大禹治水的策略，可適用于孩子的此類教育

第一步：了解黃色書籍的來源，從根源上切斷傳播途徑；

第二步：不聲張，私下把學生叫到辦公室了解思想根源，針對性做思想工作

第三步：發(fā)揮學校生理衛(wèi)生課的作用，幫助學生正確認知兩性關系，解除神秘感

第四步：鼓勵學生多參加體育鍛煉或把精力和注意力轉移到學習上去

第五步：與學生家長保持積極溝通，樹立健康的青春期性啟蒙教育思想

這里面特別需要注意的是，不要給孩子造成心理上的負擔和罪惡感，告訴他這都是正常的生理現(xiàn)象，老師也是從青春期過來的。青春期的好奇、迷茫都是正常的生理現(xiàn)象。

可以把這件事，當成老師和學生之間的一個小秘密，等孩子長大了，他會理解老師的善舉，也可以以健康的心態(tài)面對人生。

親身經(jīng)歷分享

剛到學校工作那年，我任一個班的實習班主任。一次晚自修，去班里查看學情，走到一個姓李的男同學身邊，他猛地一下子把一本小書塞到語文課本下面。說實話，要不是他的這個動作，佩戴近千度近視鏡的我還真發(fā)現(xiàn)不了呢！呵呵，雖然我比他們大不了幾歲，但孩子畢竟是孩子！

這本小書自然被我沒收了！回辦公室瀏覽，看得我面紅耳赤、心跳加速！里面情節(jié)生動，文字煽動，描寫細膩，是的的道道的“少兒不宜”。

我就想，成年了的教師看了尚且如此，對尚未成年的高一學生不更是誘惑太大、貽害無窮嗎？于是，一狠心把它燒掉了！

沒過多久，上級就有了整治小黃書的專項行動。

后來，在一次作文批改中，我發(fā)現(xiàn)李同學在文章中，這樣描寫他暗戀的女性——“隱約看到她衣服下雪白的乳房”，在快驚掉下巴的同時，我知道該同他談談了！

單獨跟他談了挺長時間。

因為年齡差距不大，我們都放得比較開，我跟他說到了男生的正常生理心理，說到了要學會正常和女生交往，談到了他的高中生活，他的理想和心儀的大學，……最后，我與他約定，我替他保守秘密，而他要專心學習！

接下來的一年，李同學學習上有進有退，生活上正常自然，一直到高中畢業(yè)！

案例反思

后來回想，雖然起初自己處理的方式有些簡單被動了（沒收小書后沒有及時跟進），但好在大方向沒有偏差，對該生的成長沒有造成不好的后果。

1.正常看待，不大驚小怪

一般成年人都知道怎么回事的事情，對孩子尤其是處于青春期性意識日漸覺醒的青少年，卻充滿了好奇與探索愿望。所以，看到學生看不健康書籍，不必要莫名驚詫，咋咋呼呼！

2.尊重隱私，私下里溝通

面對學生不良閱讀行為，最應該對癥下藥、私下交流，最忌諱大張旗鼓、不留情面！

3.因勢利導，助確立目標

如果是偶爾為之，只是好奇罷了，可引導其學習了解正常的人體生理知識；如果有些沉溺，則需要因勢利導，幫助其樹立正確的學習目標，并進行持續(xù)地督促跟蹤！

希望能幫到您！

應該說策略是疏為主，堵為輔。尤其是進入高中的中學生在這方面應該具有強烈的好奇心，一方面學校教育中的生理衛(wèi)生課應該正常有序的開展起來，同時還應該開些專題的女生教育活動。對于正常心理表現(xiàn)健康的同學，沒必要說的洪水猛獸一樣，上世紀我們的性教育啟蒙全是黃色錄像帶，也沒見幾個犯罪的，時代決定的，只要我們周圍的人不要以異樣的眼光看他，其實影響不大。我們需需要注意的是有特別心理陰影的同學，學習注意力不在學習上的同學，要密切關注，著重強調心理健康干預，往往到這個年紀的同學或多或少成因受到了某種環(huán)境和某種刺激才形成的，所以要找到問題根源才能科學有效的解決問題

注意以下幾點：

1.單獨談話，即使是同時有幾個學生傳閱也要如此對待。這個年齡段自尊心相當敏感，如果我們看重的是他們能夠接受批評，他們看重的是同學對自己的看法。

2.正確的引導�？袋S色書籍源于對性的好奇，讓他們認識到性是生命及生活中不可缺少的一部分，卻不是最重要的最關鍵的。說句實話，我們當年一樣對性有好奇心，甚至工作之后看過島國片的也有。

3.實行對方能夠接受的處罰，未必是經(jīng)濟上的�？梢宰寣Ψ接脤W習成績的提高換回沒收的書籍等手段，目的是轉移注意力，引導心理健康成長。

讓他在課堂上大聲的讀出來！

這是我親身經(jīng)歷的一件事！將近十年前，別的班一個特別喜歡看這種書籍的學生轉到我們班，那時高二！高二的孩子已經(jīng)很懂事了！他的這種愛好，同學們都知道！有一次我上課，他在下面如癡如醉的看這種書，作為班主任，我把它收上來了，當時我并沒有說什么，只是說上課要認真聽課，不要看課外書，下課到辦公室去！給他留了很大面子！他當時就要那本書！我說下課到辦公室再說吧！就沒有給他！結果在教室里，他突然跪下了，向我磕頭，說不給我，他就不起來！我當時嚇了一大跳，手足無措！吃驚不�。∪绻�當時有人拍下來視頻傳到網(wǎng)上，我是跳進黃河也洗不清啊！幸虧旁邊學生反應快，給他拉起來了！我當時就把書還給他了！他很得意！作為班主任，我實在很難堪！事后，我把家長找來，和他一起在辦公室談話，告知情況！但是家長還不太高興，覺得我小題大做，讓孩子的事情大家都知道了，還說男孩子這個年齡看這個書很正常！家長還很自豪！我真的被搞敗了！從此不再管了！隨他了！他愿意看就看！哎！

作為多年初中班主任，我最有發(fā)言權。1、聯(lián)系家長，給孩子正確的青春期教育

2、跟孩子溝通，了解孩子背后真正的原因，厭學？交往障礙？對異性有好感？

3、跟孩子認真，陽光透明的溝通生理衛(wèi)生知識，讓孩子了解自己和異性的身體結構，讓孩子不再對身體有神秘感。

一定把書沒收，調查清楚書刊來源，是自己買的還是借的其他同學的。必須消滅傳染源。從源頭抓起。把學生叫到辦公室，單獨和學生推心置腹的談談看黃色書刊的危害，動之以情，曉之以理！千萬不能當眾指責該生，以免傷其自尊。

好奇之心，人皆有之！沒什么可值得大驚小怪的！但是，這也確實反應了性教育在社會，學校，家庭中的嚴重缺失！正面學不到，所以只能從旁門左道去了解啦！這就容易產(chǎn)生錯誤的性知識，錯誤的性觀念，錯誤的性表達，對涉世不深，知識很淺的孩子產(chǎn)生誤導！所以普及性知識，正規(guī)性教育，勢在必行，刻不容緩！

首先，看黃色書籍對青春期的孩子來說是很正常不過的事情，不必過分大驚小怪。老師逮住這樣的學生千萬要慎重處理，處理不當會毀了學生的前途。有經(jīng)驗的或者有責任感有愛心的老師，應該耐心地和學生做思想政治工作，告訴他們沉溺于黃色書籍的危害性，爭取他們把注意力轉移到學習成績的提高上，有必要時也要私下里和學生家長溝通。當然最不好的處理方式就是當眾處罰學生，搞得滿城風雨，可能會給學生造成一輩子的心理陰影。