負(fù)時(shí)，可以與家長(zhǎng)群其它家長(zhǎng)聊聊，看看別人家的孩子有沒(méi)有碰到類似情況。因?yàn)橛變簣@的孩子表達(dá)能力有限，不一定能把事情全部事實(shí)表達(dá)出來(lái)。如果其它家長(zhǎng)有發(fā)現(xiàn)自家孩子也有類似情況，家長(zhǎng)就要慎重處理。

其次，安撫好孩子的情緒，孩子被老師欺負(fù)，那么他肯定對(duì)幼兒園有抗拒情緒，不想去上幼兒園。如果是孩子太頑皮被老師處罰了，只是偶爾的情況，那么父母要跟孩子講清楚，讓孩子遵守園里規(guī)矩；如果是經(jīng)常性的，那就要與別的家長(zhǎng)聯(lián)名一起找園長(zhǎng)反映這一情況。

最后，如果對(duì)園長(zhǎng)處理不滿意，那么就只能給孩子換一家幼兒園了。畢竟幼兒園的孩子，老師的愛(ài)心與耐心教導(dǎo)很重要。

孩子在幼兒園被老師欺負(fù)，最好的做法是：

1、針對(duì)孩子方面：

果斷停課。不要再在這樣的幼兒園繼續(xù)下去了。我們可以相信人性，但我們不能拿自己的孩子去實(shí)驗(yàn)人性的善惡。孩子在幼兒園里受到老實(shí)的欺負(fù)，將會(huì)是多么的恐懼和無(wú)助，家長(zhǎng)不管采取怎樣的方法去處理這件事，都無(wú)法從孩子內(nèi)心深處將這種恐懼瞬間抹平。唯有更換環(huán)境和依賴時(shí)間才可。所以，怎樣做都不如先好好地陪伴孩子，讓他在熟悉的地方，在爸爸媽媽身邊，得到心理創(chuàng)傷的恢復(fù)。

2、針對(duì)幼兒園方面：

不要針對(duì)某個(gè)老師，而直接針對(duì)幼兒園。因?yàn)槲覀兪前押⒆铀瓦M(jìn)了某幼兒園，而不是直接交給某個(gè)老師。老師在幼兒園里的行為，除卻自身承擔(dān)責(zé)任之外，幼兒園有監(jiān)管的職權(quán)。所以，把責(zé)任完全推給老師之后，最后不過(guò)是老師被開(kāi)除罷了。但倘若幼兒園里出現(xiàn)一個(gè)這樣的老師，且事發(fā)之前一直被姑息著，可以想象這個(gè)幼兒園里，一定還有類似的狀況發(fā)生著，被發(fā)現(xiàn)的只是冰山一角罷了。因此，針對(duì)幼兒園，要求妥善處理，并得到相應(yīng)的處理流程和方案才對(duì)。當(dāng)然，這也并非一個(gè)孩子的問(wèn)題，而是需要家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，不能做看客。

3、針對(duì)幼兒園的這個(gè)老師：

老師對(duì)孩子道歉是最基本的要求。作為老師去欺負(fù)孩子，天理不容！不要說(shuō)孩子調(diào)皮難以管理，調(diào)皮的孩子比比皆是，而管理的方法更是五花八門，但體罰孩子，尤其是已經(jīng)出現(xiàn)皮膚傷害的體罰就是不對(duì)的。老師可以采取各種有效的方法來(lái)吸引孩子的注意力，或者冷處理的方式讓孩子暫停自己的不當(dāng)行為，甚至還可以讓家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督管理自己的孩子。方法很多，卻采取最為偏激的一種。帶給孩子的傷害是無(wú)可泯滅的，也是完全出乎師道的。如果老師的道歉虛于應(yīng)付，采取必要的法律手段也是必須的。

首先我覺(jué)得你是位好家長(zhǎng)，老師欺負(fù)孩子一般都會(huì)比較隱蔽，而且孩子也未必敢跟家長(zhǎng)講。你能發(fā)現(xiàn)說(shuō)明你是一個(gè)很細(xì)心的家長(zhǎng)。

我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題還是挺嚴(yán)重的，孩子還那么小，不會(huì)保護(hù)自己呢，老師又是他每天接觸的人，如果存在老師欺負(fù)孩子，那就需要和幼兒園去反映一下。可以問(wèn)問(wèn)本班其他的家長(zhǎng)是否也存在這樣的問(wèn)題，一起去反映。

要告訴自己的孩子，發(fā)生什么事情都要盡快告訴家長(zhǎng)。如果覺(jué)得老師欺負(fù)你了，也可以當(dāng)時(shí)就跟老師說(shuō)，我不想這樣。對(duì)于愛(ài)欺負(fù)小孩的老師，讓孩子盡量避免和他獨(dú)處。

作為家長(zhǎng)如果聽(tīng)說(shuō)孩子在幼兒園被老師打，肯定是血?dú)鉀_天，火冒三丈！恨不得一步邁到學(xué)校找老師去理論！這么大的孩子經(jīng)的住你打嗎？淡定，情緒激動(dòng)容易使人失控，所以深一吸口氣，往下看:

一個(gè)朋友的女兒因?yàn)樵谟變簣@經(jīng)常尿濕褲子，被老師抓著雙腳頭下腳上掂起來(lái)打了一頓，并警告孩子不許告訴家長(zhǎng)，放學(xué)時(shí)還笑呵呵的對(duì)朋友說(shuō)孩子很聽(tīng)話，尿濕給孩子換了褲子等等，朋友感激的不得了，說(shuō)真是個(gè)好老師！后來(lái)同班的一個(gè)小孩子把事情告訴了自己的爸爸媽媽，大家都是一個(gè)村子里的，然后又告訴了朋友！可想而知，一個(gè)才三歲不到的孩子被老師這樣打，家長(zhǎng)完全不知情，還感謝老師教的好。氣的問(wèn)孩子，孩子嚇的只說(shuō):“老師不讓說(shuō)”，夫妻倆氣的手腳發(fā)抖！直奔學(xué)校找老師對(duì)質(zhì)，起初死活不承認(rèn)，直到調(diào)出監(jiān)控，才偃旗息鼓，默不作聲，朋友狠狠扇了她幾巴掌，要投訴到教育局去！園長(zhǎng)為了息事寧人，讓那位老師賠禮道歉，并當(dāng)場(chǎng)開(kāi)除了她，然后又免除孩子一年里所有的費(fèi)用。在這里說(shuō)一下:這個(gè)所謂的老師只是個(gè)臨時(shí)工。

所以聽(tīng)到孩子說(shuō)在學(xué)校被老師打，我們首先要做的就是仔細(xì)耐心詢問(wèn)孩子到底發(fā)生了什么事？孩子不敢說(shuō)或表達(dá)不清楚時(shí)不要大聲呵斥，免得嚇到孩子。有監(jiān)控可以調(diào)監(jiān)控查看，沒(méi)有的就要多問(wèn)幾個(gè)孩子，一個(gè)孩子表達(dá)不完整，幾個(gè)孩子的話湊到一起就是一個(gè)完整的經(jīng)過(guò)。

現(xiàn)在私人幼兒園有很多，教學(xué)的老師大多沒(méi)有幼師資格證，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只是需要一份工作又可以陪伴孩子上下學(xué)的寶媽而已。在教育幼兒方面根本沒(méi)有什么專業(yè)知識(shí)而言，往往用打和恐嚇教育孩子，對(duì)幼兒的身心發(fā)展很不利，有的幼兒園設(shè)備簡(jiǎn)陋，但學(xué)費(fèi)低，孩子受了委屈還不會(huì)完全表達(dá)出來(lái)，這也導(dǎo)致孩子在學(xué)校被老師打家長(zhǎng)卻無(wú)證據(jù)指責(zé)。

有時(shí)老師真的只是帶著愛(ài)意輕輕的捏捏小臉蛋，并無(wú)過(guò)分之舉，孩子表達(dá)能力不強(qiáng)，家長(zhǎng)聽(tīng)后心頭一緊，以為孩子真被老師“打”了，大鬧到學(xué)校結(jié)果是虛驚一場(chǎng)，可老師卻再也不敢“碰”你家孩子一下了。

孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，不知何時(shí)“暴力”二字與學(xué)校掛上了鉤，每個(gè)做家長(zhǎng)的心生惶恐，害怕孩子進(jìn)了“狼窩虎穴”，身心健康受到傷害。原本傳道授業(yè)解惑，戴著天使光環(huán)的幼兒老師，不知何時(shí)變成了“暴力教學(xué)”中的一員。

每當(dāng)聽(tīng)的這類消息或是問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)都挺寒心的，至少在我所在的公立幼兒園這樣的事情真的很少發(fā)生，從我開(kāi)始從事幼師的時(shí)候所接受的教育就是一切為了孩子，這樣傷害孩子的事情真的想不到。

不可否認(rèn)孩子有時(shí)的行為確實(shí)會(huì)讓人生氣，但是作為老師一定要明白，這是孩子的特點(diǎn)是孩子對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)還沒(méi)有明確認(rèn)知的表現(xiàn)，而老師應(yīng)該做的是適當(dāng)?shù)慕逃�和引�?dǎo)，而不是亂發(fā)脾氣甚至傷害幼兒。

那么如果家長(zhǎng)認(rèn)為或者發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園被老師欺負(fù)或者傷害，而作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該怎么呢？我有以下幾點(diǎn)建議。

第一:

首先應(yīng)該平靜的向孩子了解詳細(xì)的情況，包括事情的原因，具體的人物以及發(fā)生時(shí)間，如果孩子身上有相應(yīng)的傷痕的話一定要拍照記錄。如果后期需要追究責(zé)任的話證據(jù)一定要有。

第二:

然后就是需要和老師交流溝通一下，但是情緒一定要平和。因?yàn)橛械臅r(shí)候孩子會(huì)出于某些原因去說(shuō)謊，所以家長(zhǎng)最好多方了解以確保情況屬實(shí)，避免不必要的誤會(huì)。

第三:

如果家長(zhǎng)已經(jīng)完全確定了事情的經(jīng)過(guò)與真實(shí)性，那么就可以向幼兒園反應(yīng)，最好是能給孩子換個(gè)老師這樣家長(zhǎng)也會(huì)放心，避免以后此類事件的發(fā)生，如果得不到處理的話就一定要向當(dāng)?shù)亟逃�部門或者相關(guān)單位反應(yīng)，對(duì)于這樣的事情家長(zhǎng)一定要密切關(guān)注，保證孩子身心健康的成長(zhǎng)。

以上就是我的建議，希望能夠幫助到大家，如有不足之處歡迎大家在評(píng)論區(qū)留言討論，也可以關(guān)注我的頭條號(hào)里面每天都會(huì)發(fā)布關(guān)于幼兒教育的文章，謝謝。

曾幾何時(shí)，幼兒園從一個(gè)照顧小孩子的教育機(jī)構(gòu)變成了一個(gè)令人感到擔(dān)憂的地方。每年媒體報(bào)道的**幼兒園老師扇孩子耳光、**幼兒園老師用針管扎學(xué)生、**幼兒園老師惡搞學(xué)生并拍下視頻……這樣的新聞層出不窮。現(xiàn)在家長(zhǎng)們最關(guān)心的已經(jīng)不是某一個(gè)幼兒園教學(xué)質(zhì)量怎么樣，而是更關(guān)心孩子會(huì)不會(huì)被打。幼兒師資的素質(zhì)成了如今幼兒園經(jīng)營(yíng)的一個(gè)短板。到底是什么造成了現(xiàn)在這樣的局面？

兒童人數(shù)多，幼兒園資源配比不足

國(guó)家放開(kāi)二胎政策以來(lái)，新增嬰兒數(shù)量逐年增加。巨大的需求，卻沒(méi)有合理的資源配給。尤其是公立幼兒園，數(shù)量這么多年幾乎沒(méi)有增加多少，為了滿足幼兒的入學(xué)需求，國(guó)家也鼓勵(lì)民營(yíng)資本進(jìn)入幼兒教育市場(chǎng)，于是各種大、中、小規(guī)模的幼兒園開(kāi)始大量出現(xiàn)。民營(yíng)幼兒園可以說(shuō)教學(xué)條件和質(zhì)量參差不齊，每個(gè)月的學(xué)費(fèi)便宜的300元，貴的5000的也有，而校園環(huán)境和師資力量更是有著巨大的差異。小的幼兒園就是一間小區(qū)的房屋或者是臨街的底商，沒(méi)有戶外活動(dòng)場(chǎng)所，沒(méi)有足夠大的教室和休息間，甚至做不到分班制，各年齡段孩子都在一個(gè)教室上課。幼兒園資源的配比不足也帶來(lái)了一系列問(wèn)題：例如安全、衛(wèi)生。

幼師缺口大，上崗太容易

幼師的人員數(shù)量滿足不了市場(chǎng)的需求，很多幼兒園能招到老師都不錯(cuò)了，更不會(huì)去考察這個(gè)幼師的教學(xué)能力和職業(yè)道德問(wèn)題。很多幼師畢業(yè)的都是很年輕的女孩，自己都沒(méi)有結(jié)婚，并且自己還是嬌生慣養(yǎng)的沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，怎么能夠有耐心去管理本來(lái)就不好管理的小孩子？做幼師別看學(xué)歷要求不如義務(wù)教育的老師，但是對(duì)教師的職業(yè)操守卻應(yīng)該要求更高。

幼師待遇不高，工作強(qiáng)度大

很多幼兒園的工資并不高，尤其是對(duì)于新來(lái)的畢業(yè)生。這些幼師可能還有著招生的任務(wù)，平時(shí)還要進(jìn)行教學(xué)和管理工作。加上幼兒的自理能力差，吃喝拉撒都需要幼師來(lái)幫助，換尿濕的褲子、給女孩扎鞭子、喂飯，等等，很多瑣事都需要教師親力親為，如果遇上孩子不聽(tīng)話的，頑皮的，想忍住不發(fā)火，也是有些困難，畢竟面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，連親生父母都忍不住要吼兩句。但是這些壓力并不能作為幼師欺負(fù)孩子的開(kāi)脫借口。

如果遇到幼師欺負(fù)自己的孩子，該怎么辦？

如果遇到這種情況，第一時(shí)間需要和這位老師進(jìn)行求證。有的時(shí)候孩子并說(shuō)不清楚自己身上的傷是哪里來(lái)的，家長(zhǎng)需要和任課老師進(jìn)行溝通和確認(rèn)。在得到不到對(duì)方認(rèn)可的情況下，找到園長(zhǎng)，調(diào)看監(jiān)控，以證明到底是幼師的失職還是另有其他原因。家長(zhǎng)也不要采取過(guò)激的行為，畢竟只要有證據(jù)，我們都是可以采取法律措施來(lái)維護(hù)孩子的利益的。

家長(zhǎng)切忌不要在沒(méi)有弄清楚原因的 情況下對(duì)教師進(jìn)行人格侮辱和人身傷害，這樣，即使有理也變成沒(méi)理了，我們要相信證據(jù)，相信法律。

由于幼兒園階段的小朋友，不能很好的表達(dá)，比較弱小，無(wú)法完全還原學(xué)校發(fā)生的事情。所以家長(zhǎng)也會(huì)特別擔(dān)憂。不過(guò)相信大多數(shù)老師都是非常熱愛(ài)孩子。發(fā)生事情，不要猜測(cè)，及時(shí)做好好家校溝通，相信問(wèn)題都能很好解決。相對(duì)公立幼兒園會(huì)對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量，食品安全都會(huì)有比較嚴(yán)格的監(jiān)督和管理。我們幼兒園的門口也都會(huì)張貼監(jiān)督員的郵箱，電話等各種聯(lián)系方式，我覺(jué)得還是比較安心的。

如果說(shuō)孩子出現(xiàn)以下情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

不愿上學(xué)

身體有明顯，嚴(yán)重傷痕

睡眠出現(xiàn)問(wèn)題，有驚嚇恐懼癥狀

自我傷害，出現(xiàn)嚴(yán)重倒退行為

那我們要如何積極應(yīng)對(duì)呢？

和老師保持積極關(guān)系，做好家校聯(lián)系。

培養(yǎng)孩子的自理能力，自己的事情自己做。

培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，能說(shuō)出自己的感受，能在遇到困難的時(shí)候?qū)で髱椭��?/p>

培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，能和其他小朋友友好相處，不過(guò)分調(diào)皮搗蛋。

事情發(fā)生了怎么辦？

首先應(yīng)該先詢問(wèn)孩子，盡可能讓他能完整地把事情經(jīng)過(guò)講出來(lái)，不加任何評(píng)論。

保持冷靜，不加猜測(cè)，積極和老師，校長(zhǎng)溝通。

如果身上有傷痕等，要保留照片，醫(yī)療鑒定等證據(jù)。

如果真的發(fā)生虐童事件，查證事情屬實(shí)，一定要積極反饋給教育局，公安機(jī)構(gòu)。

學(xué)校要怎么辦？

首先平時(shí)要關(guān)注教師的心理健康，幼師工作壓力也大，要對(duì)應(yīng)大量的瑣碎事情，還有學(xué)校的考核。盡量讓每個(gè)幼師都有良好的心情，定期開(kāi)展心理講座。

加強(qiáng)管理，增強(qiáng)師資隊(duì)伍錄用，篩選和考核。

發(fā)現(xiàn)相關(guān)事情，一定不能包庇，要公正嚴(yán)肅處理。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)安心放心！

孩子是國(guó)家的未來(lái)，希望每個(gè)孩子都能在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)！

如果孩子在幼兒園被老師欺負(fù)，家長(zhǎng)們首先應(yīng)該去問(wèn)孩子了解具體原因及事情經(jīng)過(guò)，再與老師溝通，了解詳細(xì)情況，以此來(lái)判別事情是哪方責(zé)任，如果是孩子的責(zé)任，就要教育好孩子，下次不再犯這樣的錯(cuò)，如果是老師的責(zé)任，就要找園長(zhǎng)來(lái)處理，情節(jié)嚴(yán)重可報(bào)警。