看到你的提問，也能理解你的憤怒。希望我的回答能平復(fù)你的心情。

現(xiàn)在小學(xué)老師讓家長(zhǎng)全程參與監(jiān)管孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)象在城市非常普遍。主要原因是:

1.老師希望家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況，畢竟一個(gè)老師要管四五十個(gè)孩子，他們不可能面面俱到。這樣也有利于差一點(diǎn)的孩子及時(shí)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。2.家長(zhǎng)樂于參與孩子成長(zhǎng)過程。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，家長(zhǎng)不希望自己的孩子輸在起跑線上，所以樂于參與。

3.今天的中國教育普及率高，絕大多數(shù)家長(zhǎng)基本具備輔導(dǎo)孩子小學(xué)內(nèi)容，初中很多家長(zhǎng)就輔導(dǎo)不了了。

4.老師工作任務(wù)比以前要重，多一些安全教育，匯報(bào)這個(gè)那個(gè)的等等，不是單純的教學(xué)任務(wù)。

5.現(xiàn)在通信發(fā)達(dá)，建個(gè)群，什么都可以在群里布置一下，家長(zhǎng)很容易參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中去。

面對(duì)這樣的普遍現(xiàn)象，一些家長(zhǎng)就不樂意了。我出錢把孩子送到學(xué)校，教學(xué)就應(yīng)該是老師的事，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)吃喝拉撒睡。畢竟家長(zhǎng)都要上班，工作也是很忙。

到底什么方式是好又可行的呢？

我認(rèn)為任何事情都要有一個(gè)度，你說說老師統(tǒng)統(tǒng)推給家長(zhǎng)，這肯定不對(duì)。我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該適度參與孩子教學(xué)過程，有利于老師提高教學(xué)效率。小學(xué)孩子經(jīng)常丟三落四或者是玩忘記作業(yè)，這樣不利于老師推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。現(xiàn)在小學(xué)教的內(nèi)容可比以前難多了，而課時(shí)卻一再壓縮，因?yàn)橐�留出體育鍛煉（以前一周一節(jié)課，現(xiàn)在至少三四節(jié)）、德育、英語（以前沒有）、科學(xué)（以前沒有）、電腦課（以前沒有）、興趣班等等，所以效率對(duì)老師來說是非常重要的。家長(zhǎng)如果不配合，現(xiàn)在的老師真的沒法完成全部?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)，只能敷衍了事，希望你能理解現(xiàn)在的老師難處。幫老師就是在幫自己的孩子，所以家長(zhǎng)盡量配合老師吧。

我原來兒子在廈門某小學(xué)讀書時(shí)，老師根本不是你描述的那樣統(tǒng)統(tǒng)推給家長(zhǎng)。老師只是要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成預(yù)習(xí)、家庭作業(yè)和訂正，并簽字確認(rèn)，批改作業(yè)的任務(wù)還是老師完成的。老師家長(zhǎng)分工合作，我認(rèn)為是可以接受的。

我是@海平面視角 希望我的回答能得到大家認(rèn)可。喜歡請(qǐng)關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)。

一方面“減負(fù)”，縮短了學(xué)生在校守在老師身邊的時(shí)間，一方面“分?jǐn)?shù)”成了唯一的升學(xué)依據(jù)，想出分?jǐn)?shù)必須得有時(shí)間保障。

老師們要保障成績(jī)，只能大量布置學(xué)習(xí)任務(wù)，擠占課外時(shí)間。而在課外這個(gè)時(shí)間段，老師又不能監(jiān)管在學(xué)生們身邊，只能把監(jiān)管指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“重任”強(qiáng)加給家長(zhǎng)們了。

如此而已！這個(gè)問題，責(zé)任應(yīng)該不在老師，但是家長(zhǎng)們又不理解，把怨氣都撒在了老師們身上，老師們也是一肚子委屈��！

1)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，僅僅靠老師的傳、教，不具備競(jìng)爭(zhēng)力！

2)全民素質(zhì)提高了，家長(zhǎng)可以當(dāng)老師的助手了，老師既可以偷懶，又可以提高學(xué)生的成績(jī)，家長(zhǎng)只能受累了！

3)全國皆如此，只能這樣了，不這樣，小孩跟不上，除非教育大改革……