挫折教育的做法是可取的，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�有利于孩子的成長。但要說加快孩子的成長就有點急功近利了。

人的一生不可能一帆風(fēng)順，出現(xiàn)挫折、遭受失敗是正�，F(xiàn)象，關(guān)鍵是如何正確面對挫折�，F(xiàn)在的孩子任性、脆弱、自我，依賴性強，自覺性和獨立性差、缺乏應(yīng)對挫折的心理素質(zhì)。俗話說，“吃一塹，長一智\"。挫折，能使人從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會分析和處理問題，真正地“長大”。而如今的孩子對“挫折”二手大都比較陌生，父母只重視讓孩子吃好玩好學(xué)習(xí)好，對人格健全、心理成熟則關(guān)心很少，舍不得讓孩子受一點挫折，“脆弱\"成了許多孩子的“致命傷\"一旦遭遇某種壓力，容易鉆牛角尖，做出偏激之事,釀成家庭悲劇，近年來，這樣的事情還少嗎？

舉個例子。

孩子在家吃飯?zhí)羰�，家里老人疼愛孩子，不愿吃飯就給他買零食吃，不忍心看著孩子挨餓�？蛇@樣慣著孩子只能加劇孩子不良生活習(xí)慣的養(yǎng)成。就可以對他來點挫折教育:他要是不吃，就素性讓他餓一頓，知道挨餓的滋味不好受,他才知道飯菜的香甜。這樣讓孩子受點挫折，對他來說反而是件好事。

既然挫折教育可取，那么如何進行正確的挫折教育呢？

1.設(shè)置可控的障礙,有目的的培養(yǎng)

每個人的成長都要經(jīng)歷挫折,早點接觸挫折教育有利于他更好地成長。父母在平時要有意識為孩子創(chuàng)設(shè)挫折情景，為孩子打下勇于面對困難的預(yù)防針，讓他獲得應(yīng)對挫折的適應(yīng)能力。比如父母可以讓孩子負(fù)責(zé)去做某件事清等，但要注意，障礙設(shè)置難度要適中、自主可控，否則屢次失敗，容易引起孩子的自卑。

2. 及時疏導(dǎo)，給予鼓勵

當(dāng)孩子真的遇到挫折時，父母不能置之不理，甚至指責(zé)、謾罵孩子，要及時幫助孩子認(rèn)真分析挫折產(chǎn)生的原因，采取正確的方法戰(zhàn)勝挫折。同時還應(yīng)讓孩子認(rèn)識到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面對挫折,在孩子適應(yīng)后要及時給予鼓勵。

3.幫助孩子樹立戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣

生活不是理想中的童話世界，處處充滿失敗與挫折，應(yīng)該讓孩子從小就認(rèn)識到這一點并培養(yǎng)他們在失敗與挫折中奮進的勇氣。父母要有意識地讓孩子讀一些古今中外許多歷史人物或現(xiàn)代成功名人戰(zhàn)勝挫折的例子或者給他們講類似的故事。要讓他們從小知道，挫折并不可怕，只要肯努力，總會成功的。

綜上，適當(dāng)?shù)卮煺劢逃�有利于孩子的成長，但也要適度、可控，并且在這個過程中，家長要善于引導(dǎo)、疏通，不能撒手不管。

家長你好！感謝你的邀請，我們一起來談?wù)労⒆拥膯栴}。

對孩子使用挫折教育，能夠起到一定的教育作用，我們來分析一下原因吧。

1.挫折教育能激發(fā)學(xué)生的生活進取心。

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，孩子們大多數(shù)都生活在幸福的家庭里，生活條件比較優(yōu)越，孩子過著衣食無憂的生活，當(dāng)生活中遇到挫折困難的時候，這些孩子會感到無能為力，缺乏解決生活中的實際問題的能力。

還有一部分家庭，由于各種各樣原因的影響，導(dǎo)致家庭生活困難，生活在這樣家庭的孩子，從小就受到了家庭的挫折教育，他們能夠面對社會現(xiàn)實，以積極的心態(tài)對待生活，激發(fā)他們的生活進取心，窮人家的孩子早當(dāng)家，說的就是這個道理。

2.可以適當(dāng)使用一些挫折教育。

生活并不是一帆風(fēng)順的，難免會遇到各種各樣的困難， 為了培養(yǎng)孩子的生活能力，可以適當(dāng)使用一些挫折教育，對孩子的成長十分有利。

在生活中，可以結(jié)合家庭的實際情況，讓孩子經(jīng)歷一些挫折教育，經(jīng)過這些挫折教育，孩子會親身感受到生活的困難，感受到生活很不容易，為孩子的未來生活打下良好的基礎(chǔ)。

挫折教育能夠鍛煉孩子的生活能力，家長不要過分心疼孩子，孩子不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹？

作為家長需要去認(rèn)真了解孩子，能夠理解您對孩子關(guān)愛，了解教育理念，但是套用所謂的教育手段不可取。

每個孩子的氣質(zhì)類型不同，挫折教育對于多血質(zhì)孩子來說，可能心理承受力比較強會稍好，但對于粘液質(zhì)挫折教育會適得其反，粘液質(zhì)最典型的人物是林黛玉，我想大家可想而知這種方法多不合適。

建議您看看楊爍教育她家孩子的視頻，從第三方感受楊爍小孩的情緒，您可能會有感觸；

對于孩子的教育建議您用欣賞的眼光，把孩子的行為歸結(jié)于能力而不是品質(zhì)。

挫折教育不一定能讓孩子快速成長，挫折教育有沒有作用得看用在什么樣的孩子身上，如果孩子比較脆弱，可能適得其反，有可能一蹶不振，挫折教育得用在比較堅強的孩子身上才可能有效果。

不贊成使用挫折教育。

• 世上所有的愛都是以聚合為目的的，唯有親子關(guān)系是指向分離的。真正能陪伴孩子的時光特別寶貴，多一些美好回憶。
• 在孩子小的時候盡量的對他們好一些，因為長大了，他們會遭受很多痛苦，而童年的一些記憶能撫慰受傷的心靈，給生活加油打氣。
• 我們打心底里是愛自己的孩子的，即便是有時候孩子不聽話，但是還是疼愛他，舍不得他受苦受累。

寫在最后的話

我們給孩子高質(zhì)量的陪伴，同時發(fā)展他照顧自己人生的能力，這意味著是不斷增加孩子的選擇。因為一個人的力量，來自原更多選擇和可能性。增加一個人選擇，就是增加他的力量。

教育，就是運用正確的方法，有意識地利用或者創(chuàng)設(shè)一些情境，讓孩子能夠在成長的過程中有一些對于挫折的體驗，培養(yǎng)孩子的堅強意志，提高他們對環(huán)境的適應(yīng)能力和對挫折的承受能力。

　　以前孩子成長在缺乏鼓勵的環(huán)境里，導(dǎo)致孩子缺乏應(yīng)有的自信。當(dāng)大家意識到了贊賞對于孩子的重要性后，我們的孩子又整天被“我能行”、“我最棒”這樣的話語包圍著，讓幼小的孩子認(rèn)為自己無所不能，沒有人比自己棒。其實，過度的自信反而變成了自負(fù)。

　　如果孩子不經(jīng)歷一些小的挫折，將來很可能無法面對人生中的挫折，變得脆弱且不堪一擊。但是與此同時，家長們也擔(dān)心一個問題，就是挫折教育會“挫折”孩子的自信嗎，會對孩子有負(fù)面影響嗎？

　　其實，挫折教育就像媽媽燒的一道菜肴，主料、配菜和佐料都選擇恰當(dāng)、分量適宜的話，就能讓孩子開心又健康。正確適度的挫折教育既能夠培養(yǎng)孩子健康向上的人格，還能夠讓孩子體會到戰(zhàn)勝困難和挫折的喜悅，樹立自信心。

良好的挫折教育必須建立在恰當(dāng)?shù)慕逃�程度之上。在對孩子進行挫折教育時，應(yīng)當(dāng)考慮兩個因素——孩子的年齡和他的承受能力。各個年齡階段的兒童發(fā)展水平都不一樣。另外，每個孩子由于性格、環(huán)境的不同，對挫折的心理承受能力也是不一樣的。一些孩子會比較敏感，或者對某個方面的承受能力很差，家長就不應(yīng)當(dāng)一味地為了培養(yǎng)孩子的堅強而犧牲了孩子的快樂與健康。由于挫折教育過度而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑的例子不勝枚舉。

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教育孩子一定要讓孩子明白成功是經(jīng)過很多挫折才能達(dá)到的，沒有一帆風(fēng)順的事，任何偉人取得成功都是經(jīng)歷重重困難和挫折才會達(dá)到，永遠(yuǎn)考第一也不是好事，時不時讓孩子考第三，或者第二，也能讓孩子明白一下挫折感，這樣對孩子的成長是極好的。

現(xiàn)在的孩子大多被家長嬌慣，很少吃苦，培養(yǎng)孩子的吃苦精神極為重要，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生二胎的政策才開始，許多父母非常心疼自己的孩子，不管是什么事都為孩子承包，比如背書包、大便擦屁股、洗衣服和洗臉，甚至有的父母端茶倒水的事都為孩子做。這樣做讓孩子沒有挫折感，不但害了孩子，也害了自己。要鼓勵孩子多讀書，因為從書中可以明白很多做人做事的道理，所謂的知書達(dá)理就是這個道理，養(yǎng)成終身閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極為重要的，對孩子的成長也是很好的。有些孩子通過練習(xí)趣味性很強的jint速讀記憶訓(xùn)練工具培養(yǎng)了閱讀的興趣，獲取了廣泛的知識，最好把我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀國學(xué)拿出來給孩子學(xué),對孩子的健康成長很有好處，這些國學(xué)再不抓起來就可惜了，這是我國幾千年的優(yōu)秀文化，不能被國外一些不好的思想左右。

不知道你聽沒聽說過“拔苗助長”的故事，有一個農(nóng)民總是嫌地里的秧苗長得太慢，于是有一天晚上他把秧苗一個一個的都拔出來一截兒，當(dāng)時他還挺高興，感覺自己真是太聰明了。結(jié)果，第二天一看，秧苗全死了。

這個故事告訴我們，成長需要緩慢的過程，違背自然規(guī)律的讓其快速生長的方法，后遺癥也是非常大的。

什么是真正的挫折教育？

挫折教育，不是人為的給孩子制造受挫機會和情景，而應(yīng)是教會孩子直面困難與挫折的勇氣，都會他能夠積極的應(yīng)對挫折的心態(tài)和能力，最終能采用合適的方式解決。孩子會在不斷面對困難與挫折的過程中不斷的積攢自己的自信，樂觀的品質(zhì)，從而提高面對挫折時的抗擊打力和獨立解決問題的能力。

事實上，正確的挫折教育并不是給孩子的成長創(chuàng)造或者放大困難。孩子人生的每一個階段都充滿了煩惱和挫敗，所以挫折一直都在，而相應(yīng)的教育應(yīng)該是幫助孩子積極正面地去面對挫折，解決問題。畢竟挫折本來并不能帶來成長，應(yīng)對和跨越挫折的過程才會。

真正挫折教育的好處有哪些？

1、可以培養(yǎng)出一個堅韌勇敢的孩子

孩子不是天生的勇者，在面對困難與挫折的時候，總是會有退縮的念頭。在接受了挫折教育之后，孩子就會勇敢的面對困難與挫折，即使失敗了，也不會放棄，會不斷的努力，找到解決問題的方式。在這個過程中，孩子的能力不斷的磨練，自身的潛能也會因此而激發(fā)。

2、可以培養(yǎng)出一個謙虛謹(jǐn)慎的孩子

孩子的年紀(jì)還小，做事還是感性多于理性，當(dāng)孩子取得成就的時候，就會很高興，會向身邊的人炫耀。如果父母只是一味的奉承孩子的話，會自信心溢出，也就會驕傲自大。當(dāng)孩子有這樣的情緒的時候，就會輕視將來面對的困難與挫折，當(dāng)將來遇到自己無法解決的困難與挫折的話，自己的驕傲就會被擊碎，就會更加容易陷入絕望。因此，對孩子的挫折教育能夠壓制住孩子的驕傲自大，幫助孩子塑造出謙虛謹(jǐn)慎的性格。

3、可以培養(yǎng)一個成長型思維的孩子

成長型思維區(qū)別與固定型思維，固定型思維的孩子，只會看重自己目前的情況，一旦遇到困難與挫折就會感到無助，失望。成長型孩子看重的是未來，相信自己在將來能夠做的更好，會努力的克服自己目前遇到的困難。

成長型的思維就是積極向上的思維，比如，要讓孩子學(xué)會積極的面對困難與挫折，不管是多么順利的人生，總是要面對困難與挫折的，要抱著積極的心態(tài)去面對。在面對困難與挫折的時候，要放低自己的姿態(tài)，放輕松，沒有過不去的困難與挫折。

4、可以培養(yǎng)一個底線思維的孩子

有的孩子在指定目標(biāo)的還是，沒有正確的估算自己的能力是否能夠達(dá)到要完成的目標(biāo)，就隨意的制定目標(biāo)，這會讓孩子的負(fù)擔(dān)增加，壓力也會增加，是不利于孩子的成長的。因此，要讓孩子學(xué)會做事前劃好一個底線，在做事的還是，只要達(dá)到底線，就算是成功，只有做好最壞的打算，才能夠有向好結(jié)果努力的方向。

怎樣對孩子進行挫折教育？

1、用孩子的眼光來教育孩子

不要給小孩太多的壓力，標(biāo)準(zhǔn)放低一點。父母可以用一些嚴(yán)厲的話來要求小孩，但不能用過度，不能經(jīng)常用。而應(yīng)該以鼓勵為主，鼓勵小孩堅持完成任務(wù)，循序漸進。一旦有了第一成功之后，小孩自然就會體會到成功的美好體驗，時間長了次數(shù)多了，不輕言放棄的性格就漸漸形成了。

2、用“勝敗乃兵家常事”進行挫折教育

俗話說“人生不如意十之八九”，人生如此，個人也是如此，所以小孩偶爾做錯事，完不成任務(wù)也是非常正常的。我們不應(yīng)該盯住結(jié)果，更應(yīng)該盯住小孩做事的過程，在過程中去培養(yǎng)小孩謀事、做事的能力。

3、用讓孩子獨自面對問題的方式進行挫折教育

當(dāng)孩子獨自面對挫折與失敗時，我們家長以觀看的心態(tài)鼓勵孩子去完成未完成的任務(wù)，鍛煉自己面對挫折和失敗時堅毅的性格。這個時候，父母的鼓勵往往會成為小孩繼續(xù)做下去的動力，不要罵，不要生氣，小孩成長的過程，其實也是大人成長的一個過程。

4、用尊重孩子自尊的方式進行挫折教育

當(dāng)小孩遇到挫折與失敗的時候，往往會遭到同伴或同學(xué)，甚至有些家長的嘲笑，有的小孩會因此失去信心，不再愿意參加類似活動。我們父母遇到類似情況怎么辦？維護小孩自尊！在平時我們應(yīng)該觀察孩子的進步，在日常中肯定小孩的閃光點，消除他們面對挫折和失敗的恐懼。所以建議父母一定不要在親戚朋友面前揭小孩的短處，更不要當(dāng)眾責(zé)備小孩，這樣會讓小孩的自尊心很快消失得無影無蹤。

在美劇《我們這一天》中的媽媽說過這樣一段話：“我希望成為那種張開雙臂，隨時準(zhǔn)備在你需要的時候擁抱你的那種媽媽。讓我好受不是你的責(zé)任，不，那是我的責(zé)任。如果你真的需要我，我會愛你，如果你不需要，我也會愛你�！�

結(jié)束語：其實不管是什么樣的教育方式，其重點都是教育而不是其他的，父母的目的也是如此，只有立足與教育目的的教育方式才會使適合孩子的教育方式，希望父母在教育孩子的時候要以人為本，不要揠苗助長，挫折教育不是給孩子創(chuàng)造挫折，應(yīng)該是教給孩子直面挫折并獨自解決挫折的機會，給孩子一個成長試錯的機會。

你好非常高興能夠回答你的問題。

回答你的問題前，我們首先需要明白什么是挫折教育？

挫折教育用白話來說就是讓孩子在教育的過程中遭受到挫折，從而激發(fā)孩子的潛能，現(xiàn)在比較流行的說法就是逆商。

挫折教育的作用主要的好處在于

1，激發(fā)孩子的潛能

2，打擊驕傲情緒

3，真正享受成功

4，適應(yīng)現(xiàn)代社會

所有挫折教育肯定是有必要的，但是如果想讓孩子快速成長這個本來就是一個偽命題。

任何教育我們需要做的從來不是讓孩子快熟成長，而是讓孩子更好的成長。

我的建議，在孩子的成長過程中挫折教育是必不可少的，但是絕對不是讓孩子快速成長的必要性。

不可以，應(yīng)告訴孩子你是最好的，鼓力孩子，怎么快速寫作業(yè)，怎么認(rèn)真聽講，怎么把不會的，要快速會起來。