孩子并不是不想聽你的話，雖然孩子主觀上想讓你滿意，但是他做不到。

如果時光回到題主的小學(xué)時期或初中，家長會發(fā)現(xiàn)家長自己的字也很“丑”。之所以說這些，是希望家長能理解孩子，并因此而能以平常心對待孩子的書寫，因為絕大部分同齡孩子的寫字都書寫，都很潦草。

小孩子是這樣，很多高中的孩子也是這樣。

因為語文和英語在高考中作文占的分?jǐn)?shù)特別重，所以高中也有專門一節(jié)書寫課。高中學(xué)生自己也知道書寫的重要性�？墒瞧綍r練習(xí)寫時，字寫得還行，但是一旦在考場，有時間壓力時，他們的書寫，又變得很潦草、難辨了。我們老師有時也感嘆——要是他們在較小的時候養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣，他們的得分會高些。

所以，家長對待小孩子的書寫問題，既要有耐心，又要重視它。

為什么這樣說呢？

首先說耐心，因為如果家長著急或者對孩子發(fā)火，很容易把焦慮傳給孩子。影響的不僅是孩子的書寫，時間一長，還會影響孩子對學(xué)習(xí)的感覺——容易厭學(xué)！所以，不要試圖讓孩子馬上就能隨了父母意愿——很快改變過來了。要做好長期的打算，最好只加入自己的正面情緒到里邊。

再者一定要重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，高考因為書寫的是，在文科試卷上多加個5－10分，一點(diǎn)都不夸張。

如何做呢？力量是關(guān)鍵，很多人認(rèn)為孩子寫字寫的潦草是因為孩子內(nèi)心浮躁。實(shí)際上很多的是孩子寫不好是因為力量不夠。多做家務(wù)，多進(jìn)行上肢力量的訓(xùn)練——拍球，練習(xí)跆拳道等等都有幫助。

假期里安排孩子上書法課。

平時到網(wǎng)上找一些書寫漂亮的文章，拿給孩子看，不要掩飾自己對它們的喜愛之情。也就是要暗示孩子也寫成這樣。

如果孩子暫時沒達(dá)到家長要求，也不要抱怨，可以要求孩子寫慢點(diǎn)。

寫在最后，在要求孩子改變的同時，不要把負(fù)面情緒也傳給孩子。徐徐圖之，不了操之過急。

孩子寫的字，寫得很潦草，在旁邊督促幾次，孩子總是改不了。不妨去買幾本正楷字帖，讓孩子效仿練習(xí)，如果孩子還是改不了，那我們要尋找原因了，是不是孩子臨時抱佛腳，平日貪玩，總是忘了做作業(yè)，到了關(guān)鍵時刻，心里急啦、急啊，拿起筆“刷刷”幾句就完成作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，對于這種情況，就是就要嚴(yán)厲了！

有的孩子，愛學(xué)習(xí)，愛寫字，對書法有天賦，特別是對草書十分癡迷，難怪糾正不過來，那不妨去寫幾本草書的字體，讓孩子去借鑒學(xué)習(xí)，長大后，獨(dú)創(chuàng)書法，自成一體，可能還是未來的書法家！

孩子的字寫得潦草，家長督促幾次，還是改不了。這很正常，孩子在督促幾次就能改好，那就不是孩子了。小孩的行為矯正，就是反復(fù)抓，抓反復(fù)，持之以恒，用耐心做擔(dān)保，用堅持鑄就好行為。

要改變小孩書寫潦草的毛病，第一、可以叫小孩臨帖，不在乎速度，先保證質(zhì)量，最后才又好又快，堅持不懈，必有所得。第二、條件允許可以報班，讓老師指導(dǎo)，進(jìn)步更快。第三、和小孩約法三章，書寫有進(jìn)步，給予一定的鼓勵，書寫退步，給予一定的“處罰”，和老師商定好，共同監(jiān)督。

記住，行為的矯正一定是反復(fù)抓，抓反復(fù)，堅持不懈！

慢慢來吧，小孩子大人需要足夠的耐心。和小孩去較真，自己氣的半死，他都不知道。我兒子就是這樣。

很難說。潦草一般為寫快了，內(nèi)里是焦躁不愛學(xué)，這難辦。另外是孩子講效率，只要筆劃大體合規(guī)范，別太在意，學(xué)習(xí)考試要講時間效率，是嗎？