閱讀其實就是從孩子不識字的時候開始的，等到識字就已經(jīng)比較遲了，我提供一些方法，家長可以參考一下。希望能幫到你！

1.閱讀從繪本開始

當孩子有了自己的思想以后，家長就可以安排孩子看繪本了。這個時期無法確定，因為每個孩子的成長發(fā)育也不同，家長自己判斷。

繪本主要以圖為主，家長可以引導孩子去觀察。其實孩子的觀察能力通常比家長厲害，能看到很多家長看不到的細節(jié)。家長的主要功能是引導，不要自己噼里啪啦說很多，把機會留給孩子。讓孩子根據(jù)插圖說出故事，家長負責當聽眾。

我身邊的孩子都是從閱讀繪本開啟他們的閱讀之旅的。我自己也給女兒買了好多。

2.家長讀，孩子聽

孩子不識字，但是孩子有思想。家長可以多買些帶漢語拼音的書回來，讀給孩子聽。然后家長可以提問一些細節(jié)，幫助孩子理解書的內(nèi)容。

為什么要帶漢語拼音呢？為了之后孩子自己進行閱讀做鋪墊。孩子們一開始肯定得看有拼音的書的。

當然，不局限是故事書，可以是科普類的書，益智類的書，總之看孩子的興趣進行選擇。

因為興趣是最好的老師。

3.故事表演

為了激發(fā)孩子對閱讀的興趣，家長也可以專門買些道具回家，陪孩子進行故事表演。

有手偶，頭套，面具等道具，網(wǎng)上都有得賣�？梢詭椭�孩子理解故事的意思，也能調(diào)動孩子的積極性。愛玩是孩子的天性，相信每個孩子都喜歡故事表演的。家長們可以試試。

總結(jié)

閱讀真的是非常非常重要，不僅僅體現(xiàn)在語文方面，如果一個孩子的閱讀基礎夠牢固，其他科目也差不到哪里去。閱讀能力的培養(yǎng)其實伴隨著理解能力的提高。很多孩子上學后，數(shù)學題目總是讀不好，其實也是閱讀能力的問題。所以各位家長們，一定要從小就幫助孩子培養(yǎng)愛閱讀的好習慣。

閱讀可以改變一個人的命運，“腹有詩書氣自華”“書中自有黃金屋”。閱讀培養(yǎng)，從娃娃做起，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為孩子最好陪伴，愛上讀書使孩子終生收益。

孩子小還沒開始學識字，需要家長和孩子一起讀。向孩子推薦一些色彩艷麗的圖畫書或者繪本，這類書文字少，畫面漂亮，能吸引孩子的興趣，家長可以給孩子講一講，或者陪孩子演一演，慢慢地，試著讓孩子講大人聽。

家長為孩子買一些適合孩子閱讀的帶拼音的書。幼兒園一般學習拼音，借助拼音孩子們還是可以讀下來的。孩子書讀多了，慢慢識字量也會增加，并且還會養(yǎng)成主動識字的習慣。我的侄兒從小喜歡讀書，遇到不認識的字還喜歡問，小孩子記憶力強，并且愛炫耀，生活中遇到認識的字總愛隨口就讀出來。我的小侄兒只要去我的辦公室，看到掛的書畫，或者報紙上的字，只要認識，就立刻讀出來，我也經(jīng)常和他玩識字比賽，讓孩子體驗到識字的成就感和喜悅感，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

在我們的求知生涯中，閱讀至關重要，鍛煉記憶力、發(fā)展語言能力、激發(fā)想象力，對于不識字的寶寶，我們家長要用心引導，使孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

我是小學教學采菱兒，愿和您共同探討交流孩子成長中的問題，也真心感謝您的閱讀和關注，祝您身體健康，闔家幸福！

我認為不識字的人就根本不讀書，現(xiàn)在條件這么好，看視頻，聽說書，也能漲知識。

謝大圣邀請。

這個問題我大概可以理解為想從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

對于還不識字的小孩，想讓他養(yǎng)成好的閱讀習慣，開始閱讀，最重要的是要給他提供一個好的讀書氛圍。我有以下幾個建議：

1. 以身作則

你想孩子成為什么樣，首先自己要成為什么樣。幼小的孩子對世界充滿無知與好奇，他們對世界的認知主要就是通過模仿。

你如果一回家就是躺著看電視刷手機，卻指望孩子熱愛閱讀，這是不可能的。

當你自己愛看書了，孩子慢慢就會被影響。

2. 親子共讀

盡量每天固定時間，可以是睡前，給孩子讀繪本。這是一件長期而很累的工作，可以和伴侶或家長商量，輪流值班閱讀。

3. 購買圖片為主的繪本

孩子還不識字，可以先給他買一些彩色的繪本，一個是孩子本身就對色彩豐富的事物感興趣，加上前面一點，每天給他閱讀繪本，時間久了，他對繪本內(nèi)容就有一定的感知能力，有時白天，你不給他讀，他也會自己翻閱學習。

4. 營造無手機、無電視的氛圍

盡量不要在小孩面前看電視、玩手機。至少，不要在小孩吵鬧時，丟IPAD，或手機給他，企圖用這種方式讓小孩安靜下來。這是一個非常不好的習慣。

據(jù)說，6歲前養(yǎng)成的習慣可以讓一個孩子受益終身。養(yǎng)育孩子的過程，也是我們的一個自我成長的過程。

不識字的孩子應該每天堅持親子閱讀，讀適合孩子性格、年齡、興趣的幼兒繪本。網(wǎng)絡上有很多分年齡的幼兒繪本推薦，你可以根據(jù)孩子的情況來選擇。

跟你分享幾個我的親子閱讀的小方法吧，希望能夠?qū)δ阌袔椭?

一、固定時間、環(huán)境

最好在家里給孩子安置一個圖書角，買一個小書架，不需要太大的地方，也不要太多玩具，創(chuàng)造一個干凈溫馨舒適的閱讀環(huán)境，可以每天固定在晚上睡覺前，跟孩子一起讀書，美好的親子時間，相信孩子一定每天很期待。

二、有趣、輕松的閱讀時間

親子閱讀時，大人可以根據(jù)繪本的內(nèi)容，模仿不同的聲音講故事，讓故事更生動，也可以在講完故事后，跟寶寶玩角色扮演的游戲，模仿故事里的主人公對話，讓寶寶對故事情景有更深刻的認知。

三、發(fā)揮孩子想象力

可以適當?shù)奶砑右恍�無字書，比如凱迪克大獎作品《不可思議的旅程》，故事性很強，但全書無字，可以引導啟發(fā)寶寶，根據(jù)繪本里的圖畫，把故事講出來，鼓勵寶寶勇敢表達。

四、拒絕功利性閱讀

初期親子閱讀的目的是讓孩子愛上閱讀，而不是識字漲知識，建議不要給孩子指讀，不要要求孩子必須完成什么目標，不要閱讀的時候不停的提問，完全背離了親子閱讀的目的，讓孩子感覺到壓力，反而得不償失。

五、不要局限閱讀內(nèi)容

給寶寶選擇的繪本應該是多種多樣的，情感類的、社交呢、認知的、科普的、地理的、洞洞書、立體書、地板書等等，現(xiàn)在繪本內(nèi)容太豐富了，多花點心思給寶寶選一選。

讀書會影響孩子一生的高度，童年親子閱讀培養(yǎng)孩子一生愛閱讀的習慣，希望每一個媽媽都能堅持陪孩子閱讀，希望每一個孩子都能成長為溫暖善良的人！

謝邀。我是維尼媽媽沐瀅，一位家庭教育指導師、童書推廣人，很高興回答您的問題。

松居直曾在《幸福的種子》一書中說：

讀書不等于識字。如果識字就能讀書，那么只要是中文，再艱澀、再專業(yè)的書，我們應該都能從頭讀到尾。問題是，讀完整本書并不表示看懂了這本書。能夠真正理解書中的內(nèi)容才算是讀書。

這也就意味著我們需要轉(zhuǎn)變觀念：

孩子不識字也是能夠閱讀的，而他們的閱讀方式并不是閱讀文字，而是讀圖。

孩子的不識字階段也就是0-6歲的這個階段，而這個階段孩子的主要思維方式恰好又是形象思維。即：具體的圖形、圖像給孩子提供豐富的信息，讓孩子通過圖畫來認知，并且讓孩子通過圖畫來讀懂帶有情節(jié)的故事。

記得著名童書推廣人阿甲曾經(jīng)講過這樣的一件事，他帶著女兒去看童書展，遇到一本德文原版繪本，雖然孩子并不認識德文，但是通過看圖，也能大概地了解繪本所展現(xiàn)內(nèi)容。

這便是不識字的孩子也能閱讀的魅力所在。

既然如此，孩子從0歲便可閱讀。

只不過閱讀的方式需要根據(jù)孩子的生長發(fā)育特點進行。

0-1歲，大致可以根據(jù)五感來進行：

1、看：因為孩子初生后視覺發(fā)育尙不完善，最初只能辨識黑白模糊的事物，因此，0-6個月可以看黑白卡，6個月以后可以看單一的大圖大色塊的彩色卡和繪本。

2、聽：這個從孩子初生后便可以進行，每天給孩子讀故事、讀歌謠，“聽說讀寫”，聽是排在第一位的，有了聽的基礎，大量輸入語言和詞匯，孩子才能有接下來的說、讀、寫。

3、觸：選擇帶有特殊材質(zhì)的觸摸書，讓孩子體會柔軟、粗糙、堅硬、光滑等不同的觸感。

4、嗅：讓孩子認知不同的氣味，同樣可以從閱讀中獲得和通過這種方式來引導閱讀。

現(xiàn)在市面上有一些繪本采用了一些“黑科技”，可以讓孩子通過書中特質(zhì)的機關，嗅到不同的味道，而且材質(zhì)是安全環(huán)保的，也能起到激發(fā)孩子的閱讀興趣的作用。

5、味：處在口欲期的孩子，往往會把書塞進嘴里、啃書咬書，我們也會調(diào)侃：孩子“看書”從“吃書”開始，要先嘗嘗書是啥味的。這也是孩子的一個認知過程，不要粗暴的打斷。為孩子的健康考慮，選擇正版的紙板書。

1-3歲 建立閱讀儀式感 閱讀從玩繪本開始

所謂閱讀儀式感，就是每天在固定的時間、固定的地點，帶孩子親子共讀。

例如：在家里給孩子建立一個讀書角，這個區(qū)域里放上書架、小墊子，到了晚上6點吃完晚飯的時間，就抱著孩子在這個區(qū)域里翻翻繪本，講講故事。

每天如此，通過儀式感建立起習慣。

這個時候帶孩子讀繪本絕對不是枯坐苦讀，而是融入于游戲和表演的方式，把孩子的積極性大大調(diào)動取來。

這個時候帶孩子讀繪本我們還可以通過家庭小劇場的形式，將繪本演出來，例如《小豬和小象》、《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》這樣的繪本，可以由爸爸媽媽分角色扮演，孩子作為觀眾或者參與其中，大家一起玩起來。

又如《好餓的毛毛蟲》，一本書中看似簡單的故事，卻可以由此而引申出各種創(chuàng)意游戲，例如制作手工毛毛蟲等等。

逐漸地，我們可以轉(zhuǎn)變?yōu)樽�下來“聽讀”的方式，當我們把孩子攬在懷里給他們讀故事的時候，孩子耳聽“聽讀”與眼睛看圖“閱讀”實現(xiàn)了同步，孩子慢慢地從被動地聽變成了帶著小問號地聽，并且指著圖中的內(nèi)容問媽媽“為什么”。

親子之間通過交流把一本薄薄的小書越讀越豐富。

3-6歲

大量讀圖輸入的同時可以引導孩子看圖說話

讀圖的同時，不妨給孩子拔拔高。

因為孩子大量的輸入之后，可以嘗試孩子慢慢輸出了。

我們可以引導孩子說出他看到的繪本中的圖畫，從詞-句子這樣的順序開始說。

逐漸引導孩子說出圖畫所展現(xiàn)的時間、空間（室內(nèi)還是室外），人物都有誰，發(fā)生了什么事，慢慢地嘗試變成一段故事。

也可以和孩子在閱讀的時候，不看繪本后邊的內(nèi)容，引導孩子的想象力去編結(jié)尾、編下邊的情節(jié)。

逐步介入“指讀”

大部分在前期有著大量閱讀基礎的孩子（不絕對，但是絕大多數(shù)），到了4歲左右，會將注意力從讀圖轉(zhuǎn)移到文字符號上來，即識字敏感期來到了。

當孩子釋放出這樣的信號時，也就意味著我們可以適當?shù)亟o孩子介入指讀，有意識地引導孩子向文字閱讀上過渡了。

當然，在學齡前，文字閱讀都還不是重點，繼續(xù)讀圖，讀圖畫讀文字兼顧，給孩子一個不急不緩的過渡期，也讓他去適應從讀圖向讀字變化的過程，體會文字閱讀同樣可以帶來的樂趣。

更多關于不識字的孩子怎么引導閱讀的細節(jié)問題及閱讀方法，可以查閱我的這篇文章：https://www.toutiao.com/i6820788442176160259/

希望我的回答對您有幫助。

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。 孩子的閱讀敏感期是3-5.5歲。我家兩個孩子都沒有刻意去教識字，但是平時喜歡帶他們?nèi)�書店，或者堅持親子故事。不識字的孩子，可以多給他聽，或者堅持親子閱讀，而且越早越好。這樣做，不但親子感情好，書中的故事和道理更能影響和感染孩子。貴在長期堅持，孩子不知不覺就會認識很多字。

親子閱讀

二寶六歲了，雖然也認識很多字，但是他很少主動閱讀，我就一直堅持親子閱讀。我每天很享受這樣的親子時光，偶爾給他解釋成語的意思，或者和他討論故事的人物，或者給故事編個結(jié)局。這樣做不但引導孩子多思考，也會增加孩子閱讀的興趣。

二寶三歲左右，我就喜歡帶他去書店，陪他一起看書，那時都是簡單的認字圖片，他看到圖片就很容易學會字。去書店我一般會讓他自己到玩具區(qū)看看，然后再陪著看書，有時候還會選擇他喜歡的謎語書。多帶孩子去書店，還有一個重要原因，書店里有看書的氣氛。

聽唐詩、故事

二寶兩歲半左右，我就喜歡給他聽唐詩或者故事。都是在他玩玩具時聽，當時買的掛歷唐詩。大概聽了半個多朋，二寶竟然會背了。而且他還經(jīng)常自己去找故事來聽。給孩子聽唐詩和故事的好處在于，吸引孩子的興趣，孩子聽得多就容易記住。多給孩子聽故事，可以為孩子愛上閱讀打好基礎。睡前或者早起也可以聽，還可以選擇多樣化，比如英語兒歌、三字經(jīng)等經(jīng)典。

先引導孩子認字

孩子不識字，可以先引導孩子認識簡單的字。平時帶孩子上街，或者吃東西，看到簡單的字，都可以告訴孩子。甚至可以說詳細些，加深孩子的印象。比如我?guī)Ш⒆釉跇窍峦�，看到取快遞的叫菜鳥，還有車上的廣告叫快狗打車等，我就會告訴他這是什么字，是什么意思，經(jīng)常這樣，孩子就容易學會，遇到不明白的還會多問多想。平時和孩子親子閱讀時，遇到簡單的字，可以先問孩子是什么字，如果孩子答對了，一定要及時表揚和鼓勵。

其實，生活是更好的課堂，和孩子在一起相處，如果用心，不但能愉快的教孩子認字學東西，還能引導孩子多想多問愛動腦。

個人不建議強行枯燥叫孩子認字，要想辦法吸引孩子的興趣，孩子不愿意識字就堅持讀故事，長期堅持，孩子慢慢就會認不少字。

我是王書霞，陽光愛學習的全職寶媽，如有別字，請多多包容。因為每個孩子都不一樣，別人的經(jīng)驗也只能供我們參考。 育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。碼字不易，歡迎關注、點贊和轉(zhuǎn)發(fā)。 努力像陽光，溫暖每個人；傳遞正能量，關愛每個 孩子。

感謝邀請。

不識字的話該怎么讀書，

有什么建議?

我覺得不識字的人可以選擇聽書，

可以讓家人把你想聽的書，

下載到手機上來聽書，

或者看一些電視臺關于讀書的節(jié)目，

再或者家里有上學的孩子，

可以晚飯后或者周末讓孩子讀給你聽。

生活就是在不斷學習中成長，不識字多看，看多了自然就識字了

你好，我是米拉，最近宅在家里，每天都要陪寶寶看書，男寶一枚，三歲，至于怎么閱讀，我的經(jīng)驗分享給你，希望有幫助，

第一，爸爸或者媽媽讀，寶寶在旁邊聽

我覺得這種方式隊伍不識字的寶寶是最好的方法，不僅培養(yǎng)寶寶的閱讀習慣，而且還能增強親子關系。

而給寶寶閱讀繪本故事也要有技巧，首先，選擇適合寶寶年齡段的繪本。其次，語速要放慢，聲情并茂的讀，根據(jù)情節(jié)適當?shù)倪M行互動。最后，讀的過程中或者讀完后，引導寶寶發(fā)問思考。

第二，聽音頻

這種方式可以安排在睡覺之前，給寶寶放一些適合睡前的故事音頻，其它時間不建議，比如，你若在除睡覺以外的時間放音頻故事，寶寶耳朵聽，手腳可能做別的事情或者玩玩具，這樣容易讓寶寶養(yǎng)成不專注的習慣。

第三，最好跟寶寶約定好閱讀時間

固定時間閱讀，養(yǎng)成閱讀習慣，習慣養(yǎng)成后，他會一直延續(xù)，一旦寶寶愛上閱讀了，你就不用擔心寫作了。

我家寶寶，很喜歡我給他讀繪本，有時候他也會學著我的樣子拿著繪本給我講，特別好玩，高考改革后，閱讀的重要性突顯，所以從小培養(yǎng)寶寶閱讀習慣很重要。