上課要認(rèn)真聽課 要多做筆記 記完筆記一定要課下找時(shí)間看 多加復(fù)習(xí) 看不懂的找同學(xué)或者是老師幫忙。當(dāng)別人在玩的時(shí)候 你抽出時(shí)間來看筆記 堅(jiān)持一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成績(jī)有了明顯的提高

課下要提前預(yù)習(xí)提前做好準(zhǔn)備 找出難點(diǎn)和重點(diǎn) 上課老師講的時(shí)候要認(rèn)真的聽講抓住課堂上的時(shí)間是最重要的 如果你課堂上不認(rèn)真聽 課下要付出5倍的力量和時(shí)間才能抓回來

課上聽了只是一部分 課下還要勤加練習(xí) 多做練習(xí)題。當(dāng)別人在玩的時(shí)候 你抽出時(shí)間來做些題 鞏固知識(shí) 不會(huì)的題思考之后再去問 有助于提高學(xué)習(xí)效率

考試完之后 要總結(jié)錯(cuò)題 要把錯(cuò)題整理到一個(gè)錯(cuò)題本上 思考如何做錯(cuò) 總結(jié)為何做錯(cuò) ，今后要怎么做才能不會(huì)做錯(cuò)。 總結(jié)完不能扔在一邊 而要�？� 常復(fù)習(xí)。 并寫上錯(cuò)的原因 ，方便看的時(shí)候一目了然 提高自己的學(xué)習(xí)效率

課下找學(xué)習(xí)好的圍在一起做練習(xí)題 討論問題 遇到不會(huì)的問題 就多問 會(huì)了的話就多練 不會(huì)的就問 有利于知識(shí)的提高

要培養(yǎng)自己的邏輯思維 ，認(rèn)真思考多加想像 遇到難題獨(dú)立思考之后再去問。另外在平常中可以玩一些有助于提高記憶力、提高智力的游戲

數(shù)學(xué)里面還有好多公式 那些公式里面還有含義 需要讓我們理解記憶 我們要記牢它并且還要知道怎么用

課上先跟著老師學(xué)，課下可以自己復(fù)習(xí)以前的。

平時(shí)筆記至少記2遍，課上一遍，課下再整理一遍，如果遇到不會(huì)的題目可以這樣做

1.是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，導(dǎo)致沒做出來？

2.是哪一步知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系沒懂，導(dǎo)致沒做出來？

3.是哪一種技巧不會(huì)，導(dǎo)致沒做出來？

一定要找到自己不會(huì)的原因。查漏補(bǔ)缺！

你好，我是高中物理白老師！對(duì)于這個(gè)問題我還是很有發(fā)言權(quán)的，因?yàn)閷?duì)于你這個(gè)問題，我不僅是一個(gè)老師，而最重要的是我曾經(jīng)跟你一樣也是一個(gè)數(shù)學(xué)很不好的學(xué)生！所以我的一些心得和觀點(diǎn)希望能夠幫到你！

想當(dāng)年在我初中的時(shí)候，數(shù)學(xué)算不上好，但也算不上壞，屬于心里上很自信，但是一考試總是出不了高分，平時(shí)總是身邊的女生她們不會(huì)的難題都來問我，但是考試的得分?jǐn)?shù)卻總是在我之上，我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候總是百思不得其解，當(dāng)老師之后才明白，考試考的其實(shí)并不是全是能力，更多的是套路和熟練，而我恰恰這點(diǎn)沒有哪些女生做的好，所以分?jǐn)?shù)總是不高！

而到了高中之后，高一上學(xué)期由于沒有太用功，突然就發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)聽不懂了，后來干脆想聽也聽不懂了，再加上給我上課的老師，上課語(yǔ)音語(yǔ)速，語(yǔ)氣沒有絲毫感染力，我上數(shù)學(xué)課猶如聽天書一般！ 數(shù)學(xué)考試30—40分就是我的標(biāo)配（150滿分）.高一下學(xué)期曾有一段時(shí)間我都開始懷疑人生了，我曾經(jīng)懷疑是不是我的智商下降了！*ps：因?yàn)槲覐男�學(xué)，到初中，對(duì)自己智商一直都是非常自信的，初中數(shù)學(xué)一般我都是算最難的題，一般難題就是一個(gè)班最多有兩個(gè)同學(xué)能算出來的題，必須要有我一個(gè)！盡管分?jǐn)?shù)都是十幾名開外，但是難題必須要拿第一！ 然而就是這樣一個(gè)對(duì)自己智商有優(yōu)越感的我，數(shù)學(xué)一落千丈，我竟然聽不懂！��！

為什么？？ ……

說這些，我想告訴你兩次字“基礎(chǔ)”�。。∫�?yàn)橹虚g落了兩個(gè)星期的課，所以后面再怎么努力也不可能聽會(huì)了！說我初中數(shù)學(xué)好，是要告訴你，我的智商肯定是屬于中等以上，或者是偏上的！即使智商再高，沒有基礎(chǔ)，也是白給一個(gè)！就這樣，我跟你一樣，到了高二，糾結(jié)于是應(yīng)該邊學(xué)邊補(bǔ)基礎(chǔ)，還是重新學(xué)基礎(chǔ)？ 要知道，高中的課程是一節(jié)接著一節(jié)，根本沒有時(shí)間重新補(bǔ).一直糾結(jié)，一直保持著可憐成績(jī)！現(xiàn)在看來真是迂腐之極，也許人只有作為旁觀者清，當(dāng)局者迷！自己身在其中的時(shí)候總是不能擺脫！

終于到了高三，也許是我運(yùn)氣好，我換了一個(gè)年輕的美女?dāng)?shù)學(xué)老師，這個(gè)老師上課很會(huì)帶動(dòng)氣氛，而且對(duì)我很關(guān)照，經(jīng)常鼓勵(lì)我，對(duì)我內(nèi)心其實(shí)影響很大，每次都特別期待數(shù)學(xué)課能夠見到美女?dāng)?shù)學(xué)老師，從此上數(shù)學(xué)課，從頭疼，變成了期待！上數(shù)學(xué)課就猶如粉絲見到偶像一樣，因此學(xué)數(shù)學(xué)充滿了無(wú)限動(dòng)力，學(xué)數(shù)學(xué)絲毫感覺不到疲倦，猶如打了興奮劑一樣！她經(jīng)常幫我補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，經(jīng)過她簡(jiǎn)單的點(diǎn)化，我發(fā)現(xiàn)我之前不會(huì)的那些數(shù)學(xué)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是自己研究的話，研究一天也研究不懂，但是有老師單獨(dú)點(diǎn)化的話，其實(shí)就是一個(gè)訣竅和窗戶紙，但是如果沒有這個(gè)窗戶紙，可能真的累死累活也研究不明白！就這樣，在這位恩師的帶動(dòng)下，我高中數(shù)學(xué)經(jīng)過重新學(xué)習(xí)了一次，產(chǎn)生了本質(zhì)的變化，最終我的數(shù)學(xué)在高考時(shí)，定格了在135分！

通過這個(gè)，我想說的是：第一，如果數(shù)學(xué)前面落下了，果斷補(bǔ)基礎(chǔ)！沒有任何爭(zhēng)議，這是唯一正確的方式，否則邊學(xué)邊補(bǔ)，只能讓你再錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，并且成績(jī)會(huì)一直保持下去！

第二，有一個(gè)好老師是非常重要的！

你是高一學(xué)生，高中的數(shù)學(xué)還沒有學(xué)特別多，一切都來得及，尤其是你有要做好的決心。幾次考試考不好不太要緊，重要的是自己要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力，問題會(huì)迎刃而解的。

現(xiàn)在的課程你必須緊跟。在繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些問題需要前面的知識(shí)來解決，這時(shí)你就發(fā)現(xiàn)原來知識(shí)的漏洞，好，把這點(diǎn)補(bǔ)上。如果現(xiàn)在學(xué)的是新知，和原來的沒有關(guān)聯(lián)性，那就把它弄得扎扎實(shí)實(shí)的，不能讓它成為后面的絆腳石。不能為了曾經(jīng)的失誤，毀了現(xiàn)在的“江山”。

舊知必須抓緊彌補(bǔ)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)都用思維導(dǎo)圖，你看看是在哪些方面出的問題，這些方面哪些分支有欠缺，把知識(shí)點(diǎn)弄明白。再有就是踏踏實(shí)實(shí)訓(xùn)練了，所有的知識(shí)，都是在一定量的積累上，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。彌補(bǔ)的過程是艱辛的，你可以借助多方面的力量：可以詢問自己的老師，可以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以和同學(xué)探討。

一個(gè)下定決心朝夢(mèng)想進(jìn)軍的人，必定目光堅(jiān)定，腳下穩(wěn)重，踏踏實(shí)實(shí)地努力吧，希望聽到你的佳音！

高一的時(shí)候?qū)W的是集合與函數(shù)，近幾次班級(jí)倒數(shù)，冰凍三尺非一日之寒，近期的成績(jī)只是題主一直以來數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)反映。那么我的建議還是要把之前的基礎(chǔ)先補(bǔ)好。

數(shù)學(xué)的特點(diǎn)決定了必需要打好基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科有個(gè)很典型的特點(diǎn)，就是他的延續(xù)性很強(qiáng)，所以基礎(chǔ)特別重要，如果前面的概念沒有掌握好，那么肯定會(huì)導(dǎo)致后續(xù)連聽都聽不懂，如果加減理解不了，就談不上四則運(yùn)算。

如果對(duì)于集合的概念沒有掌握清楚，那么更抽象的函數(shù)就不可能理解，對(duì)函數(shù)的概念理解不了，那么更沒辦法學(xué)習(xí)函數(shù)的性質(zhì)和奇偶性、單調(diào)區(qū)間等后續(xù)內(nèi)容。

如何在補(bǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)跟上之后的學(xué)習(xí)

如果之前的基礎(chǔ)沒有打牢，老師后續(xù)的教學(xué)課程很可能聽不懂，但是沒關(guān)系，我們?cè)谘a(bǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)也可以盡力跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。

具體的辦法很老套，但是非常有效，就是提前預(yù)習(xí)，把所有預(yù)習(xí)時(shí)搞不懂的概念全部標(biāo)記整理，上課的時(shí)候就可以有針對(duì)性地去理解，課上聽不懂的，下課的時(shí)候勤快點(diǎn)，馬上去問老師，當(dāng)場(chǎng)搞明白。

這種辦法也就是體制內(nèi)經(jīng)常講的問題導(dǎo)向，通過針對(duì)性地搞清楚自己碰到的問題，幫助掌握概念，理清思路。

最后：數(shù)學(xué)是一門特別講究延續(xù)和理解的學(xué)科，基礎(chǔ)不牢必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力，所以要先搞好基礎(chǔ)，但數(shù)學(xué)只要你對(duì)概念理解了、掌握了，那么成績(jī)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，既然題主已經(jīng)有了改善自己成績(jī)的想法，那么就要一步一個(gè)腳印的努力掌握，基礎(chǔ)打炸死了，不敢說數(shù)學(xué)150能拿140，但是考個(gè)120~130是沒有問題的。

作為一名任教多年的數(shù)學(xué)教師，這方面可以給你解答供參考。我認(rèn)為，無(wú)論是那個(gè)學(xué)段，數(shù)學(xué)成績(jī)之所以落后，首先是學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足；二是以前的基礎(chǔ)有漏洞；三是學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)。

(一)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是心血來潮，需要堅(jiān)持再堅(jiān)持。

你現(xiàn)在有了把數(shù)學(xué)學(xué)好的愿望，說明學(xué)習(xí)有了一定的動(dòng)力，這是個(gè)良好的開端，也是個(gè)很好的突破口，你需要做的持之以恒。即便你學(xué)習(xí)再努力，也一定會(huì)遇到很多的困難，遇到困難不退縮，每一次想方設(shè)法解決困難之后，你就會(huì)有很大的進(jìn)步。

(二)至于繼續(xù)學(xué)習(xí)還是彌補(bǔ)基礎(chǔ)的問題，兩者必須同時(shí)進(jìn)行。

1、學(xué)習(xí)的進(jìn)步容不得你停下步伐。如果你因?yàn)樾抡n困難，停下來彌補(bǔ)初中的知識(shí)，那么拉下來的新課又成了更強(qiáng)大的攔路虎。

2、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)也要學(xué)會(huì)“帶病生存”。知識(shí)漏洞不消除，新知識(shí)學(xué)習(xí)困難，但并非無(wú)法進(jìn)行。雖然數(shù)學(xué)是一環(huán)套一環(huán)的，但必須適應(yīng)在舊知識(shí)有漏洞的前提下，也能繼續(xù)接受新知識(shí)的框架。

3、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞也不能按部就班地從第一課開始。有的人一說到查漏補(bǔ)缺就從初中第一節(jié)正負(fù)數(shù)、有理數(shù)開始，結(jié)果永遠(yuǎn)停留在第一課。

4、所謂新舊知識(shí)的聯(lián)系，講究“上掛下聯(lián)，左顧右盼”，有新知識(shí)學(xué)習(xí)的需求，帶動(dòng)一大片知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的需要。

5、系統(tǒng)的從ABC開始的彌補(bǔ)舊知識(shí)，既沒有著重點(diǎn)，也不會(huì)立竿見影。以需求為導(dǎo)向的彌補(bǔ)舊知，可以立馬品嘗到收獲的喜悅。

(三)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞要和精準(zhǔn)扶貧一樣，精準(zhǔn)二字很重要!

學(xué)習(xí)新課的同時(shí)追根溯源，找到影響新知識(shí)學(xué)習(xí)的盲區(qū)到底在哪里，然后對(duì)涉及到的知識(shí)，以及有聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)。

本想以高一《集合》的學(xué)習(xí)為例，來說明如何與初中相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行鏈接，奈何篇幅有限，只好暫時(shí)作罷。

希望對(duì)你能有一絲絲幫助。祝學(xué)習(xí)進(jìn)步!

基礎(chǔ)很重要，之前的基礎(chǔ)兼顧后面的也得緊跟呀

上課的時(shí)候跟著老師走，課下補(bǔ)習(xí)前面的內(nèi)容。要分析自己差的原因在那里:

是計(jì)算丟分，就加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)。

是知識(shí)點(diǎn)的問題，就要看知識(shí)點(diǎn)。

改錯(cuò)本很重要，把錯(cuò)題寫下來，把分析寫旁邊。重要的就是把知識(shí)點(diǎn)吃透，做到舉一反三。

給你講一個(gè)我上初中時(shí)的親身經(jīng)歷吧，初中時(shí)學(xué)英語(yǔ)（我們是初中才開始上英語(yǔ)），開始覺得很簡(jiǎn)單后來就大意了就不好好聽了（因?yàn)槠渲锌荚嚳剂?9分），結(jié)果到期末的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有好多知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)不明白了，于是自己趁著寒假的時(shí)候把英語(yǔ)從頭到尾看了一遍，到在開學(xué)時(shí)已經(jīng)沒有問題了。

老師課上講的慢，上課跟著老師的思路走，課下復(fù)習(xí)前面的，知識(shí)點(diǎn)慢慢就連上了。

肯定應(yīng)該是先跟上老師節(jié)奏上新課，每一節(jié)老師都會(huì)有補(bǔ)充，你要記筆記的，如果老師上課你在復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致新課沒跟上，又成了問題，落下的課沒有老師點(diǎn)播估計(jì)也復(fù)習(xí)不成樣子，所以先好好上新課，利用假期時(shí)間再把落下的補(bǔ)上，不敢再落下了，落下太多是很難補(bǔ)上的，高中知識(shí)多而難，加油！

才高一，這么著急啊。我假設(shè)你不是老師或家長(zhǎng)，故意設(shè)置出來的題目，因?yàn)檫@個(gè)問題太古老。

一 你不是數(shù)學(xué)的菜

這話很傷人。不想展開太多，比方說你物理很不好（數(shù)學(xué)與物理的相關(guān)性概率案例中書上有題），比方......，各種情況，只要你努力，高考數(shù)學(xué)90左右可以辦到。

二 你受到了傷害

就是你曾經(jīng)被刺激了，可能是來自老師家長(zhǎng)或你自己，造成你討厭數(shù)學(xué)，初中甚至小學(xué)就不喜歡，兩種結(jié)局，大部分是半死不活到高考，另一部分是突變了，方法情況多樣，無(wú)法列舉。 其中一點(diǎn)，常見就是討厭甚至及其討厭現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)最好辦，總有不傷害老師和自己的辦法。

三 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

這個(gè)基本上不是數(shù)學(xué)倒數(shù)的理由，數(shù)學(xué)是思維的，說白了是玩腦袋的，你天天想，錯(cuò)了改好了，總有明白的時(shí)候，怕的是不想。

四 至于內(nèi)容

當(dāng)然是現(xiàn)在，你要有成就感，別要求太高，有進(jìn)步就行。