家長，您好！我是六仔媽媽。身為一位媽媽，對于您提到的孩子的問題，我能理解您的感受�？蓱z天下父母心，愛孩子的家長們總是為孩子操碎了心，然而在很多時候或許孩子都未必領(lǐng)情，這讓家長很是心焦。

孩子考試沒考好，為自己找理由開脫，其實這是孩子自我防御的一種體現(xiàn)，如果家長長期不能覺察孩子背后的需求，對孩子的行為給予理解、接納，認(rèn)可他的感受，而是單方面一味苦口婆心地去向孩子說教，孩子的心門會逐漸關(guān)閉，漸漸他們會厭倦找理由，慢慢就會把你絕之門外，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

凡事都有兩面性，孩子考試成績不好，頑皮搗蛋，固然是讓人擔(dān)心不已的。除了看到事情的弊端，我們也需要看到它其中所隱含的機(jī)遇，那就是：孩子與父母都仍有進(jìn)步的空間。家長期待孩子進(jìn)步，那就需要學(xué)著與孩子形成統(tǒng)一陣營，陪著孩子去迎接挑戰(zhàn)，讓孩子感受到父母的支持、鼓勵與愛而不是站在他的對立面一味地對他進(jìn)行批評、說教。

美國簡.尼爾森博士曾經(jīng)提倡說：當(dāng)孩子感受好時，他們才能有機(jī)會表現(xiàn)得更好。因而，身為父母我們需要多一些智慧與耐心，在孩子的學(xué)習(xí)與生活中去有意識地為孩子制造出一些好的感受，讓親子情感紐帶連接起來，讓父母與孩子之間的愛，可以重新流動起來，我們才能養(yǎng)育出讓人放心的好孩子。

父母希望贏得孩子，而不是贏過孩子。想要贏得孩子的心，就需要先連接親子情感紐帶，而有了情感做支撐，糾正行為才能更容易發(fā)生。連接親子情感紐帶的法寶就是：認(rèn)可感受！這也就是簡.尼爾森博士所提倡的：先連接，再糾正！

所以，當(dāng)孩子再次出現(xiàn)考試成績不好，有其他不良行為時，請家長有意識地去嘗試，不要急于批評說教，而是用好奇心的問題引導(dǎo)孩子多說多表達(dá)自己的真實想法與感受，然后去認(rèn)可孩子的感受。

可以試著這樣對孩子說：“這次考試成績沒考好，媽媽知道你已經(jīng)盡力了。你能告訴媽媽你現(xiàn)在有什么感受？媽媽可不可以聽聽，你自己是怎么想的呢？”當(dāng)孩子有意愿說時，家長要忍住自己想要打斷或者插話的行為，耐心聽孩子說完。當(dāng)孩子說完，我們可以對孩子說：“謝謝你愿意和媽媽分享你的感受，媽媽理解你的感受。如果你需要媽媽的任何協(xié)助，可以隨時來告訴媽媽，媽媽會支持你的�！�

通過經(jīng)常有意識地去認(rèn)可孩子的感受，給予孩子理解與支持，孩子會逐漸重新信任家長，感受到父母與自己是同盟而不是敵對關(guān)系，親子的情感紐帶會重新得以連接，他們也會從家長的支持與理解中獲得力量，然后漸漸做出改變的行為。

#陪寶寶那些事# 我是@六仔媽媽，愛出者，愛返！讓我們一起努力，做成長型父母吧！

看看《墊底辣妹》這部電影。

《墊底辣妹》是一部經(jīng)典的勵志電影，主要講述了一個差生逆襲考上名牌大學(xué)的故事，女主角工藤沙耶加之所以能成功，除了自己的努力，還有一直鼓勵自己的老師以及無條件相信自己的母親。 在這兩個人的幫助下，沙耶加從一個差生變成了優(yōu)等生，讓自己的夢想變成了現(xiàn)實。這部劇中有很多人生哲理，我整理了幾條和你分享，希望能給迷茫的你帶來一點幫助。

如果把不可能的事情達(dá)成的話，就會成為自信

沙耶加是一名墊底的差生，被學(xué)校的老師稱為渣子，在學(xué)校就是混日子，她也自暴自棄，覺得自己的人生就這樣了。 當(dāng)沙耶加放棄自己的時候，母親沒有放棄她，把她送到了補(bǔ)習(xí)班，在這里沙耶加遇到了老師坪田，他是一位非常優(yōu)秀的老師，正是他改變了沙耶加的一生。

坪田老師讓沙耶加定個學(xué)校目標(biāo)，但是沙耶加說自己不可能，坪田老師說：“如果把不可能的事情達(dá)成的話，就會成為自信�！� 事實上真是這樣，一個人感覺自己一無是處不可能達(dá)成某個目標(biāo)，就是因為不自信，不自信的人通常會破罐破摔，很難走好未來的路。 要做就可以做到這么說是不好的。假設(shè)如果做了沒做好的話就是證明自己無能了，孩子會越來越消極了。

劇中除了沙耶加，還有個男孩叫玲司，因為父親對他特別嚴(yán)厲，所以他一直在逃避，不愿意學(xué)習(xí)，一直天天玩游戲。

玲司媽媽說他們祖上三代都是律師，因此也希望他能成為律師，希望坪田老師能激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，還說只要玲司只要做肯定能做好。因為這句話，坪田老師說了上面的話。

生活，很多父母也是這樣，一直希望自己的孩子能做好，但殊不知孩子只要做了就足夠了，至于是否做好完全是另一碼事，如果一直高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，結(jié)果只會適得其反。

人生路上本來就少不了困難挫折，對于這些挫折，不再逃跑勇敢面對才是最好的方法。

在補(bǔ)習(xí)班呆了一段時間后，沙耶加的成績還不是很理想，她想要放棄，覺得自己就算再努力也沒用，雖然坪田老師一直鼓勵，但她最終還是崩潰了，和坪田老師賭氣，離開了補(bǔ)習(xí)班。

后來經(jīng)過一系列事情，沙耶加想開了，她又返回補(bǔ)習(xí)班，對坪田老師說了上面的話，這些話也讓坪田深受感動。

很多時候，我們遇到困難，首先想到的是逃避，而不是勇敢面對，就算逃避的了一時，但根本逃避不了一世，遇到困難最好的方法就是勇敢面對，只有勇敢面對，才有解決的希望，才能讓自己變得更優(yōu)秀。

題主問題的關(guān)鍵詞是：孩子十歲，學(xué)習(xí)不好還不知道反思。反而說什么不能傷心，否則會抑郁。挨批挨打后，沒有五分鐘，就有頑皮的玩了。于是家長擔(dān)心孩子以后的發(fā)展。

說實話，真要恭喜這位家長了，你的孩子是個堅強(qiáng)又樂觀的孩子。

曾經(jīng)有這樣一個案例：

聰聰是一個自尊心強(qiáng)，成績特別好的別人家的孩子。是名副其實的學(xué)霸，自尊心特別強(qiáng)，不允許自己出差�？荚嚮鼗氐谝�，最差也沒掉下過前三名。

一路順利地升入初中、高中，又考上了全國名牌大學(xué)。名牌大學(xué)是集全國優(yōu)秀學(xué)生的地方。

應(yīng)了一句老話：強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。這位學(xué)霸自從升入大學(xué)后，成績排在了后面，沒有了往日的風(fēng)采。

您別忘了這位學(xué)霸是自尊心極強(qiáng)的人。這樣的事實不能被接受，最后居然導(dǎo)致聰聰自殺。

對照類似的事件，不知道題主有何想法？自尊心過強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，承受能力差，極其不利于孩子的成長。

針對題主講的情況，如果說有問題，那問題是在家長。家長要加強(qiáng)自身的成長。確立正確的教育觀，學(xué)習(xí)科學(xué)的教養(yǎng)的方式。

家長應(yīng)該這樣做，孩子的成長就會很順利。

一、家長要充分認(rèn)識到，孩子快樂健康成長比成績更重要

孩子的健康成長更多取決人格健全。比如積極向上的心態(tài)，責(zé)任心，堅韌，真誠，好的人際交往等等。

人格健全的孩子才有勇氣面對挫敗，獲得幸福和成功的能力。

二、面對孩子的成長，父母要采取“慢教育”

慢教育是指人性化的，尊重孩子天性和個性的教育。是一種等待破繭成蝶的教育。

就像畢淑敏說的：凡是自然的東西，都是緩慢的。太陽一點點升，花一朵朵開，稻谷慢慢成熟。那些急驟發(fā)生的自然變化，多是災(zāi)難，如火山噴發(fā)，地震和颶風(fēng)。

養(yǎng)大孩子的過程，也是慢過程，不能急于求成，把孩子拔成一顆大樹。

慢里還包含：尊重孩子，鼓勵孩子，信任孩子，是潤物無聲與潛移默化。

三、家長要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，才是對孩子最好的愛

父母是根，孩子是花果。要想花美果甜，必須根系發(fā)達(dá)。

父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母是啥樣，孩子就成啥樣。

所以有人說：你想讓你的孩子成為怎樣的人，你就要先做成怎樣的人。

1,學(xué)習(xí)與孩子溝通的技巧

很多父母的困擾是，孩子不愿意跟自己交流。不論你說什么，孩子都不耐煩或者與你唱反調(diào)。

原因就是父母的溝通方法不正確。親子之間良好的溝通，是給孩子架起通向成功的橋梁。

2，學(xué)習(xí)教育孩子的心理學(xué)和教育技巧

你的孩子是一零后，你了解他們的心理特點嗎？孩子的心理發(fā)展有多個時期，每個時期都有不同的特點，父母知曉嗎？

孩子情緒低落，不想寫作業(yè)時，你是怎么做的？孩子和要好同學(xué)鬧別扭而心煩時，能不能被你發(fā)現(xiàn)？

教養(yǎng)孩子靠的是教育理念和方法，所以說父母需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。學(xué)習(xí)教育孩子是一種收益最高的投資。

結(jié)束語：

對于孩子成長來說，家庭是最重要的教育場所。所以父母具備正確的教養(yǎng)理念和適合孩子的教育方法。

良好的家庭教育是孩子成才的起點，直接影響著孩子的一生。

咱們做父母的，盡量不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。

咱們首先要做到的是共情，能夠理解孩子。咱們先試著去悅納他，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們先接受孩子他考試不傷心的這個現(xiàn)狀。

其次沒有一個孩子是不想考好的，他可能嘴上說的不傷心，如果跟他生聊下去，其實他的內(nèi)心還是在乎的。

咱們需要去發(fā)現(xiàn)孩子他考試不好“不在乎”的背后原因是什么呢？

1.如果是尋求關(guān)注，不妨經(jīng)常去擁抱他，嘗試著給他一個小目標(biāo)，讓他去完成。而這個目標(biāo)不要太高，只要他完成一點點，就去鼓勵他到具體行為。

2.如果是尋求權(quán)利，他認(rèn)為所有的一切都應(yīng)該由他自己來掌控。那么我們就試著去放手，經(jīng)常對孩子說出愛和關(guān)懷。

我們需要做的是讓孩子認(rèn)為這是他想做的，而不是我們想讓他來做的，我們要站在孩子的身邊，而不是孩子的對立面。

3.如果孩子的內(nèi)心是存在報復(fù)的，是故意沒有考好的，那這樣我們家長就需要始終保持一種友善的態(tài)度，去體會他的情感。當(dāng)孩子遇到問題的時候，我們可以一起來面對嘗試著一起去解決這個問題。也可以示弱，邀請孩子來一起商量解決某個問題。

4.如果孩子真的是認(rèn)為自己的成績太差，已經(jīng)自暴自棄不想努力了，那么我們就需要花一些時間來訓(xùn)練他，教會他一些使成績提高的根本的方法。

然后我們給他一個簡單的小任務(wù)，他只要完成了一點點，我們都要把他這一點點拿出來，給他足夠的激勵和肯定。

我們肯定孩子之后呢，就不要再提更高的要求，就肯定這件事，讓他有足夠的成就感，我們更多的去關(guān)注孩子的優(yōu)點。

一旦孩子有了成就感，有了掌控感，那么他才會更愿意去做，因為這是他發(fā)自內(nèi)心想做的事兒，而不是父母讓我做的事兒。

找他感興趣的方面，只要是合理的，就積極鼓勵。

孩子自尊心差的根本原因是因為家長與老師的錯誤教育與錯誤行為所導(dǎo)致，加劇了孩子自尊心差的速度，給予了孩子很大的傷害。為什么要這么說，因為，孩子的自尊心是從他小時候，在生活中和學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)的，是后天性的！所以作為父母、老師不要著急！也不要灰心！自尊心在孩子的心理發(fā)展過程中起到了非常重要的作用。我們要從最基本得開始鍛煉孩子的自尊心的訓(xùn)練，才能進(jìn)一步的讓孩子的自尊心得到了一定的練習(xí)。至于如何幫助我們的孩子消除較差的自尊心，促使他們不再自卑，而增強(qiáng)信心。需要我們的廣大家長、老師注意并做好如下六個方面：

一是作為家長，可以跟孩子的老師商量一下孩子的事情，怎么做才能讓孩子培養(yǎng)自尊心和自信心，這里我就不具體闡述了，有些時候孩子的自尊心關(guān)鍵在于老師的教育方式和學(xué)校環(huán)境。

二是要給孩子營造安全、和諧、充滿溫馨和愛心的教育氛圍。借助圖片、錄像、電腦動畫等現(xiàn)代化手段，多渠道、全方位地幫助孩子了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項；告知孩子遵守交通規(guī)則的意義；教給孩子應(yīng)付意外事故的常識，掌握3~5種不同類型的應(yīng)急措施，確保孩子真正獲得感性和理性的綜合認(rèn)識。 教師對所提供的各種大型活動器械和操作材料，一定要進(jìn)行全面的檢查和維修，做到防微杜漸，盡最大的可能避免意外傷害事故的發(fā)生。因為，只有當(dāng)孩子的生理安全真正得到了保障時，他們才能積極主動地適應(yīng)環(huán)境，接受環(huán)境所帶來的影響。

三是要有目的、有意識地給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會。早期教育每個孩子都應(yīng)該有機(jī)會在某些事情上取得成功，并且經(jīng)常地成功。教師的作用就是尋找和發(fā)現(xiàn)孩子在哪些事情上能經(jīng)常成功，并為其不斷地創(chuàng)造成功的機(jī)會。

四是要通過各種途徑、運用多樣技巧，確保每個孩子的自我形象逐步成熟起來。同時，老師要注意培養(yǎng)孩子積極、樂觀的思維模式。愛迪生曾說過：“我沒有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運作的方式�！闭�因為他有如此樂觀的思維方法，使他成為了擁有1093項專利的最偉大的發(fā)明家。事實證明，有些人終生無法擺脫不成功的羞愧與絕望，這與他們不能從心理上掙脫失敗的陰影，不能正視失敗的原因有直接的關(guān)系。而孩子如果能夠明白“失敗是成功之母”這個道理，那他將會產(chǎn)生永不滿足的冒險與探索精神。

五是要尊重孩子，多給孩子一些關(guān)注與鼓勵。因為孩子在進(jìn)行任何一項活動時，都期望獲得他人的鼓勵、贊賞，而這種積極的評價又會在多方面刺激幼兒的成功。對于“望子成龍”的中國父母和希望學(xué)生考出高分的教師來說，他們無一例外地給予孩子更多的是批評、訓(xùn)斥、懲罰和為孩子確定的近期難以實現(xiàn)的遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。

六是要始終保持一顆耐心，來面對孩子的一切。孩子出現(xiàn)很多的不如意，這只是家長、老師的自我主管意識與感覺，而孩子卻感覺不到他所做的事情，家長與老師不認(rèn)可。孩子只有通過家長、老師的說教與指導(dǎo)，才能認(rèn)識到自己的問題。所以，要想給孩子一個正確的指導(dǎo)與幫助，就必須保持一顆冷靜的耐心，孩子才能有更好的改變。

在生活上多關(guān)心，平時在乎孩子，碰到困難的學(xué)習(xí)問題幫孩子解決，孩子在成長上心里會沒有安全感，一個家庭的氣氛創(chuàng)造溫馨的，讓孩子感覺上輕松，會慢慢有了自信，在學(xué)校也離不開老師的鼓勵，包括同學(xué)的友誼。這是敏感的孩子需要家長多多關(guān)照和溝通，給孩子鼓勵也很重要。

感謝邀請。

十歲的孩子也是有自尊心的，我覺得您是沒發(fā)現(xiàn)。

您講的孩子，考試沒考好不傷心，可能有兩個原因：第一，他可能沒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，所以也就不會重視考試分?jǐn)?shù)。

第二，考后反思是個很學(xué)術(shù)的問題，或者說技術(shù)含量很高，需要老師、家長引領(lǐng)、指導(dǎo)。比如，拿出卷子和孩子一起分析，哪個題丟分多，什么原因?qū)е碌�？是知識沒掌握馬上補(bǔ)知識，是答題技巧問題解決技巧問題，還是其它原因等等。

如何教育？

第一，家長是孩子的第一任老師，言傳身教勝過喋喋不休。不要把孩子說皮了，即使說教，也要說到點上，即有針對性地說，做到有的放矢。

第二，要學(xué)會跟孩子談心，要跟他講大人話，重要的問題跟他談透。

第三，好習(xí)慣受益終身。指導(dǎo)做學(xué)習(xí)計劃，列時間表；嚴(yán)格約束，獎罰分明。

希望能幫到您，祝您好運！

可以感受到家長的心里有些怒其不爭，而且無奈又擔(dān)心。

通過您的描述，可以感受到的是，這個孩子不快樂！雖然表現(xiàn)得頑皮，無所謂，甚至被說成沒有自尊心，在我看來這頂帽子扣得太大了，畢竟他只是個十歲的孩子。其實，這個孩子的行為是一種變相的的自我保護(hù)，他的內(nèi)心其實是很痛苦的，可是不愿意去面對，或者覺得沒有被理解和接納，因此把痛苦壓抑了。

您平時跟孩子的溝通模式是怎樣的呢？有沒有先放下自己的評價和評判，耐心的聽聽孩子的心聲呢？您一直在擔(dān)心孩子的未來，可是孩子的當(dāng)下成長，真實感受卻似乎被過濾掉了。

所有的孩子都是向上的，都想好，而只有不斷受到挫折，不被認(rèn)可的孩子才會失去勇氣而逃避。

此外，提到自尊，前提首先是自信，然后自己喜歡自己，才會尊重自己。沒有自信和自愛，不被尊重，如何尊重自己呢？

因此，現(xiàn)在孩子需要的是鼓勵和認(rèn)可，也許成績不是一下子提高的，但是除了成績以外，生活中多認(rèn)可孩子的優(yōu)點，做得好的地方，慢慢的幫助他建立自信，讓他感覺到媽媽爸爸愛他，讓他感到自己是被接納有價值的，慢慢的他的自尊心就會提升了！

信任，鼓歷！