這里說說福州私立初中學校存在的優(yōu)勢，法寶一：“掐尖招生”，開始的時候是私立學校每年5月份組織考試和面試，群眾反應激烈以后，改由海峽報和教育機構(gòu)組織培訓和考試，然后私立學校根據(jù)排名掐尖；法寶二：分層教學。所謂“分層教學”，就是學生入學后，學校自己出卷進行考試，根據(jù)成績把學生分成三六九等，曾經(jīng)的名字：普通班、重點班、飛躍班、火箭班，還有mini班??，然后把僅有教學資源進行重新分配，學生程度不同“享受”不同深度的教學，三年下來，涇渭分明。

2020年開始，私立初中學校進行搖號招生，搖號的到來破除“掐尖”的優(yōu)勢，比較大程度上體現(xiàn)了公平。入學以后，各校不允許設(shè)立“重點班”教學，進行“混編”教學。其實所謂的措施，在教育產(chǎn)業(yè)化之前是“自然而然”的，一改就亂，無語。

學學毛坦廠中學模式，把差生拉上去，按學習成績收費，這才是為社會做貢獻，也算取之有道！

我還是挺看好私立的，一般小孩成績起碼過得去才會去搖，不然家長也擔心孩子跟不上，再者肯定也是對教育比較重視的，配合度強的。

2020年是福州私立初中實行全部搖號錄取政策的第一年，教育管理部門從根本上鏟除了私立初中對比公立初中最大的優(yōu)勢即所謂的提前“掐尖招生”。那么2020年福州私立校沒有任何優(yōu)勢了嗎？我認為福州的私立校還是有優(yōu)勢的。

第一、“家校配合”：好的教育絕對是家庭和學校共同進行的，私立學校相對于公立初中的免費義務(wù)教育，家長是需要繳納學費的，私立學校的家長肯定會重視孩子的教育，不然也不會花“冤枉錢”，但公立初中必須“兜底”所有學生。因此私立學校的家長在配合學校方面肯定比較默契，例如教輔的選擇等方面，任課老師可以將大部分精力專注于教學，而不是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的擔心家長的狀告。

第二、“學校的重視”：私立學�？拷逃�質(zhì)量吃飯，一旦教育成績下滑，就有可能被學生和家長拋棄，你學校的校風和成績不好，我就沒有必要選擇你這個學校，因此私立學�？隙〞�拼命抓教學質(zhì)量，不可否認公立學校的老師也很負責，但“飯碗”和“榮譽”相比，�！帮埻搿钡目隙ǜ�拼命。

第三、“教育主管部門隨機分班”：以往公立初中對抗私立學校的法寶是開設(shè)“重點班”，通過重點班吸引成績好的學生留在對口初中。但2020年開始，初一學生的分班不再由學校主導，由教育主管部門統(tǒng)一隨機分班，公立初中對好學生的吸引力也大大下降，私立學校良好的校風、突出的教學成績必然吸引更多的好學生。

別的不說，最大優(yōu)勢就是家長重視孩子教育。這個比什么都重要。

所有的優(yōu)勢都在學校自身的定位和所付出的努力。僅靠優(yōu)等生組織在一個學校行不成長久的優(yōu)勢。