我在3所民辦高校代過課，說一下我親身經(jīng)歷和看到的一些事情，希望對你有所幫助。

民辦高校的老師多數(shù)是外聘的，自己招聘的老師占不到一半，并且全部是年輕人。民辦高校老師的任務(wù)就是上課，招生，管學(xué)生。沒老師搞科研，搞科研也沒有用。

先說一下上課，民辦高校老師的課很多，每周都在10節(jié)以上，每周20多節(jié)的也有。但是課時(shí)費(fèi)很低，我當(dāng)時(shí)跟他們交流過，每節(jié)課都課時(shí)費(fèi)是我們這些外聘老師的三分之一。并且他們需要考勤打卡，這在公辦高校是不可理解和不被接受的。

再一個(gè)就是每年春季學(xué)期的后半段，是民辦高校全校動(dòng)員的招生階段。因?yàn)槊褶k高校的財(cái)政收入主要就靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)，必須能招來學(xué)生，學(xué)校才能運(yùn)行下去。我在給他們上課時(shí)，春季學(xué)期的課都會(huì)跟安排的很緊湊，以便早點(diǎn)結(jié)束把學(xué)生也派出去招生。老師被派往不同的地方去招生，有些學(xué)生跟著老師去招生，另一部分學(xué)生就回到老家，去自己的畢業(yè)的高中去拉學(xué)生。如果有幸拉著幾個(gè)學(xué)生，得到的提成就可以解決后面的學(xué)費(fèi)問題了。

民辦高校老師的再一個(gè)任務(wù)就是管學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)很低，學(xué)生相對不愛學(xué)習(xí)，老師必須24小時(shí)的盯著學(xué)生，嚴(yán)防他們鬧出點(diǎn)事來。

上面就是我看到的一些事情，可能不全面，或者帶著個(gè)人偏見，如果有不對的地方，敬請指出！

我的一個(gè)前同事 ，男，夫妻二人大學(xué)畢業(yè)后，一開始都在民辦高校工作。工作沒幾年，很短暫，夫妻二人雙雙辭職，據(jù)云，是民辦學(xué)�！皼]意思”，“沒前途”，“不適應(yīng)”，感覺是浪費(fèi)光陰。索性離開。

要知道，我的這位朋友可是某名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)啊。出來后 ，他就考編制，到中學(xué)做了一名數(shù)學(xué)老師。應(yīng)該說，他底子不錯(cuò)，很快評了中級職稱（和他同齡的人有的評上高級了）。就這樣，他還不無遺憾地說，晚工作（做教師）了幾年。后來，評上了區(qū)學(xué)科帶頭人，利用這個(gè)優(yōu)勢，跳槽到市區(qū)一個(gè)知名初中做數(shù)學(xué)教師了。這樣他的兩個(gè)孩子上初中也就有好的平臺(tái)了�？梢哉f，人生轉(zhuǎn)了一個(gè)彎后，進(jìn)入了開掛階段。

是否適應(yīng)在民辦高校工作，也看各人。就看你的追求或目的。你若覺得能實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，提現(xiàn)你的意義，當(dāng)然就可以 。反之則走人。如果你覺得是養(yǎng)家糊口的飯碗，那也要最起碼的職業(yè)精神。

本人還有一位熟識(shí)的朋友。在大學(xué)沒有多少課，索性一周集中起來幾天把課上掉。其他時(shí)間則在外創(chuàng)業(yè)或做生意。也想辭職，可是舍不得編制 ，就這樣大學(xué)工作成了雞肋，重心放在外面的事務(wù)。不知是如魚得水還是兩頭煎熬？

有人喜歡有人憂，端看你是否合適，你的想法和追求。它或是職業(yè)或事業(yè)，因人而異吧。

回答：在民辦高校當(dāng)老師有什樣的感受？我認(rèn)為分以下三種情況：

第一種，這類民辦高校稱之為獨(dú)立學(xué)院，依托于名牌公立大學(xué)，學(xué)生招生生源好，學(xué)費(fèi)高，老師待遇高，相對工作比較穩(wěn)定，辦學(xué)自主性強(qiáng)，各方面甚至超過不少的公立大學(xué)。

第二種，這類民辦高校是真正的民辦學(xué)校，假如學(xué)校依托大城市，特別是名牌大學(xué)周邊，辦學(xué)時(shí)間長，那么這樣的高校學(xué)生生源還行，收費(fèi)高，教師待遇還是不錯(cuò)的，應(yīng)該是還是相對穩(wěn)定，學(xué)校還是有發(fā)展前途。

第三種，這類民辦高校是也是真正的民辦學(xué)校，假如學(xué)校不依大城市，辦學(xué)時(shí)間不長，那么這樣的高校，學(xué)生生源質(zhì)量不好，招生有難度，收費(fèi)相對低些，教師待遇肯定不穩(wěn)，辦學(xué)質(zhì)量相對來說要差，教師的待遇還會(huì)和招生掛鉤，這樣的高校沒有保障，肯定不行的，最好不去。

我以我在福建泉州仰恩大學(xué)當(dāng)三年老師的感受回答本問題。1，在民辦高校當(dāng)老師的感受比較多元和復(fù)雜。2，仰恩大學(xué)是緬甸資本家陳老板回故鄉(xiāng)創(chuàng)辦，不巧，我去時(shí)是陳先生過世不久。所以，學(xué)校管理上不正常，于是老師們心無定處。年輕人剛來想走，老年人處于應(yīng)付，所有老師典型的各人自掃門前雪。3，校級領(lǐng)導(dǎo)不到位，到位的又不懂辦學(xué)，學(xué)校近乎癱瘓。所以老師感受失去主心骨，思走。4，民辦高校學(xué)生聽話，但師生關(guān)系平淡直線型結(jié)構(gòu)，老師感受少去許多附加事務(wù)。5，民辦高校老師業(yè)務(wù)提高幾乎全靠自己。6，民辦高校待遇比非民辦高，這是吸允老師的主動(dòng)力。7，民辦高校老師入黨放在旁路，老師感受政治上無需考慮。8，民辦高校所有活動(dòng)行為機(jī)械，刻板，沒活力。不過，自2012年后，仰恩大學(xué)發(fā)生變化，老師看到了希望，一切向好發(fā)展。謝謝！

民辦大學(xué)有以下幾個(gè)特點(diǎn)。學(xué)校董事長組成董事會(huì)，董事會(huì)有若干董事，而這些董事一般都是某個(gè)方面的行家，領(lǐng)軍人物也談不上。因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)校的領(lǐng)軍人物到了一個(gè)新的環(huán)境未必就能勝任領(lǐng)軍人物，所以這樣的行家可以擔(dān)任董事會(huì)成員。校長一般都是公立學(xué)校離任的校長或副校長擔(dān)任。至于校長是董事會(huì)聘請還是國家政府部門任命這個(gè)真不太好說，按理來說民營高校的董事會(huì)理應(yīng)有自行決定權(quán)。但在實(shí)際操作過程中官方的某些規(guī)定董事會(huì)還真不得不服從或遵守。校長的薪資待遇由董事會(huì)決定，從上海某民辦高校的情況來看，校長的待遇還真不錯(cuò)，配備有60萬的德國汽車，辦公條件也蠻優(yōu)越的。至于副校長、教務(wù)長等職務(wù)也是由董事會(huì)決定，正如剛才說，決定是董事會(huì)決定，但官方的規(guī)定還是不得不遵守的。所以人們感覺到有官方的影子。據(jù)我們所知董事會(huì)不少成員是原政府機(jī)關(guān)的退役領(lǐng)導(dǎo)，只要你打開官方網(wǎng)站了解一下董事會(huì)成員你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少前官員。

這些民辦大學(xué)里有“一朝天子一朝臣”的情況，怎么解讀呢？原來的退休校長會(huì)從原來退休學(xué)校帶一大幫子人來，這些退休人員既能發(fā)揮余熱領(lǐng)取些報(bào)酬，又能起到幫襯的作用。這樣的情況好不好呢？一伙的人肯定認(rèn)為好的，其他學(xué)校的老師未必這么認(rèn)為。

民辦高校自己師資并不多，很多師資得靠利用公辦高校的師資來解決。教授，副教授，講師，教員的課時(shí)費(fèi)按規(guī)定給予課時(shí)費(fèi)。資深教授待遇只能通過并班上課來實(shí)現(xiàn)。譬如，教授一節(jié)課200元，資深教授你給他200元他可能不愿來，這時(shí)就采取并班上課的辦法給他400元。但這樣的課都是100人的大班，效果未必好。但這就是民辦教育，你沒有足夠師資只能到公辦學(xué)校借用，只能采取這種辦法。

外借的教師有很多局限性，首先民辦高校都在遙遠(yuǎn)的郊區(qū)，甚至外省。老師的精力和體力有限，雖然肯定能保證有人上課，但無法保證充分的精力投入。

學(xué)生的管理也會(huì)出現(xiàn)一些問題，教師一下班就要離�；丶摇Ｖ挥休o導(dǎo)員或值班的管理人員在校處理一些緊急的問題。某民辦高校出現(xiàn)學(xué)生晚上上網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)的情況，所以學(xué)校就組織管理人員、輔導(dǎo)員連同警方一起連夜沖擊網(wǎng)吧。

上海的民辦高校不少，形式多樣，管理模式也不盡相同。比較典型的民營企業(yè)性質(zhì)的高校的建橋?qū)W院，管理風(fēng)格很接近民營企業(yè)。有不少教師是直接從企業(yè)聘請的，據(jù)不少教師反映，這些教學(xué)人員商業(yè)習(xí)氣很重。

總之，民辦高校要完全走上正規(guī)尚須繼續(xù)努力。而且需要學(xué)校和管理層協(xié)同努力。

我有兩個(gè)老同學(xué)在民辦高校，我在公立高校，我們一起討論過民辦和公辦學(xué)校的差距。

民辦高校是以盈利為目的的，所以老師的課都比較多，課時(shí)和工資關(guān)系很大，暑假和寒假的工資很低。

其次，民辦高校評職稱沒公辦學(xué)校方便。

最后，民辦高校老師不穩(wěn)定，流動(dòng)性大，甚至?xí)�臨時(shí)找老師代課。我讀研究生時(shí)有幾個(gè)同學(xué)去民辦的大專代課，這種情況在公立學(xué)校是肯定不存在的。

整體總結(jié)，在民辦高校和在企業(yè)工作性質(zhì)差不多，如果想當(dāng)高校老師就盡量去公立學(xué)校吧，希望可以幫到你。

在職民辦高校老師，真實(shí)感受和其他樓差不多，課多但有科研要求，工資吧看努力。

被趕車的家伙不停吆喝著使勁快走。趕車人追著市場緊趕慢趕，而市場的不確定性決定了拉車的人們有朝不保夕之感

從事此職業(yè)的友人如是說：沒有自豪和社會(huì)存在感，為了生計(jì)，在沒有更好的選擇前題下，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，只要無愧于所領(lǐng)的薪水就行，自身理想和抱負(fù)是一個(gè)侈奢的夢想，隨遇而安罷了。這就是一個(gè)民辦高校老師的想法。