孩子的智力發(fā)育總體是向上的，但是快慢是有差異的。只要學(xué)會(huì)的，其實(shí)無(wú)所謂快慢，所以不必著急把孩子培養(yǎng)成神童。幫孩子加快智力發(fā)育這事本身是個(gè)偽命題，所以就不必后天加料了吧。

我們的智力發(fā)展是個(gè)連續(xù)的向度，在向度上的速度會(huì)因環(huán)境的優(yōu)劣和大腦成熟的快慢而有所不同。以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，外國(guó)的愛迪生、愛因斯坦，中國(guó)的王陽(yáng)明都是發(fā)展遲緩的兒童，王陽(yáng)明到五歲才會(huì)說(shuō)話，但他的「格物致知」理論五百年后還為人知曉。人生是看終點(diǎn)，不是看起點(diǎn)。

　　只要學(xué)的會(huì)，快慢不重要

有一個(gè)關(guān)于老鼠的實(shí)驗(yàn)?zāi)脕?lái)跟大家分享，把基因相同的同一窩老鼠隨機(jī)分成二組，先在大腦中注射放射性的水，使長(zhǎng)出來(lái)的新神經(jīng)元在顯微鏡底下會(huì)發(fā)光。一組學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的老鼠，跑到迷宮的終點(diǎn)就有食物可吃；另一組學(xué)習(xí)困難的老鼠，學(xué)不會(huì)就沒有東西吃。等所有老鼠都學(xué)會(huì)了以后，解剖開來(lái)看新長(zhǎng)出的大腦神經(jīng)元存活的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)的慢的那組，新神經(jīng)元留下的較多也活的較久，在顯微鏡下閃閃發(fā)光。所以，學(xué)的快慢沒有關(guān)系，只要學(xué)會(huì)了都一樣。反而是下過(guò)苦功學(xué)的東西在大腦中保留的比較久。

　　聰明不能決定前途

世界上幾乎所有值得追求的東西，如學(xué)問(wèn)和技能，都沒有不勞而獲的事。我小時(shí)候，父親要我們背《四書》，我妹妹背的快，背完了便去玩，而我背的慢，常常她都去睡覺了，我還在背。最近心血來(lái)潮，打電話去美國(guó)問(wèn)她：以前我們背《論語(yǔ)》“堯舜其猶病諸”下面一句你還記得嗎？她大笑說(shuō)：“什么啊，早就忘光了”。所以老子說(shuō)：“大方無(wú)隅，大器晚成，大音稀聲”，父母不必很在意孩子現(xiàn)在跑的有多快，要在意他這一路走的平不平穩(wěn)、能不能順利到達(dá)終點(diǎn)。聰明并不能決定前途，古今中外成功的人都不是最聰明的人，卻是最有毅力的人。

　　幫孩子加快智力發(fā)育是個(gè)偽命題

至于如何幫助孩子加快智力發(fā)育？這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，大腦的發(fā)育叫“成熟”，講究水到渠成，成熟了，自然就會(huì)了。尚未準(zhǔn)備好(notready)，白花是力氣。有個(gè)實(shí)驗(yàn)是先教同卵雙胞胞的哥哥學(xué)走路，每天練十分鐘，四周后，果然哥哥先會(huì)走路，但是等到弟弟也會(huì)走時(shí)，兩個(gè)人走的一樣好，實(shí)驗(yàn)者反而擔(dān)心太早把哥哥撐著走路，他膝蓋軟骨尚未發(fā)育完成，不知對(duì)他會(huì)不會(huì)造成傷害。

所以不必后天“加料”送孩子去智能開發(fā)班、腦力開發(fā)班…，這是勞民傷財(cái)，反而剝奪了可貴的親子共處時(shí)光。知識(shí)、技能以后可以慢慢學(xué)，童年時(shí)光過(guò)去了追不回來(lái)，只要給孩子溫暖的家，陪伴他讀書，帶他去外面踏青，親近大自然，他的智力就會(huì)發(fā)展的很好。

溫暖的家是他人格成長(zhǎng)的沃土，閱讀是智力與創(chuàng)造力的根本，大自然是訓(xùn)練他的觀察力與推理能力，有這些就夠了，這才是孩子的童年真正需要的。

原創(chuàng)回答｜沐沐在家自閉癥

如題：兒童發(fā)育遲緩能恢復(fù)正常嗎？

家長(zhǎng)您好，由于時(shí)常會(huì)有家長(zhǎng)或老師發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)展比較慢一些，就認(rèn)為孩子就是發(fā)育遲緩，而沒能更仔細(xì)地觀察孩子是否還有其他的狀況，如自閉癥、唐氏癥、認(rèn)知不足、感覺統(tǒng)合失調(diào)、視聽障礙等，因此我想先跟大家澄清何謂發(fā)育遲緩。

發(fā)育遲緩是什么呢？

發(fā)育遲緩是指在孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)發(fā)育速度放慢的現(xiàn)象。一般而言，兒童都能在充分的環(huán)境刺激下得到正常的發(fā)育，若發(fā)生不利于兒童發(fā)育的因素，如腦癱情況、染色體異常、內(nèi)分泌或代謝疾病、肌肉骨骼疾病、慢性疾病、營(yíng)養(yǎng)不良等，都有可能會(huì)造成孩子不同程度的發(fā)育遲緩現(xiàn)象。

生長(zhǎng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的，建議嬰幼兒時(shí)期就要規(guī)律嬰幼兒篩檢，追蹤孩子的身高、體重、頭圍等數(shù)值，如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)值都偏低，便可在早期發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)育遲緩的情況，請(qǐng)深入向兒科醫(yī)師做詳細(xì)咨詢，確認(rèn)是否要做深入檢查或相關(guān)干預(yù)。

如果只有某些數(shù)值比較低，可能是只有部分發(fā)育遲緩的情況，除了要深入做檢查之外，也需要持續(xù)觀察孩子在各方面的發(fā)育狀況，以確認(rèn)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、專注力、心理、互動(dòng)反應(yīng)等能力是否有落后的情況，建議家長(zhǎng)也要有意識(shí)地留意孩子的發(fā)展現(xiàn)況。

無(wú)論是動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、專注力、心理或社會(huì)溝通等各方面的發(fā)育都有一定的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)可以先了解大致的發(fā)育規(guī)律，這樣比較能夠大概推斷孩子的發(fā)展現(xiàn)況，并知道下個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)為何，也可避免許多過(guò)度擔(dān)心的情況，對(duì)孩子的發(fā)展更有實(shí)質(zhì)幫助。

一般來(lái)說(shuō)若跟同年齡的普通兒童發(fā)展相比，相差有半年以上，便有可能會(huì)被判斷為發(fā)育遲緩，屆時(shí)提早為孩子提供適切的引導(dǎo)，這樣可以大幅降低孩子落后的程度，有了正確的早期干預(yù)，發(fā)育遲緩的孩子普遍都能追趕上普通兒童的發(fā)展的。

有些家長(zhǎng)了解了發(fā)展里程碑，反而會(huì)對(duì)自己孩子的發(fā)展感到非常擔(dān)心，直觀地覺得自己的孩子似乎沒有跟上發(fā)展里程碑而過(guò)度擔(dān)心。其實(shí)不用太擔(dān)心，一般來(lái)說(shuō)如果孩子慢了半歲以上，我們才會(huì)優(yōu)先考慮是不是發(fā)育遲緩，盡管是發(fā)生了發(fā)育遲緩的狀況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記著孩子都有自己的發(fā)展時(shí)間，大家只要記住發(fā)展有一定的順序，無(wú)論孩子目前是在哪個(gè)階段，我們要知道怎么引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，這樣才是最有意義的觀點(diǎn)。

如果孩子沒有額外的發(fā)育限制，如視覺受損而造成搜尋速度緩慢、聽覺受損而引發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)受限，腦癱影響動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知低落導(dǎo)致學(xué)習(xí)難以突破瓶頸、自閉癥造成社會(huì)互動(dòng)學(xué)習(xí)特別慢，基本上普通因?yàn)榇碳げ蛔愣�造成的發(fā)育遲緩都會(huì)因?yàn)樘峁┏渥愕拇碳ず陀行У囊龑?dǎo)而得到明顯的改善，進(jìn)而最后跟上同齡孩子該有的表現(xiàn)。

所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視家中寶貝的各方面發(fā)展，別太輕易地認(rèn)為貴人語(yǔ)遲或大只雞慢啼，就忽略了孩子該有的發(fā)展，在三歲前孩子大腦發(fā)育最快，建議持續(xù)關(guān)注孩子的發(fā)展，若發(fā)現(xiàn)自己家中的小孩真的慢得太多，建議可以帶孩子到醫(yī)院的康復(fù)科、兒科等去做檢查，這樣可以及早發(fā)現(xiàn)是否有發(fā)育遲緩的情況，在家中也需要做有意義的引導(dǎo)，而非只管孩子吃飽睡好而已，孩子發(fā)育遲緩有時(shí)也跟家中刺激太少有關(guān)，所以大家要一起學(xué)習(xí)如何有效引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)喔！

如果還有什么我?guī)偷蒙厦Φ牡胤�，歡迎關(guān)注頭條號(hào)“沐沐在家自閉癥”。

我是兒保科醫(yī)師，發(fā)育遲緩是我們門診最常見的疾病。發(fā)育遲緩包括體格發(fā)育遲緩和智能發(fā)育遲緩。通常來(lái)說(shuō)我們所指的發(fā)育遲緩是指的智能發(fā)育遲緩。

兒童發(fā)育遲緩能不能恢復(fù)？這個(gè)要看小兒的年齡、發(fā)育遲緩的病因及發(fā)育遲緩的程度。如果寶寶是一歲以內(nèi)的嬰兒，發(fā)育遲緩是由于喂養(yǎng)不當(dāng)和帶養(yǎng)不當(dāng)造成的，沒有原發(fā)的遺傳代謝病或者腦部疾病或者染色體疾病，發(fā)育遲緩的落后程度是輕中度發(fā)育遲緩的話通常是能夠恢復(fù)的。不過(guò)需要在專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合的康復(fù)治療。治療的越早越好，落后程度越輕恢復(fù)的越快。

如果寶寶的年齡在一歲以上，發(fā)育遲緩的病因是明確的遺傳代謝病、染色體疾病、腦部疾病等疾��；例如唐氏兒、沒有早期干預(yù)的苯丙酮尿癥患兒，發(fā)育遲緩程度是中重度發(fā)育遲緩，通常難以完全康復(fù)。不過(guò)通過(guò)專業(yè)的兒童康復(fù)治療能夠讓孩子盡可能的接近正常人的發(fā)育水平。

總而言之，只要寶寶在兒�？企w檢過(guò)程中醫(yī)師發(fā)現(xiàn)可疑發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)都需要重視，在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、個(gè)人社會(huì)等方面落后于同齡小寶寶都要及時(shí)就醫(yī)，做相關(guān)的智能發(fā)育評(píng)估，早期診斷，早期干預(yù)。如果發(fā)育在邊緣水平就要在家里或者早教中心做相應(yīng)的早教訓(xùn)練，定期復(fù)查。如果發(fā)育已經(jīng)輕度落后就要在醫(yī)院做康復(fù)治療。中重度的發(fā)育落后還需要做進(jìn)一步頭顱核磁共振和遺傳代謝病和染色體病檢查再積極康復(fù)治療。愿全天下寶寶都能夠健康成長(zhǎng)！

美女兒�？漆t(yī)師育兒經(jīng)，和你一起科學(xué)育兒快樂育兒！

一般確診是發(fā)育遲緩的話，是可以跟上普通兒童的，只是需要一定的時(shí)間，加上合理的干預(yù)。發(fā)育遲緩和發(fā)育遲滯是兩個(gè)不一樣的概念，遲滯指發(fā)育不再向前，一直停留在某個(gè)階段沒有進(jìn)展。

中國(guó)兒童發(fā)育遲緩，除了基因問(wèn)題和客觀因素，主要是由于以下幾個(gè)方面造成的，第一個(gè)是中國(guó)嬰兒的母乳喂養(yǎng)率偏低，據(jù)世界銀行發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)6個(gè)月內(nèi)嬰兒的母乳喂養(yǎng)率不到三分之一，而全球的指標(biāo)幾乎是中國(guó)的2倍。其次，中國(guó)的孩子在發(fā)育期間的營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)度和密度都不足，城市里的孩子還可以，但是，農(nóng)村的孩子卻很欠缺。還有一點(diǎn)是，中國(guó)嬰兒的換乳期液體食物銜接喂養(yǎng)不良，尤其在斷奶期，優(yōu)質(zhì)的嬰兒食物沒有銜接上。此外，中國(guó)兒童營(yíng)養(yǎng)源的食物選擇被所謂的保健品、營(yíng)養(yǎng)品、營(yíng)養(yǎng)單素（氨基酸、蛋白粉等）廣告宣傳誤導(dǎo)，導(dǎo)致兒童營(yíng)養(yǎng)行為上的偏差。

所以，要想在發(fā)育上追上正常水平，就需要在上述四點(diǎn)上做足文章。第一，母乳喂養(yǎng)，第二，增加營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)度和密度，第三，減少一些不靠譜的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。

兒童發(fā)育遲緩有不同原因和不同程度之分，孩子的情況各不相同，恢復(fù)的快慢和程度也因人而異。

從原因區(qū)分主要包括：1、疾病或健康問(wèn)題引起的發(fā)育遲緩。這里面又包括很多不同情況，比如新生兒缺血缺氧性腦病是寶寶出生時(shí)遭遇窒息或者腦出血，傷害往往是一過(guò)性的，也就是傷害一次，而假如孩子有遺傳代謝病，那么影響就可能會(huì)持續(xù)存在；2、環(huán)境條件引起的發(fā)育遲緩，主要指較差的環(huán)境限制了孩子的發(fā)育，比如居住空間狹小孩子沒有活動(dòng)的場(chǎng)地，或者環(huán)境剝奪阻礙了孩子的發(fā)育；3、早期育教偏差引起的發(fā)育遲緩，常常是家長(zhǎng)有錯(cuò)誤的觀念和做法，比如過(guò)度保護(hù)限制了孩子，缺少交流引導(dǎo)等。

從程度區(qū)分除了有輕度、中度、重度等發(fā)育遲緩，還有不同方面的差別，比如有的孩子各個(gè)方面發(fā)育都落后，也有的只是個(gè)別一個(gè)或者幾個(gè)方面落后，比如運(yùn)動(dòng)能力或者言語(yǔ)能力落后等。

對(duì)待孩子發(fā)育遲緩，最重要的原則是早發(fā)現(xiàn)、早診治、早干預(yù)，核心就是一個(gè)“早”字，家長(zhǎng)有任何擔(dān)心或者懷疑，一定要盡早找醫(yī)生或?qū)＜規(guī)兔�，確定有沒有問(wèn)題。而一旦確定發(fā)育遲緩，則一方面針對(duì)原因進(jìn)行處理或治療，同時(shí)一定要盡早開始系統(tǒng)的干預(yù)訓(xùn)練。

通常2歲之前發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，假如沒有持續(xù)的特殊因素干擾，恢復(fù)的可能性很高；如果發(fā)現(xiàn)的晚，早期干預(yù)訓(xùn)練仍然確定會(huì)有效果，而最終能恢復(fù)到什么程度，需要?jiǎng)討B(tài)的跟蹤監(jiān)測(cè)才能比較準(zhǔn)確預(yù)判。

寶寶出生后撫養(yǎng)哺育，絕對(duì)是家庭的重心。老一輩人撫養(yǎng)孩子都有自己的經(jīng)驗(yàn)，什么“三月抬頭，四月翻身，五月坐起，六月會(huì)笑，七滾八爬”“三歲看小，七歲看老”……這樣的順口溜很多，很多家長(zhǎng)的心里，都有一張孩子的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)間表。

很多父母總喜歡用自己的寶寶去和別人家的孩子對(duì)比：

“唉，我兒子開口說(shuō)話好像稍微晚了點(diǎn)，隔壁孩子和我兒子差2月，會(huì)說(shuō)很多話了。”

“聽說(shuō)了嗎？樓下的那個(gè)，幼兒園了，三歲半了，就是不開口說(shuō)話，光會(huì)叫爸爸、媽媽”

“不光是說(shuō)話，那孩子個(gè)頭足足矮了好幾公分吶，小體格弱的狠，總挨欺負(fù)”

“身體小算啥毛病，有個(gè)孩子，都大班了，10個(gè)數(shù)的加減都算不明白，可把那爺爺奶奶急死了！”

每個(gè)父母都希望自己的孩子高大帥氣、身體健康，聰明伶俐，但是偏偏有些孩子生長(zhǎng)發(fā)育難免出現(xiàn)問(wèn)題，而0-3歲這個(gè)階段，是發(fā)育觀察的最有效的時(shí)間，寶寶的發(fā)育遲緩發(fā)現(xiàn)的早，對(duì)于病患的治療具有非常重要的意義，因?yàn)橛變旱臋C(jī)能發(fā)育不完善，心理不成熟，容易接受外界的介入，特別是某些語(yǔ)言發(fā)育遲緩在幼兒時(shí)期的矯正效果最佳。

比如：語(yǔ)言發(fā)育遲緩

如果沒有在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中完善發(fā)音和理解表達(dá)能力，語(yǔ)言問(wèn)題就可能遺留下去，而且孩子還可能因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題在幼兒園，小學(xué)受到排斥或嘲笑，形成嚴(yán)重的心理問(wèn)題，這些問(wèn)題也很可能一直延續(xù)下去，甚至直到成年，很多成年人的語(yǔ)言障礙也多是兒童時(shí)期遺留下來(lái)的。

兒童發(fā)育遲緩是什么呢？

醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，它是指兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)了順序異常或速度放慢等現(xiàn)象。我國(guó)兒童發(fā)育遲緩的發(fā)病率在6%～8%之間。近些年的發(fā)病率還在不斷上升。80%的發(fā)育延遲的表現(xiàn)為：

1.體格發(fā)育遲緩

2.運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩

3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩

4.智力發(fā)育遲緩

5.心理發(fā)展遲緩

6.其他發(fā)育遲緩

兒童發(fā)育遲緩需要做哪些檢查？

1、輔助檢查：腦電圖檢查、智力測(cè)試、腦干聽覺誘發(fā)電位測(cè)定、影像等其他檢查。

2、臨床癥狀：智力發(fā)育落后、身體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育、說(shuō)話晚，易受驚嚇;多睡，無(wú)目的多動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)異常肌張力和異常的姿勢(shì)和動(dòng)作模式、注意力集中時(shí)間短;生后喂哺困難等

3、病史收集：了解有無(wú)家族遺傳或其他疾病，孩子的出生史、生長(zhǎng)發(fā)育情況、生活環(huán)境等。

根據(jù)寶寶的年齡不同，性別不同，以及體質(zhì)不同，每個(gè)孩子的發(fā)育階段所體現(xiàn)出的癥狀、表現(xiàn)也會(huì)有差異，所以檢查項(xiàng)目也不同。

判斷寶寶是否發(fā)育正常，需要父母提前預(yù)防觀察

0-3歲的寶寶，需要家長(zhǎng)在寶寶發(fā)育過(guò)程中，從日常行為習(xí)慣觀察的重點(diǎn)有：寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育情況，如智力﹑身高﹑體重﹑第二性征等，以及運(yùn)動(dòng)差異，語(yǔ)言差異，心理差異等特點(diǎn)。如發(fā)現(xiàn)和同齡同性別孩子較大差異時(shí)，及時(shí)并定期帶孩子到正規(guī)渠道，尋求幫助。普遍認(rèn)為，兒童發(fā)育遲緩的根本原因是由神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡所致，遺傳、孕產(chǎn)、營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境因素都可能誘發(fā)或加劇癥狀。

兒童的發(fā)育遲緩是個(gè)很復(fù)雜的難題，有些因?yàn)轭A(yù)防不及時(shí)，或推遲干預(yù)，導(dǎo)致了孩子錯(cuò)過(guò)了人生中唯一的一次改變的機(jī)會(huì)，而影響終生。

感謝邀請(qǐng)！發(fā)育遲緩是指寶寶在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中因?yàn)楦鞣N原因引起的以大運(yùn)動(dòng)／精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言理解與表達(dá)、認(rèn)知、日常生活及活動(dòng)等發(fā)育速度放慢或是順序異常的現(xiàn)象。

什么原因可能導(dǎo)致寶寶發(fā)育遲緩？（病因）

宮孕前、產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)及產(chǎn)后：宮內(nèi)發(fā)育遲滯、妊娠早期出血、孕期感染、妊高征、先天性畸形（頭小畸形、巨腦回、胼胝體發(fā)育不良）、染色體異常、遺傳代謝病、早產(chǎn)兒、低出生體重兒、巨大兒、圍生期腦損傷（新生兒缺血缺氧性腦病、腦出血、宮內(nèi)窘迫、高膽紅素血癥）、營(yíng)養(yǎng)不良、心理精神因素。

一般來(lái)講，每個(gè)寶寶的的發(fā)育進(jìn)度都不盡相同，但是基本上不會(huì)相差太遠(yuǎn)，經(jīng)典的評(píng)判發(fā)育歌訣：二抬四翻六會(huì)坐，七滾八爬周會(huì)走。寶寶發(fā)育遲緩隱匿性高、且危害大，早期未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，往往錯(cuò)過(guò)了最佳治療期。所以治療上提倡早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，尤其以中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)治療模式為主，只要不是特別嚴(yán)重的器質(zhì)性疾病引起，通過(guò)規(guī)范的運(yùn)動(dòng)療法、物理療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)療法、音樂療法、中醫(yī)推拿按摩療法等基本上都可以早期恢復(fù)，達(dá)到治愈標(biāo)準(zhǔn)。

最后，給你重點(diǎn)介紹一下如何發(fā)現(xiàn)小兒發(fā)育遲緩，他的的早期癥狀有哪些？

新生兒期（全身發(fā)硬，全身發(fā)軟、自發(fā)運(yùn)動(dòng)減少，哺乳困難，哭聲微弱，好打挺，易驚）。

2月（無(wú)微笑、持續(xù)哭鬧）；

3月（不能抬頭）；

4月（無(wú)大聲笑，反應(yīng)遲鈍，拇指內(nèi)收，手握拳）；

5月（無(wú)交流的咿呀聲，不能伸手抓物，反應(yīng)遲鈍）；

6月（仍有非對(duì)稱姿勢(shì)，不會(huì)翻身，手口眼協(xié)調(diào)，叫名無(wú)反應(yīng)）；

8個(gè)月（尖足，不支持體重）；

9個(gè)月（不能獨(dú)坐，）；

10個(gè)月（手笨，不用單手抓玩）；

12個(gè)月（后不能抓站，不會(huì)與人再見，不做任何交流性手勢(shì)）；

15個(gè)月（還不會(huì)邁步）。

16個(gè)月（不能說(shuō)出一個(gè)字）；

24個(gè)月（不能說(shuō)兩個(gè)字的詞語(yǔ)）。

兒童發(fā)育期有兩個(gè)階段，一個(gè)是童年期一個(gè)是青春期，童年期一般在3到9歲男孩女孩一樣，青春期女孩在12歲進(jìn)入青春期各方面指征快速發(fā)育個(gè)別女孩在10歲就進(jìn)入青春期，男孩比女孩晚2年進(jìn)入青春期！如果童年個(gè)頭偏矮，只要后期注意營(yíng)養(yǎng)青春期發(fā)育才是關(guān)鍵

　發(fā)育遲緩是指在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)生長(zhǎng)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。發(fā)病率在6%～8%之間。

　　生長(zhǎng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)：

　　1、體格發(fā)育落后

　　2、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后

　　3、語(yǔ)言發(fā)育落后

　　4、智力發(fā)育落后

　 5、心理發(fā)展落后等

生長(zhǎng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的，多有體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育及智力發(fā)育落后但也可以某一方面比較突出。如果身高、體重、頭圍的測(cè)量值全部都偏低的話那就表示孩子的發(fā)育出現(xiàn)了全面的遲緩，應(yīng)該向小兒科醫(yī)師做詳細(xì)咨詢，以確認(rèn)是否需要做進(jìn)一步的檢查。如果只是身高、體重、頭圍的某一項(xiàng)指標(biāo)出現(xiàn)偏低，那就表示孩子可能出現(xiàn)了部分的發(fā)育遲緩，可進(jìn)一步檢查腦神經(jīng)或內(nèi)分泌等項(xiàng)目以了解孩子的生理發(fā)展是否受到了影響。

　　生長(zhǎng)遲緩的原因多種多樣，有的是自然過(guò)程，有的屬遺傳因素，有的則屬疾病，其中80%～90%的生長(zhǎng)遲緩兒童屬于正常的生長(zhǎng)變異，如家族性矮身材、體質(zhì)性發(fā)育延遲以及低出生體重性矮小，這些與先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)的發(fā)育不良有關(guān)，其生長(zhǎng)速度基本正常，也不需要特殊治療。

對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造良好的后天外部條件，促進(jìn)生長(zhǎng)潛力最大限度地發(fā)揮。

另外一些原因則是屬于病態(tài)的，如染色體異常(唐氏綜合征、特納綜合征)、代謝性疾病、骨骼疾病(骨軟骨發(fā)育不全)、慢性疾病、慢性營(yíng)養(yǎng)不良性疾病、內(nèi)分泌疾病(如生長(zhǎng)激素缺乏癥、甲狀腺功能低下癥)等引起的生長(zhǎng)遲緩，對(duì)于這一部分因疾病原因引起的身材矮小，愛高高生長(zhǎng)發(fā)育網(wǎng)提醒家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查，找出生長(zhǎng)緩慢的病因并進(jìn)行治療。