不用太過(guò)意糾結(jié)

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，我是渴望，孩子不乖，作為家長(zhǎng)應(yīng)該了解具體情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打，這樣會(huì)對(duì)孩子有叛逆心理，打多了，孩子反而更不聽(tīng)話，好孩子大多是鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)出來(lái)的，我個(gè)人深有體會(huì)，我家孩子，我老婆從小不聽(tīng)話，愛(ài)玩游戲，我老婆每次不是大就是罵，孩子小，他不敢反抗，但現(xiàn)在孩子大了，你說(shuō)他，他會(huì)跟你對(duì)他，當(dāng)然對(duì)不聽(tīng)話孩子我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子興趣，看你孩子想要什么，有什么愛(ài)好，多溝通，多聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)他的想法，我能幫到你嗎

打并不能解決問(wèn)題，相反它只會(huì)讓小朋友更窩火。因?yàn)樗�小小年紀(jì)什么不懂，也分不清對(duì)錯(cuò)，你卻用最直接粗暴得方式教育他。他長(zhǎng)大了，潛意識(shí)會(huì)認(rèn)為武力是解決爭(zhēng)端的方式。內(nèi)心會(huì)充滿戾氣…具體內(nèi)容都分享在視頻里，希望你能喜歡。

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視頻是小六對(duì)這這個(gè)問(wèn)題真實(shí)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你能有幫助，謝謝

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教育是教給孩子應(yīng)該怎樣去做，適度“打”是告訴孩子不該干什么。

兩者結(jié)合是最好的方式。

我個(gè)人覺(jué)得孩子不乖都是家長(zhǎng)造成的，為什么呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)要多D跟小孩溝通就大家朋友一樣說(shuō)說(shuō)心里話，聊聊小孩內(nèi)心想什么，需要什么這些很重要，如果小孩不乖就打會(huì)造成小孩心里陰影和自卑，小孩也有自尊心而且很強(qiáng)。所以有什么事要以溝通重要。

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關(guān)于孩子不乖可不可以打這個(gè)事情，我的回答是否定的，不可以打。

為什么不可以打孩子呢？因?yàn)楹⒆幽７履芰μ貏e強(qiáng)，他們都是通過(guò)觀察周圍的人和事物而習(xí)得新的屬于他們自己的技能、為人處世的能力。不知道你有沒(méi)有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，你生氣的時(shí)候不經(jīng)意間說(shuō)一句粗話，過(guò)幾天會(huì)從孩子嘴里說(shuō)出來(lái)了。比如我家小寶現(xiàn)在三歲兩個(gè)月，有一天晚上睡覺(jué)我說(shuō)要關(guān)燈，她不同意，我就說(shuō)關(guān)燈睡覺(jué)啊，不聽(tīng)話是吧？我打你。結(jié)果過(guò)了兩天，晚上睡覺(jué)時(shí)孩子跟我說(shuō)了一模一樣的話，我突然驚呆了，也慌了 我暗自下決心要注意對(duì)孩子的一言一行。

還有一天，我家小寶一大早起來(lái)跟我說(shuō)：“你給我閉嘴”，我就想我從來(lái)沒(méi)有跟她說(shuō)過(guò)這樣的話，她為什么要這么說(shuō)呢？然后我就問(wèn)她：“妹妹，你告訴我剛剛這句話你是哪里聽(tīng)到的？”小寶說(shuō)：“是姑姑教哥哥的。”孩子學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的。

同樣，你要是打了孩子，對(duì)他最直接的影響就是他會(huì)認(rèn)為原來(lái)打人可以解決問(wèn)題，我生氣了可以打別人。那你想想你孩子是不是也會(huì)喜歡打人呢？在家打家人，出去打小伙伴，上學(xué)打同學(xué)，這一連串的問(wèn)題后果多可怕。或者你打孩子的行為壓制了他的情緒，他開(kāi)始懼怕你了。但是，等他長(zhǎng)大一些，到他身高比你高的時(shí)候他會(huì)報(bào)復(fù)你，用同樣的方法對(duì)待你�；蛘咝睦锾貏e壓抑，甚至?xí)�干出殺人的事也是有可能的。打孩子這個(gè)事對(duì)孩子的影響大小不一樣，有輕有重。

那孩子不乖，應(yīng)該怎么辦呢？要看當(dāng)下孩子的行為產(chǎn)生的后果是積極的還是消極的？是否是合理的？是否是你能接受的？如果還在你的接受范圍內(nèi)，那他不乖可能會(huì)造成一些不怎么好的后果，那就讓孩子自己承擔(dān)這件事帶來(lái)的直接后果 也不需要懲罰他，該怎么樣負(fù)責(zé)任就行，像大人做錯(cuò)了事需要承擔(dān)責(zé)任那樣。如果這件事可能會(huì)造成人生安全方面的危險(xiǎn)，或者會(huì)更嚴(yán)重，那就當(dāng)機(jī)立斷阻止孩子的行為。跟他說(shuō)清楚講道理，我為什么不準(zhǔn)你這樣做。孩子要是鬧也隨他，先控制好你自己的情緒，而不是孩子哭鬧了自己也跟著毛了，開(kāi)始亂揍一通。打了孩子你心疼不說(shuō)孩子還沒(méi)明白為什么要被打，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處不是嗎？

以上是我的個(gè)人見(jiàn)解，喜歡我的親請(qǐng)關(guān)注我喲！

看到這個(gè)問(wèn)題，首先，我想先問(wèn)家長(zhǎng)一些問(wèn)題。我們打孩子的目的是為了什么？為了讓孩子聽(tīng)話，還是為了發(fā)泄我們的情緒？ 還是說(shuō)家長(zhǎng)只是想讓孩子聽(tīng)自己的話，長(zhǎng)成自己想要的樣子呢？

這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中的媽媽是因?yàn)榭吹胶⒆影炎约猴埻氲臇|西往大碗里滔，說(shuō)了幾次孩子不聽(tīng)，所以就打了孩子。那我們靜下心來(lái)想一想，因?yàn)檫@件事情打了孩子，孩子當(dāng)時(shí)可能會(huì)聽(tīng)話，可是到下一次的時(shí)候呢，他是不是真的就能記住呢？所以我覺(jué)得解決這件事情打是沒(méi)有用的。最好的做法就是跟孩子講清楚，在飯桌上是不準(zhǔn)玩兒食物的，或者給孩子看一些不準(zhǔn)在飯桌上玩兒食物的繪本。讓孩子明白其中的道理。剛開(kāi)始如果孩子不聽(tīng)，家長(zhǎng)可以直接把食物端走。一次不聽(tīng)就兩次，三次…慢慢兒的孩子就會(huì)明白在飯桌上玩食物是非常不文明的事情。記得我兒子小時(shí)候也是經(jīng)常的玩食物，我就跟他說(shuō)吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)玩食物，因?yàn)槲壹液⒆颖容^聽(tīng)話，所以我說(shuō)的時(shí)候他是能聽(tīng)進(jìn)去�？墒撬�記不住呀！早起剛說(shuō)完中午又繼續(xù)玩，中午說(shuō)完晚上又玩。就這樣堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間，我都記不清日子了�，F(xiàn)在吃飯?zhí)貏e乖。

因?yàn)楹⒆舆�太小，經(jīng)歷的事情少，所以他們什么都不明白，什么都不懂，又什么都特別好奇。有些事情在家長(zhǎng)看來(lái)不對(duì)的事情，不文明、不禮貌的事情，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，也許會(huì)非常好奇。所以有時(shí)候要允許孩子們好奇一下。等他們好奇完了可以給他們講道理，讓他們明白這件事情這么做是不對(duì)的。把正確的方式方法告訴孩子。

孩子不乖的時(shí)候，我不太建議打孩子。

家長(zhǎng)在生氣的時(shí)候劈頭蓋臉的打孩子，沒(méi)輕沒(méi)重。打孩子這只是家長(zhǎng)的一種解氣方式。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，粗暴的態(tài)度及打罵的恐嚇會(huì)使他們精神高度緊張，恐懼，甚至引發(fā)心理障礙。有些三歲前的孩子，會(huì)因此感到自己不行而自暴自棄。本來(lái)可以將某件事做好，卻偏偏不做，或者干脆去搞破壞。經(jīng)常挨打的孩子還會(huì)叛逆。父母讓干什么，他偏偏不干。三歲前的孩子，他們對(duì)父母依戀性很強(qiáng)，如果父母經(jīng)常打孩子，就會(huì)讓孩子漸漸的在感情上與父母疏遠(yuǎn)。日后可能發(fā)展為仇恨父母。

天下沒(méi)有不懂事孩子。如果要孩子懂道理，首先家長(zhǎng)要做的有道理。做得有道理比說(shuō)得有道理重要的多。有時(shí)候，家長(zhǎng)站在孩子的角度感受一下孩子的想法和做法，不要輕易的去批判孩子的錯(cuò)誤行為。有時(shí)候會(huì)得到意想不到的效果。

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