精神抑郁一般表現(xiàn)為情緒長時間低落，沉默寡言，對什么事都提不起興趣，要不就是會出現(xiàn)無緣無故的情緒暴發(fā)，這種暴發(fā)甚至到了使人無法理解的歇撕底里，屬于輕度的精神性心理疾病，對這種人應(yīng)多包容多關(guān)懷少剌激，給予寬松的空間和一定的誘導(dǎo)，讓他們自悟，自覺，自醒才是走出這種狀態(tài)比較好的結(jié)果，他人只需給予理解，空間和一定的誘導(dǎo)即可。至于青春的叛逆情緒屬于成長過程一種正常的階段而已，不必過于擔(dān)擾，大人們所能做的就是理解，和他們交朋友，以朋友的身份和他們溝通交流，多肯定少批評，可以引導(dǎo)他們學(xué)些他們感興趣的東西，只要不違法即可，別在做之前就給他們什么定論，讓他們在此過程中去嘗試和自悟，其實他們需要的僅僅是理解和被尊重，所以，大人們不必為這種情況煩惱，因為我們自己也是這么走過來的！祝成長中的孩子們健康快樂！

感謝邀請，伴隨著高考的結(jié)束，00后也逐漸步入了大學(xué)的校門，除了高考之外，我們馬上又要談?wù)撈鹬锌歼@個話題，對于即將升入高中的孩子，很多人剛剛度過青春期，那么青春期的孩子在情感與個性發(fā)展有很大的變化，很多家庭都經(jīng)歷了傳說中的“叛逆期”。

孩子在進入青春期，自我意識出現(xiàn)第二個飛躍，他們的內(nèi)心世界越來越豐富，因此個性上多為主觀偏執(zhí)性，進入高中后自我意識高度民主發(fā)展，出現(xiàn)六個特點。

1. 自我意識中獨立意向的發(fā)展；

2. 自我意識成分的分化，即在心理上把自我分成理想的自我和現(xiàn)實的自我；

3. 強烈的關(guān)心自己個人的成長；

4. 自我評價的成熟；

5. 有較強的的自尊心；

6. 道德意識的高度發(fā)展。

伴隨這樣的表現(xiàn)，孩子也逐漸出現(xiàn)了反抗的心理，這種反抗心理一般是進入青春期約11~12歲左右普遍存在的個性心理特征。主要表現(xiàn)為對一切外在力量予以排斥的意識和行為傾向。那么自我意識的高漲，也是導(dǎo)致青春期的學(xué)生反抗心理出現(xiàn)的第一個原因。如果從神經(jīng)生化的角度來看，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過強以及獨立意識的增強也是反抗心理出現(xiàn)的原因。

青春期孩子的情緒變化

進入青春期十二三歲以后，情緒表現(xiàn)出現(xiàn)半成熟、半幼稚的矛盾性特點，隨著心理能力和生活經(jīng)驗的擴大，情緒的感受性也逐漸多樣化，但遠(yuǎn)不如成人的情緒體驗?zāi)敲捶�(wěn)定，表現(xiàn)出明顯的兩面性。很多孩子進入青春期后面臨多種心理困境，比如煩惱突然增多；不知怎么出現(xiàn)在眾人面前；與父母的關(guān)系出現(xiàn)緊張；不知如何保持和確立自己在同伴中應(yīng)有的地位；心理上的斷乳帶來孤獨的心境和壓抑的心理。

很多孩子在青春期出現(xiàn)情緒問題，尤其是反抗心理明顯時，可以說大人說什么，孩子就偏要向相反的方向去做，意圖明顯，這也是叛逆期典型的表現(xiàn)，同時孩子的脾氣變得暴躁，易怒，雖然不愿意和家長交流，但這些孩子可以和朋友談心；那我們所談?wù)摰囊钟舭Y沒有這樣的特點，孩子如果存在抑郁表現(xiàn)，首先他們的言語交流會變少，對于任何人，他們都選擇沉默，情緒變得低落，整日悶悶不樂，郁郁寡歡；情感脆弱，思維遲緩，行為活動減少，食欲下降；除此之外，患者還有對周圍事物喪失興趣，比如原來感興趣的東西，現(xiàn)在覺得索然無味；這些表現(xiàn)都不是叛逆期特有的，而恰恰是出現(xiàn)了抑郁發(fā)作的癥狀。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在青春期除了有叛逆的表現(xiàn)外，還伴隨了一些情感障礙表現(xiàn)，家長們要多留心，盡量從孩子的多方面觀察，學(xué)校、家庭還有朋友，都是不錯的了解途徑，如果存在明顯的抑郁癥狀，應(yīng)盡早帶孩子到專業(yè)的精神科醫(yī)院就診，就是接受系統(tǒng)的治療，以免還在在抑郁情緒影響下越來越重，如果孩子存在情緒問題，但不嚴(yán)重，也可以尋求專業(yè)的心理醫(yī)生，幫助孩子逐漸走出困境，希望我的回答能夠幫助到您。

青春期的孩子心理變化較多，情緒不穩(wěn)定，時而情緒低落，時而情緒高漲，有時，家長也分不清到底是青春期叛逆，還是患了抑郁癥。

要分辨抑郁癥和青春期叛逆，需要先了解青春期心理特征

青春期的孩子總是憧憬成熟又留戀童年，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。此時他們處于心理素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段，容易產(chǎn)生心理失誤和心理滑坡，具體表現(xiàn)如下：

1.虛榮、好勝與自卑共存，自我認(rèn)同感不足

青少年隨著生理發(fā)育和社會接觸面的擴大，自尊心越來越強，但有時會因為過度虛榮而產(chǎn)生扭曲，比如喝酒、抽煙，不少青少年抽煙喝酒起初是出于好奇，覺得這樣做能使自己看起來像個成年人，漸漸變成了�？帷Ｋ麄円环矫孀非笞屪约嚎雌饋韽姶�，一方面又因為覺得自己不夠完美，自我評價低也陷入自卑，同時可能伴有自責(zé)、悲傷、內(nèi)疚等情緒體驗。

因為社會交往越來越多，內(nèi)心更多的傾向于自己的伙伴，因此，非常在意伙伴的評價和認(rèn)同。在這種情況下，青少年為了表示自己是團體的一分子，有時會作出一些違背自己本意的事，比如，原本不追星，為了不被同伴嘲笑，強迫自己追星，并學(xué)會了炫耀。

2.獨立與依賴共存的矛盾心理

這個時期的青少年一方面渴望能擁有自己的空間，獲得獨立，另一方面又因為經(jīng)濟能力不足，社會閱歷淺而不得不依賴成年人。但他們偶爾又會想出一些證明自己能獨立的昏招，比如談戀愛。此時，他們對異性的愛慕是朦朧而膚淺的，但由于好奇和獨立的強烈欲望，以及對愛情的憧憬，紛紛躍躍欲試。這種半成熟的矛盾心理對自己，對別人，對社會都是有害無益的。

3.是非曲直模糊

由于涉世不深，社會閱歷較淺，青少年很容易在是非觀念上分辨不清，陷入矛盾，產(chǎn)生模糊。加上有的成年人采取封閉式的教育，一刀切或全部掌控，沒有給青少年足夠的空間去了解社會，反而使一些青少年產(chǎn)生種種逆反心理，導(dǎo)致是非不分，甚至誤入歧途。

精神抑郁不等于抑郁癥

精神抑郁，又稱之為抑郁狀態(tài)，指的是一個人有抑郁情緒。這是一種常見的情感成分，當(dāng)人們遇到精神壓力、生活挫折、痛苦境遇、生老病死等情況時，都可產(chǎn)生抑郁情緒，其表現(xiàn)形式是常常因為生活中的一些事而情緒低落。通�？梢酝ㄟ^自我調(diào)適，恢復(fù)心理平衡。

抑郁癥則是一種以顯著的心境低落為主要臨床癥狀的心境障礙，又稱懶癥，主要表現(xiàn)除了情緒低落，還伴有思維遲緩、意志活動減退、對生活失去興趣、自我評價低、自責(zé)自罪、體重急劇下降、睡眠障礙、食欲減退等癥狀，有的伴有軀體疼痛的表現(xiàn)，嚴(yán)重者可出現(xiàn)自殺觀念，甚至付諸行動。癥狀持續(xù)兩周或兩周以上即可診斷為抑郁癥。

抑郁、抑郁癥和青春期叛逆有什么不一樣

抑郁情緒是每個人生活中遇到不如意的時候，都會產(chǎn)生的，即使是青春期也不例外，不需要太過于緊張，只需好好引導(dǎo)即可。

而抑郁癥與青春期的叛逆有著明顯的區(qū)別：

1.處于青春期的孩子最想擁有屬于自己的獨立空間，擁有自己的小秘密。這在一些家長眼里，顯得很幼稚，認(rèn)為孩子始終是孩子，一方面擔(dān)心孩子過早踏足社會會遇到危險，一方面也希望孩子能獨立，此時的父母也是矛盾的。但有些家長則是控制欲太強，什么都要安排，結(jié)果引發(fā)了青少年的逆反心理，家長說東，他偏往西。這是青春期特有心理特征。

2.抑郁癥是任何年齡層的人都可能患的疾病，主要的表現(xiàn)就是情緒低落、無意志行動，嚴(yán)重會產(chǎn)生自殺觀念并付諸行動。而青春期叛逆是沒有這個特征的，當(dāng)然不排除有些青少年心理承受力弱，一點點小事就鬧自殺，這主要是家庭教育問題。

但是，如果家長控制欲太強，什么都要抓在手里，孩子在長期被控制下，內(nèi)心壓抑，是有可能在青春期患抑郁癥的，而起幾率很大。此外，如果家長對孩子采取打擊式教育，沒有肯定過孩子，孩子也可能患抑郁癥。

因此，對于青春期的孩子，還是多一些溝通，少一些貶低和控制。

以上是我的回答，如果您還有其他疑問，歡迎下方評論區(qū)留言，共同探討。

這里是心理咨詢師里外雅堂，碼字不易，如果您贊同我的觀點，請點個贊；如果我的回答對您和您的朋友有幫助，請轉(zhuǎn)發(fā)給他們。謝謝！

精神抑郁沒有追求，叛逆有追求。

首先需要區(qū)分抑郁情緒不同于抑郁癥。

抑郁癥有遺傳史，三低：情緒低落、思維遲鈍（語速變慢，行動變緩，不愛和人交流）、動作減少（有意回避，原來喜歡做的事情不喜歡做了）醫(yī)院評估診斷。

抑郁情緒：錯誤的自我認(rèn)知（我不好，我沒用，沒有價值感），自我攻擊（最初可能是憤怒無法表達(dá)，轉(zhuǎn)向針對自己），過意在意別人的評價，討好別人，忽視自己，回避沖突，壓抑情緒，與他人建立的是縱向關(guān)系，而不是平等的橫向關(guān)系�？偟膩碚f就是感受不到自己的價值。

表面樂觀，不拘一格的人，并不會沒有抑郁情緒。

而青少年叛逆是孩子成長過程的必經(jīng)之路，跟身體激素分泌特別是荷爾蒙的分泌有關(guān)，情緒容易激動，不易控制。家長需要多理解、尊重孩子，這是孩子自我意識確立的過程，不要跟他對抗，少說教，多陪伴，適時傾聽。

我是從事心理學(xué)及心理健康教育工作的心理老師左叔，我來回答你的問題。

精神抑郁與青春期叛逆是兩個完全的心理行為表現(xiàn)及概念，一個屬于精神疾病，一個屬于個體心理發(fā)展階段的特點。

精神抑郁，即抑郁癥

抑郁癥是一種精神疾病，它的主要表現(xiàn)有：一是抑郁情緒，負(fù)性情緒增加，出現(xiàn)心情不佳、悲觀、絕望等負(fù)性情緒，嚴(yán)重的甚至有活著沒有意思或高興不起來的抑郁情緒；二是思維遲緩，反應(yīng)遲鈍、思路閉塞，自己感覺腦子不轉(zhuǎn)了；三是思維內(nèi)容障礙，自我評價低，無故貶低自己，經(jīng)常產(chǎn)生無用感和無價值感，有時有厭世想法和自殺打算；四是意志活動減退，做事的主動性明顯減少，生活被動，不愿意參加外界和平素自己感興趣的活動。回避社交場合；五是食欲減退、體重減輕、出現(xiàn)睡眠障礙、性功能下降等。

青春期叛逆，即第二反抗期

是個體在青春期由于身心發(fā)展不平衡、出現(xiàn)成人感以后，給個體帶來的心理和行為上的一些特殊變化。一是兒童與父母之間關(guān)系的沖突，表現(xiàn)為親子關(guān)系動蕩；二是兒童有了強烈的自我獨立要求，表現(xiàn)為要求自我獨立、行動自主；三是與成年人發(fā)生沖突，不僅與父母沖突，也與老師及其他成年人發(fā)生沖突；四是特別在意他人對自己的態(tài)度和評價，自尊心極強；五是回歸內(nèi)心，思考我是誰、我從哪里來等自我問題；六是情緒轉(zhuǎn)化快，此時情緒高漲，彼時情緒抑郁，且容易沖動。

家長、老師可以從以上兩個方面精神抑郁的主要表現(xiàn)、青春期叛逆的主要表現(xiàn)來區(qū)別，孩子到底是精神抑郁，還是青春期叛逆了。

青春期的孩子會有一些抑郁情緒，但這時我們每個人都有的，孩子有自我調(diào)節(jié)能力；如果孩子的抑郁情緒持續(xù)超過兩個月，那就要引起家長重視了，是不是要到精神科或心理科看看。

希望心理老師左叔的回答能對你有所幫助，如有不同的看法請在心理老師左叔的評論區(qū)留言，我們可以繼續(xù)探討，分享彼此的觀點。

再次感謝你對心理老師左叔的邀請！

謝邀！我覺得抑郁是消沉的，頹廢的，隱藏的；青春期是暴躁的，火光四射的�，F(xiàn)在的生活環(huán)境造就抑郁癥越來越年輕化了。前段時間孩子學(xué)校進行了一場心理測試問卷調(diào)查，老師說可能不是百分百準(zhǔn)確，但是也能反應(yīng)孩子一部分的心理狀況，讓我們做家長的適當(dāng)做溝通工作。

孩子馬上初中了，青春期開始了，學(xué)習(xí)壓力大，不愿跟父母傾訴，很多情緒壓抑在心里，久而久之就會出現(xiàn)問題。所以我們做父母的要多觀察，孩子情緒不穩(wěn)定，細(xì)心的父母應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)的。

青春期的暴躁我不怕，只要能發(fā)泄出來就沒問題。若孩子慢慢不合群，越來越孤獨，不愿社交，孤僻自己，必要時需要看心理咨詢師。

抑郁：食無味，寢無眠。

叛逆：越不讓干什么，越想干什么。

抑郁癥的孩子不合群，會做出一些奇怪的舉動，精神集中不了，青春期的孩子就是叛逆，禁果效應(yīng)在叛逆期的孩子身上會變得更加顯著！

先當(dāng)青春期叛逆，年輕人沒有那么容易得抑郁癥。